下面是范文網(wǎng)小編分享的和諧作文6篇 初中作文和諧作文,以供借鑒。
和諧作文1
說(shuō)到“和諧”這個(gè)詞,我不知道是什么意思。查了詞典,上面是這樣解釋的:配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)??晌疫€不知道是什么意思,我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“和諧就是人與人之間友好相處的意思。”說(shuō)到這里,我不禁想起了我和以前的同桌王XX之間發(fā)生的事。
王XX有很多優(yōu)點(diǎn),比如有禮貌、樂(lè)于助人等,可是他也有一個(gè)壞習(xí)慣,讓我很頭疼,就是隨地亂丟垃圾,而且會(huì)神不知鬼不覺(jué)地扔。
有一次,語(yǔ)文課上我被童老師點(diǎn)名了。童老師生氣地說(shuō):“沈倩,地板上有臟東西!”當(dāng)時(shí)我一愣:什么臟東西?隨著童老師的視線,我發(fā)現(xiàn)就在我的腳邊,躺著一張皺巴巴的紙?!笆钦l(shuí)這么缺德,把廢紙扔到我這兒?”我在心里嘀咕著,這張紙肯定不是我丟的,“那還有誰(shuí)呢?”我不由得看了看同桌王XX,心想:肯定是你扔的!王XX卻是一副若無(wú)其事的樣子。我氣憤極了,真想狠狠地打他一頓!但是我一想老師不是說(shuō)過(guò):己所不欲,勿施于人。再說(shuō)為了這么一點(diǎn)小事情就動(dòng)手打人,豈不是傷了同學(xué)之間的感情嗎?于是我彎腰撿起了那一片廢紙,輕輕地丟進(jìn)了垃圾桶。
下課了,我走到王XX面前,輕輕地對(duì)他說(shuō):“王XX,以后請(qǐng)你把垃圾丟到垃圾桶里,好嗎?”王XX不好意思地說(shuō):“我知道了,謝謝你!”我們倆都會(huì)心地笑了。
我想,和諧就是在同學(xué)不小心做錯(cuò)事的時(shí)候大方地說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”;
我想,和諧就是在自己冒犯了同學(xué)時(shí),真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”;
我想,和諧就是撿起地上的每一個(gè)垃圾,讓我們周?chē)沫h(huán)境變得更整潔……
讓和諧常伴我們左右!
和諧作文2
和諧是很平常很一般的一個(gè)詞,但是想作到可真不容易??!人要生存必須要互助互愛(ài)那就要和諧相處,但是和諧你做到了嗎?
和諧是人們?cè)谏鐣?huì)上打交道的隧道,我們想要和諧,首先要從自身做起,生活就要和諧,“俗話”說(shuō)‘好人有好報(bào),惡人有惡報(bào)’,而和諧只是站在它們之間平分線上,來(lái)拉平等線的建議,所以無(wú)論都要和諧。
我們大家應(yīng)該都有聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)物之間和諧的友誼,就像鯊魚(yú),它是海上之王,就拿它的進(jìn)食來(lái)說(shuō)吧!沒(méi)有其它動(dòng)物是它對(duì)手,然而在這強(qiáng)大的勢(shì)力的背后另一面又會(huì)是什么呢?它常常被海上的一些弱小的生物給趕跑,那是因?yàn)槿跣〉膭?dòng)物用和諧來(lái)維護(hù)自己和群體的生命,要是那些弱小的動(dòng)物缺少了和諧,那么它們就無(wú)法生存。就拿海豚來(lái)說(shuō)吧!我從經(jīng)讀過(guò)一篇文章,說(shuō)的是海上遇難后,遇到鯊魚(yú)往往出現(xiàn)趕來(lái)迎救的都是海豚,這樣那些船員和那些生命才有救。這就表現(xiàn)了,鯊魚(yú)在其它生物中的卑職了,而更顯出了海豚和人類(lèi)的和諧對(duì)鯊魚(yú)影響,也說(shuō)明了要是人類(lèi)大量的捕殺海豚,那么海豚根本不會(huì)對(duì)人類(lèi)有好意了,所以人類(lèi)一定要和動(dòng)物、生物之間建立和諧主義的觀念。
在生活中,我們不只一次為了一件小事而爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,往往承讓的那一個(gè)會(huì)有好處的,我們大家之間要和諧,同學(xué)之間也要和諧,我們的社會(huì)也需要和諧。
想想那些戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史,讓和諧來(lái)?yè)Q醒了它。我想世界上沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng),那么人們會(huì)和諧,社會(huì)會(huì)和諧,地球更會(huì)安寧了。
同學(xué)們,趕緊動(dòng)起手來(lái)吧,讓我們齊心合力,創(chuàng)造一個(gè)和諧的家園!
和諧作文3
我心中的和諧家庭你想認(rèn)識(shí)我的一家人嗎?想了解發(fā)生在我們這個(gè)家庭中的趣事嗎?
我心中的和諧家庭是什么樣的呢?俗話說(shuō):家和萬(wàn)事興。
每個(gè)人都有一個(gè)非常美好的家庭,我也不利外。
我有一個(gè)非常好的家庭,我家是開(kāi)超市的,爸爸媽媽在里面起早貪黑、忙里忙外的賺錢(qián)供我讀書(shū)。我現(xiàn)在上初一,還有不到一個(gè)月的時(shí)間。就要結(jié)束初一了,還有時(shí)間玩?直到晚上幽靜的家庭突然熱鬧起來(lái)。這不,剛吃完飯一家人就開(kāi)始談?wù)撘惶斓膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。三人中,要數(shù)爸爸講的最多,他說(shuō)起市場(chǎng)的事情常常是繪聲繪色,手舞足蹈。老師常??湮覍?xiě)的作文有豐富的素材,這還要?dú)w功于爸爸這個(gè)“情報(bào)員”呢。不過(guò)媽媽也不behind常常于我和爸爸說(shuō)每天于客人的鬧劇于風(fēng)趣。我每次都唱“壓軸戲”。
我把一天的學(xué)習(xí)收獲拿回來(lái)同父母分享,比如:今天老師表?xiàng)钗依?,考試得滿(mǎn)分啦?!?dāng)然,我并不是只報(bào)喜不報(bào)憂,有時(shí),有困難了,有不會(huì)的難題了,我都會(huì)讓爸爸媽媽“會(huì)診”,嗨,真棒!爸爸媽媽每次都給我一個(gè)滿(mǎn)易的回答。有時(shí),于同學(xué)斗氣了,我也會(huì)于爸爸媽媽說(shuō),每次都化敵為友,比如那一次:我和我們班的同學(xué)栗易然鬧著玩,可他不之怎么急了,竟然打了起來(lái),我們班的同學(xué)費(fèi)了好大勁才把我們分開(kāi)。分開(kāi)后一看兩方都掛彩了回到家后。在爸爸媽媽的再三問(wèn)道下我把事情一五一十的告訴了爸爸媽媽。然后爸爸媽媽給我講了一大堆的大道理,第二天,我就和他和好了。老師問(wèn)我們時(shí)我半開(kāi)玩笑的說(shuō):“證所為‘有戰(zhàn)有合,合為主流’哈哈!”這可多虧了爸爸媽媽。
這就是我和諧的家庭。
和諧作文4
“天空的和諧,是穿一身藍(lán);森林的和諧,是披一身綠;陽(yáng)光的和諧,如鉆石般耀眼;落日的和諧,留下了最后的美麗;而我所追求的和諧,是和好友一起去采擷——每一份友情,每一絲快樂(lè),每一片希望,每一線陽(yáng)光??”
和諧,便是一種幸福的感覺(jué)。
時(shí)光匆匆,流年似水。不知不覺(jué)中,我長(zhǎng)大了。童年的記憶是一片片葉子,從童年的大樹(shù)上悄然飄落,便再也無(wú)法重新回到樹(shù)上,只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得,那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩總愛(ài)張開(kāi)好奇的眸子仰望蔚藍(lán)的晴空,想融入那片藍(lán);總愛(ài)和小伙伴們鉆在“小房子”里,看調(diào)皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲。那時(shí)的天很藍(lán),那時(shí)的草很青,那時(shí)的大自然是多么和諧的一幅畫(huà)卷,那時(shí)的我徜徉在微風(fēng)中,真的很幸福。
現(xiàn)在,我依然愛(ài)藍(lán)藍(lán)的天,愛(ài)藍(lán)天下美好的一切,卻鮮有時(shí)間和精力細(xì)細(xì)欣賞,偶爾抬頭望望,覺(jué)得有種陌生的親切,仿佛生活里少了許多情趣,平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西:人生本來(lái)就是充滿(mǎn)荊棘和坎坷的。
和諧,便是不和諧中的完美。
在這漫漫長(zhǎng)途,要給自己信心,給自己希望,給自己拚搏的勇氣,給自己點(diǎn)一盞燈,去尋找屬于自己的幸福。和諧,此時(shí)已悄然根植于自己的心中。
而幸福是什么?在我眼里,幸福不是一疊厚厚的鈔票,一件華麗無(wú)比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具,貪圖片刻歡娛的美酒。幸福,應(yīng)該是心靈深處微妙的'感受,是一個(gè)人真真切切的感受。在你頹喪無(wú)助時(shí),路人的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候都會(huì)帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床;幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋;幸福是你噩夢(mèng)后一張慈祥的笑臉。
和諧作文5
“家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心;風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳?!甭曇羰鞘篱g最和諧的音律,無(wú)論是怒罵聲,還是自然之聲,它都存在于美中。
聲音是那樣的飄渺,你看不見(jiàn),摸不著,只有用你的耳朵去聆聽(tīng),才能發(fā)現(xiàn)它的美。我內(nèi)心深處最感動(dòng)的是老師的聲音。
小學(xué)五年級(jí)時(shí),我們的班主任兼我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)老教師。因?yàn)槟昙o(jì)較大,個(gè)子較高,他的背已駝了。歲月遮蓋不住他臉上那皺紋和頭發(fā)間的縷縷白發(fā)。
班主任姓張,是位男教師。以前,他是他們村被保送到北京上大學(xué)的。聽(tīng)說(shuō)這以后,我們更加敬重他。
他經(jīng)常給我們講《三國(guó)演義》,他的聲音雄渾而有磁性,深深的吸引著我們每一個(gè)同學(xué),他講的時(shí)候,有時(shí)候慷慨激昂,有時(shí)又低沉緩慢。人物的性格被他表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們都很喜歡他,他在我們眼中不像是一位教師,倒更像是一位慈父。
可是再溫柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。張老師生起氣來(lái),可真不是好惹的。
星期天的時(shí)候,我們班幾個(gè)男同學(xué)去學(xué)校玩,踢足球時(shí)不小心把一樓的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老師看到,這回想逃也逃不掉。星期一的時(shí)候,張老師在班級(jí)里狠狠的批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué),可是竟然有一位男生還在狡辯。這下張老師可氣急了,他提高了嗓門(mén),大聲的喊著,看著他那氣得發(fā)紅的臉,聽(tīng)著那可怕的聲音,同學(xué)們都默不作聲了。
而第二天上課時(shí),他的聲音分明是沙啞了,沙啞的聲音配著地道的宿遷方言,有一種說(shuō)不出的美。講臺(tái)上,不知何時(shí)多了一盒“金嗓子”。張老師微微的說(shuō)了聲“謝謝”。
天地間,不知有多少聲音在我們耳邊響過(guò),可是又曾有哪一種牽動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心?歌聲是那樣動(dòng)聽(tīng),風(fēng)聲是那樣柔和,雨聲是那樣清脆,而老師的聲音分明是那樣的和諧,那是愛(ài)之聲,是知識(shí)之聲。他的聲音一直牽動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)子的心,他的聲音是最和諧的音律。
和諧作文6
“乒乒乓乓”“稀里嘩啦”……唉,爸媽打起來(lái)了,就仿佛第三次世界、“大戰(zhàn)”爆發(fā)。
我躲在一旁,滿(mǎn)懷希冀地祈禱:“保佑爸媽停戰(zhàn)。”
原來(lái),都是我不好,把臭襪子隨意亂扔,成了這次戰(zhàn)爭(zhēng)的“導(dǎo)火索”。媽媽提起襪子,一口咬定是爸爸扔的,一個(gè)勁兒地責(zé)怪爸爸。爸爸聽(tīng)后一頭霧水,覺(jué)得委屈,便向媽媽開(kāi)了第一“槍”。然后,兩人你一句,我一言,一聲比一聲高,一句比一句尖酸刻薄,如針尖對(duì)麥芒,兩不相讓?zhuān)詈筮€從動(dòng)口升級(jí)到動(dòng)手。
現(xiàn)在,雙方已“?;稹?,卻打起了沉默戰(zhàn),見(jiàn)面時(shí)就像對(duì)方不存在似的,無(wú)所謂地走過(guò)去。這天,我正坐在沙發(fā)上看電視,電視上,主人公的父母也吵架了,他為了讓父母和好,想了個(gè)法子——把父母約到一個(gè)公園,讓他倆靜下心來(lái),好好談?wù)?,最后父母知道了主人公的用心良苦,又和好如初了?/p>
咦?我也用這方法試試!沒(méi)準(zhǔn)還能讓兩位和好了,我不就是咱家的有功之臣嗎?我茅塞頓開(kāi)。
于是,開(kāi)始實(shí)施“作戰(zhàn)”計(jì)劃——“瞞天過(guò)海”。等爸爸睡熟后,我靜悄悄地鉆進(jìn)房間,把事先寫(xiě)好約他去世紀(jì)廣場(chǎng)的紙條放進(jìn)他的兜里。第二天,爸爸一早就出門(mén)了,我尾隨其后,果然,爸爸順利上當(dāng)。我接著打通媽媽的電話,說(shuō)我在世紀(jì)廣場(chǎng),腳被碎玻璃劃破了,叫她快趕來(lái)。
我找了個(gè)隱蔽的地方躲起來(lái),正如我所料,爸媽見(jiàn)了面,他們說(shuō)了幾句話,便開(kāi)始環(huán)顧四周,像是在找我。從他們的神情來(lái)看,我覺(jué)得自己的和平計(jì)劃已成功,于是走到他們面前,和他們會(huì)合。
從那以后,爸媽就很少吵架了,而且頂多也就是小吵小鬧,還沒(méi)輪到我出馬,兩個(gè)人就自動(dòng)和好,我想,也許是他們懂得了——家和萬(wàn)事興這句話。
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