下面是范文網(wǎng)小編整理的有關聽寫作文7篇 寫關于聽寫的作文,歡迎參閱。
有關聽寫作文1
“聽寫大會”我們很早就在電視中看見過了,我也很想?yún)⒓舆@樣的比賽。終于,我們迎來了學校一年一度的聽寫大會。
今天下午的第一節(jié)課,四年級的老師紛紛走進我們的教室。那一刻我心里又緊張又激動,當時我心里在想老師們到底會考我們什么詞語呢?當時教室里非常安靜,時間仿佛停止了。
第一部分進行的是認字,劉老師隨機抽取了三個同學,后來熊老師也請上了余芳菲和許木子,老師們見許木子臉色蒼白,走起路來都顫顫巍巍的,就選了“膽大包天”的唐朝睿,只見他走起路來都如此鎮(zhèn)定。參賽的每個選手讀詞規(guī)定的時間是二十秒。其中,給我印象最深的唐朝睿,他只用了十六秒的時間就完成了,老師和同學們都對他刮目相看,怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢!
在認字比賽后進行的是聽寫比賽。給我們報聽寫的是四年級的關老師,關老師報的第一個詞語,我一聽這個我會,趕忙寫上了。緊接著是第二個詞語--銷量,我暗自高興,這個詞語很簡單,正高興著,第三個詞語來了--拾金不昧,我的腦袋飛速旋轉錯把“金”當成“機”,糟糕!我寫錯了,這時老師已報出第四個詞語了,來不及顧那么多了,我只能寫下一個了。當最后一個詞語結束,我勉強交了卷,心里竹籃打水一般,說不出滋味。
聽寫比賽結束了,聽寫大會也結束了??磥硪朐谝院蟮穆爩懘髸先〉妹?,要努力才行,俗話說的好:一份耕耘,一份收獲。下次聽寫大會我一定會表現(xiàn)的更好,老師說的沒錯,有付出才有回報嘛!
有關聽寫作文2
昨天下午寫字課,我夢寐以求的漢字聽寫大賽終于開始了。我卻很緊張,因為陳老師叫全班中午復習,可我中午排練,沒有復習。
三科中我這科最好,要是寫不出來就糟糕了!聽寫大賽在我的緊張中開始了,一排一排的來,就在陳老師給第一排聽寫得時候,我趕快翻起了語文書。俗話說:“臨時抱佛腳,也比不抱強?!苯Y果我根本不能專心看書,因為,每個同學一上講臺,陳老師一念詞語,同學們就會發(fā)出“哦喲”的聲音,是表示陳老師給那個同學念得詞語太簡單了,我強迫自己靜下心來,趕快把難寫、結構難記的字記下來,可是這種聲音連綿不絕。我手腳冰涼,手心出汗。
馬上就要該我了,怎么辦?我懷著忐忑不安的心情上了講臺,等著陳老師給我念詞語,給過陳老師給我念得是“e nuo” 我想都沒想,轉身過去,把“婀娜”倆個字寫在了黑板上。陳老師說我寫對了,我心里那個高興啊,手指手心不在冰涼出汗??墒俏液竺嫒齻€同學就沒那么給力了,一分都沒得到。
一節(jié)課過去了,聽寫大賽也結束了,我這組只得到了倆分,三組更慘一分都沒得到。在一數(shù),每組得分加起來才十四分,全班五十四個人,寫對的人才只有十四個?要是陳老師給我念一個難一點的詞語的話,我還不是一樣寫不出來?有幾個人對所學文中的詞語完全熟悉呢?可見我們對所學課文里的詞語還不熟悉,我們一定要專專心心,踏踏實實的學習,不然以后考試就會像今天聽寫一樣。一定要把所全部記熟掌握,這樣隨便怎么抽查都不怕。
漢字聽寫大賽真有趣啊,即時的讓我們知道了對哪些詞語的不熟悉,及時復習,加以掌握。
這次的漢字聽寫大賽真有意義。
有關聽寫作文3
11月29日下午,宜昌外小五年級漢字聽寫大賽決賽在宜化大樓會議中心隆重舉行,來自外小東、北兩校區(qū)五年級9支代表隊27名學生進行了激烈角逐。
比賽分為五輪:第一戰(zhàn)"初露鋒芒";第二戰(zhàn)"搶占先機";第三戰(zhàn)"復活賽";第四戰(zhàn)"冠軍爭霸賽;第五戰(zhàn)"巔峰對決"。整場比賽跌宕起伏,臺上的選手緊張有序,臺下的同學熱情高漲。家長們也全神貫注地參與其中,為寫對的同學鼓掌,遇有同學因小錯而失分,不禁扼腕嘆息!
我班同學雖因經(jīng)驗不足不善用搶答器,獲得展示的機會較少,但每次搶到機會,都把握得很好,最終獲得了季軍。
希望借此次漢字聽寫大賽能激發(fā)孩子們的漢字書寫熱情,能真正喜歡漢字,喜歡我們的母語!
有關聽寫作文4
今天,班上進行了一次前所未有的聽寫大賽,同學們個個躍躍欲試,可我卻有點擔心:萬一錯了怎么辦?這聽寫是不是有“陰謀”?
聽寫大賽開始了,第一輪的規(guī)則是在十秒內聽寫一個詞語。啊,這還不簡單!會報什么呢?太陽、花兒、白云……突然,老師的聲音打斷了我那已飄到九霄云外的思緒:“開始!”我立馬把精力集中,一邊聽著“滴滴”的倒計時,一邊盯著老師。???我耳朵是壞啦?老師怎么不報詞語?看看四周,同學們有的抓耳撓腮,有的低頭沉思,還有的埋頭書寫……老師又報了一遍“開始!”哎呀,快來不及了!老師催我們了!猛然間,我意識到這個詞語就是“開始”呀!我連忙寫好,這時只剩下毫秒了。驚險過關!噢,這是老師的套路??!
第二輪開始了,規(guī)則是用左手寫字,二十秒寫一句話。一聽到規(guī)則,我情不自禁的“?。 钡慕谐雎晛?。倒計時開始了,老師輕聲地說:“聽明白了嗎?”呵呵,老師,你以為還能套路我嗎?不過,用左手寫字還真是不容易,這次我也是在最后關頭,才完成的。
第三輪又開始了,這次老師說不給你們下套了。我想:如果是真的.,全對就要向我招手了。這次題目是看拼音寫成語。耶!成語算什么,就算是詩我也照樣可以寫!拼音放出來了,屏幕上顯示“hanchanglinli”。我一看,完了!100分要飛了!我無奈不會寫呀!
唉,看來這場前所未有的聽寫大賽都是滿滿的的套路??!
有關聽寫作文5
今天是開學后的第四天了,短短幾天里我們學習了許多新的知識。檢驗學習成果的時刻到了,今天下午我們迎來了第一次的英語聽寫。
第一節(jié)的英語課上,MissWang就給我們來個“下馬威”,向來對英語抱有極大信心的我今天也有點緊張,我們組的其他成員也都有點緊張。我安慰一直對英語沒有信心的同桌說:“沒關系,我們已經(jīng)盡力了?!鄙頌榻M長,我很高興同桌在聽說星期四有英語聽寫時,積極找我補習英語。同桌很聰明,也很自覺,她雖然沒有上英語輔導班,但她已經(jīng)利用自己全部課余時間來補習英語了。
下午我和同桌都早早地來到教室,她一來就激動地告訴我:“天哪!我會拼單詞啦!你看,這個,這個,我都會啦!”
這可是一個好消息!我再回頭看了看成其他組員,都在復習英語,我覺得我們組在英語聽寫的時候肯定會得到一個不錯的成績!我和同桌又把英語單詞拼寫練習了幾遍,上課鈴終于響了。
盼望著,盼望著,老師終于發(fā)聽寫本了!老師只報了五個單詞,同學們都格外認真,教室里只聽見同學們“沙沙”的寫字聲。聽寫完之后,老師讓同桌之間互換聽寫本進行批改。
我拿到同桌的聽寫本之后大略地看了一下,耶!同桌已經(jīng)攻破翻譯這道坎了,我又翻開書,一個字母一個字母地校對,完全正確,太棒了!我在心里小小地為同桌慶祝了一下。再看看我的聽寫情況,一個“100”已經(jīng)在我的本子上沖我笑了。我們組4個人,有3個人都是“100”。
這次聽寫使我明白了:沒有過不去的坎,只有不努力的人。希望我們組所有人能一直這樣把學習當成一種樂趣。
有關聽寫作文6
星期四下午的第三節(jié)課,我們學校舉行了各年級的聽寫比賽。聽寫內容都是書上的詞語,這個比賽可以檢測出同學們對書上的詞語掌握了多少。
上課鈴聲響后,一位五年級的老師走了進來。這位老師就是今天幫我們班聽寫的老師,她進來后,就把手上的聽寫紙張發(fā)給班上的同學。這位老師開始聽寫了,我也拿起筆開始寫。老師一個個詞語念著,我也一個個詞語寫著,覺得這些詞語都很簡單。當老師聽寫到一半時,我發(fā)現(xiàn)有個字我不知道怎么寫,我拼命地回想著。
可老師就要念下一個詞語了,我覺得自己一直想這個字怎么寫,那后面的詞語該怎么辦,我應該先去寫下一個詞語,等下再回過頭來寫這個字。我就先去寫下個詞語,但全部詞語聽寫完以后,老師讓我們檢查一下。我趕緊去想一下剛才的詞該怎么寫,想了半天也想不出來。這時,老師叫組長把聽寫的紙張收了起來。當收上去后,我趕緊拿起語文老師給我們聽寫的紙張上,驚訝地發(fā)現(xiàn)我剛才不會寫的老師給我們聽寫過,而且當時我還寫對了。
這件事告訴了我:在為了面對期末考試的到來,我復習考卷時,不要只顧看錯誤的地方,對的地方也要再看一遍。
有關聽寫作文7
我最討厭聽寫,它常把我的腦子弄得一團糟。這不,上學期期末考試前的混戰(zhàn)學習,語文老師布置聽寫了?!奥爩憽边@個詞立刻出現(xiàn)在我的腦海里面。煩啊、煩啊、煩……我的痛苦之旅又開始啦!
回到家,我先把作業(yè)告訴爸爸、媽媽。然后,吃飯,吃完飯剛準備休息一會,媽媽的崔崔崔又來了。一會:“泰聰,快點寫作業(yè)!”我回答到:“等一會?!眿寢屨f:“那快點?!蔽覠o奈回答:“知道啦!”媽媽說:“快點!”我回答到:“語文作業(yè)只寫一半?!庇谑?,我去寫作業(yè)。這項作業(yè)剛寫完,媽媽又說了:“把聽寫也做了吧?!甭爩?、聽寫又是聽寫,難道你們腦子里就只有聽寫了嗎!只要有人說現(xiàn)在開始聽寫,我的腦海里的這兩個字“聽寫”在肆無忌憚的轉來轉去。不要??!可是我再媽媽面前只好敢怒不敢言。乖乖的去看詞語了??戳舜蟾庞袀€兩三遍。媽媽就來了。從此,便開始了我的超超超級痛苦之旅。我不斷的鼓勵自己,沒事的,不就是聽寫嗎,一會就過去了……即使我不斷的鼓勵自己,但是,到了真正聽寫的時候,我的手又發(fā)軟了。一個個詞語鉆進我的腦子,過了幾分鐘,終于完了。聽寫是我學習中的攔路虎,后來我摸索出,在聽寫前,自己先默寫,默寫錯詞再寫幾遍,所以在聽寫時腦子自然而然就浮現(xiàn)出一串串詞組,太好了!
豐富多彩的課堂,是我們求知的樂園,施展才華的場所,樂哉樂哉! 學習如同一杯濃濃的coffee,品嘗一口,滿是苦澀,但細細回味時,苦中帶甜,澀中有香。
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