華北水利水電學院社會公德現(xiàn)狀調查問卷3篇

時間：2022-12-21 21:42:53 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的華北水利水電學院社會公德現(xiàn)狀調查問卷3篇，歡迎參閱。

華北水利水電學院社會公德現(xiàn)狀調查問卷1

　　大學生社會公德現(xiàn)狀調查問卷

　　同學，你好！為了解當今大學生的社會公德現(xiàn)狀，特設計此調查問卷。本問卷不記姓名，只作用統(tǒng)計，答案無對錯之分。希望大家積極配合，如實填寫。十分感謝！

　　你的專業(yè)：你的年級：你的性別：A.男B.女

　　1.你認為的社會公德有哪些內容（多選）（）

　　A 文明禮貌B 明禮誠信C敬業(yè)奉獻 D助人為樂E 保護環(huán)境F遵紀守法

　　2.平常在宿舍，你的或你的室友口頭語中有臟話嗎？（）

　　A從來沒有；B有時有；C經(jīng)常有。

　　3.看到食堂秩序混亂時（插隊、占座等情況），你會怎么做？（）

　　A放任不理，只要管好自己的行為就好了

　　B主動制止，勸說C感到氣憤和無奈

　　4.在飯?zhí)贸酝觑埡?，你是否會將桌上的剩菜帶走并主動將餐具分類擺放？

　　A．會B．不會C．有時會

　　5.您對校園中的“課桌文化”（亂刻亂畫現(xiàn)象）有何看法？

　　A蠻不錯的，有品味B視而不見

　　C沒什么大不了，我也干過D自己從來沒做過

　　6.當您借到一本被污損的圖書時，你的反應如何？

　　A公家的書就是這樣B沒什么，自己也曾這樣做過C設法把書弄干凈

　　7.目睹公共場合下一對戀人的親熱行為，您會持何種態(tài)度？

　　A贊同，自己也曾經(jīng)有過B反感，認為有傷大雅C無所謂

　　8.你是否會在上課或聽講座時把手機調成關機或靜音狀態(tài)？

　　A．從來不會B．會C．有時會

　　9.你會在小細節(jié)方面注意節(jié)約水資源嗎（如隨手關水龍頭）?（）

　　A 經(jīng)常B有時，未養(yǎng)成習慣

　　C 不注意，用量較少D 不會，用著方便就行

　　10.您的暖壺在學校被盜過嗎？

　　A．沒有B.一次C.不止一次

　　11.您對學校里暖壺被盜事件有什么看法？

　　A．很氣憤B.沒什么，再買一個C.無所謂，沒偷自己的就行

　　12.在您的暖壺被盜后，你會怎么做？

　　A．馬上再買一個B.再等等，或許會找到C.隨便拿一個別人的13.遇到售貨員多找你錢的情況，你會怎么做？（）

　　A告知并退還B若是沒被發(fā)現(xiàn)，就不退還

　　C不承認多找錢，徑直走開

　　14．在超市購物時，突然不想買已選好的東西，你會怎么辦？（）

　　A 放回原處B 結賬時不要C 隨便放一個位置

　　15.對于自習室占位現(xiàn)象有什么看法？（）

　　A 應該，有助于自己學習B不應該是不道德的行為

　　C 無所謂D 認為學校應該阻止這種行為

　　16．當你遇到學校及社會舉行的愛心募捐活動時，你會？（）

　　A 主動捐款B 被動捐款

　　C 不捐，我們花費的也是父母的血汗錢

　　17.您是否樂于參加學校組織的社區(qū)服務或公益活動（如學雷鋒、志愿活動）（）

　　A 非常樂意，很有意義B有吧，反正有時間

　　C 不樂意，占據(jù)自由時間

　　18.一個殘疾人在路邊請求你的施舍，你通常做法是（）

　　A盡力給予同情和幫助；B繞道走開；C給予同情，但不給予幫助

　　19.您對在公共場合吸煙的行為如何看待？（）

　　A 很反感B 較反感，但可以接受C 無所謂

　　20.你會不會轉載一些寫有“如果不轉會不吉利”的言語的日志？（）

　　A 經(jīng)常會B可能“被迫”會C根本不會

　　21.您在網(wǎng)上聊天時注意文明用語嗎？

　　A從來不上網(wǎng)B上網(wǎng)時從不聊天

　　C不太注意，因為大家都不文明D非常注意

　　22.假設你會游泳，某日遇見有人落水求救，你會怎么做？

　　A．馬上下水救人B．打電話報警等待救援

　　C．與求救者協(xié)商有償性救人D．假裝沒看見走開

　　23.鑒于大學生為救人卻最終喪生,撈尸還被索賠的事件,你認為大學生見到別人有難該出手相助嗎？

　　A．應該馬上幫忙B．看情況再決定幫不幫

　　C．反正不關我事，不幫D．當作完全看不到

　　24.作為一名大學生，你認為能力的培養(yǎng)比較重要還是道德素質？

　　A．能力培養(yǎng)比較重要B．道德修養(yǎng)比較重要C．一樣重要D．無所謂

　　25.“社會公德心”在您身上有哪些體現(xiàn)？（多選題）（）

　　A 及時制止不文明的現(xiàn)象

　　B為社會不文明現(xiàn)象而憤怒，但出于種種原因無采取行動

　　C對于不文明的現(xiàn)象無動于衷

　　26.您認為是什么使一些人喪失了最基本的社會公德心呢？（多選題）（）

　　A 自私自利B認為事不關己，高高掛起

　　C 憎惡這個社會D其它

　　27.您認為社會公德對公民的制約作用如何？（）

　　A作用很大B作用在逐漸弱化C沒有任何作用

　　28.你認為當代大學生的公德現(xiàn)狀怎么樣？（）

　　A 很好B一般C較差

　　29.你對如何提高大學生社會公德有什么建議嗎？

　　30.當前社會上正在選舉道德榜樣，你認為在大學生中有沒有必要舉行這樣的選舉活動，為什么？

華北水利水電學院社會公德現(xiàn)狀調查問卷2

　　華北水利水電學院大學生社會公德現(xiàn)狀調查報告

　　當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數(shù)父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和“三個代表”重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。作為大學承擔著培養(yǎng)四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發(fā)展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質并不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在大學期間學習科學技術知識的同時，也要學模范、創(chuàng)先進，不斷提高我們自身的道德修養(yǎng)。為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對現(xiàn)實狀況的真實了解，我們做了一個大學生道德調查報告。

　　正文：

　　1、道德的含義：

　　道德是發(fā)展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調節(jié)人們之間和個人與社會之間關系的行為規(guī)范。道德總是揚善抑惡的。

　　2、道德對大學生的重要性：

　　道德作為一種社會意識形態(tài)，是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心，也是中國道德教育深刻蘊含的精髓。在當今這個物質為主導的社會里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對于當今的大學生來說，有良好的思想道德素質不僅是大學生立身做人的內在需要，可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質，在社會活動中講信用，講信譽，誠實不欺。同時，加強大學生誠信道德培養(yǎng)，還可以促進學校規(guī)范自身行為，樹立誠信觀念，實現(xiàn)依法辦學和以德治校。甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。

　　這次利用課余時間，我們對我校大

　　一、大二的部分學生進行了問卷調查。我們共發(fā)出了100份調查表，收回100份，據(jù)統(tǒng)計有效96份。問卷設置涉及到被調查對象的年紀，性別、以及出身農村還是城市。問卷題目涉及生活中的細微行為和當代普遍的一些道德觀念。經(jīng)調查統(tǒng)計，我們得到如下結果：經(jīng)過我們調查發(fā)現(xiàn)在問卷的低3題“在公共場合看到別人不遵守秩序，自己尊不遵守秩序”的問題上70%多的人選擇的是看情況和隨主流，只有不到20%的人選擇的是遵守，還有10%多的人選擇不遵守。這反應在當代大學生中并不是沒有道德素質，而是道德觀念和道德意識太淺薄，意志不夠堅定易受周圍環(huán)境影響，從而形成跟風的情況。在第4題“是否在公共汽車上給老幼病殘讓座”的問題上，讓我們感到欣慰的是，大部分人都是選擇“讓”這也正好再次說明當代大學生的我們還是有素質的只是做得不夠。在關于考試作弊的問題上，33%的同學對考試作弊表示反感，自己從來不作弊。但也有相當一部分同學認為為了高分，可以理解這種行為，認為作弊比補考好，分別占到了27%和32%。甚至還有8%的同學認為作弊沒什么大不了，也曾經(jīng)作弊過。從這道題可以反映出當代大學生對于考試作弊問題雖然都有正確的認識，但仍然因各種原因作弊過或對作弊表示無奈與認同。這一問題反應大學生在對于自己切身利益和被現(xiàn)實學業(yè)所迫的情況下表現(xiàn)的不夠誠信和堅決。

　　在有關網(wǎng)絡聊天時是否注意文明用語問題上部分選擇不注意，大部分選擇看情況，這反映在對于沒有輿論監(jiān)督的情況下，大學生容易缺失文明。然而在一些問題上，有大部分人選擇那些模糊的答案，體現(xiàn)他們對道德觀意識的淺薄和不確定性。在第10題“當別人在言語上中傷了你時怎么辦”上，大部分人選擇了“一笑了之”和“看心情”，極少人選擇“以牙還牙”。在關于對我國道德現(xiàn)狀的認識方面。大部分人都認為我國公民道德現(xiàn)狀的認識方面，大部分人都認為我國公民道德水平“一般或較差”，體現(xiàn)出大學生對我國道德水平的不滿足和要求改變的情況。而在問題“你認為決定青年社會公德意識的主要原因是什么”上，大多數(shù)人認為是社會環(huán)境和家庭陶冶。所以社會整體道德直接影響到大學生的道德水平與道德觀。

（二）、縱觀整張問卷，我們進行了綜合與分析，認為現(xiàn)代大學生的道德觀整體狀況是：

（1）、道德認識和道德行為存在矛盾

　　科學技術的迅猛發(fā)展、思想的解放、中西方文化的交流與碰撞，開闊了大學生的視野，也迅速提高了大學生的道德認知水平。他們在道德認識上是非分明，崇尚愛國主義和集體主義原則、奉獻精神以及優(yōu)良的中華美德，能對個人和社會的道德失范現(xiàn)象和行為進行鞭笞，而對于自己在道德行為上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。在學習生活上，表現(xiàn)為缺乏人與人之間的協(xié)作精神，“凡事以自我為中心”，缺乏團隊意識；在對社會和他人方面，則表現(xiàn)為缺乏奉獻精神。大學生道德行為滯后于積極向上的道德認識，在行動上缺乏具體的體現(xiàn)，道德行為和道德認識存在斷裂和脫節(jié)現(xiàn)象。

（2）、道德評判標準多元化

　　市場經(jīng)濟條件下人們不再以一個尺度、一個模式來衡量一件事、一個人的道德觀念和道德行為，出現(xiàn)了相對化、多元化的道德評判標準。隨著認知水平的提高，這種多元化的道德評判標準，解放了大學生的思想，拓寬了道德評價的尺度和方式，使大學生面對紛繁復雜的諸多事物，能夠做出自己的道德判斷和選擇。但市場經(jīng)濟帶來的競爭觀念，再加上各種傳統(tǒng)的道德觀、市場經(jīng)濟的道德觀、民族的道德觀、外來的各種道德觀多元并立的影響，這種多元化的選擇會導致青年大學生產生選擇的困惑，也往往會出現(xiàn)了道德評價是非混亂問題。

（3）、道德信念缺失

　　全球化浪潮使社會經(jīng)濟、政治生活各方面都發(fā)生了深刻的變化，這種變化對當前大學生的思想產生諸多或積極或消極的影響：在思想上人生觀、價值觀、世界觀出現(xiàn)迷茫，甚至對人生信仰、道德觀產生懷疑或者歪曲，從而在人生態(tài)度，以及為人處事上變得消極和落后。一些學生竟然反對任何道德約束，主張隨心所欲，放任自由，對待社會所提倡的道德理想和道德規(guī)范表現(xiàn)冷淡，在道德信念、道德義務方面表現(xiàn)出“無動于衷”，對于學習先進認為無用，這些表現(xiàn)概括起來就是一部分大學生對“常德”的無知、對“美德”的麻木，對“失德”的無視。主要表現(xiàn)在理想信念淡化，集體觀念淡薄，艱苦奮斗精神較差，?？淇淦湔?、敷衍塞責、見異思遷、挑肥揀瘦等等，從整體上呈現(xiàn)出“道德信念滑坡”的趨勢。

　　另外，從分不同年級和不同性別的調查對象還可發(fā)現(xiàn)：往往大一比大

　　二、大三學生的道德觀和道德水平稍強些。從生活觀察和體驗，加上我們的認真分析，我們認為其中的原因有：① 對于大一新生來說，他們由于剛剛踏入一個新學校，一個新城市，出于這種陌生感，他們或多或少對人對事都要客氣些，所以更能體現(xiàn)道德水平。②大一新生高中時期本就很純真，過渡到大學這個新的階段還沒有很久，因此還保留著那份純真，待人待事都比較禮貌認真。③對于高年級學生來說，他們已熟悉了周邊的環(huán)境，對人對事都為現(xiàn)實利益考慮，而且隨著年齡的增長，他們的道德觀念也日益現(xiàn)實化，行為也隨之發(fā)生變化。而從性別上來看，男生在一些大問題上體現(xiàn)的道德水平更高，而女生在細節(jié)的事情上體現(xiàn)出更高的道德水平，其原因可能是男女性別本身所存在的差異所造成的。在城鄉(xiāng)學生關于道德觀的對比中發(fā)現(xiàn)：來自農村的學生在些行為上體現(xiàn)著更為明顯的文明些，但也存在著問題。而來自城市的學生由于從小置身城市，在禮貌方面表現(xiàn)的明顯些，而在一些現(xiàn)實利益方面則體現(xiàn)的更為自私些。不過這只是從某些方面的分析。究其原因可能是從小所受不同環(huán)境的影響。由于調查范圍和手段有限，在此也不便妄加評論和分析。

（三）、是什么原因造成當代大學生道德觀的現(xiàn)狀呢？我們經(jīng)過查找資料和分析認為原因有：大學生思想道德的形成與社會的經(jīng)濟、政治、文化密切相關。從客觀上講造成的原因有：一是社會大環(huán)境的影響，我國公民的整體素質有欠缺，對大學生從小的道德教育產生影響；二是傳統(tǒng)的應試教育，導致學校過分注重了知識教育而忽視了德育教育；三是家長長期過分溺愛，使當前部分大學生依賴性強、獨立性差、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺；四是就業(yè)體制的不完善及觀念的落后，阻塞著大學生的就業(yè)渠道、侵蝕著思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大學生的社會責任感和使命感。從主觀方面分析有以下幾個因素：一是社會上流行的功利價值取向影響了大學生的實際行為，比如對于考試作弊的事，明知道是錯的，但為了成績還是會無奈的去做。二是思想觀念與實際行為的分裂；三是大學生還處在人生觀價值觀的形成時期，對事物認識有不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性。

（四）、根據(jù)我們的實踐調查與相關資料的查閱，我們認為加強大學生的道德觀應從以下幾方面入手：

（1）、加強自身道德踐行能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高

　　大學生要加強自身道德踐行能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高，這是解決道德認知與道德行為之間矛盾的最有效的途徑。首先，學校應經(jīng)常性地組織學生參加社會實踐活動，幫助學生全面地走進社會、認識社會，正確地對待生活、了解國情，引導他們正確全面認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題，提高自身的道德實踐水平。其次，大學生應認識到自身道德修養(yǎng)的重要性。用中華民族傳統(tǒng)文化的精髓來要求和規(guī)范自己、用英雄模范人物的事跡來激勵自己、用自己的道德踐行來反思自己，不斷地進行自我道德修養(yǎng)教育。通過在實踐中的道德行為，增強自己明辨是非、分清正邪的能力，從而激發(fā)自己提高自身道德修養(yǎng)的興趣。我國正處在社會改革的關鍵時期，充滿了積極與消極、美與丑、善與惡的對立和斗爭。古人云：“有才無德，其行不遠。”道德素質在人的整體素質中的關鍵地位，以及對社會的存在和發(fā)展的重要性，決定了社會發(fā)展需要人們具有良好的道德修養(yǎng)、健康的思想情操、正確的政治方向和遠大的理想抱負。沒有良好的道德素質，就會制約大學生的成長方向和抑制個人的才智。

（2）、加強全社會大環(huán)境的道德建設

　　有人把社會環(huán)境對人的影響看作與教育的影響有同等重要的作用，甚至認為環(huán)境的影響要超過教育的影響，以警示社會關注環(huán)境建設[4]。環(huán)境對人的影響作用是強大的，以至于人們認為加強青少年的思想政治品德教育，必須對社會環(huán)境進行綜合治理。社會各界應該積極倡導，鼓勵全體人民參加道德建設活動，特別是為高校思想道德建設提供良好的發(fā)展環(huán)境。社會上各類報紙廣播、電視、網(wǎng)絡等大眾媒體是重要的輿論工具，能夠及時地對大學生道德建設作出正確的導向，一方面通過先進典型的宣傳，從正面產生積極的引導教育作用；另一方面通過對背離社會主義道德建設的錯誤言行進行有力的批評，從反面產生積極的“約束”作用。輿論氛圍是開放式的、平等的、互相的、直觀的、有針對性的引導和監(jiān)督，應當受到高度的重視，當前尤其是要重視網(wǎng)絡氛圍的作用。學校作為大學生接觸最多的、最直接的“小社會”，應該更好地創(chuàng)設一個良好的道德觀教育環(huán)境，教育工作者應該遵循大學生的發(fā)展成長規(guī)律，在學生的日常生活學習中，采用各種形式和手段加強學生的道德修養(yǎng)學習，定期組織學生就社會上存在的不良風氣進行討論，尊重大學生的個性發(fā)展要求，尊重學生的人格發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的全面素質，讓大學生能夠盡情地探索真理，追求知識，盡情地發(fā)揮個性，生動活潑地健康成長、全面成才，使學校真正成為學生塑造良好道德觀的平臺。教育是培養(yǎng)人、造就人的社會活動。教育的產生和發(fā)展依賴于一定的社會需要，它與一定社會的生產力發(fā)展水平、生產關系等都有著密切的關系。教育的社會性質決定著教育的基本方針和學校的培養(yǎng)目標，我國高等教育法明確規(guī)定：“高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產勞動相結合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！币尕瀼芈鋵嵔逃结?，擔負起為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高級專門人才的重大任務，使大學生成長為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。高等學校不僅要有完備的科學技術文化知識教育體系，而且還要重視和加強德育，具有完備的思想政治教育體系。思想道德修養(yǎng)課就是高等學校思想政治教育體系的一個重要組成部分，1998年中共中央宣傳部和教育部聯(lián)合頒布的新的普通高等學?！皟烧n”課程設置意見中明確規(guī)定：思想道德修養(yǎng)課是大學生的必修課程，它體現(xiàn)著社會主義大學的本質特征，在培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人方面具有不可替代的作用。所以我們要通過這次調查，要進一步學習思想道德修養(yǎng)課，并作為榜樣帶動周圍的其他學生。

　　我們這次調查的成功，要感謝所有積極配合調查的同學們和給予我們指導與幫助的老師們謝謝你們！