下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級語文教研活動計劃3篇 小學(xué)語文四年級教研活動,供大家參閱。
四年級語文教研活動計劃1
第一篇:
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題,扎扎實實地開展學(xué)校組織的語文教研活動,按計劃認(rèn)真完成,并創(chuàng)新性地組織各種語文教研、教改活動,使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,使新課程在教學(xué)活動中得到落實,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提審理論學(xué)習(xí),通過有針對性的學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。
4、扎實有效地開展寫字教學(xué)。
5、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,開展讀書系列活動。
7、加強(qiáng)語文課題的研究工作。
三、具體措施:
年級教研是校本教研的核心,為了充分發(fā)揮年級組相對獨立的教育團(tuán)體功能,本學(xué)期,我們四年級語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃,加強(qiáng)教研的力度,扎實有效的開展教研活動。
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件,領(lǐng)會其精神實質(zhì),明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施,從而保證新課程改革實驗的順利進(jìn)行。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段,提高語文教學(xué)水平。
(二)、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、堅持示范課、學(xué)校公開課(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)
四年級語文教研活動計劃2
四年級上冊語文教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處工作計劃的精神,以新課程理念為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,以課程改革專題研究形成特色為研究核心,以扎實細(xì)致推進(jìn)規(guī)范化、精細(xì)化管理為實施策略,以全面提高教師綜合素質(zhì)為重要突破口,強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)理論水平,注重實踐,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,堅持培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新意識和實踐能力,知行合一,使教學(xué)工作做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,努力實現(xiàn)師生共同發(fā)展的“雙贏”境界。
二、常規(guī)工作 根據(jù)教導(dǎo)處以及教科室工作計劃精神,常規(guī)工作重在細(xì)致、扎實,貴在持之以恒,樹立向常態(tài)化工作要質(zhì)量的觀念,追求有效課堂教學(xué)。
(一)、錘煉教師內(nèi)功,提高職業(yè)服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。
1、提高師德修養(yǎng) 以學(xué)校的“人格育人”“名師育人”“活動育人”“小事育人”“環(huán)境育人”“家校協(xié)同育人”為指引,努力提高自己的師德修養(yǎng)。
2、提升專業(yè)能力 :(1)認(rèn)真?zhèn)湔n 備好課,上好課,切實提高教學(xué)效率。堅決杜絕以下兩種情況,即:備課等同于照抄照搬,沒有取舍不加選擇的拿來主義;個人承包式備課,再集體共享。提倡“課前修改備課,課后積極記錄教學(xué)所得”的做法,在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思,提高備課質(zhì)量。能根據(jù)年段目標(biāo)、教材實際、課后習(xí)題確定科學(xué)、合理、明確的教學(xué)目標(biāo),錘煉目標(biāo)的表達(dá)技巧,在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成度。對備課中作業(yè)設(shè)計的實效性進(jìn)行研究,防止備課中的作業(yè)和實際作業(yè)兩張皮,防止教學(xué)和作業(yè)不合拍的現(xiàn)象,為提高教學(xué)效率保駕護(hù)航。繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,堅持課前集中會課,達(dá)成共識,縮小老師的教學(xué)差異,避免出現(xiàn)教學(xué)失誤,以更好保證課堂教學(xué)的有效性和嚴(yán)肅性。根據(jù)中年段的特點,在教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,扎實有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。(2)用心上課。每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。以飽滿的熱情點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。課前進(jìn)一步熟悉教學(xué)內(nèi)容,熟悉操作流程,熟悉環(huán)節(jié)處理,課堂學(xué)習(xí)活動組織有效,教學(xué)方法科學(xué)、合理。根據(jù)中年段的特點,在教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,并結(jié)合“情趣作文”教學(xué)研究專題,進(jìn)行深入研究,探討這一專題的有效性,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,及時有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃的安排,倡導(dǎo)教師定期異班上課,以提高自身課堂調(diào)控能力,及時發(fā)現(xiàn)本班學(xué)習(xí)情況,調(diào)整解決問題的策略。(3)加強(qiáng)交流。教師間要互相聽課、說課、評課,以取長補(bǔ)短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力,面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識。加強(qiáng)教研組集體備課與評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思,在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)能力、教學(xué)水平。每位教師認(rèn)真、積極地上好組內(nèi)公開課,并爭取上校級的展示課、研究課。
(二)、立足課堂教學(xué)研究,提高語文教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園 :
1、每位教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化老師都覺得比較難以駕馭,我們迎難而上,以組內(nèi)教師參加學(xué)校教學(xué)大比武為契機(jī),要求其他六位老師在組內(nèi)兩老師參加比武前,每課有兩位教師執(zhí)教一篇課文,全組參與聽課研討,為組內(nèi)教師共同解讀、把握教材提供服務(wù)。
3、根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度,抓好教學(xué)流程管理,使語文教學(xué)工作有序地開展。嚴(yán)格備課組工作的過程管理,落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思、教學(xué)論文的指標(biāo)。在明確要求的基礎(chǔ)上,通過自我檢查、相互督促等方式反省自身的職業(yè)規(guī)范,并取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
4、從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),課堂作業(yè)落實“有練必批、有錯必糾”的要求,在輔導(dǎo)差生方面,要建立班組差生擋案,落實轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任。
5、集體教研強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊共舞”。要樹立“我要能代表”的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)團(tuán)隊合力;強(qiáng)化備課組質(zhì)量責(zé)任制,減負(fù)責(zé)任制,鼓勵個性教研;組織開展各種競賽活動來檢測集體備課的效率。
6、認(rèn)真撰寫好教學(xué)反思。沒有理性思考的教學(xué)不是智慧的教學(xué),但如何讓反思不流于形式,真正起到改善教學(xué)行為的作用,我們要在價值取向上引導(dǎo),在評價方式上思考,在策略方法上指導(dǎo),使教學(xué)反思在實踐中思考,在思考中求證,在求證中完善,在完善中創(chuàng)新。
7、結(jié)合課題的研究積極探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,以提高教師理解教材、駕馭教材的能力,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展,促使教師重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
(三)善于研究,注重實效,提高作業(yè)質(zhì)量:
1、嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定,控制作業(yè)量,確保學(xué)生的活動時間。
2、要研究本學(xué)期本冊教材習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)要求,重視習(xí)作教學(xué)的開放性、實效性、實用性,切實提高學(xué)生的表達(dá)能力。注重對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收、內(nèi)化,強(qiáng)化閱讀、仿寫。
3、加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討,遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè),增強(qiáng)作業(yè)的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神與實踐能力。
4、進(jìn)一步重視寫字教學(xué),讓“提筆即練字”深入人心,讓每位學(xué)生會寫漢字,能寫好漢字。
(四)其它方面:
1、配合學(xué)校大課題的要求,做好子課題的研究。對于組內(nèi)所研究的課題,做到功在平時,處處實踐,勤于動筆,做好資料的積累與整理工作。
2、重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是小到坐、讀、寫姿勢,或上課專心聽講、及時完成作業(yè),大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),都要采取措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,抓細(xì)節(jié),抓成效。
3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素,提高語感,提高語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。
4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)一內(nèi)容,排好計劃,出好相應(yīng)的專項練習(xí),有系統(tǒng)、有步驟地組織好這一工作。
三、重點工作 :
(一)過好備課關(guān):
1、各教師能樹立正確的備課觀,認(rèn)識到備課對課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園以及自我發(fā)展、自我提高的重要意義,從而能從行動上重視備課、認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制。
3、上課結(jié)束后能及時記錄好授課過程中的點滴體會,或操作改進(jìn),為寫好教學(xué)隨筆、反思積累素材。
(二)把好質(zhì)量關(guān)。
1、教師要真正把握好年段教學(xué)目標(biāo),為備課、上課、作業(yè)設(shè)計以及階段性質(zhì)量調(diào)研提供依據(jù)。
2、教師要切實認(rèn)識到提高質(zhì)量的陣地是課堂。課前必須再次深入鉆研教材,把握教材訓(xùn)練重點,發(fā)揮課堂的最大效能。
3、組織好階段性的質(zhì)量調(diào)研,對前一階段學(xué)生的知識技能進(jìn)行檢測,并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,為教師及時發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)過為教師的教學(xué)理念,實施于整個教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志、報刊,同時結(jié)合學(xué)習(xí)講座等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,強(qiáng)化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、進(jìn)行重點、難點課文同課異構(gòu)的大研討。程中的不足提供依據(jù)。
4、扎實有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,注意班級學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展。
(三)注重專題研究。本學(xué)期,繼續(xù)研究學(xué)校大課題“中年級學(xué)生成績分化的原因及應(yīng)對策略”以及教研組課題“情趣作文的探究”,讓語文教學(xué)更加注重讀寫結(jié)合,要注重研究,努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點,讓課堂發(fā)揮更大的效能。
四、創(chuàng)新工作
1、開展各類小型多樣的學(xué)科競賽活動。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校工作安排,結(jié)合教學(xué)實際,擬安排以下學(xué)科活動:(1)以閱讀古典文學(xué)作品《三國演義》為契機(jī),進(jìn)行三國故事交流,人物資料卡選評,三國知識競賽。(2)美文誦讀競賽。(3)其它,如鋼筆字競賽、當(dāng)堂習(xí)作競賽、手抄報競賽等。
2、加強(qiáng)教研組研討力度和研討實效。本學(xué)期,除了認(rèn)真上好寒假重點鉆研的一篇課文外,對難點課文進(jìn)行“同課異構(gòu)”的研討,在實踐中反思,在實踐中提升對教材、對課堂的駕馭能力。
3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高作業(yè)效能。
嘗試分層設(shè)計作業(yè),對一些有能力的同學(xué)在減免機(jī)械作業(yè)的前提下進(jìn)行日記訓(xùn)練,在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行日記積分競賽活動,激發(fā)孩子自主表達(dá)的熱情和成功感,從而愛上表達(dá)、愛上語文。
4、讓課外閱讀落到實處。
為保證孩子自覺主動的對推薦書目進(jìn)行扎實有效的閱讀,組內(nèi)將進(jìn)行同步推進(jìn)——同一階段同同一書目(篇目),在各單元考試中進(jìn)行檢測,并配合一些相關(guān)的學(xué)科競賽活動,以此激發(fā)孩子課外閱讀的自覺性,保證實效性,并激發(fā)興趣,養(yǎng)成習(xí)慣。
四年級語文教研活動計劃3
四年級語文教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
四年級語文教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐,認(rèn)真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語文教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真開展教研活動,全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教師的教育教研水平。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。重視學(xué)生對語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,積極開展語文綜合性活動,發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、工作重點與措施
1、積極參與學(xué)校組織的各類教研活動
組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動,無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn),都能表達(dá)交流自己的實踐思索,提出建設(shè)性意見,提高教研能力。
2、組織好本科組的教研活動
組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中,上課老師獨自備課,寫好教案,再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課,作好好聽課記錄,認(rèn)真評課,積淀經(jīng)驗,并對成功的做法進(jìn)行梳理和提煉,上升為理性的智慧,用于自己的教育教學(xué)實踐中。
3、做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂40分鐘效率,課后及時做好教學(xué)反思。認(rèn)真批改作業(yè),學(xué)生錯題及時訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。
4、抓好課外閱讀
結(jié)合年段的教學(xué)重點,“要堅定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累,著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀與作文能力,為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。
5、抓好習(xí)作教學(xué)
教研組老師對于習(xí)作多進(jìn)行交流,設(shè)計多種形式的作文練習(xí),讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。多組織學(xué)生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽,展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。
6、抓好習(xí)字寫字
本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫字比賽,激勵學(xué)生提高寫字的水平。
7、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來推門進(jìn)聽課的機(jī)會,聽取領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的意見和建議,及時發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進(jìn)和提高。
8、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置,在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,課組老師互相幫助,積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
四年級語文教研組工作計劃
梁美麗
2015.3
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