下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級語文教研活動計劃3篇 小學(xué)語文四年級教研活動，供大家參閱。

四年級語文教研活動計劃1

　　第一篇:

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題，扎扎實實地開展學(xué)校組織的語文教研活動，按計劃認(rèn)真完成，并創(chuàng)新性地組織各種語文教研、教改活動，使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動中得到落實，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

　　3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。

　　4、扎實有效地開展寫字教學(xué)。

　　5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動。

　　7、加強(qiáng)語文課題的研究工作。

　　三、具體措施：

　　年級教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級組相對獨立的教育團(tuán)體功能，本學(xué)期，我們四年級語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實有效的開展教研活動。

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

　　本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進(jìn)行。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，提高語文教學(xué)水平。

（二）、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　1、堅持示范課、學(xué)校公開課（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)

四年級語文教研活動計劃2

　　四年級上冊語文教研組工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處工作計劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以扎實細(xì)致推進(jìn)規(guī)范化、精細(xì)化管理為實施策略，以全面提高教師綜合素質(zhì)為重要突破口，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平，注重實踐，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，堅持培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新意識和實踐能力，知行合一，使教學(xué)工作做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，努力實現(xiàn)師生共同發(fā)展的“雙贏”境界。

　　二、常規(guī)工作 根據(jù)教導(dǎo)處以及教科室工作計劃精神，常規(guī)工作重在細(xì)致、扎實，貴在持之以恒，樹立向常態(tài)化工作要質(zhì)量的觀念，追求有效課堂教學(xué)。

（一）、錘煉教師內(nèi)功，提高職業(yè)服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。

　　1、提高師德修養(yǎng) 以學(xué)校的“人格育人”“名師育人”“活動育人”“小事育人”“環(huán)境育人”“家校協(xié)同育人”為指引，努力提高自己的師德修養(yǎng)。

　　2、提升專業(yè)能力 ：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n 備好課，上好課，切實提高教學(xué)效率。堅決杜絕以下兩種情況，即：備課等同于照抄照搬，沒有取舍不加選擇的拿來主義；個人承包式備課，再集體共享。提倡“課前修改備課，課后積極記錄教學(xué)所得”的做法，在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思，提高備課質(zhì)量。能根據(jù)年段目標(biāo)、教材實際、課后習(xí)題確定科學(xué)、合理、明確的教學(xué)目標(biāo)，錘煉目標(biāo)的表達(dá)技巧，在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成度。對備課中作業(yè)設(shè)計的實效性進(jìn)行研究，防止備課中的作業(yè)和實際作業(yè)兩張皮，防止教學(xué)和作業(yè)不合拍的現(xiàn)象，為提高教學(xué)效率保駕護(hù)航。繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，堅持課前集中會課，達(dá)成共識，縮小老師的教學(xué)差異，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性和嚴(yán)肅性。根據(jù)中年段的特點，在教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。（2）用心上課。每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。以飽滿的熱情點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。課前進(jìn)一步熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉操作流程，熟悉環(huán)節(jié)處理，課堂學(xué)習(xí)活動組織有效，教學(xué)方法科學(xué)、合理。根據(jù)中年段的特點，在教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，并結(jié)合“情趣作文”教學(xué)研究專題，進(jìn)行深入研究，探討這一專題的有效性，提高學(xué)生的習(xí)作興趣，及時有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃的安排，倡導(dǎo)教師定期異班上課，以提高自身課堂調(diào)控能力，及時發(fā)現(xiàn)本班學(xué)習(xí)情況，調(diào)整解決問題的策略。（3）加強(qiáng)交流。教師間要互相聽課、說課、評課，以取長補(bǔ)短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識。加強(qiáng)教研組集體備課與評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)能力、教學(xué)水平。每位教師認(rèn)真、積極地上好組內(nèi)公開課，并爭取上校級的展示課、研究課。

（二）、立足課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園 ：

　　1、每位教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化老師都覺得比較難以駕馭，我們迎難而上，以組內(nèi)教師參加學(xué)校教學(xué)大比武為契機(jī)，要求其他六位老師在組內(nèi)兩老師參加比武前，每課有兩位教師執(zhí)教一篇課文，全組參與聽課研討，為組內(nèi)教師共同解讀、把握教材提供服務(wù)。

　　3、根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度，抓好教學(xué)流程管理，使語文教學(xué)工作有序地開展。嚴(yán)格備課組工作的過程管理，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思、教學(xué)論文的指標(biāo)。在明確要求的基礎(chǔ)上，通過自我檢查、相互督促等方式反省自身的職業(yè)規(guī)范，并取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　4、從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，課堂作業(yè)落實“有練必批、有錯必糾”的要求，在輔導(dǎo)差生方面，要建立班組差生擋案，落實轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任。

　　5、集體教研強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊共舞”。要樹立“我要能代表”的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊合力；強(qiáng)化備課組質(zhì)量責(zé)任制，減負(fù)責(zé)任制，鼓勵個性教研；組織開展各種競賽活動來檢測集體備課的效率。

　　6、認(rèn)真撰寫好教學(xué)反思。沒有理性思考的教學(xué)不是智慧的教學(xué)，但如何讓反思不流于形式，真正起到改善教學(xué)行為的作用，我們要在價值取向上引導(dǎo)，在評價方式上思考，在策略方法上指導(dǎo)，使教學(xué)反思在實踐中思考，在思考中求證，在求證中完善，在完善中創(chuàng)新。

　　7、結(jié)合課題的研究積極探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，以提高教師理解教材、駕馭教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展，促使教師重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

（三）善于研究，注重實效，提高作業(yè)質(zhì)量：

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動時間。

　　2、要研究本學(xué)期本冊教材習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)要求，重視習(xí)作教學(xué)的開放性、實效性、實用性，切實提高學(xué)生的表達(dá)能力。注重對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收、內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀、仿寫。

　　3、加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　4、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆即練字”深入人心，讓每位學(xué)生會寫漢字，能寫好漢字。

（四）其它方面：

　　1、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究。對于組內(nèi)所研究的課題，做到功在平時，處處實踐，勤于動筆，做好資料的積累與整理工作。

　　2、重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是小到坐、讀、寫姿勢，或上課專心聽講、及時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，都要采取措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，抓細(xì)節(jié)，抓成效。

　　3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素，提高語感，提高語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

　　4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)一內(nèi)容，排好計劃，出好相應(yīng)的專項練習(xí)，有系統(tǒng)、有步驟地組織好這一工作。

　　三、重點工作 ：

（一）過好備課關(guān)：

　　1、各教師能樹立正確的備課觀，認(rèn)識到備課對課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園以及自我發(fā)展、自我提高的重要意義，從而能從行動上重視備課、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制。

　　3、上課結(jié)束后能及時記錄好授課過程中的點滴體會，或操作改進(jìn)，為寫好教學(xué)隨筆、反思積累素材。

（二）把好質(zhì)量關(guān)。

　　1、教師要真正把握好年段教學(xué)目標(biāo)，為備課、上課、作業(yè)設(shè)計以及階段性質(zhì)量調(diào)研提供依據(jù)。

　　2、教師要切實認(rèn)識到提高質(zhì)量的陣地是課堂。課前必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，發(fā)揮課堂的最大效能。

　　3、組織好階段性的質(zhì)量調(diào)研，對前一階段學(xué)生的知識技能進(jìn)行檢測，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，為教師及時發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)過為教師的教學(xué)理念，實施于整個教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志、報刊，同時結(jié)合學(xué)習(xí)講座等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

　　2、進(jìn)行重點、難點課文同課異構(gòu)的大研討。程中的不足提供依據(jù)。

　　4、扎實有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意班級學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展。

（三）注重專題研究。本學(xué)期，繼續(xù)研究學(xué)校大課題“中年級學(xué)生成績分化的原因及應(yīng)對策略”以及教研組課題“情趣作文的探究”，讓語文教學(xué)更加注重讀寫結(jié)合，要注重研究，努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能。

　　四、創(chuàng)新工作

　　1、開展各類小型多樣的學(xué)科競賽活動。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合教學(xué)實際，擬安排以下學(xué)科活動：（1）以閱讀古典文學(xué)作品《三國演義》為契機(jī)，進(jìn)行三國故事交流，人物資料卡選評，三國知識競賽。（2）美文誦讀競賽。（3）其它，如鋼筆字競賽、當(dāng)堂習(xí)作競賽、手抄報競賽等。

　　2、加強(qiáng)教研組研討力度和研討實效。本學(xué)期，除了認(rèn)真上好寒假重點鉆研的一篇課文外，對難點課文進(jìn)行“同課異構(gòu)”的研討，在實踐中反思，在實踐中提升對教材、對課堂的駕馭能力。

　　3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)效能。

　　嘗試分層設(shè)計作業(yè)，對一些有能力的同學(xué)在減免機(jī)械作業(yè)的前提下進(jìn)行日記訓(xùn)練，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行日記積分競賽活動，激發(fā)孩子自主表達(dá)的熱情和成功感，從而愛上表達(dá)、愛上語文。

　　4、讓課外閱讀落到實處。

　　為保證孩子自覺主動的對推薦書目進(jìn)行扎實有效的閱讀，組內(nèi)將進(jìn)行同步推進(jìn)——同一階段同同一書目（篇目），在各單元考試中進(jìn)行檢測，并配合一些相關(guān)的學(xué)科競賽活動，以此激發(fā)孩子課外閱讀的自覺性，保證實效性，并激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。

四年級語文教研活動計劃3

　　四年級語文教研組工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　四年級語文教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，認(rèn)真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語文教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真開展教研活動，全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。

　　2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。重視學(xué)生對語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，積極開展語文綜合性活動，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　三、工作重點與措施

　　1、積極參與學(xué)校組織的各類教研活動

　　組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實踐思索，提出建設(shè)性意見，提高教研能力。

　　2、組織好本科組的教研活動

　　組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中，上課老師獨自備課，寫好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認(rèn)真評課，積淀經(jīng)驗，并對成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實踐中。

　　3、做好教學(xué)常規(guī)工作。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時做好教學(xué)反思。認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生錯題及時訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。

　　4、抓好課外閱讀

　　結(jié)合年段的教學(xué)重點，“要堅定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累，著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。

　　5、抓好習(xí)作教學(xué)

　　教研組老師對于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。多組織學(xué)生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。

　　6、抓好習(xí)字寫字

　　本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫字比賽，激勵學(xué)生提高寫字的水平。

　　7、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來推門進(jìn)聽課的機(jī)會，聽取領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)和提高。

　　8、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師互相幫助，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

　　四年級語文教研組工作計劃

　　梁美麗

　　2015．3

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