下面是范文網(wǎng)小編收集的最新精選初中地理教案(初中地理優(yōu)質(zhì)課教案)，供大家參考。
使學生明確礦產(chǎn)資源的分類，了解礦產(chǎn)資源的主要用途及世界上煤、鐵、石油的分布。并使學生認識到目前開發(fā)利用礦產(chǎn)資源的不合理狀況以及應(yīng)采取的措施，以下是小編為你整理的初中地理教案，歡迎查閱!
初中地理教案1
教學目的：
1.使學生明確礦產(chǎn)資源的分類，了解礦產(chǎn)資源的主要用途及世界上煤、鐵、石油的分布。并使學生認識到目前開發(fā)利用礦產(chǎn)資源的不合理狀況以及應(yīng)采取的措施。
2.在學習礦產(chǎn)資源的過程中，進一步培養(yǎng)學生分析問題的能力。
3.通過學習礦產(chǎn)資源的知識，使學生認識礦產(chǎn)資源的重要性，并在生活中自覺地養(yǎng)成愛惜各種用品和積極回收廢舊物資的品德和習慣。
課型：
講授新課。
教學方法：
講述與問答相結(jié)合的方法。
教學重點和難點：
重點是礦產(chǎn)資源的合理利用，難點是世界煤、鐵、石油的分布。
教學用具：
教學掛圖：
?、佟妒澜缰饕F礦的分布》;
?、凇妒澜缰饕禾锏姆植肌?
?、邸妒澜缡偷漠a(chǎn)區(qū)和輸出》(如果沒有教學掛圖，也可用自制的投影片代替)。
礦物標本：煤、鐵礦石、石油。
教學提綱：
第四節(jié) 礦產(chǎn)資源
一、礦產(chǎn)資源的用途
二、礦產(chǎn)的概念和分類
1.礦產(chǎn)資源的概念
2.礦產(chǎn)資源的分類
三、世界上鐵、煤、石油的分布
四、礦產(chǎn)資源的合理利用
教學過程：
引入新課：
[展示礦物標本]煤、石油、鐵礦石。同學們來確認一下，這些礦產(chǎn)是什么?煤、石油、鐵礦石。今天我們就來學習這些在生產(chǎn)生活中有重要用途的礦產(chǎn)資源。
第四節(jié) 礦產(chǎn)資源(板書)
一、礦產(chǎn)資源的用途(板書)
[提問]你知道煤、石油、鐵礦石的主要用途是什么?(煤——工業(yè)、交通運輸業(yè)的能源和化工原料，生活中的燃料。石油——工業(yè)、交通運輸業(yè)的能源及化工原料。鐵礦石——冶煉鋼鐵。)
[提問]說一說你家的廚房用具分別需要哪些礦產(chǎn)資源才能做成?(如飯鍋——鋁，炒菜鍋——鐵，碗——瓷土等。)
[閱讀課文]請同學讀教材第81頁“讀一讀”，并回答瑙魯這個小國是怎樣變富的?(是因為有豐富的磷酸鹽礦石資源。)
[教師總結(jié)]可見，礦產(chǎn)資源的用途是廣泛的'，深入到生產(chǎn)生活的各個方面。這些礦產(chǎn)都來源于什么地方呢?什么樣的東西才能叫做礦產(chǎn)呢?
二、礦產(chǎn)資源的概念和分類(板書)
1.礦產(chǎn)資源的概念
[教師講述]礦產(chǎn)資源是指大量的埋藏在地下或露出在地表的，并能被人類開采利用的天然礦物。
[提問]請判斷下列物質(zhì)是不是礦產(chǎn)?煤(是)，大氣(不是)，鹽(是)，鋼材(不是)。
2.礦產(chǎn)資源的分類(板書)
[教師講述]按照礦產(chǎn)資源的質(zhì)地，我們把礦產(chǎn)資源分為金屬礦產(chǎn)和非金屬礦產(chǎn)。金屬礦產(chǎn)質(zhì)地比較堅硬、有金屬光澤。按照金屬的色澤，分為黑色金屬和有色金屬。
[提問]判斷下列礦產(chǎn)中，哪些是黑色金屬?哪些是有色金屬?哪些是非金屬?它們各有什么用途?列表回答如下：
過渡在所有礦產(chǎn)中，鐵、煤、石油對現(xiàn)代化生活和生產(chǎn)，關(guān)系特別重要。我們來進一步學習世界上鐵、煤、石油的分布。
三、世界上鐵、煤、石油的分布(板書)
[展示教學掛圖]世界主要鐵礦的分布。
[提問]請在圖上指出，世界鐵礦主要分布在哪些國家?(原蘇聯(lián)、巴西、中國、澳大利亞、印度、加拿大、美國七國。這七國的鐵礦儲量約占世界鐵礦儲量的90%。)
[展示教學掛圖]《世界主要煤田的分布圖》。
[提問]請注意讀圖，指出世界主要煤田分布在哪些地區(qū)和國家?(世界煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部。在世界各國中，煤產(chǎn)量居前三位的是中國、美國和原蘇聯(lián)。)
[展示教學掛圖]世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出。
[提問]①世界上石油儲量、產(chǎn)量和輸出量最大的地區(qū)在哪里?(中東地區(qū)即西亞。)②除中東地區(qū)石油產(chǎn)量較大外，還有哪些國家的石油產(chǎn)量也較大?(原蘇聯(lián)、美國、墨西哥、英國、中國。)③日本和歐洲許多國家的石油主要來自哪個地區(qū)?(中東地區(qū)。)④美國石油產(chǎn)量很多，為什么還大量進口石油?(工業(yè)發(fā)達，石油消耗量大。)
過渡
[提問]像煤、鐵、石油等這些礦產(chǎn)屬于可更新資源還是不可更新資源?為什么?(不可更新資源。因為它們形成所需要的時間太長了，一般要經(jīng)過千百萬年甚至上億年，遠遠超出了我們?nèi)祟惖臍v史。)
既然礦產(chǎn)資源屬于不可更新資源，其儲量隨著人類的開采而不斷減少，與森林資源、水資源相比，就更應(yīng)該合理利用。
四、礦產(chǎn)資源的合理利用
[閱讀課文]讀教科書第84頁第3段—第85頁第2段(“現(xiàn)在，……要進行樹木復植或復墾。)
[教師指導學生歸納]
?、倌壳霸陂_采利用礦產(chǎn)資源中，存在著哪些不合理現(xiàn)象?
②合理利用礦產(chǎn)資源，應(yīng)采取哪些措施和辦法?
[討論]為了保護和合理利用礦產(chǎn)資源，我們中學生在在日常生活中應(yīng)該怎樣做?(宣傳礦產(chǎn)資源法，愛惜各種物資，積極回收各種廢舊物質(zhì)等等。)
布置作業(yè)在世界政區(qū)空白圖上，標出世界主要的石油、煤、鐵的生產(chǎn)國(地區(qū))。
初中地理教案2
教材分析
本節(jié)教材，主要講述“滄海桑田”的變化，以及形成這種變化的原因。學習本節(jié)知識，要求能運用實例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點;了解大陸漂移和板塊運動學說的'基本觀點，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布;通過大陸漂移——板塊運動學說的發(fā)展過程，進行科學史教育及培養(yǎng)科學興趣、科學方法和探究精神的培養(yǎng)。
學情分析
學生的年齡特點，決定了他們對千變?nèi)f化的自然界充滿好奇心，教師在教學中設(shè)置探究性和懸念性很強的問題，開啟學生求知欲望;根據(jù)學生已掌握的地理技能，為學生創(chuàng)造自主學習的氛圍
教學目標
知識與技能
舉例說明地球表面海陸的變遷。
了解大陸漂移和板塊運動學說的基本觀點。
說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。
過程與方法
通過拼圖和分析示意圖，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力。
運用板塊運動學說，解釋地球表面基本面貌的形成及發(fā)展變化。
情感態(tài)度與價值觀
通過大陸漂移—板塊運動學說的發(fā)展變化，進行科學史教育及科學興趣、科學方法和探究精神的培養(yǎng)。
教學重點和難點
教學重點
世界主要山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。
教學難點
海陸變遷的原因。
板塊相對運動形成的地表形態(tài)
初中地理教案3
一、教學設(shè)計的依據(jù)與思路
(一)課標要求及解讀
課標要求：1、說出我國人口總數(shù)，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口國策;2、運用人口分布圖說出我國人口的分布概況。
在課標中蘊含著對學生各種數(shù)據(jù)及統(tǒng)計圖表、人口分布圖的判讀能力的要求，也蘊含著對學生地理分析能力的要求，故而在教學過程中，對這些能力的訓練與滲透將成為這一節(jié)課的重點與難點。此外，也涉及到了新課標的總課程目標中的一些對情感、態(tài)度與價值觀的要求，如“增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識”、知識與技能要求中的“了解人類所面臨的人口問題，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系?！?/p>
(二)教學內(nèi)容
本節(jié)屬湘教版八年級上冊第一章《中國的疆域與人口》的第三節(jié)內(nèi)容，主要介紹中國的人口數(shù)量、增長情況、分布及人口問題等幾個方面的內(nèi)容。本節(jié)是對學生進行“兩史一情”教育的重要內(nèi)容。人口國情是我國最基本，也是最基礎(chǔ)的國情，它對我國的資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)特別是農(nóng)業(yè)的影響十分深遠。因而理解中國的人口突出特點、產(chǎn)生的問題及應(yīng)對措施，對學生學好中國地理有著十分重要的作用。而且本節(jié)知識點較少，內(nèi)容簡單，便于掌握，教師可充分利用本節(jié)內(nèi)容的教學，幫助一些七年級地理學得較差的`同學重樹學好中國地理的信心與學習興趣。
(三)學情分析
人口知識及問題在各類媒體、以往的教材中大量出現(xiàn)，學生應(yīng)對本部分知識十分熟悉，教師可不必大量講析，學生便可理解。在本節(jié)中大量應(yīng)用了統(tǒng)計圖表，但這一知識在七年級數(shù)學中已做了詳細的介紹，故而讀圖特別是一些簡單的統(tǒng)計圖，不成為本節(jié)的重點講授的內(nèi)容。
初中生正處于思維從形象向抽象過度的時期，且八年級學生正處在青春發(fā)育期，比較燥動，因而對于這種比較枯燥的理論課，應(yīng)適當加入一些比較深動的例子，來活躍課堂氣氛，加深印象。
對主要來自農(nóng)村本校的學生而言，八年級學生也正處在學習兩極分化的階段，出現(xiàn)了一部分學地理的能力較差的學困生，同時學生的討學思想已漸漸表露出來，即學習積極性不高。因而要讓全班同學都動起來，在課堂中有所得十分困難;要讓一些對地理有興趣、學得好的學生在課堂中吃飽、吃好，這也有難度。
(四)設(shè)計思路
古人云：“授人于魚，不如授人于漁。”教學的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學生學習的能力與學習的習慣，教是為了不教，新課程的教學改革充分體現(xiàn)了這一點。在本堂課中，主要采用先學后教的“三導式”(導學、導疑、導練)教學模式，即先利用學習資料，讓學生明確學習的目標，教師進行心要的學法指導后，學生圍繞教材開始自學，并完成學習資料中的“導學練習”，教師從中了解學生預(yù)習的情況，學生了解自己的不足;然后教師根據(jù)學生預(yù)習情況，結(jié)合教學目標進行精講，做到“學生會的不講，大部分學生會的少講，學生不會的、重難點知識精講，之后結(jié)合學習目標和板書進行小結(jié)全課;最后用一頁16開的練習進行鞏固。從而達到讓學生真正動起來，將課堂的主體還給學生，大大提高效率的目的。
二、教學目標：
知識與技能目標：
1、使學生知道我國人口的數(shù)量與增長情況，理解我國人口問題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國策。
2、使學生了解我國人口分布的概況。
過程和方法目標：
培養(yǎng)學生閱讀“人口分布圖”和“人口增長曲線圖”等地理圖表的能力，以及計算能力和分析問題的能力等。
情感、態(tài)度和價值觀目標：
使學生養(yǎng)成正確的對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學的人口觀。
三、教學重點：
我國人口在世界上的地位及其分布。
四、教學難點：
人口發(fā)展要同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學人口觀的樹立。
五、教學方法：
談話法、探究學習法、多媒體輔助教學法
六、教學媒體：
學習資料(每位學生一份)、多媒體
七、課時安排：
1課時
八、教學過程設(shè)計
[導入新課]
在課上利用多媒體展示一些中國人滿為患的圖片和漫畫，問：學生以上圖片反映了什么現(xiàn)象?從而導入本課。
[展示學習目標，指導學法]
1、分發(fā)學習資料，學生朗讀學習目標
2、指導學生結(jié)合教材解析學習目標，即知識要點：人口的數(shù)量、增長、產(chǎn)生問題及對策、分布概況等四點，記憶為主;技能與能力要求：學會看各種統(tǒng)計圖表
3、教師進行學法指導：
?、購土曌x圖的三步驟(圖名、圖例與注記、主圖)
?、谝螅合韧ㄗx課本相關(guān)內(nèi)容及教材中所配的各種圖表，對一些重要的知識劃起來;再結(jié)合教材完成學習資料中的導學練習。
[學生自學，教師巡視指導](13分鐘左右)
學生按要求進行自學，完成導學練習。
教師巡視，督促個別學生進行自學，指導有困難的學生，了解學生在預(yù)習情況，為下一環(huán)節(jié)的精講做好準備。對一些速度快的學生，特別是對一些有進步的學生進行必要的表揚與鼓勵，催促一些較慢的學生抓緊時間。
布置一些完成任務(wù)的學生思考：
[教師精講](18分鐘左右)
[小結(jié)本課]
結(jié)合學習目標，將板書中的劃線部分內(nèi)容刪除，讓學生一起再填一遍，進行總結(jié)。
[當堂鞏固](10分鐘左右)
學生先獨立完成鞏固練習，之后對答案。因練習很基礎(chǔ)，沒有準備講析的，但仍要根據(jù)學生的完成情況和學生提出的要求進行必要的講評。
初中地理教案4
[知識目標]
[能力目標]
1、學會在填充圖中準確地填出我國主要的鐵路干線及鐵路樞紐。
2、應(yīng)用全國鐵路網(wǎng)的知識，結(jié)合地圖選擇合理的運輸路線。
教學重點：
教具準備：
教學方法：
教學過程
一、導入新課
1、師：同學們看到畫面，就知道了我們這節(jié)課要講的內(nèi)容和什么有關(guān)?(火車運行畫面配以音樂)
2、師：前面我們了解到鐵路是我國最重要的交通運輸方式，在大陸上除西藏外，已經(jīng)形成了連通祖國各地的鐵路網(wǎng)。
3、師：同學們肯定乘火車去過祖國的不少地方，誰來說說你都到過哪?(學生發(fā)言)
4、師：同學們?nèi)サ牡胤娇烧娑?，可是你們想過是沿哪條鐵路線去的，途中經(jīng)過了哪些重要城市呢?這節(jié)課我們就來學習我國的鐵路干線。
二、達標活動
(一) 學習南北干線
1、師：我國幅員遼闊，鐵路線縱橫交錯。我們按方向分為南北和東西干線。我們先來學習南北干線，一共有五條。
2、師：第一條南北干線是由兩條鐵路構(gòu)成，(電腦演示，學生看屏幕)我們以首都北京為起點，到達黑龍江省省會哈爾濱市，這條鐵路稱作什么?(京哈線)大家再看，還是從北京出發(fā)一直南下到廣東省省會廣州市，這條鐵路叫什么?(京廣線)
(1)京哈線和京廣線兩條鐵路形成了一條貫通祖國南北的鐵路“大動脈”(電腦演示，鐵路線閃動)
(2)請大家找一找，京哈線和京廣線途中經(jīng)過哪些城市?(提示可以看地圖冊5頁圖找。)
3、在1997年香港回歸之前，我國建成了一條連通首都和港澳地區(qū)的南北大干線，是什么鐵路?(京九線)
(1)它北起北京，南抵香港的九龍。(電腦演示)
(2)它是新中國建立后興建的路線最長、規(guī)模最大、投資最多的鐵路。它的建成，發(fā)揮了哪些巨大的作用呢?(學生看屏幕，一生讀，其它學生了解)
4、師：在前面我們學習了中國有四大工業(yè)基地，其中有一條鐵路連接了京津唐和滬寧杭兩大工業(yè)基地，同學們知道是哪一條?(京滬線)
(1)京滬線是從首都北京到上海市。(電腦演示)它是東部沿海的交通大動脈。
(2)途中經(jīng)過了哪幾個城市讓學生查出。(提示看地圖冊5頁)
5、第四條南北干線先請大家看清它的起止地點及途中經(jīng)過的主要城市。(電腦演示)
(1)讓學生說出城市名及所在省區(qū)
(2)起點是山西省的太原，終點在廣西壯族自治區(qū)的柳州市，途中經(jīng)過河南省的焦作市和湖北省的枝城。
6、新中國成立后在廣大的西南地區(qū)修建了許多鐵路，其中比較重要的有寶成線、成昆線和南昆線。
(1)我們來看寶成—成昆—南昆線的位置(電腦演示)
(2)寶成線是我國第一條電氣化鐵路。它途中穿秦嶺、大巴山、工程十分艱巨(錄像)
(3)成昆線和南昆線所經(jīng)地區(qū)地形及其險要，地形復雜。這兩段鐵路中的橋梁和隧道的長度差不多相當于全長的一半。尤其南昆鐵路建成，標志著我國在艱難山區(qū)修筑鐵路和建設(shè)橋梁的科學技術(shù)，已經(jīng)跨入世界先進行列。
7、小結(jié)：這就是我國五條南北干線，又可簡稱為“五縱”(屏幕展示，生記憶)8、運用“開火車接力賽”的形式，鞏固所學鐵路線及起止地點，進行及時反饋。
(二)學習東西干線
1、師：學習完南北干線，我們再來了解溝通沿海和內(nèi)地的東西干線。
2、師：第一條位置靠北的東西干線先從北京到達內(nèi)蒙古的包頭稱為京包線，在從包頭向西南到蘭州，稱為京包線。(電腦演示)它是聯(lián)系華北和西北的鐵路線。
3、第二條東西干線也是由兩條鐵路構(gòu)成，從江蘇的連云港向西經(jīng)過徐州、鄭州、寶雞，到達甘肅省的省會蘭州市。(電腦演示)
(1)甘肅省的簡稱是什么?(甘或隴)連云港市在古代被稱為海州，因而這條鐵路命名為隴海線。
(2)這條鐵路與哪幾條南北干線相交?(查地圖冊5頁)
(3)為了開發(fā)西北地區(qū)我們又修建了從蘭州到烏魯木齊的鐵路，向西已經(jīng)修到了邊境地區(qū)的阿拉山口。烏魯木齊是哪個自治區(qū)的首府?這條鐵路的叫什么?(電腦演示)
(4)這兩條鐵路構(gòu)成了橫貫我國東西最長的'大干線。尤其蘭新鐵路經(jīng)過的地區(qū)氣候干燥，多風多沙。鐵路建設(shè)者要一邊筑路，一邊治沙，工程量相當大。
(5)隴?！m新線在新疆境內(nèi)的阿拉山口與中亞鐵路接軌，向西和歐洲聯(lián)網(wǎng)，形成“亞歐鐵路大陸橋”，這條鐵路大陸橋的起止地點是哪里?作用如何?(屏幕展示，一學生讀，其它學生了解)
4、第三條東西干線大體與隴海線平行，是由四條鐵路連貫而成。先請學生說出各段鐵路的起止城市的名稱以及它們分別在哪個省區(qū)?(學生回答)
(1)師：從上海到杭州稱為滬杭線;從杭州到株洲稱為浙贛線;從株洲到貴陽稱為湘黔線;從貴陽到昆明稱貴昆線。(電腦演示)
(2)學生在填充圖中自己畫出。
5、小結(jié)：這就是我國三條東西干線，又可簡稱“三橫”。
6、運用“看誰回答的快”的形式，回答東西干線鐵路線的名稱及起止地點，及時進行反饋。
1、師：東西干線和南北干線交會處形成許多重要的鐵路樞紐。
2、電腦演示：北京、徐州、鄭州、蘭州、株洲、成都這些鐵路樞紐的名稱，提問學生它們分別是哪幾條鐵路線的交會處?(學生回答)
3、師：北京是全國最大的鐵路樞紐。(錄像)
4、讓學生在填充圖上標出。
三、練習反饋
1、練習一：快速用直線畫一幅我國主要鐵路干線和鐵路交會點示意圖，并回答下列問題：乘火車由哈爾濱到廣州，選擇最近便的鐵路線，并說出沿途在哪些城市與其它主要鐵路干線交會?(電腦演示，反饋糾正)
2、練習二：
(1) 題目：有一個旅游團，從天津出發(fā)，準備乘火車到以下一些地方旅游參觀：北京故宮、西安兵馬俑、上海浦東、春城昆明，最后返回天津。請設(shè)計一條最近便的旅游路線。
(2) 學生回答后，反饋糾正，并用電腦演示最便捷的旅游路線。
(3) 答案：從天津乘京滬到上海，轉(zhuǎn)乘滬杭—浙贛—湘黔—貴昆線到昆明，在沿成昆—寶成到寶雞市，乘隴海線到西安后在到鄭州，沿京廣線北上到北京，最后從北京乘京滬或京哈線到天津。
四、教學總結(jié)
(一)師：今天我們學習了我國主要的鐵路干線：五條南北干線，三條東西干線和六個鐵路樞紐。同學們不僅要記住它們的名稱，更重要的是能運用這些知識解決日常生活遇到的實際問題。
(二)師：當前我國的鐵路部門正致力于火車提速，預(yù)計到2015年火車時速將達到200千米左右;為了實現(xiàn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略的順利實施，我國將在廣大的西部地區(qū)掀起大規(guī)模的鐵路、公路建設(shè)熱潮。此外，我們諸城市快要通火車了，我們能在自己的家門口坐火車，真是高興。同學們可以談?wù)剬τ阼F路建設(shè)有哪些想法和建議。(學生發(fā)言)我想同學們中間肯定會涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的鐵路建設(shè)者。
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