下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)語(yǔ)文微格教案模板共3篇 初中語(yǔ)文微格教案模板，以供借鑒。

小學(xué)語(yǔ)文微格教案模板共1

　　小學(xué)語(yǔ)文微格課教案

　　【篇1：小學(xué)語(yǔ)文教師如何上好微格課】

　　小學(xué)語(yǔ)文教師如何上好微格課

　　【摘 要】微格課，一般在15-20分鐘內(nèi)，按自然流程實(shí)施，有明確的教學(xué)目標(biāo)和完整的教學(xué)程序以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方法等，包括充分的學(xué)生活動(dòng)，是結(jié)構(gòu)基本完善的一節(jié)小課。微格課教學(xué)常在教學(xué)研究中使用，花最短時(shí)間實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的提高，有效地培養(yǎng)了小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力。

　　【關(guān)鍵詞】微格課；微格教學(xué)；教案；反饋；評(píng)價(jià)

　　微格課，一般在15-20分鐘內(nèi),按自然流程實(shí)施，有明確的教學(xué)目標(biāo)和完整的教學(xué)程序以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方法等，包括充分的學(xué)生活動(dòng)，是結(jié)構(gòu)基本完善的一節(jié)小課。微格課教學(xué)常在教學(xué)研究中使用，花最短時(shí)間實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的提高，有效地培養(yǎng)了小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力?，F(xiàn)就小學(xué)語(yǔ)文教師如何上好微格課作一交流。

　　一、微格課

　　1.什么叫微格課？微格課，就是在時(shí)間、內(nèi)容上都給予了高度壓縮的新形式的課堂教學(xué)。近年來(lái)，教育行業(yè)流行一種課堂教學(xué)技能交流展示的新形式——微格課。其特點(diǎn)是：第一，在所參與的微格課教學(xué)交流中，時(shí)間總限制在15-20分鐘；第二，聽課沒有學(xué)生參與，完全由老師自編、自導(dǎo)、自演，在臺(tái)上唱獨(dú)角戲。

　　一般來(lái)說(shuō)，微格課教學(xué)都不會(huì)有充分的準(zhǔn)備時(shí)間，卻要用15-20分鐘的時(shí)間打動(dòng)聽眾，征服評(píng)委，為此要上好微格課，得掌握微格課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和一定的上課技巧。

　　2.微格課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①總體印象。②具體操作。一看教學(xué)基本功；二看教學(xué)理念及對(duì)學(xué)段目標(biāo)的把握；三看對(duì)教材的理解與駕馭；四看對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與操作（包括課時(shí)任務(wù)切分是否恰當(dāng)，對(duì)典型課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)與處理是否可行）；五看可預(yù)見的教學(xué)效果。 3.微格課上課技巧：①盡可能通過課堂教學(xué)凸顯自己的亮點(diǎn)。盡可能通過課堂教學(xué)的某個(gè)或某些設(shè)計(jì)凸顯自己在教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、板書、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面的優(yōu)勢(shì)，讓其成為自身課堂教學(xué)的一兩個(gè)亮點(diǎn)。

　?、谕ㄟ^典型課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)與生成。通過典型課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)與生成，來(lái)具體體現(xiàn)自身對(duì)教材的把握，對(duì)學(xué)段目標(biāo)的落實(shí)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)基本理念的踐行，讓聽眾觸摸到可預(yù)見的教學(xué)效果。 【篇2：語(yǔ)文微格教學(xué)教案】

　　語(yǔ)文微格教學(xué)教案

　　年級(jí)：六年級(jí) 科目：語(yǔ)文課題：《莫泊桑拜師》 主講人 何璐 設(shè)計(jì)理念：

　　課堂教學(xué)的開始是教師對(duì)一節(jié)課有計(jì)劃、有目的的開始課堂教學(xué)活動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，教師通過引導(dǎo)、提問、分析等活動(dòng)使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生求知欲、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 對(duì)于任何一項(xiàng)活動(dòng)，開始都是很重要的。俗話說(shuō)：“好的開始是成功的一半”在實(shí)際教學(xué)，怎么樣去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣并堅(jiān)持下去是教師所面臨的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。好的老師總是可以在一開始給學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

　　本節(jié)課我的訓(xùn)練技能即是課堂教學(xué)的開始技能。

　　教材分析：

　　本文敘述了法國(guó)作家莫泊桑青年時(shí)請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)寫作，經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)，莫泊桑仔細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。本文按事情發(fā)展順序，寫了莫泊桑三次向福樓拜請(qǐng)教的事。敘述條理清楚，層層推進(jìn)，由指導(dǎo)如何觀察到如何寫作一目了然。從福樓拜的三次談話中，讓學(xué)生懂得：觀察要有目的、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細(xì)心觀察體會(huì)，發(fā)現(xiàn)其不同特點(diǎn)，并把它寫下來(lái)。莫泊桑正是運(yùn)用這樣的方法才寫出了

　　許多世界名著，我們學(xué)習(xí)這篇課文就是要用這樣的方法去觀察，用這樣的方法去寫作。 教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話，從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

　　3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的？

　　篇3：

　　微格課教案

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《趵突泉》微格課教案 2011秋漢本專業(yè) 聶雪毅

　　年級(jí)：2011秋 姓名 聶雪毅 學(xué)號(hào) 成績(jī)

小學(xué)語(yǔ)文微格教案模板共2

　　微格教學(xué)教案

　　設(shè)計(jì)者：

　　唐藝文 教學(xué)對(duì)象： 高二學(xué)生

　　科目： 語(yǔ)文 課題： 《林黛玉進(jìn)賈府》 第二課時(shí) 主要的教學(xué)技能： 綜合技能

　　教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)通過人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格，在寫作中借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。

　　2.誦讀教學(xué)法。品讀揭示人物性格的語(yǔ)言，得到一種感性認(rèn)識(shí)。

　　3.討論分析法。通過討論分析強(qiáng)化認(rèn)識(shí)人物的出場(chǎng)反映的人物的身份和地位，了解作者構(gòu)思的獨(dú)具匠心。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 1.通過討論分析強(qiáng)化認(rèn)識(shí)人物的出場(chǎng)反映的人物的身份和地位，了解作者構(gòu)思的獨(dú)具匠心。

　　2.通過體會(huì)王熙鳳出場(chǎng)的特點(diǎn)，賞析王熙鳳的人物形象和性格特征。 教學(xué)難點(diǎn)：分析小說(shuō)與眾不同的出場(chǎng)藝術(shù) 教學(xué)過程：

　　上課！同學(xué)們好！

　　上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文，主要了解了這篇課文的作者曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)知識(shí)。然后我們對(duì)課文進(jìn)行了整體感知：了解了有著豐富文化內(nèi)涵的賈府的環(huán)境。透過院落建筑的“硬件”和服飾禮節(jié)的“軟件”，我們清楚的認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)——像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。

　　作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來(lái)描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然。

　　那么在這里，我想問同學(xué)們一個(gè)問題，那就是： 1.作者是如何介紹人物的？（有哪位同學(xué)知道？）

　　答：作者安排人物出場(chǎng)與環(huán)境描寫交錯(cuò)進(jìn)行，詳略得體，虛實(shí)兼用。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉（當(dāng)然也包括林黛玉），略寫的人物有賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹；對(duì)賈母、王熙鳳等出場(chǎng)人物是實(shí)寫，而對(duì)賈赦、賈政等未出場(chǎng)的人物則屬虛寫；對(duì)王熙鳳、賈寶玉的出場(chǎng)是單獨(dú)寫，而對(duì)邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春的出場(chǎng)只作集體介紹。這樣描寫不但筆法富于變化，同時(shí)也突出重點(diǎn)。

　　其實(shí)，如果我們留心的話，我們不難發(fā)現(xiàn)除了介紹人物的手法是多種多樣的，其實(shí)人物的出場(chǎng)也是大有講究。有的是單獨(dú)出場(chǎng)，有的是集體出場(chǎng)；有的只見其形，不聞其聲；有的未見其人，先聞其聲；有的預(yù)作介紹，充分鋪墊，引起懸念，出場(chǎng)后再作正面直接的描寫，以一連串的語(yǔ)言，動(dòng)作描寫讓其充分亮相，方法不一而足，但都應(yīng)由人物的地位、身份、性格特點(diǎn)所決定。

　　下面呢，我們就來(lái)分析文章中出現(xiàn)的一個(gè)比較重要的人物——王熙鳳。

　　大家通過對(duì)文章的閱讀，那么你對(duì)王熙鳳的印象如何？（請(qǐng)結(jié)合她的出場(chǎng)，取幸于賈母等情節(jié)，分析她的性格和她在賈府的地位。）

　　1 答：王熙鳳是一個(gè)精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實(shí)際掌權(quán)者。

　　那么文章中作者是通過哪些方面來(lái)展示王熙鳳這個(gè)人物的性格特征的呢？ 答：課文從四個(gè)方面展示她的性格特征：出場(chǎng)，肖像，會(huì)見黛玉，回王夫人。

　　1.寫出場(chǎng) 這是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆:：未見其人，先聞其聲?！拔襾?lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”，然后才見“一群媳婦丫環(huán)圍擁一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)”。難怪黛玉納罕，覺得與那些個(gè)“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，這張張狂狂的來(lái)者，實(shí)在是“放誕無(wú)禮”，正說(shuō)明她在賈府的特殊身份和地位。通過賈母介紹，更證明了這一點(diǎn):“他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒”，“你管叫他‘鳳辣子’就是了”?！袄献孀凇蹦軌蛴眠@樣戲謔的語(yǔ)言與之談笑的人實(shí)在不多，除了說(shuō)明她性格潑辣之外，更說(shuō)明她是深得賈母寵愛的特殊人物。 2.繪肖像 作品不但具體細(xì)膩刻畫人物外貌，而且通過外貌的描寫，透露出人物性格特征和精神世界。肖像描寫包含服飾和容貌兩個(gè)方面。

　　服飾：（頭飾、裙飾、服裝）鋪陳集珍寶珠玉于一身──暗示她的貪婪與俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心的空虛。

　　容貌：著重寫她那一雙“三角眼”、兩彎“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未啟先笑的“丹唇”——表現(xiàn)她美麗外表隱藏著刁鉆和狡黠。

　　3.見黛玉 她的內(nèi)心世界在她會(huì)見黛玉時(shí)的言談舉止表現(xiàn)得很充分。先是恭維(因?yàn)轺煊袷琴Z母最疼愛的外孫女兒，不惜恭維到了令人肉麻的地步：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!”；繼而拭淚(因?yàn)樘岬谨煊衲赣H,想到賈母定會(huì)為女兒去世而掉淚,所以搶先“用帕拭淚”)；最后轉(zhuǎn)悲為喜(因?yàn)樗娰Z母笑了，便匆忙完成這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變) 小結(jié)：入木三分描繪了王熙鳳察言觀色，機(jī)變逢迎的本領(lǐng)，揭露了她在賈府中得寵的原因。 4.回王夫人 王熙鳳回王夫人雖幾筆帶過，但進(jìn)一步說(shuō)明由于她的善于機(jī)變逢迎和果斷能干，已取得王夫人歡心，成為賈府中的實(shí)際掌權(quán)人。

　　作業(yè)：好，我們剛才通過文章來(lái)了解了王熙鳳，下面我想讓大家通過影視劇來(lái)了解一下由演員鄧婕詮釋的王熙鳳這一人物形象，看完后希望大家來(lái)評(píng)價(jià)一下鄧婕的表演是不是符合王熙鳳的性格特征？她的表演的優(yōu)缺點(diǎn)以及你對(duì)這一人物形象的理解。針對(duì)這些問題寫一篇小短文，字?jǐn)?shù)不限。

　　小學(xué)語(yǔ)文10分鐘微課萬(wàn)能教案模板

　　小學(xué)英語(yǔ)10分鐘微課教案模板

　　數(shù)學(xué)微格教學(xué)教案模板10分鐘

　　10分鐘小學(xué)語(yǔ)文教案模板

　　5分鐘微格教案模板

小學(xué)語(yǔ)文微格教案模板共3

　　十分鐘語(yǔ)文微格教案

　　【篇1：微格教學(xué)教案(10分鐘)】

　　微格教學(xué)教案（10分鐘）

　　設(shè)計(jì)者： 教學(xué)對(duì)象： 高職學(xué)生

　　科目： abb機(jī)器人 課題：三個(gè)關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)的設(shè)定 主要的教學(xué)技能： 綜合技能 教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)與技能：掌握工具tooldata的設(shè)定 過程與方法：講授形式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的工業(yè)機(jī)器人操作技巧。同時(shí)學(xué)會(huì)如何正確設(shè)定工具數(shù)據(jù)tooldata，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：工具數(shù)據(jù)tooldata的設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)： 通過手動(dòng)方式進(jìn)行對(duì)點(diǎn) 教學(xué)過程： 1 2 3

　　【篇2：微格教學(xué)教案(10分鐘)】

　　微格教學(xué)教案（10分鐘）

　　設(shè)計(jì)者： 王爾德 教學(xué)對(duì)象： 高職學(xué)生

　　科目： 信息技術(shù) 課題：數(shù)控銑床機(jī)床坐標(biāo)系的建立（對(duì)刀） 主要的教學(xué)技能： 綜合技能教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)與技能：掌握數(shù)控銑床的對(duì)刀方法 過程與方法：講授形式和模擬形式

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握對(duì)刀技巧的重要性。同時(shí)學(xué)會(huì)如何正確對(duì)刀，培養(yǎng)遵守安全操作規(guī)程的價(jià)值觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)控銑床的對(duì)刀 教學(xué)難點(diǎn)： 試切法對(duì)刀 教學(xué)過程： 1 2 3

　　【篇3：微格教學(xué)教案(10分鐘)】

　　微格教學(xué)教案（10分鐘）

　　設(shè)計(jì)者：肖某某 教學(xué)對(duì)象： 高一學(xué)生科目

　?。?高中地理 課題：氣候的形成因子 主要的教學(xué)技能： 導(dǎo)入技能 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：理解主要的幾種氣候形成因子對(duì)氣候的影響。

　　過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象及從地理現(xiàn)象著手尋求原因的探究能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)氣候因素關(guān)聯(lián)性的分析，特別是人類活動(dòng)對(duì)氣候影響的分析，

　　樹立正確的環(huán)境觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 氣候形成因子的分析

　　教學(xué)難點(diǎn)： 下墊面因素對(duì)氣候的影響教學(xué)過程：

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