下面是范文網(wǎng)會員“qgs3”整理的老鷹捉小雞教案（共6篇），供大家賞析。
老鷹捉小雞的活動方案 篇1
一、 設(shè)計(jì)思路
民間體育游戲是以現(xiàn)代兒童體育及藝術(shù)教育思想和身心發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo),以各民族流傳的民間體育游戲、競技為題材,進(jìn)行實(shí)踐探索的活動。如何有效挖掘和開發(fā)民間體育游戲的意蘊(yùn)和教育價(jià)值,使之成為發(fā)展兒童基本動作、增強(qiáng)兒童體質(zhì)、提高身心健康水平、弘揚(yáng)民族文化的有效途徑是我園省級重點(diǎn)課題《開發(fā)民間體育游戲，促進(jìn)兒童動作發(fā)展的實(shí)踐研究》的主要研究內(nèi)容。海綿條柔軟、可塑性強(qiáng)，通過對其進(jìn)行彎彎繞繞的操作，可以滿足孩子任何創(chuàng)造活動的需要。利用海綿條作為教具，通過民間體育游戲，創(chuàng)設(shè)多元化的體育運(yùn)動模式，讓兒童在活動中發(fā)展跑、跳、平衡、投擲等動作技能，是我們這個游戲的總體設(shè)計(jì)思路。因此本活動適合于少年兒童。
二、兒童發(fā)展情況分析及目標(biāo)設(shè)計(jì)
小學(xué)生正處于交往能力不斷增強(qiáng)，運(yùn)動技能不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段。因此，根據(jù)本活動的特點(diǎn)及小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，本活動主要希望達(dá)到以下目的：
1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法;
2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展小學(xué)生平衡、跑、跳、投擲等動作技能;
3、通過小學(xué)生對民間游戲的了解，弘揚(yáng)我國民族文化，發(fā)展民族精神。
三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
本活動的重點(diǎn)是：有效結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展小學(xué)生基本動作 本活動的難點(diǎn)是：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用合作的方法，探索海綿條的多種玩法。
四、活動準(zhǔn)備
1、器械準(zhǔn)備：人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四組)，數(shù)字標(biāo)記貼，老鷹圖片。
2、場景準(zhǔn)備：雞媽媽、雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
五、活動過程
由于這個活動包含了觀察、探究、討論、操作這四方面的內(nèi)容。其中觀察、操作既是小學(xué)生感興趣的內(nèi)容，又是活動過程的重點(diǎn)。玩是孩子的天性，孩子的認(rèn)知活動都是從玩開始的，因此我們設(shè)計(jì)了以下四個以“玩”為核心的活動環(huán)節(jié)：
1、讓孩子盡情地玩，激發(fā)參與的欲望。
2、指導(dǎo)孩子有意識地玩，體驗(yàn)求知的快樂。
3、引導(dǎo)孩子在玩中交流，感受協(xié)作的樂趣。
4、實(shí)現(xiàn)玩在活動中的延伸，體現(xiàn)活動的價(jià)值。
為了讓學(xué)生全體全面主動參與活動過程中，設(shè)計(jì)以下具體的活動環(huán)節(jié)：
(一)讓孩子盡情地玩，激發(fā)參與的欲望。
在課程的第一環(huán)節(jié)，利用興趣導(dǎo)學(xué)法引出主題，設(shè)計(jì)了利用海綿條進(jìn)行課前訓(xùn)練及《老鷹抓小雞》的游戲活動?！独销椬バ‰u》是民
間常見的深為少年兒童喜愛的游戲活動形式，我們通過民樂童謠有目的的在課程的一開始就將學(xué)生直接引入到民間游戲氛圍中;并利用老鷹和小雞的角色，進(jìn)一步延續(xù)貫穿活動。此環(huán)節(jié)有效激發(fā)了學(xué)生參與活動的欲望，為其感受盡情快樂提供了機(jī)會。
(二)指導(dǎo)學(xué)生有意識地玩，體驗(yàn)求知的快樂。
《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個孩子都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件”。海綿條柔軟，可塑性強(qiáng)，學(xué)生可以通過對其進(jìn)行彎彎繞繞，建構(gòu)出多種玩法。在第二環(huán)節(jié)——創(chuàng)編玩法的過程中，教師作為孩子探究活動的支持者和引導(dǎo)者，為了引導(dǎo)學(xué)生在玩的過程中體會“怎樣玩才最有趣?”我們采取觀察探索、分組操作及個別指導(dǎo)法，通過指導(dǎo)孩子思維方向，引導(dǎo)孩子大膽探索，為每個孩子創(chuàng)設(shè)自由的創(chuàng)作空間。我們都知道體育活動不僅可以發(fā)展動作，還可以發(fā)展語言。在玩的過程中孩子都有一種表達(dá)的欲望和傾向，因此，在創(chuàng)編過程中，為孩子提供表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們分組進(jìn)行操作、討論。如：試一試海綿條彎彎繞繞后會變成什么?可以怎樣玩?試一試合作后海綿條又有什么變化，還能怎樣玩?通過激發(fā)他們的好奇心，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣和求知的快樂。
(三)引導(dǎo)學(xué)生在玩中發(fā)展，感受協(xié)作的快樂。
在課程的第三環(huán)節(jié)，圍繞民間體育游戲，采取綜合教學(xué)法，讓學(xué)生在“全體活動——全程活動——主動活動”中，有效發(fā)展孩子基本動作。這一環(huán)節(jié)圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過走獨(dú)木橋、城門城門幾時開、跳房子、三大炮等四個民間游戲，分別發(fā)展孩子的走、鉆、單腳跳、
投擲的動作。針對小學(xué)生的動作發(fā)展，在每個環(huán)節(jié)中都有意識的增加動作難度，如獨(dú)木橋的逐漸變窄，城門的高度降低，跳房子的格式變化等。老師還要在游戲的過程中觀察孩子表現(xiàn)來調(diào)節(jié)玩的次數(shù)和強(qiáng)度。三大炮游戲與老鷹捉小雞游戲首尾呼應(yīng)，游戲情境完整、統(tǒng)一。所有的活動場景都由學(xué)生自己運(yùn)用海綿條合作搭建，在創(chuàng)造中進(jìn)行游戲，充分發(fā)揮自主性，使孩子成為學(xué)習(xí)、游戲的主人。每一個民間游戲都有一首童謠，使音樂與游戲有機(jī)結(jié)合，讓孩子在不知不覺中得到民族文化的熏陶。
(四)實(shí)現(xiàn)玩在生活中的延伸，體現(xiàn)活動的價(jià)值。
學(xué)習(xí)不是從上課開始，下課結(jié)束的，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)活動在生活中的延伸。老師在課程的延伸中要和孩子共同收集民間游戲資料，利用多種教育方法，讓孩子繼續(xù)在民間游戲感受快樂。
六、活動評析
活動設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)都激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，從而達(dá)到所設(shè)定的活動目標(biāo)。此活動充分體現(xiàn)新《綱要》中“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系小學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。”我相信在這樣的活動中學(xué)生一定能夠自由的玩、大膽的想、勇敢的說，從而為小學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
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小班體育活動：老鷹捉小雞 篇2
【形象活動】
1、520愛TA就給TA一個家
發(fā)布含有“愛TA就給TA一個家”關(guān)鍵詞的博文，關(guān)注官方微博，并@轉(zhuǎn)發(fā)三位好友，就有機(jī)會和心愛的TA可免費(fèi)參與520甜蜜南京宜家行。(限10對)
2、520甜蜜DIY
5月20日下午和百大樂普生一起，給你心愛的TA親手DIY一個全世界獨(dú)一無二的甜蜜蛋糕吧!愛TA就給TA最美好的!活動地點(diǎn)：二樓ONLY專廳前。特別鳴謝：皇冠蛋糕
3、520歡樂相聲會
即日起至5月18日，關(guān)注官方微博，并@轉(zhuǎn)發(fā)三位好友，就有機(jī)會獲得周末相聲大舞臺門票2張。520帶上你心愛的TA一起開懷大笑吧!領(lǐng)取地點(diǎn)：一樓總服務(wù)臺。
【活動時間】5月18日(星期五)—5月21日(星期一)
【活動內(nèi)容】
一、甜蜜情人節(jié)滿50減30
活動期間，顧客購穿著類商品滿50減30，滿100減60……多買多減，依次類推，上不封頂。男女裝、男女鞋、羊毛羊絨、家居內(nèi)衣、床品兒品、箱包皮具、部
分少淑女裝，少數(shù)品牌及特例品不參加活動。相同滿減規(guī)則不跨樓層、專廳累計(jì)，詳見各專廳告示。
二、520甜蜜幸福禮
活動期間，顧客購穿著類商品實(shí)付現(xiàn)金滿800元贈龍攝影價(jià)值1088元攝影券一張，滿500元贈送龍攝影價(jià)值880元婚紗禮券一張。滿200元贈送周末相聲大舞臺門票2張。單票限贈一次，不累計(jì)不重復(fù)贈送，數(shù)量有限，贈完為止。贈禮地點(diǎn)：一樓總服務(wù)臺。
活動期間，顧客購穿著類商品實(shí)付現(xiàn)金滿800元加贈蒙奇奇玩偶或電影票2張;滿600元加贈林清軒小熊皂一個;滿300元加贈迷你綠色盆栽一個。單票限贈一個，不累計(jì)
不重復(fù)贈送，數(shù)量有限，贈完為止，禮品以實(shí)物為準(zhǔn)。贈禮地點(diǎn)：三樓商場達(dá)衣巖專廳旁。
活動期間，顧客購鑲嵌類實(shí)付現(xiàn)金滿1000元加贈怡口蓮一盒。單票限贈一次，不累計(jì)不重復(fù)贈送，數(shù)量有限，贈完為止，禮品以實(shí)物為準(zhǔn)。贈禮地點(diǎn)：一樓商場辦公室。
三、甜蜜喜刷刷
活動期間，顧客持建行信用卡購穿著類、化妝品當(dāng)日單卡累計(jì)消費(fèi)滿500元(含)送50元百大儲值卡1張，珠寶玉器、家電當(dāng)日單卡滿1000元送50元百大儲值卡1張，單卡當(dāng)日限送2張，數(shù)量有限，先到先得，送完即止。贈送地點(diǎn)：一樓總服務(wù)臺。
活動期間，顧客持工行信用卡購穿著類、化妝品當(dāng)日單卡累計(jì)消費(fèi)滿800元(含)送洗護(hù)三件套1份，禮品以實(shí)物為準(zhǔn)，數(shù)量有限，送完即止。贈送地點(diǎn)：一樓總服務(wù)臺。
四、滿200減40
五、亞一、明牌黃鉑金每克優(yōu)惠15元
六、雙休日幸運(yùn)90分購物只花一半錢
七、雅戈?duì)栂募臼讏龃鹬x會50元起
八、百大樂普生家電—“凍”力十足()
20xx冰箱節(jié)正式啟動
1.券行天下
2.超值特價(jià)
3.預(yù)付定金加贈
4.購冰箱洗衣機(jī)兩件滿120xx元以上送常州恐龍園兩日游一個。
老鷹捉小雞教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)本事和身體的躲避本事。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
4、感受運(yùn)動的歡樂，愉悅身心。
活動準(zhǔn)備：
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個。
活動過程：
1、教師和幼兒一齊來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。
師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最終面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。
活動新玩法：
增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞能夠趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每一天都要睡午覺，小朋友一齊數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，能夠鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維本事），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們進(jìn)取投入、興趣高漲，完全沉浸在自我的主角中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。經(jīng)過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
老鷹捉小雞教案熱門 篇4
活動目標(biāo)
1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引起學(xué)生的主動性和積極性
2、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學(xué)生的秩序
活動準(zhǔn)備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.
活動過程
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
(一)開始部分
(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進(jìn)活動場地。
(二) 基本部分：
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力，學(xué)會躲閃。
(三)結(jié)束部分：
把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。
教學(xué)反思
整個活動過程比較成功，活動目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。
一年級老鷹捉小雞 篇5
活動目標(biāo):
1、練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程:
1、開始：
老鷹、小雞同時進(jìn)入活動場地，一起做熱身運(yùn)動。
2、游戲：
（1） 選老鷹
教師要做到心中有數(shù)，跳選平時性格內(nèi)向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會讓給這些孩子。
（2） 整理隊(duì)形
老鷹站最前面，小雞排好隊(duì)，試著抓一抓
（3） 老鷹飛到地平面
師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”
引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。
3、活動結(jié)束。
4、活動延伸
教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團(tuán)隊(duì)意思，協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。
教學(xué)反思
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思：
（1） 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價(jià)。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。
老鷹捉小雞活動方案 篇6
老鷹捉小雞
今天，老師帶我們玩老鷹捉小雞，游戲規(guī)則：大家選二個人各當(dāng)老鷹、雞媽媽，其它人當(dāng)小雞，小雞蹲下，老鷹就不能捉了，如果小雞散隊(duì)了，蹲下無效，誰犯規(guī)，誰不能玩了。
游戲終于開始了，老鷹張牙舞爪的望著小雞跑去，而勇敢的雞媽媽張開那大大的翅膀來保護(hù)小雞，就這樣大戰(zhàn)了幾個回合，還沒有分出勝負(fù)，老鷹累的氣喘吁吁，雞媽媽卻一點(diǎn)也不累。忽然，老鷹心里想出了一個壞主意。老鷹自言自語的說：“哈哈！這次給你們點(diǎn)顏色看看?！闭f著，老鷹向右邁了一大步，忽然，老鷹向左跑去，??！不好，我被老鷹捉住了，輪到我當(dāng)老鷹了，哈哈！我一個箭步就捉住了一只小雞，同學(xué)們哈哈大笑起來！原來，這只小雞就是剛才捉住我的那只老鷹！
同學(xué)們在操場上唱啊，跳啊！度過了一段快樂時光！
初二這天我們都到外婆家里。外婆家里來了好多親戚，熱鬧極了。吃過午飯后，我和幾個哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起玩“老鷹捉小雞”。
我們圍成一個圈，商量誰來當(dāng)“老鷹”，誰來當(dāng)“母雞”。經(jīng)過商量我們選出舅舅當(dāng)“老鷹”，叫我媽媽當(dāng)“母雞”，其他人都站在了“母雞”的后面組成了“小雞”的隊(duì)伍。
游戲開始了?！袄销棥毕蛭覀儼l(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，“母雞”沉著應(yīng)戰(zhàn)，“老鷹”見這次沒捉到“小雞”，又使出“調(diào)虎離山”之計(jì)，結(jié)果被我們識破了?！袄销棥笔謿鈵?，他煽動“翅膀”左右飄移，弄得我們天旋地轉(zhuǎn)，突然一只“小雞”摔倒了，“老鷹”就趁這個機(jī)會，飛快地沖過來抓起“小雞”就跑?！袄销棥泵雷套痰亍俺浴蓖赀@只“小雞”，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，雙方大眼瞪小眼，這時外婆出來叫我們不要玩了，時間不早了，我們準(zhǔn)備吃晚飯了。我們大家依依不舍地走進(jìn)家里面。
這次游戲既緊張又刺激，我們玩得真高興呀！
篇3：老鷹抓小雞游戲[300字]
2013年10月31日星期四的上午，在一節(jié)蔡老師的語文課上，我們玩了一個老鷹抓小雞的游戲，游戲的目的是讓我們玩出智力，注意安全。
游戲的規(guī)則是：由一個人當(dāng)“老鷹”，一個人當(dāng)“雞媽媽”，其余的人都當(dāng)“小雞”?！袄销棥钡娜蝿?wù)是抓住“小雞”；“雞媽媽”的任務(wù)是把“小雞”擋在身后，保護(hù)它們不被“老鷹”抓??；“小雞”的任務(wù)是跟在“雞媽媽”的身后跑，保護(hù)好自己不被“老鷹”抓住。由我當(dāng)“老鷹”，鄭欣依當(dāng)“雞媽媽”，林傳奇、張宇涵、胡紫軒、陳寧寧、劉佳輝、俞欣蕾、姬煜翔、陳洋茜當(dāng)“小雞”。
游戲開始了。只見“雞媽媽” 兩腿叉開，張開“翅膀”，緊緊護(hù)著身后的“小雞”；“小雞”們一個拉著一個的衣服，緊緊地跟在“雞媽媽”的身后。他們個個驚恐的盯著我，好像我馬上就會把他們吃掉似的。我在地上跑來跑去，邊跑邊想著如何鉆“雞媽媽”的空子，“小雞們”在?雞媽媽“的帶領(lǐng)下晃來晃去。我反復(fù)進(jìn)攻，最后終于讓我抓住了”小雞“。
游戲結(jié)束，我心里感到了從未有過的喜悅。感覺今天玩得可真是太開心啦！
老鷹抓小雞 下課了，我和張若凡、應(yīng)柯瑾、胡藝穎、傅濤博玩起了老鷹捉小雞。張若凡當(dāng)老鷹，應(yīng)柯瑾當(dāng)母雞，我和其他小朋友都當(dāng)小雞。
游戲開始了，我們在母雞身后快樂地玩耍，在地上尋找著食物。突然，一只“老鷹”從天而降，向我們兇猛地?fù)溥^來，嚇得我們渾身發(fā)抖，趕緊躲在“母雞”身后，連氣也不敢喘?？墒?，“老鷹”還不死心，它還想來吃我們“小雞”，“母雞”緊緊地保護(hù)著我們，老鷹往西，母雞就往西。不知怎么的，一眨眼一只小雞就落入了老鷹的爪下，我們更害怕了，心提到了嗓子口。
游戲還在緊張地進(jìn)行著……丁鈴鈴上課鈴聲響了，我們依依不舍地結(jié)束了游戲，跑向教室。
丟手絹
我最喜歡的游戲是：丟手絹。
下課后，我和同學(xué)們拿了一條紅領(lǐng)巾做手絹，我們手拉手圍成了一個大圈。游戲開始了！一個小伙伴來丟手絹，他在圈外來回地跑，在找應(yīng)該丟哪個同學(xué)，他選好了一個同學(xué)，悄悄地走到她的背后，把紅領(lǐng)巾丟在那里，然后使勁地跑起來，害怕被那個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。過了好一會，那個同學(xué)才發(fā)現(xiàn)手絹丟在自己的后面呢，這時他才使勁地追丟手機(jī)的同學(xué)，大家都拍著手，邊叫：“加油，加油??！”哎呀！終于抓到丟手絹的同學(xué)了！現(xiàn)在他被同學(xué)們罰到大圈里唱歌！他不好意思地唱了起來。叮叮叮，上課了，大家都回去上課了。
我玩得真開心！
丟手絹
今天第三節(jié)課，老師帶著我們玩丟手絹的游戲。老師讓我們一二大組的同學(xué)圍成一個大圈，三大組當(dāng)啦啦隊(duì)，選出徐名軒來丟手絹。
游戲開始了。同學(xué)們大聲地唱著：“丟，丟手絹??”徐名軒也若無其事地圍著大家跑，眼睛不時地盯著大家。我的心里緊張極了，生怕他把手絹丟到我身后。這時，徐名軒悄悄地把手絹丟在了徐辰玉的身后，然后繼續(xù)向前走著，我瞟了一眼徐辰玉，他根本不知道。我在心里默默地喊：“徐辰玉，快點(diǎn)，快跑??”這時，我旁邊的彭依依同學(xué)指著徐辰玉說：“手絹在你身后，快跑?！边@時，徐辰玉撿起手絹拔腿就跑，一不小心，摔了一跤，這時，徐名軒已經(jīng)蹲到了徐辰玉的座位上，徐辰玉輸了，老師讓他表演 一個節(jié)目，徐辰玉猶豫了好久，輕輕地唱了一支歌。
第二輪開始，大家又唱起了丟手絹的歌，徐辰玉把手絹藏在了身后，也圍著大家走起來，我不時地往身后看，看看手絹有沒有在我身后，這時，徐辰玉把手絹輕輕地丟在了李侔汶的身后，我想：小傻瓜，怎么能把手絹丟在李侔汶的身后，他又高又機(jī)靈，你哪里是他的對手？果然，李侔汶飛快地?fù)炱鹗纸?，奮力向前沖去，他伸出長長的手，一把抓住了徐辰玉的帽子，徐辰玉又輸了，我想，他的心里一定很懊惱，我怎么這么倒霉，又被抓住了。
“哈哈哈??”教室里傳來陣陣笑聲，丟手絹真有趣呀！
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