下面是范文網(wǎng)小編整理的跆拳道幼兒班教案模板共6篇(幼兒跆拳道培訓(xùn)內(nèi)容教案)，供大家賞析。
跆拳道幼兒班教案模板共1
跆拳道教案
上課時(shí)間（
）
上課地點(diǎn)（
） 上課教練（
）
上課的任務(wù)：
一、宣布上課的內(nèi)容。
課時(shí)的安排：
二、介紹跆拳道的基本知識(shí)，使學(xué)員了解跆拳道，以禮始、以禮終。
三、熱身練習(xí)、活動(dòng)關(guān)節(jié)，學(xué)員互動(dòng)，學(xué)習(xí)基本跆拳道動(dòng)作。
1、結(jié)合整隊(duì)：（教學(xué)員如何立正）
2、師生問候：（教學(xué)員如何敬禮）
3、清點(diǎn)學(xué)員：（教學(xué)員如何答到）
4、介紹跆拳道、傳承跆拳道精神、學(xué)習(xí)跆拳道禮儀禮貌。
5、熱身：（1）抱頭蹲起
（2）來回跑
活動(dòng)：（1）手拉手互動(dòng)系列
?。?）切水果
學(xué)習(xí)跆拳道的基礎(chǔ)動(dòng)作：（1）站立沖拳、馬步?jīng)_拳
?。?）格斗式、準(zhǔn)備式
6、師生再見：（相互敬禮、握手下課）
跆拳道幼兒班教案模板共2
認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。
2、認(rèn)識(shí)"1"和"許多"，知道"1"和"許多"的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：知道"1"和"許多"的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：口語表達(dá)能力教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是"1"和"許多"的物體)小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。
教學(xué)過程：
一、談話引起幼兒興趣師："今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!"
二、認(rèn)識(shí)"1"和"許多"
1、發(fā)門票"游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去。"師問："你們有門票嗎?"(沒有)"那媽媽有票嗎?"(有)"有多少?"('許多'反復(fù)說三遍)提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問："媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?
小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
2、進(jìn)游戲?qū)m提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問："寶寶們，你們的票呢?"(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
(1) 觀察停車場(chǎng)師問："停車場(chǎng)里有什么?(一輛大汽車，許多輛小汽車)(2)觀察燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的?
三、區(qū)別"1"和"許多"
1、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多?
四、游戲：兔媽媽和小兔子師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說："你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜"(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問："你們手上有幾個(gè)蘿卜?"(1個(gè))師："請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。"(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問："籃子里有多少蘿卜?"(許多個(gè))小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動(dòng)結(jié)束師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)： 5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小兔頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1-6的點(diǎn)卡一套/人。
5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：初步理解"鄰居"關(guān)系。
1、拍手游戲："嘿嘿，ⅹⅹⅹ(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿，在這里!"(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
(一)教師講述并表演故事(配班教師配合故事表演)
1、講述并表演故事后提問：
(1)熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢? (2)小兔說它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰呢? (3)小兔的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。
(2)提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰? 4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰?
得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索
3、
4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證)，進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。
1、請(qǐng)你說得比我多1(少1)。"小朋友，我問你，比2多1就是幾?""
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
(三)總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢?"引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比
3、
4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說
3、
4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲：
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ?"……活動(dòng)結(jié)束。
認(rèn)識(shí)長方體和正方體
目的：知道正方體和長方體的名稱和特點(diǎn)，并能在周圍生活中找出和它們相似的物體，發(fā)展幼兒觀察、分析能力和動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：正方體和長方體的物體一個(gè)
1、認(rèn)識(shí)正方體。
(1)教師一手拿出正方形紙片，問幼兒是什么形狀，另一手拿起正方體積木，問幼兒這塊積木和紙片樣子一樣不一樣，什么地方不一樣，讓幼兒看出積木的一面也是正方形，但是有好幾個(gè)面。
(2)出示正方體積木，將各面上的不干膠紙一一撕下貼在黑板上，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾張，再將6張正方形不干膠重疊一起，比一比看是不是一樣大，拿出一張對(duì)折，看4條邊是不是一樣長，引導(dǎo)幼兒觀察討論、綜合出這塊積木有6個(gè)面，6個(gè)面都是正方形，6個(gè)正方形一樣大。
(3)告訴幼兒，像這樣有6個(gè)面，6個(gè)面都是一樣大的正方形的物體就是正方體。
(4)讓幼兒拿出自己的正方體木塊，摸一摸，轉(zhuǎn)動(dòng)各面看一看，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，再用小木棍測(cè)一測(cè)幾個(gè)棱是不是一樣長，在自己擺弄感知的基礎(chǔ)上，說說這塊木塊是什么樣子的。
(5)讓幼兒說說自己見過的正方體的物體。
(6)指導(dǎo)幼兒用作業(yè)紙折出一個(gè)正方體，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，使幼兒清楚地感知到體是由面構(gòu)成的。
認(rèn)識(shí)圓柱體
1、出示圓柱體，問幼兒：這是不是球體它和球體有什么不一樣?它是什么樣子的?
教師擺弄圓柱體(用手上下摸一摸，來回將兩端對(duì)著幼兒，將圓柱體橫躺、豎躺桌上，兩邊推動(dòng))，讓幼兒觀察圓柱體的形狀、動(dòng)態(tài)。
2、讓幼兒拿出沒削過的圓柱體鉛筆仔細(xì)看一看，摸一摸，放在桌上推一推，比一比和球體的形狀有什么不一樣，和圓柱體的形狀一樣不一樣，讓幼兒充分感知圓柱體的特點(diǎn)。
3、在幼兒感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出鉛筆和圓柱體都是長長的，從上到下一樣粗，上面和下面都是圓形的，兩個(gè)圓形一樣大，推它只能兩邊滾，不能兩頭滾。(球帶處都是圓的，哪個(gè)方向都能滾)
4、小結(jié)：橡這樣從上到下一樣粗，上面下面都是原形，兩和圓一樣大的物體叫圓柱體。
5、讓幼兒舉出生活中見到過的各種圓柱體物品和近似圓柱體的物品。
6、幼兒自己用紙制作圓柱體。制作前先讓幼兒兩個(gè)圓紙片重疊，確認(rèn)兩個(gè)圓一樣大，將長方形紙對(duì)折，確認(rèn)兩邊一樣寬，按粘貼線把長方形貼成長筒，對(duì)準(zhǔn)放在一個(gè)圓片上，再把另一個(gè)圓片蓋上面，成一圓住體。通過制作活動(dòng)，使幼兒更具體地認(rèn)識(shí)圓柱體各部分的特點(diǎn)。
7、讓幼兒分辨《數(shù)學(xué)》第22頁中球體和圓柱體物體。
認(rèn)識(shí)梯形
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套活動(dòng)分析：
在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中，一直本著循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)梯形，對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動(dòng)過程中運(yùn)用了多媒體教學(xué)來解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學(xué)習(xí)所服務(wù)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去，主要運(yùn)用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入：圖形王國要舉行聚會(huì)，我們一起去看一看吧。(出示課件)
二、展開
1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。
2、由正方形引出梯形 ，讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形，記住名字。
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。 要求：請(qǐng)幼兒比較邊和角的不同。 提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。
6、找梯形、找出平行線，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運(yùn)用在我們的生活中，并出示課件欣賞。
三、結(jié)束 延伸活動(dòng)：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。
感知圖形的特征
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特征。
2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形圖形標(biāo)記，并學(xué)習(xí)按照?qǐng)D形標(biāo)記制作相應(yīng)的形狀。
3、能注意操作過程中的書面整潔，樂意邊操作邊講述。
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形教學(xué)難點(diǎn)： 按照?qǐng)D形標(biāo)記制作相應(yīng)的形狀活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、三角形、正方形餅干(均未拆封)若干。
2、三只毛絨小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物胸口有一個(gè)形狀標(biāo)記。
3、圓形、三角形、正方形大圖片。
4、幼兒用書(P10-11)人手一冊(cè)
5、圓形、三角形、正方形的印章(或小圖片)，顏料等若干。
活動(dòng)過程：
一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、出示餅干，請(qǐng)幼兒說說：這是什么?它有哪些形狀?你喜歡吃什么形狀的餅干?
2、教師(出示圓形、三角形、正方形)：圓形(三角形、正方形)是什么樣子的?
3、教師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒有尖尖的角;正方形有四個(gè)一樣大的角，一樣長的邊;三角形有三個(gè)角，三條邊。
二、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記，給小動(dòng)物送餅干。
1、教師(出示三只小動(dòng)物)：三只小動(dòng)物也想吃餅干，你知道它想吃什么形狀的餅干?
2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記，推測(cè)每個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的餅干形狀。
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干，鼓勵(lì)幼兒邊送邊講述："小動(dòng)物，送給你XX形狀的餅干。"
三、操作活動(dòng)：制作餅干。
1、引導(dǎo)幼兒打開并閱讀幼兒用書，理解操作要求后，取出印章，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記，在小動(dòng)物的旁邊印制出相應(yīng)形狀的餅干送給小動(dòng)物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書面整潔，鼓勵(lì)幼兒邊印餅干邊說："XX給你XX形狀的餅干。"
2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅干，啟發(fā)幼兒幫小動(dòng)物劃線給彩色餅干找家。
四、交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、師幼共同檢查小動(dòng)物面前盤子里的餅干是否正確。
2、表揚(yáng)操作正確的幼兒，以及邊做邊講述的幼兒。
比較粗細(xì)
活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆)活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)
1、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn))2.尋找原即為什么會(huì)這樣?(因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。
二、比較粗細(xì)出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?
(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。 2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。
三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊(duì)1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來的?
3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。
(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)
4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。
比較高矮
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先設(shè)置好表演情境。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。
設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。
教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會(huì)兒說這個(gè)小朋友矮，一會(huì)兒又說這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢?
引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。
4、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長得高。
四、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。
6的分解與組合
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6所代表的意義。
2、掌握6的分解和組合。
3、喜歡做與數(shù)字有關(guān)的游戲，嘗試用符號(hào)表征數(shù)字。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)小朋友兩個(gè)紙折的籃子、六個(gè)用硬紙片制作的胡蘿卜、一張紙、一套1至6的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片。
2、一些可以表示6的圖片，比如畫有6件衣服、6個(gè)小朋友、6只小白兔的圖片。
3、膠棒或膠水。
4、貼絨板。
三、活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)6的意義：老師出示圖片，讓小朋友看看圖片上都有什么。讓小朋友認(rèn)識(shí)到6可以是6個(gè)小朋友、6件衣服、6只小白兔。
2、了解6的分解與組合：
(1)引導(dǎo)語：“一只小白兔買了6個(gè)胡蘿卜。它有兩只小籃子。小白兔想把蘿卜放到這兩個(gè)籃子里，小朋友想一想，如果你是這只小白兔，你有幾種辦法?一會(huì)兒每個(gè)小朋友都要幫小白兔想辦法?！?
(2)老師先做示范：“如果老師在這個(gè)小籃子里只放一個(gè)蘿卜，另外的小籃子需要放多少個(gè)蘿卜?”和小朋友一起點(diǎn)數(shù)。最后，老師在貼絨板上作記錄，貼上1和5。“老師想到一個(gè)辦法，一個(gè)放1個(gè)蘿卜，一個(gè)放5個(gè)蘿卜。一會(huì)兒小朋友想到辦法也要像老師一樣在老師發(fā)給你的紙上作記錄?！?
(3)讓小組長幫助老師給每個(gè)小朋友發(fā)六個(gè)蘿卜，兩個(gè)小籃子，一張紙，一套1至6的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片，每組小朋友一根膠棒或一瓶膠水。
3、老師幫助孩子總結(jié)，詢問小朋友都有幾種辦法。
(1)如果時(shí)間充裕，孩子還有興趣可以和孩子一起進(jìn)行分解組合。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
(2)如果時(shí)間不充裕，逐個(gè)出示圖片：一張是一個(gè)籃子放1個(gè)蘿卜，另一個(gè)籃子放5個(gè)蘿卜;一張是一個(gè)籃子放2個(gè)蘿卜，另一籃子放4個(gè)蘿卜;一張是兩個(gè)籃子都是放3個(gè)蘿卜，讓孩子說出籃子里有幾個(gè)蘿卜，分別在貼絨板上作數(shù)字標(biāo)記。
四、延伸活動(dòng)：
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中存在的“6”。
2、回去試試如果是3個(gè)籃子，小白兔的6個(gè)蘿卜可以怎么放。
3、在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以換個(gè)游戲方式繼續(xù)進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字
7、
8、9的活動(dòng)。
《數(shù)字歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.識(shí)字11個(gè)，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。
2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。 3.使學(xué)生感受童謠的韻律美。
教學(xué)重難點(diǎn)： 在具體的語言環(huán)境中識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備 ： 生字卡片、多媒體課件(一幅圖是：美麗的大自然中，藍(lán)天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們?cè)谧分穑∠x在地上爬，小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動(dòng)物)
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入新課。
1.師：今天我和小朋友們一起來認(rèn)識(shí)一些“數(shù)字朋友”，我們先來學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》。(師板書：數(shù)字歌)
2.跟老師讀課題后，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“數(shù)”“字”。
師：“數(shù)”這個(gè)字你在哪里見過?(生答：在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。)對(duì)，我們?cè)跀?shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它?？梢越M成：數(shù)字、數(shù)學(xué)、數(shù)數(shù)。
二、讀課文，熟知內(nèi)容
1.(聽錄音。)初步了解童謠內(nèi)容。
2.師：這首童謠好聽嗎?跟老師讀一下好嗎?請(qǐng)邊讀邊用手指著字。
3.請(qǐng)同學(xué)們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認(rèn)真，能把童謠早讀熟。提示學(xué)生讀時(shí)，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問同學(xué)，還可以問老師。
4.師：老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真，有的同學(xué)可能是已經(jīng)能背了，現(xiàn)在前后桌四個(gè)人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。
5.誰讀得熟的同學(xué)起來讀一讀。
6.師：我們齊讀一下好嗎?
(這首童謠讀起來瑯瑯上口，如果有學(xué)前教育的學(xué)生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時(shí)可以接著引導(dǎo)學(xué)生背誦，引導(dǎo)的方法，可采用老師說前或后，讓學(xué)生說后或前，反復(fù)幾遍就可以。)
三、看圖加深理解，認(rèn)識(shí)生字。
師：今天這些小動(dòng)物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎?看看它們都有多少。
1.請(qǐng)學(xué)生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動(dòng)物的旁邊標(biāo)出來。
2.學(xué)生自己找。找后同桌互查。
3.師：你門都找對(duì)了嗎?請(qǐng)看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎?
下面你們?cè)購恼n文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字，找出來反復(fù)讀一下。
4.(出示卡片。)認(rèn)讀。(也可用多媒體，如一頭牛，“一”下面點(diǎn)上點(diǎn)，“頭”用紅字，“?！庇煤谧?。)
一頭牛 兩匹馬 三只小羊 四只雞 五只鴨 十個(gè)數(shù)字 小朋友
5.師：同學(xué)們認(rèn)讀得太棒了，現(xiàn)在老師想考考你們，看誰能把下列的字音讀得既準(zhǔn)確又流利。(多媒體出示或者用小黑板出示。)
一 兩 三 四 五 只 個(gè) 朋 友 數(shù)
6.在游戲中識(shí)字---“猜字游戲”
游戲玩法：每兩個(gè)同學(xué)一組到前面來，一個(gè)同學(xué)面向同學(xué)們，另一個(gè)同學(xué)指出一個(gè)字，讓同學(xué)們看清楚記住。然后讓面向同學(xué)的那個(gè)學(xué)生再找。找到一個(gè)，他問：是不是?如果不是，同學(xué)們齊聲回答：不是。再找。如果是：同學(xué)們齊聲回答：就是。同時(shí)伸出大拇指齊說：你真棒!這個(gè)游戲，有時(shí)找的同學(xué)一次找到，有時(shí)所有的字都要找一遍。這樣學(xué)生會(huì)反復(fù)讀生字，在游戲中識(shí)字記字，還可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生字的興趣。
四、鞏固練習(xí)。
1.(出示圖1：畫有三只小鳥) 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
師：圖上有幾只小鳥?(有3只小鳥)
2.(出示圖2：畫有兩頭奶牛。)
師：圖上有幾頭奶牛?
3.(出示圖3：畫有3只山羊在山坡上吃草。)
師：圖上有幾只山羊在山坡上吃草?
4.(出示圖4：畫有小河，小河里有10條魚。)
師：小河里有幾條魚?
5.(出示圖5：畫有一棵樹，樹下有5只雞)
師：圖上有幾棵樹，樹下有幾只雞?
6.(出示圖6：有5個(gè)小朋友在做游戲。)
師：圖上有幾個(gè)小朋友在做游戲?
(這個(gè)練習(xí)是為了讓學(xué)生鞏固所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字和常用量詞與數(shù)詞的搭配，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生說話的能力。在訓(xùn)練時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話。)
五、布置作業(yè)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了童謠《數(shù)字歌》。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，非常好!同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好?
跆拳道幼兒班教案模板共3
跆拳道教案
熱身：跑步，單腿跳，蛙跳，往返跑，高抬腿跑，接力，四肢爬，蜘蛛爬，鴨子步，前滾翻，游戲（搭火車，貼人，摸人，打沙包） 第一周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘熱身
15-20分鐘活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（前踢）黃帶（下劈）黃綠綠帶（橫踢）綠藍(lán)藍(lán)帶（側(cè)踢）藍(lán)紅紅帶（后旋踢） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第二周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘熱身
15-20分鐘活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（前踢）黃帶（橫踢）黃綠綠帶（騰空前踢）綠藍(lán)藍(lán)帶（后踢）藍(lán)紅紅帶（后旋踢） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第三周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘熱身
15-20分鐘活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶 白黃 黃帶（下劈）黃綠綠帶（橫踢）綠藍(lán)藍(lán)帶（側(cè)踢）藍(lán)紅紅帶（旋風(fēng)踢）
5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第四周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（下劈）黃帶黃綠（橫踢）
綠帶 綠藍(lán) 藍(lán)帶 藍(lán)紅 紅帶（實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第五周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（前踢下劈）黃帶（橫踢 下劈）黃綠綠帶（騰空前踢 橫踢）綠藍(lán)藍(lán)帶（后踢）藍(lán)紅紅帶（后旋踢） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿） 第六周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（前踢下劈）黃帶（橫踢 下劈）黃綠綠帶（騰空前踢）綠藍(lán)藍(lán)帶（側(cè)踢控腿）藍(lán)紅紅帶（后旋踢） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第七周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（前踢下劈）黃帶（橫踢 下劈）黃綠綠帶（騰空前踢 橫踢）綠藍(lán)藍(lán)帶（后踢）藍(lán)紅紅帶（后旋踢 旋風(fēng)踢） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第八周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（前踢下劈）黃帶（橫踢 下劈）黃綠綠帶綠藍(lán)藍(lán)帶藍(lán)紅紅帶（對(duì)抗） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第九周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（前踢下劈）黃帶（橫踢 下劈）黃綠綠帶（橫踢 步法）綠藍(lán)藍(lán)帶（后踢）藍(lán)紅紅帶（步法 組合腿法） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第十周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（前踢下劈）黃帶（橫踢 下劈）黃綠綠帶（騰空前踢 橫踢）綠藍(lán)藍(lán)帶（后踢 側(cè)踢）藍(lán)紅紅帶（后旋踢 旋風(fēng)踢）全部復(fù)習(xí)
5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第十一周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（上中下格擋）黃帶黃綠（太極二章前6個(gè)動(dòng)作）綠帶綠藍(lán)（太極5章前11個(gè)動(dòng)作）藍(lán)帶藍(lán)紅（太極六章前6個(gè)動(dòng)作）紅帶（太極8章前10個(gè)動(dòng)作） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第十二周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（太極一章前6個(gè)動(dòng)作）黃帶黃綠（太極二章前12個(gè)動(dòng)作）綠帶綠藍(lán)（太極5章前16個(gè)動(dòng)作藍(lán)帶藍(lán)紅（太極六章前16個(gè)動(dòng)作）紅帶（太極8章前20個(gè)動(dòng)作） 5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第十三周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（太極一章前12個(gè)動(dòng)作）黃帶黃綠（太極二章整體）綠帶綠藍(lán)（太極5章整體）藍(lán)帶藍(lán)紅（太極六章整體）紅帶（太極8章整體）
5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第十四周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：白帶白黃（太極一章整體）黃帶黃綠（太極二章整體）綠帶綠藍(lán)（太極5章整體）藍(lán)帶藍(lán)紅（太極六章整體）紅帶（太極8章整體）
5-10分鐘體能（仰臥起坐 俯臥撐 控腿）
第十五周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息
30-45分鐘訓(xùn)練：檢測(cè)復(fù)習(xí) 白帶白黃（前踢下劈）黃帶（橫踢 下劈）黃綠綠帶（騰空前踢 橫踢）綠藍(lán)藍(lán)帶（后踢 側(cè)踢）藍(lán)紅紅帶（后旋踢 旋風(fēng)踢）
檢測(cè)復(fù)習(xí) 白帶白黃（太極一章前12個(gè)動(dòng)作）黃帶黃綠（太極二章整體）綠帶綠藍(lán)（太極5章整體）藍(lán)帶藍(lán)紅（太極六章整體）紅帶（太極8章整體）
第十六周：1-2分鐘整隊(duì) 20—35分鐘 熱身
15-20分鐘 活動(dòng)關(guān)節(jié)和壓腿 10-15分鐘 休息 30-45模擬考級(jí)
跆拳道幼兒班教案模板共4
幼兒班安全教案—《垃圾食品我不吃》
活動(dòng)目的: 1.幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾食品對(duì)身體健康的危害。 2.教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅(jiān)決拒食垃圾食品。
3.幫助孩子進(jìn)一步了解吃的科學(xué),培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)身體健康的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件《垃圾食品我不吃》 活動(dòng)過程: 1.談話導(dǎo)入
(1).小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎？
例：薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。 (2).小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？
師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦！我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。 2.欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》
動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個(gè)故事，看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事！) 3.提問 (1).有那位小朋友記得，剛才故事里面說皮皮猴夢(mèng)見自己去哪里了？
(2).兔子先生對(duì)皮皮猴說了些什么？
(3).小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎？ 師小結(jié)：垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦！會(huì)讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會(huì)越來越胖！ 4.看圖辨別對(duì)錯(cuò)
逐一出示圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。 活動(dòng)結(jié)束
小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。 活動(dòng)延伸： 欣賞《安全兒歌》
小朋友,拍拍手 , 我們來把健康找。 健康健康在哪里 , 就在我們嘴巴里。 水果蔬菜奶蛋肉 , 營養(yǎng)全面不能少。 葷素搭配要均衡 , 挑食偏食損健康。 樣樣食物都愛吃 , 個(gè)子高高身體棒。
跆拳道幼兒班教案模板共5
跆拳道教案
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一、二周）第一課：初步套路（1）
一、熱身活動(dòng)
活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）
1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢(shì)良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）
2、柔韌性熱身
基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）
二、上課內(nèi)容 套路動(dòng)作：1-4動(dòng) 弓步?jīng)_拳
動(dòng)作要領(lǐng):右拳從腰間猛力向前旋轉(zhuǎn)沖出，拳心向下，同時(shí)左拳收于腰際，成左弓步。用途：擊腰、胸、腰部。 穿喉彈踢
動(dòng)作要領(lǐng)：左拳變掌并向前上猛插，掌心向上，右拳收于腰間，右腳蹬直同時(shí)抬右腿大腿略平腳尖向下蹦直，猛力向前彈踢，并迅速收回。用途：插喉、彈踢襠或小腿。 馬步橫打
動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前落地成右弓步，同時(shí)左手前促變八字掌，右拳自然后擺；左傳身成馬步的同時(shí)，右手抓拉收于腰間，右拳由后向前猛力橫擊，臂微屈，拳與肩同高拳心向下。用途：擊頭、肋、腰部。 內(nèi)撥下勾
動(dòng)作要領(lǐng)；右轉(zhuǎn)身成弓步，同時(shí)右臂內(nèi)潑后擺并由后向前上方猛擊，拳與下頜同高，拳心向離，左腳自然向左移動(dòng)用途：擊喉、下、頜腹、襠部。
注意糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 連續(xù)動(dòng)作練習(xí)
（三）講評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)
1、著重講評(píng)錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)好的發(fā)面提出表揚(yáng)
2、抱拳拜別
跆拳道教案
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三、四周）第二課：初步套路（1）
一、熱身活動(dòng)
活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）
1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢(shì)良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）
2、柔韌性熱身
基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）
二、上課內(nèi)容 套路動(dòng)作：5-8動(dòng) 交錯(cuò)側(cè)踹
動(dòng)作要領(lǐng)：右轉(zhuǎn)身，右腳尖外擺，抬左腿，大腿略平，腳尖里勾兩臂在胸前交錯(cuò)；左腳向左側(cè)猛踹，并迅速收回，同時(shí)兩臂上下外格右臂屈肘 ，拳與頭同高。拳眼向后，左臂自然后擺，拳心向后。用途：踹膝關(guān)節(jié)。 外格橫勾
動(dòng)作要領(lǐng)：左腳向前落地，左轉(zhuǎn)身成弓步，同時(shí)左臂上襠、外格、后擺，右拳以扭腰送胯之合力由后向前猛擊，拳與眼同高，拳心向下用途：擊頭、面部。 反擊勾踢
動(dòng)作要領(lǐng)：左腳尖外擺，起右腳腳尖里勾，兩手在胸前交錯(cuò)；右腳由后向左猛力勾踢，同時(shí)兩臂猛力外格，左臂屈肘，拳與頭同高，拳眼向后，左臂自然后擺，拳心向下。用途：勾踢腳跟、腳碗部，將對(duì)方摔倒
轉(zhuǎn)身別臂
動(dòng)作要領(lǐng)：右轉(zhuǎn)身，右腳尖外擺并 猛力下踏：上左腳成弓步，同時(shí)右手向前上挑，左手抓握右小臂；右后轉(zhuǎn)體成右弓步的同時(shí)右拳變掌驅(qū)肘下壓，兩小臂略平置于腹前。用途：別臂壓肘 注意糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 連續(xù)動(dòng)作練習(xí)
（三）講評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)
1、著重講評(píng)錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)好的發(fā)面提出表揚(yáng)
2、抱拳拜別
跆拳道教案
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五、六周）第三課：初步套路（1）
一、熱身活動(dòng)
活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）
1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢(shì)良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）
2、柔韌性熱身
基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）
二、上課內(nèi)容
套路動(dòng)作：9-12動(dòng) 虛步砍肋
動(dòng)作要領(lǐng)：收右腳成右虛步，同時(shí)兩手變掌，由外稍向里猛砍，大臂夾緊，小臂略平，掌心向上，兩掌約距20厘米用途：砍肋、腰部。 踢襠頂肘
動(dòng)作要領(lǐng)：兩掌變?nèi)沼谘g。掌心向上，左腳蹬直同時(shí)抬右腳，腳尖向下蹦真，猛力向前彈踢平迅速收回；右腳落地成弓步，同時(shí)右臂置于左胸前，兩手合力將右肘向前推頂，右大小臂夾緊略平，掌心向下用途：腳踢襠、腹部，肘頂心窩、頭部。 反彈側(cè)擊
動(dòng)作要領(lǐng)：右掌向前反彈，掌心向內(nèi)上；左掌沿右臂下向前猛挑成立掌，同時(shí)收右拳于腰問成右虛步右腳向前滑動(dòng)，左轉(zhuǎn)身成馬步，同時(shí)左手抓拉變掌收抱于腰間，右拳向右側(cè)沖擊，拳眼向上，拳與肩同高，目視右拳用途：反彈面部。左手挑掌解脫，右拳擊肋或腹部。 弓步靠掌
動(dòng)作要領(lǐng)：上體左移，體重大部分落于左腳，兩拳變掌交叉于襠前，右腳微收成右虛步；右轉(zhuǎn)身，七右腳猛力下踏的同時(shí)，起左腳自然屈膝，兩掌上下反拔，收于右肋前，掌心向前左腳向前落地成左弓步同時(shí)兩掌合力向前推出，左手在上，右手在下，掌心向前，兩手碗自然靠攏。目視前方 用途：推腌、肋，將對(duì)方摔倒。 連續(xù)動(dòng)作練習(xí)
（三）講評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)
1、著重講評(píng)錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)好的發(fā)面提出表揚(yáng)
2、抱拳拜別
跆拳道教案
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七、八周）第四課：初步套路（1）
一、熱身活動(dòng)
活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）
1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢(shì)良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）
2、柔韌性熱身
基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）
二、上課內(nèi)容
套路動(dòng)作：13-16動(dòng) 上步砸肘 動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前上步成右弓步的同時(shí)右拳后擺、左手成抓拉姿勢(shì)，虎口向右；左轉(zhuǎn)身成左弓步的同時(shí)，右手抓拉收于腰間，揮動(dòng)右臂屈肘向左下猛砸，大臂夾緊，小臂略平，拳心向上。用途：砸、壓肘關(guān)節(jié)。
仆步撩約襠
動(dòng)作要領(lǐng)：左膝深屈，右腿伸直，右拳變立掌置于左胸前，左拳 抱于腰間，上體傾成左仆步；右手變勾，經(jīng)右腳面向后摟手外撥后擺轉(zhuǎn)身成右弓步，同時(shí)左手變掌由后向前猛撩，掌心向上，目視前方。用途：勾手樓賜，撩掌打襠。 檔擊絆腿 動(dòng)作要領(lǐng)：左腳向前上步，左手變?nèi)蠐踝o(hù)頭，拳高于頭，拳眼向下，身體稍下蹲的同時(shí)，右拳向前下猛力沖出，拳心向下，右腿自然跟上屈膝；左拳變掌砍切右手腕的同時(shí)，右腳前掃，右拳收于腰間，拳心向上；右腿后絆成左弓步，同時(shí)右拳變掌下按，掌心向下，虎口向里，同時(shí)左掌變?nèi)沼谘g。用途：擊檔、腹部，推胸彈腿 擊腰鎖喉
動(dòng)作要領(lǐng)：右拳變?nèi)凵蠐跬飧瘢夷_向前上步，同時(shí)左拳向前猛力沖出，拳心向下；右拳變掌前插，左手抓握右手碗的同時(shí)，右掌變?nèi)?，兩手合力回拉下壓，右肩前頂，成右弓步，目視前下方用途：由后擊腰鎖喉。
結(jié)束姿勢(shì)：左傳身，右腳靠攏，成立正姿勢(shì) 連續(xù)動(dòng)作練習(xí)
（三）講評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)
1、著重講評(píng)錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)好的發(fā)面提出表揚(yáng)
2、抱拳拜別
跆拳道教案
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九、十周）第五課：六一跆拳道表演練習(xí)
一、熱身活動(dòng)
活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）
1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢(shì)良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）
2、柔韌性熱身
基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）
二、上課內(nèi)容
（一）音樂
《功夫》
（二）觀看視頻材料
（三）模仿練習(xí)
（四）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
三、講評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)
1、講評(píng)好的發(fā)面提出表揚(yáng)，指出不足
2、抱拳拜別
跆拳道教案
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一、十二周）第六課：六一跆拳道表演練習(xí)
一、熱身活動(dòng)
活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）
1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢(shì)良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）
2、柔韌性熱身
基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）
二、上課內(nèi)容
（一）音樂
《功夫》
（二）觀看視頻材料
（三）模仿練習(xí)
（四）分解練習(xí)
（五）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
三、講評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)
1、講評(píng)好的發(fā)面提出表揚(yáng)，指出不足
2、抱拳拜別
跆拳道教案
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一、十二周）第六課：六一跆拳道表演練習(xí)
一、熱身活動(dòng)
活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）
1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢(shì)良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）
2、柔韌性熱身
基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）
二、上課內(nèi)容
（一）音樂
《功夫》
（二）觀看視頻材料
（三）模仿練習(xí)
（四）分解練習(xí)
（五）整體動(dòng)作練習(xí)
（六）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
三、講評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)
1、講評(píng)好的發(fā)面提出表揚(yáng)，指出不足
2、抱拳拜別
跆拳道教案
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一、十二周）第七課：六一跆拳道表演練習(xí)
一、熱身活動(dòng)
活動(dòng)關(guān)節(jié)（要求學(xué)員口令互動(dòng)）
1、基本熱身（要求學(xué)員喊聲大，氣勢(shì)良好，動(dòng)作盡量規(guī)范，出汗）
2、柔韌性熱身
基本柔韌動(dòng)作（要求學(xué)員動(dòng)作規(guī)范，口令互動(dòng)）
二、上課內(nèi)容
（一）音樂
《功夫》
（二）觀看視頻材料
（三）模仿練習(xí)
（四）分解練習(xí)
（五）整體動(dòng)作練習(xí)
（六）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 注意跟著節(jié)拍
三、講評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)
1、講評(píng)好的發(fā)面提出表揚(yáng)，指出不足
2、抱拳拜別
跆拳道幼兒班教案模板共6
幼兒班安全教案
活動(dòng)一：安全教育——《流血不止，怎么辦？》 安全教育—流血不止怎么辦？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同出血情況的止血方法。
2、學(xué)會(huì)小傷口止血的簡(jiǎn)單方法。
3、讓幼兒懂得在不小心受傷的情況下不要驚慌，要采取相應(yīng)的措施。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一條干凈的布條、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒觀看書上止血的是那種不同方法。 教師：第一幅圖小朋友用什么方法止血？除了可以用干凈的手絹或者衣服，還可以用什么呢？（用棉簽） 教師：第二幅圖中用什么止血方法？
教師：第三幅呢？它和前兩幅有什么不一樣的？
教師小結(jié)：前兩幅圖止血方法都是直覺按住或者爆炸傷口，適合小傷口。第三幅用布條或?qū)ｉT繃帶扎住傷口處靠近心臟一端。
2、教師示范簡(jiǎn)單的包扎傷口的方法
教師：現(xiàn)在我要用第二幅圖的方法包扎傷口。仔細(xì)看清楚老師是怎么包扎的
3、幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)簡(jiǎn)單止血方法
活動(dòng)二： 安全教育——《被埋在廢墟里，怎么辦？》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解自然災(zāi)害后被埋在廢墟里的自救方法。
2.讓幼兒懂得在被廢墟的情況下要保持鎮(zhèn)定和勇敢，盡可能采取相應(yīng)的措施。
3.知道地震是嚴(yán)重的自然災(zāi)害，能感受災(zāi)區(qū)民眾的苦難并關(guān)心他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書
活動(dòng)過程：
1.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看背景圖。
1）教師：仔細(xì)看看圖上的房子怎么了？為什么會(huì)這樣呢？ 2）幼兒討論畫面內(nèi)容并說出原因。
3）教師小結(jié)：圖上畫的就是房子倒塌了的情景。房子倒塌會(huì)發(fā)生什么事呢？ 2.引導(dǎo)幼兒逐幅討論小圖上的內(nèi)容。
1）教師：第一幅小圖上有誰？和背景圖連起來看，說說他在哪里？發(fā)生了什么事？他的表情是什么樣子？
2）教師小結(jié)：這個(gè)小朋友在地震后被埋在倒塌的房子下面。我們看到這個(gè)小朋友很勇敢，他沒有大哭大叫，而是比較安靜，這樣做可以很好地保存體力。 3.引導(dǎo)幼兒觀看第二幅小圖。
1）教師：第二幅小圖上的小朋友在干什么？仔細(xì)看看，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 2）教師小結(jié)：他向著有光線的地方移動(dòng)，這樣做的時(shí)候一定要小心周圍的東西。因?yàn)椴恍⌒呐龅讲唤Y(jié)實(shí)的東西，可能會(huì)引起更多的塌陷，反而會(huì)把自己埋得更深。 4.引導(dǎo)幼兒觀看第三幅小圖。
1）教師：這幅小圖上的小朋友在干什么？這么做有什么作用呢？
2）教師小結(jié)：她正在用一塊碎磚頭敲擊旁邊比較結(jié)實(shí)的管子，這樣就能發(fā)出聲音，可以有更多的機(jī)會(huì)讓前來救援的人發(fā)現(xiàn)自己。 5.引導(dǎo)幼兒觀看第四幅小圖。
1）教師：最后這幅小圖上，小朋友在干什么？
2）教師小結(jié)：在沒有獲救前，要找到一切可以吃、喝的東西給自己不充能量和水分，這樣才能使自己的生命維持更長時(shí)間。
6.幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊小朋友一起總結(jié)被埋在廢墟下的自救方法。 7.引導(dǎo)幼兒感受地震帶來的傷害，能夠?qū)υ庥龅卣鸬玫貐^(qū)表示關(guān)心。
1）教師：地震不僅會(huì)使房屋倒塌，還會(huì)嚴(yán)重危害人的生命，給災(zāi)區(qū)任命帶來很大的傷害。對(duì)于受到災(zāi)害的人，我們可以做些什么呢？ 2）鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
活動(dòng)三：安全教育——《發(fā)現(xiàn)小偷，怎么辦？》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過故事了解發(fā)現(xiàn)小偷的正確處理方法。
2.讓幼兒懂得一定要借助成人的力量阻止小偷，要懂得保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師自制門的圖片一張，門上要有貓眼的圓孔。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，根據(jù)圖意自編故事。 2.教師出示教育掛圖，把完整的故事講給幼兒聽。 （1） 教師講述故事。 （2） 通過提問，引導(dǎo)幼兒了解要在保護(hù)自己的前提下，想辦法阻止小偷。
3.延伸思考 （1） 教師：如果我們?cè)诔欣铩⒃诠财嚿峡吹叫⊥?，又該怎么辦呢？ （2） 鼓勵(lì)幼兒大膽思考，同時(shí)討論這些方法的可行性。 （3） 教師協(xié)助幼兒把可行的想法記錄下來，并鼓勵(lì)幼兒表演出來。 4.家園共育
將幼兒集體討論出的“在外面遇到小偷的正確做法”布置在家長園地中，供家長參考。鼓勵(lì)幼兒和家人討論這些方法，在可以保護(hù)自己的前提下，機(jī)智地制止壞人壞事。
活動(dòng)四：安全教育——《牙齒磕掉了，怎么辦？》 安全—牙齒磕掉了，怎么辦？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解恒牙被磕掉后的正確處理方法。
2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別，能夠有意識(shí)地保護(hù)自己的牙齒。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、牙齒的圖片等。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒了解恒牙和乳牙的區(qū)別。
2、引導(dǎo)幼兒討論恒牙被磕掉的處理方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，了解牙齒被磕掉后的正確處理方法。 （1）第一幅圖上的小朋友在干什么？
?。?）第二三幅圖撿起來的牙齒很臟，該怎么辦？
4、通過分組討論，教師小結(jié)。幫助幼兒牢記“不能清洗掉落的牙齒”。
5、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)五：安全教育——《被關(guān)在電梯里，怎么辦？》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固乘坐電梯的安全規(guī)則。
2、了解被關(guān)在電梯里的正確處理方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書
活動(dòng)過程：
1.教師通過提問，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固安全乘坐電梯的規(guī)則。 1)教師：誰還記得要怎么安全乘坐電梯？ 2)幼兒回答。
3)將之前班級(jí)制定的安全乘坐電梯規(guī)則找出來，引導(dǎo)幼兒對(duì)照剛才的回答對(duì)不對(duì)。
2.引導(dǎo)幼兒討論被關(guān)在電梯的自救方法。
1）教師：出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒自由提出被關(guān)在電梯里的自救方法。
2）教師：你們看圖上的小朋友在那里？發(fā)生什么事了。
3）教師：原來他被關(guān)在電梯里了，這可怎么辦呢？小朋友有什么好的方法嗎？
4）幼兒自由討論并回答
3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找出正確的和不正確的方法。
1）教師：剛才小朋友都講了自己的想法，哪些想法是在正確的？哪些想法是不正確的呢？看看書就知道了。請(qǐng)你們把書翻到第32頁。 2）自由閱讀用書講述自己從書上的內(nèi)容，并和自己旁邊的同伴討論畫面的內(nèi)容。 3）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己從書上看到的方法。
4.引導(dǎo)幼兒分組表演自己被關(guān)在電梯里的自救方法。
1）幼兒分組討論，會(huì)使用哪些被關(guān)在電梯里的自救方法。
2）每組選擇一種方法進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)幼兒選用不同的物品來代替緊急
活動(dòng)六： 過馬路要看燈 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲
4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
活動(dòng)反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍
大班安全教案活動(dòng)七：緊急電話的用途
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
3、具備初步的自救意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
活動(dòng)過程：
1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？ 依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3．游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)
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