幼兒練習(xí)口語方案3篇(口語訓(xùn)練教案)

時間：2022-06-17 17:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒練習(xí)口語方案3篇(口語訓(xùn)練教案)，供大家參考。

幼兒練習(xí)口語方案1

　　會說孩子一定的語法規(guī)則完整、連貫、有序的條件下，講級別、活潑和富有感染力。學(xué)生“會說”是多種因素作用的結(jié)果，但口語足夠豐富的語言刺激的練習(xí)是關(guān)鍵。因此，在需要做以下的語言教育：

　　生動的語言教師的規(guī)范，這是十分有感染力的，和發(fā)散思維。培養(yǎng)孩子生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引起孩子興趣的書籍，閱讀和寫作，在培訓(xùn)之前，閱讀和寫作能力。

　　隨著兒童年齡的增長和知識逐漸豐富經(jīng)驗接觸面積的增長，理解詞的數(shù)量迅速增加。語言教育，教師可以用優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品引導(dǎo)孩子接觸，讓他們感受語言的豐富和美麗。老師是美麗的詞語和句子的正確解釋必要時，年幼的孩子學(xué)習(xí)如何正確使用詞匯，從而提高語言表達(dá)能力，使它更完整，規(guī)范語言的表達(dá)，更容易傳染。

　　老師也可以通過各種方式讓兒童接觸到大量的生動的語言規(guī)范,比如在語言活動中,使用錄音機等媒體,電視,廣播,給孩子更多的語言聽力刺激,兒童的直觀和有趣的練習(xí)聽力,在不知不覺中模仿和學(xué)習(xí),不斷提高說的能力。

幼兒練習(xí)口語方案2

　　幼兒園語言教育活動中，有老師問孩子老師提問的大腦想清楚，表達(dá)自己的想法和意見，但效果不理想。孩子們不說什么，或者說教師的問題，或重復(fù)老師說的，而不是去思考和回答相關(guān)問題。

　　這是課程設(shè)計是困難的,從兒童的角度偏怪現(xiàn)實生活的原因,從教師沒有正確地引導(dǎo)孩子回答問題的原因,我們有理由從教學(xué)氣氛和師生關(guān)系等。因此,如何引導(dǎo)孩子說什么?

　　首先，幼兒園語言教育內(nèi)容的選擇要基于幼兒的生活經(jīng)驗。

　　其次,采用多種形式進(jìn)行語言教學(xué),并通過多種感官刺激,豐富幼兒的經(jīng)驗,幼兒有話要說。第三,選擇語言教育內(nèi)容,讓孩子們感到新奇。因為新奇,孩子愿意表達(dá)和交換他們的所見所聞,以發(fā)展孩子的語言能力。

　　最后，豐富孩子的生活，讓孩子們有話要說。貼近幼兒教師應(yīng)充分挖掘資源，讓他們多聽，在與各種事物的自然和社會的接觸越來越多，熟悉周圍的環(huán)境，豐富的人生體驗，以表達(dá)的內(nèi)容，會有話要說。