下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教案表格模板微盤共4篇 教案的表格模板，供大家品鑒。

小學(xué)教案表格模板微盤共1

　　小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

　　小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

1.掌握在word中創(chuàng)建表格的方法。

2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、列寬這些基本概念。 3.掌握合并單元格、拆分單元格、調(diào)整行高、列寬的操作步驟。 【過程與方法】

1.通過觀察老師的示范演示的過程，能熟練掌握建立表格的步驟，提升觀察分析問題的能力; 2.通過自主探究過程，能熟練掌握編輯表格的方法，提升學(xué)員動手能力、思維能力、觀察能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

1.通過學(xué)生對表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對美的追求。

2.通過認(rèn)真觀察分析后自己動手操作的過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度。

3.通過作品展示，增強學(xué)生自信心，增強學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣。 二、教學(xué)重難點 【重點】

　　在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，調(diào)整行高、列寬。 【難點】

　　選中單元格、合并單元格。 三、教學(xué)過程

　　1 / 4 小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　課文《制作表格》主要是在word中制作表格，內(nèi)容簡單，但是流程較多，因此為了課堂整體性，可采用任務(wù)驅(qū)動法導(dǎo)入。為后面教學(xué)的語言具體，課程整體性強做好鋪墊。

【教師】同學(xué)們，植物園正在栽培一些植物，為了植物健康的成長，園方要求工作人員在每次工作之后要進行記錄。大家看這就是工作人員的記錄。你們看到了什么? 【學(xué)生】植物的名稱和生長情況;記錄員的姓名;還有記錄的日期…… 【教師】同學(xué)們說的非常對，我們的工作人員非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是我們看這些記錄寫在word中顯得特別的雜亂無章，那么應(yīng)該如何整理這些記錄才能既方便工作人員的記錄也方便我們的觀看呢? 【學(xué)生】可以把這些信息整理成整齊的一列一列的。

【教師】同學(xué)們想的非常好，整齊的列或行，其實就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又應(yīng)該怎么把相關(guān)的信息和格式調(diào)整的美觀，方便記錄方便管理呢?我們今天就來學(xué)習(xí)如何幫助他們制作一個表格吧。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

1.觀察探索表格插入表格方式

【教師】請學(xué)生觀察教材中已有表格有幾行幾列?

【學(xué)生觀察】觀察結(jié)果：8行5列，但是第一行只有1列

　　2 / 4 小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

【教師】那么如何在在word中建立一個這樣的表格?同學(xué)們看菜單，猜想可能在哪個菜單下? 【學(xué)生探索】菜單中找：表格→插入→表格→輸入行數(shù)、列數(shù) 2.根據(jù)教材探究合并單元格方式、選定單元格的方式

【教師】教材中表格第一行只有一列，是由多個小格子合成了一個大格子，引出單元格、合并單元格、拆分單元格概念、輸入文字的操作方法。

【教師】請結(jié)合教材探究，合并單元格的操作步驟是什么? 【學(xué)生】選中需要合并的單元格→單擊右鍵→合并單元格。

【教師】老師演示選定一個或多個單元格的方式，請學(xué)生總結(jié)步驟。 【學(xué)生總結(jié)】把鼠標(biāo)移到要合并的第一個單元格→按住左鍵向右拖動→到第五個單元格時放開鼠標(biāo)。

3.調(diào)整行高、列寬的方法及鼠標(biāo)指針的變化

【教師】老師演示調(diào)整行高和列寬有哪些方法。讓學(xué)生觀察，鼠標(biāo)指針有什么變化? 方法一，調(diào)整列寬：指針移到第1列與第2列之間的縱向表格，向左或向右拖動鼠標(biāo)可以調(diào)整列寬; 【學(xué)生觀察總結(jié)】指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線：←||→。 方法二，調(diào)整行高、列寬：選中表格→單擊右鍵→表格屬性→分別選中行、列選項卡調(diào)整; 【學(xué)生觀察總結(jié)】選中表格時，鼠標(biāo)指針變成十字箭頭。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　3 / 4 小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

【教師】讓同學(xué)們將已經(jīng)插入的表格，調(diào)整為教材上樣式的表格，并輸入文字，調(diào)整表格行高為1厘米，列寬為適當(dāng)大小(能顯示全部文字)。并巡視學(xué)生操作，對于有問題的學(xué)員及時給予指導(dǎo)。

【教師總結(jié)】挑出學(xué)生易錯的難點問題：合并單元格不成功，分析錯誤所在：選擇單元格時沒能正確選中。展示優(yōu)秀作品，增強學(xué)生信心。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)知識點有哪些，重點在于建立表格，難點在于編輯不規(guī)則表格。

2.作業(yè)：聯(lián)系生活實際，找出word制作表格在生活中有哪些實際的應(yīng)用。

四、板書設(shè)計

五、教學(xué)反思

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小學(xué)教案表格模板微盤共2

　　WORD格式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯

1.上學(xué)路上保安全 主備老師 課題

　　備課時間 教學(xué)課時 第一課時

1、能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

　　教學(xué)目2、了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交

　　標(biāo) 通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則 ;學(xué)會基本的防范技能。

　　形成自我保護意識和安全意識

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難形成自我保護意識和安全意識

　　點 1.課件 (《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不” 》 )

　　教學(xué)準(zhǔn)備 2.簡筆畫 (紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等 )

　　教學(xué)過程（一度備課） 二度備課

(一 )說一說

1.唱《上學(xué)歌》 。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我

　　們一起唱一唱吧。

2.這首歌你喜歡嗎 ?對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。 那么，

　　你每天是怎樣上學(xué)的呢 ?

3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：

　　小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

(二 )畫一畫

1.小朋友， 你們家住在哪兒 ?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎 ? 2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過

　　哪些地方呢 ?

3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼(紅綠燈、小百貨店、

　　上簡筆畫

　　小橋、十字路口等 請你簡單介紹一下吧。 ?)

　　誰能上來擺4.一擺 你 ?(5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎

　　們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太看誰觀察得難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧 !)

　　仔細(xì)、畫得清楚。

　　三( )評一評

　　在四人小組中交流畫的路線圖。1. 2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。

(四 )議一議

　　班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路過渡：一1.(1)

?

　　線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎

　　課件演示：《我能說“不” 》2.

? ?你是怎么想的 3.如果你就在邊上，你會怎么做呢 ? 4.你做過這樣的事嗎

　　教師總結(jié)：5.

　　在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們(1) 一天上課的情緒。

(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。

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(3) 玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學(xué)習(xí)。板書：上學(xué)路上不玩耍。

(齊讀 )

　　三 .對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

1.讓每個學(xué)生參與到活動中， 畫上學(xué)路線圖， 要讓每個學(xué)生都動

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　　起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會分析路上的安全因素。

　　通過辨析學(xué)生身邊的事例，2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場景， 增強學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。 讓學(xué)生在 針對一年級兒童的年齡特點， 創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，3.輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　板書設(shè)計

　　課后反思

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2.安全標(biāo)志要記牢

　　主備老師課題教學(xué)課

　　備課時間 第一課時 時.初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)

　　的交通安全常教學(xué)目

　　標(biāo)

　　識。教學(xué)重

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力點 教學(xué)難

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力點

　　交通標(biāo)志圖。 畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。 教學(xué)準(zhǔn)備 交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。3.

　　二度備課教學(xué)過程（一度備課）

、故事導(dǎo)入新課。( 一) 1.聽故事錄音。

2.請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

　　看課件，聽故事3.請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。4.

　　教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情3.

　　況下不認(rèn)識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦， 給社會帶來麻煩。

　　板書課題，齊讀課題。4. (二 )課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

　　多少同 ;1.小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨自上學(xué)

;多少同學(xué)由家人送上學(xué)。學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)

　　教師播放鈴聲，2.小演習(xí)：

　　讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)

　　的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

?(2)回家路上，應(yīng)怎 3.四人小組討論：(1) 放學(xué)時，應(yīng)該注意什么

　　樣注意安全。

　　三( )、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識交通標(biāo)志設(shè)施。

　　認(rèn)識交通設(shè)施：1.

　　繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交 通設(shè)施。同學(xué)們，你們 ?

　　能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎

(1) 同桌互相說說。

　　指名上講臺說給大家聽。(2)

2.認(rèn)識交通標(biāo)志：

　　為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通

? 標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識它們，和它們做朋友嗎

　　每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。(1)

? ?(2)小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么是什么標(biāo)志

? 在哪見過 ?有什么作用

(匯報學(xué)習(xí)情況。 (3)要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)

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　　言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了，就舉手糾正。) 3.讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

(四 )模擬活動，鞏固新知。

1.布置一條十字路口的大街， 張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)

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　　施等

2.全班分成若干小組， 一組當(dāng)行人， 一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司

　　機。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

(五 )、總結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲 ( 學(xué)生自由組合交

　　流 ) 。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　板書設(shè)計

　　課后反思

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　　衛(wèi)生安全我做主3. 主備老師課題 教學(xué)課 第一課時 備課時間 時 1.知道小學(xué)生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的;

　　好孩子 2.初步學(xué)會正確使用手帕，口袋里不放;

　　臟東西教學(xué)目

　　標(biāo)初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不3. 隨地吐痰，不

　　含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重

　　點 養(yǎng)成好習(xí)慣教學(xué)難

　　養(yǎng)成好習(xí)慣點教學(xué)準(zhǔn)

　　Ppt

　　備

　　教學(xué)過程（一度備課） 二度備課

1.對比導(dǎo)入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺， 出示“一個臟孩子圖片” 。小朋友你們喜歡和誰交朋友 ? 為什么 ?

2.創(chuàng)設(shè)情景明理。

(1)這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

　　看掛圖明理。(2)

　　這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天A 天洗臉，細(xì)菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會 順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到

　　了我們肚子里“大鬧天宮”

，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。

　　出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生B

　　請學(xué)生講生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動病 ? ? 講生病時的體會。

　　教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng) 當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

(3)討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳

　　給別人。 ?

? 為什么不要把痰吐在地上 A 有時我們要吐痰，該怎么辦

　　出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入B

)

　　要求學(xué)生不隨地吐痰盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。 ( 3.學(xué)兒歌導(dǎo)行。 ? 我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢(1)

　　學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。

　　天天要洗臉，早晚要刷牙。--- 精品資料分享- WORD格式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯

　　飯前便后要洗手，不含手指頭。

　　不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。

　　人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。

　　養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

(2) 對照兒歌， 讓學(xué)生講講哪些地方做得好， 哪些地方做得不夠，今后要改正。

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(3)檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的 ?

　　A 教師出示大手帕，邊示范邊講解。

　　最外 :面擦汗 ;打開第一層，擦嘴、擦手 ;打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

　　集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。B

　　我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使4 小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，

　　我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里， 并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

　　制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。1.培養(yǎng)學(xué)生良 與家長取得聯(lián)系，2.配合學(xué)校共同進行衛(wèi)生教育， 好

　　的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　板書設(shè)計

　　課后反思

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　　課題 4.防止校園中的人為傷害 主備老師

　　第一課時 備課時間

　　教學(xué)課時 1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受 傷的原因。

　　教學(xué)目標(biāo) 2.初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

　　教學(xué)重點正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為

　　教學(xué)難點正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為

　　教學(xué)準(zhǔn)備Ppt

　　教學(xué)過程（一度備課） 二度備課

　　導(dǎo)入：一、

　　同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻 隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

　　出示課文插圖的投影，1.請同學(xué)們討論： (1) 這些屬于什么行為 ?(2)可能會導(dǎo)致什么后

?

　　果

2.分組討論，指名匯報。 ?

　　同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢3.

　　你4.? 你會怎么做呢 討論： 如果你發(fā)現(xiàn)這些行為， ?

　　想對這些同學(xué)提出什么建議呢

　　歸納總結(jié)。5.

　　作業(yè)設(shè)計：

　　板書設(shè)計

　　課后反思

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　　避免校外游戲中的意外事故5 主備老師課題 教學(xué)課

　　第一課時 備課時間時

1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。 教學(xué)目

　　標(biāo)

2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護自己的身體健康。 教學(xué)重

　　點 避免校外游戲中的意外事故教學(xué)難

　　避免校外游戲中的意外事故點 教學(xué)準(zhǔn)

　　Ppt

　　備二度備

　　教學(xué)過程（一度備課） 課

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題 (同家人一起出去玩，突然與

　　家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。 )學(xué)生自由發(fā)言

2.引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。 每

　　個學(xué)生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。 ] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

　　意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異

　　用危險的事情打賭 情況 遇到挫折

　　做危險性的游戲 同學(xué)的交往

　　在工地附近玩耍

3.出示思考題。

(1) 如果讓你碰到這些情況， 你有什么好辦法來解決這些問題 ?大家群策群力，想辦法來克服。

(2) 教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4.師總結(jié)。一個人一定要學(xué)會保護自己的身心健康， 碰到突發(fā)事件時，

　　要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　板書設(shè)計

　　課后反思

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小學(xué)教案表格模板微盤共3

　　小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

1.掌握在word中創(chuàng)建表格的方法。

2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、列寬這些基本概念。 3.掌握合并單元格、拆分單元格、調(diào)整行高、列寬的操作步驟。 【過程與方法】

1.通過觀察老師的示范演示的過程，能熟練掌握建立表格的步驟，提升觀察分析問題的能力; 2.通過自主探究過程，能熟練掌握編輯表格的方法，提升學(xué)員動手能力、思維能力、觀察能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

1.通過學(xué)生對表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對美的追求。

2.通過認(rèn)真觀察分析后自己動手操作的過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度。

3.通過作品展示，增強學(xué)生自信心，增強學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣。

二、教學(xué)重難點 【重點】

　　在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，調(diào)整行高、列寬。 【難點】

　　選中單元格、合并單元格。

三、教學(xué)過程

　　本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　課文《制作表格》主要是在word中制作表格，內(nèi)容簡單，但是流程較多，因此為了課堂整體性，可采用任務(wù)驅(qū)動法導(dǎo)入。為后面教學(xué)的語言具體，課程整體性強做好鋪墊。

【教師】同學(xué)們，植物園正在栽培一些植物，為了植物健康的成長，園方要求工作人員在每次工作之后要進行記錄。大家看這就是工作人員的記錄。你們看到了什么? 【學(xué)生】植物的名稱和生長情況;記錄員的姓名;還有記錄的日期…… 【教師】同學(xué)們說的非常對，我們的工作人員非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是我們看這些記錄寫在word中顯得特別的雜亂無章，那么應(yīng)該如何整理這些記錄才能既方便工作人員的記錄也方便我們的觀看呢? 【學(xué)生】可以把這些信息整理成整齊的一列一列的。

【教師】同學(xué)們想的非常好，整齊的列或行，其實就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又應(yīng)該怎么把相關(guān)的信息和格式調(diào)整的美觀，方便記錄方便管理呢?我們今天就來學(xué)習(xí)如何幫助他們制作一個表格吧。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

1.觀察探索表格插入表格方式

【教師】請學(xué)生觀察教材中已有表格有幾行幾列?

【學(xué)生觀察】觀察結(jié)果：8行5列，但是第一行只有1列

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【教師】那么如何在在word中建立一個這樣的表格?同學(xué)們看菜單，猜想可能在哪個菜單下? 【學(xué)生探索】菜單中找：表格→插入→表格→輸入行數(shù)、列數(shù) 2.根據(jù)教材探究合并單元格方式、選定單元格的方式

【教師】教材中表格第一行只有一列，是由多個小格子合成了一個大格子，引出單元格、合并單元格、拆分單元格概念、輸入文字的操作方法。

【教師】請結(jié)合教材探究，合并單元格的操作步驟是什么? 【學(xué)生】選中需要合并的單元格→單擊右鍵→合并單元格。

【教師】老師演示選定一個或多個單元格的方式，請學(xué)生總結(jié)步驟。 【學(xué)生總結(jié)】把鼠標(biāo)移到要合并的第一個單元格→按住左鍵向右拖動→到第五個單元格時放開鼠標(biāo)。

3.調(diào)整行高、列寬的方法及鼠標(biāo)指針的變化

【教師】老師演示調(diào)整行高和列寬有哪些方法。讓學(xué)生觀察，鼠標(biāo)指針有什么變化? 方法一，調(diào)整列寬：指針移到第1列與第2列之間的縱向表格，向左或向右拖動鼠標(biāo)可以調(diào)整列寬; 【學(xué)生觀察總結(jié)】指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線：←||→。

　　方法二，調(diào)整行高、列寬：選中表格→單擊右鍵→表格屬性→分別選中行、列選項卡調(diào)整; 【學(xué)生觀察總結(jié)】選中表格時，鼠標(biāo)指針變成十字箭頭。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高

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【教師】讓同學(xué)們將已經(jīng)插入的表格，調(diào)整為教材上樣式的表格，并輸入文字，調(diào)整表格行高為1厘米，列寬為適當(dāng)大小(能顯示全部文字)。并巡視學(xué)生操作，對于有問題的學(xué)員及時給予指導(dǎo)。

【教師總結(jié)】挑出學(xué)生易錯的難點問題：合并單元格不成功，分析錯誤所在：選擇單元格時沒能正確選中。展示優(yōu)秀作品，增強學(xué)生信心。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)知識點有哪些，重點在于建立表格，難點在于編輯不規(guī)則表格。

2.作業(yè)：聯(lián)系生活實際，找出word制作表格在生活中有哪些實際的應(yīng)用。

四、板書設(shè)計

五、教學(xué)反思

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小學(xué)教案表格模板微盤共4

　　輕松制作表格

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識目標(biāo)：掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。

二、技能目標(biāo)：學(xué)會制作時間表和美化表格。

三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。 【教學(xué)重點】

　　制作簡單的表格 【教學(xué)難點】

　　合理調(diào)整表格 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、生活中的表格

　　表格在我們的生活中隨處可見，你能說說見到過的表格嗎？（生答:課程表、作息時間表....）

2、認(rèn)識表格 3.輕松制作表格

（一）、創(chuàng)建表格

　　究竟如何制作課程表呢？

1、學(xué)生試做（相鄰?fù)瑢W(xué)可交流）。

2、教師巡視指導(dǎo)。

（1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？ （2）、輸入文字：輸入文字時應(yīng)該注意些什么呢？ （3）、調(diào)整行高、列寬、合并單元格：你是如何調(diào)整的？

　　剛才同學(xué)們通過自學(xué)課本、自己操作，基本會插入一張表格了。誰愿意將自己的收獲與大家一起分享？ 生演示匯報

　　師對學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化

　　剛才老師看到有些同學(xué)有不同的方法，來試試看。 生1演示第二種插入表格的方法并說操作步驟 生2演示第三種插入表格的方法并說操作步驟

（二）、編輯表格

1.輸入文字與調(diào)整表格

　　課件出示編輯表格操作方法，學(xué)生自主練習(xí) 2.動手操作，實踐感知

　　為自己制作一張簡單的課表。 （1）、生操作 （2）、師巡視 （3）、作品展示，師生共同評價。

（三）、美化表格

　　這是老師制作的一張表格，和你們制作的表格有什么區(qū)別？（生答） 我們可以對表格的邊框、線條、底紋等進行美化，使其更加美觀、清楚。 教師演示美化表格的操作過程，學(xué)生練習(xí)

二、練習(xí)鞏固

　　制作一張課程表

三、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？（生答）

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