下面是范文網(wǎng)小編整理的《比長短》幼兒園小班教案共3篇 幼兒園比長短的教案，歡迎參閱。

《比長短》幼兒園小班教案共1

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活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加撕面條的活動(dòng)，有耐心完成游戲任務(wù)。

　　2、能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，正確判斷并描述物體的長短。

　　3、感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個(gè)裝紙條的筐。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：你吃過面條嗎？面條是什么樣子的？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長短的方法。

（1）請每位幼兒取一張蠟光紙，說說自己拿的紙是什么顏色的？什么形狀的？

（2）請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的面條，想想該怎么撕？

（3）請幼兒將兩根面條比一比：哪條長？哪條短？（引導(dǎo)幼兒將比較的.兩個(gè)物體的一端對齊，用重疊或并放的方法比較長短。）

（4）請幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比，看誰的面條長？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰的面條長，幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。

（1）幼兒自由地撕面條，教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較，找到自己撕出的面條中最長的一根，感知比較的對象不一樣，同一根面條比出的結(jié)果有時(shí)可能是長的，有時(shí)也可能是短的。

（2）請幼兒拿自己認(rèn)為最長的面條來和其他小朋友的比一比，共同找出一根最長的面條。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長的面條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長又細(xì)的技能。

（1）示范撕長面條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長的面條。

（2）幼兒自由撕面條，教師巡回指導(dǎo)。

（3）幼兒與同伴比較面條的長短。

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《比長短》幼兒園小班教案共2

教學(xué)目標(biāo)：

　　1，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進(jìn)一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論，差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫，再比較。

　　3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認(rèn)這最為適合的方法，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)化意識。

教學(xué)重，難點(diǎn)：

　　在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論;差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫再比較。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師幼共同準(zhǔn)備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等

　　師準(zhǔn)備：三個(gè)大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水

一，情境導(dǎo)入

（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎 柯南抓壞人可能干呢，為什么呢 因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì)，細(xì)小的差別也能看出來。今天我們就學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細(xì)！

二，主動(dòng)探究

　　1，活動(dòng)之一

　　老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認(rèn)真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么

　　你能用一句完整的話來描述它們呢

　　2，活動(dòng)之二

　　a： 教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短

　　b：請每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短 （同桌互相說）

　　3，活動(dòng)之三

　　師：請每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么

　　板書：一樣長

　　4，活動(dòng)之四

　　1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮

　　2，老師再往旁邊一站：這時(shí)問同學(xué)：這時(shí)又是誰高，誰矮呢 我們?nèi)齻€(gè)人，誰最高，誰最矮

（幼兒隨意回答）

　　教師小結(jié)：高矮是相對的，而不是絕對的。

　　5，活動(dòng)之五

　　1，比較誰喝的多

　　師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個(gè)小朋友來喝，誰想來 先請大家比較它們的多少，然后讓兩個(gè)小朋友背對著大家喝，然后問其中一個(gè)小朋友：

（1）你認(rèn)為自己與他相比，誰喝的多 其他朋友有什么看法

（2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多 為什么

　　教師小結(jié)：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！

三，獨(dú)立思考：（幼兒評價(jià)）

　　a：讓兩個(gè)幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個(gè)幼兒踮著腳）幼兒馬上會叫："不公平"。師：為什么不公平 讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點(diǎn)上。

　　b：第12頁的第5題――第9題，幼兒獨(dú)立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。

　　1，自我評價(jià)

　　2，幼兒互評

　　3，全班進(jìn)行評價(jià)

《比長短》幼兒園小班教案共3

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進(jìn)行描述。

　　2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

　　3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)長短的興趣。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。

　　2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè)（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。

　　3、音樂《紅綢舞》。

　　4、場地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

活動(dòng)過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。

（一）老師變魔術(shù)。

　　1、師：今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。

　　把兩根相同的紙條變成一長一短。

　　2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

　　小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

　　3、告訴幼兒“變”的秘密。

（二）幼兒變魔術(shù)。

　　1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

　　2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對長短的理解。

（一）兩個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

　　1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

　　說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

　　2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

　　引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）

　　3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。

　　4、檢驗(yàn)。

　　師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個(gè)袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

（二）嘗試用一端對齊法對三個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

　　幼兒從籃子里取出三根彩帶。

　　1、選一條自己喜歡的彩帶。

　　2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

　　3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、游戲：彩帶飄起來。

　　播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

課后反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

　　在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開心的。

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