下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)大班科學(xué)教案3篇 大班優(yōu)秀科學(xué)教案大全,以供參閱。
有關(guān)大班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解摩擦力的存在,感受物體表面的光滑程度會(huì)改變物體的摩擦力,表面越粗糙,摩擦力就越大,表面越光滑,摩擦力就越小。
2、體驗(yàn)感受摩擦力對(duì)我們生活的影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件3個(gè),幼兒兩次實(shí)驗(yàn)的材料
活動(dòng)過程:
一、引題。
出示圖片,分別是爬雪山和冰上芭蕾以及他們的鞋底特寫。
師:比較一下兩雙鞋子的鞋底有什么不一樣?(雪地靴--平面的、粗花紋、又大又重;冰刀鞋--立體的、又滑又?)
如果換一下穿可以嗎?為什么?
二、第一次實(shí)驗(yàn)操作,感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。
1、師:這里藏著什么秘密嗎?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
2、介紹材料和實(shí)驗(yàn)方法。(2條滑道--紙滑道和絨布滑道,2個(gè)紙筒。輕輕放上去,輕輕放手,會(huì)發(fā)生什么?
3、幼兒四人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
4、交流:小紙筒從滑道上滑下來是又什么不一樣?(距離遠(yuǎn)近、速度快慢)并記錄(出示課件一)
5、為什么同樣的`紙筒會(huì)由這么不同的結(jié)果呢?
出示課件二, 教師小結(jié):紙筒劃下去時(shí),有一種神奇的力量,它會(huì)牢牢拉住紙筒,不讓它滑下去,這種力叫做摩擦力(跟念)。當(dāng)物體粗糙時(shí),摩擦力就大,當(dāng)物體光滑時(shí),就拉不住紙筒了,摩擦力就小。
三、第二次實(shí)驗(yàn),感知
1、實(shí)驗(yàn)要求:同樣的滑道,給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾),與光紙筒的比較。
2、交流:你用了什么辦法?有什么變化?為什么會(huì)這樣?(毛巾最粗糙)
四、討論。
如果登山員穿上冰刀去爬山,會(huì)怎樣? 如果…… 會(huì)怎樣?
小結(jié):登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山,冰上運(yùn)動(dòng)員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。
出示課件三:廁所里的防滑墊,為什么要墊?(增加摩擦力,防滑)
滑梯的光滑(減少摩擦力)
活動(dòng)延伸:
出示一瓶子,老師說遇到了困難,受手太滑,打不開瓶蓋,怎么辦?
有關(guān)大班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗(yàn)自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動(dòng)腦,勤動(dòng)手的探究。
活動(dòng)準(zhǔn)備 每組一盆水,幾盒橡皮泥。
活動(dòng)過程
1、玩橡皮泥,引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師:小朋友,看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西(出示橡皮泥和水),老師請(qǐng)小朋友把捏成各種形狀的'橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是會(huì)浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒個(gè)別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師:橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師:橡皮泥改變形狀后能夠浮起來?,F(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友們想想,橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢?我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導(dǎo),協(xié)助個(gè)別幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過,與自己的實(shí)驗(yàn)過程。教師表?yè)P(yáng)幼兒肯動(dòng)腦和大膽動(dòng)手嘗試的好習(xí)慣,與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法,讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件,并初步學(xué)會(huì)歸納和記錄。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,并動(dòng)手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
有關(guān)大班科學(xué)教案3
設(shè)計(jì)思路:
“排序”活動(dòng)從小班穿珠子開始,幼兒已經(jīng)有了初步地感知,和初淺經(jīng)驗(yàn)地積累。進(jìn)入到中班,幼兒開始能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。因此,探索事物的多種排序方法符合我班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)與需要。結(jié)合近期《豐收的季節(jié)》的主題,各種各樣的蔬菜豐收了,我設(shè)計(jì)了本次數(shù)活動(dòng),旨在讓幼兒在幫小兔擺放整理蔬菜的過程中理解ABB、AAB的排序模式,并能在操作中大膽探索有規(guī)律的排序。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幫小兔整理蔬菜的過程中,積累有規(guī)律地排列物體的經(jīng)驗(yàn)。
2、能夠大膽口述排序的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件。
2、小兔的蔬菜柜背景圖。
3、幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過程:
一、說蔬菜:
1、豐收的季節(jié)到了,小兔的菜園里,各種各樣的`蔬菜都豐收了。猜猜,小兔都收到了哪些蔬菜?
2、小兔今年收到了蘿卜和青菜。
二、看蔬菜:
1、看看小兔的蔬菜都一樣嗎?
(課件出示白蘿卜和紅蘿卜;長(zhǎng)蘿卜和圓蘿卜;大青菜和小青菜。)
2、漫長(zhǎng)的冬天來了,蔬菜仍在外面可不好吃,小兔打算把蔬菜放進(jìn)它的蔬菜柜。
3、看看小兔是怎么整理這些蔬菜的。(出示課件兩顆圓蘿卜一顆長(zhǎng)蘿卜)
4、小結(jié):小兔是按照形狀2個(gè)1個(gè)的整理蔬菜的。
5、看看第二個(gè)抽屜里,小兔是怎么擺放蔬菜的。(出示課件一顆大青菜兩顆小青菜)
6、小結(jié):小兔是按照大小1個(gè)2個(gè)的整理蔬菜的,又漂亮,又整齊。
三、理蔬菜:
1、還有這么多蔬菜,小兔想請(qǐng)小朋友來幫忙,把蔬菜放的又漂亮又整齊,要把抽屜放滿。
2、介紹起始標(biāo)志,從起始標(biāo)志開始排。
3、幼兒自己操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、整理好蔬菜的幼兒將抽屜貼到大的蔬菜柜中。
5、說說你是怎么排的。
四、活動(dòng)延伸:
1、將材料投放到區(qū)角,讓幼兒自行探索其他排序規(guī)律。
2、將排序遷移到幼兒生活中,如,小超市的蔬菜水果等,也請(qǐng)幼兒將其有規(guī)律的擺放整齊。
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