下面是范文網(wǎng)小編分享的寫生水果少兒美術(shù)教案模板共6篇 兒童畫水果寫生，供大家參閱。

寫生水果少兒美術(shù)教案模板共1

　　藝考美術(shù)：水果色彩寫生的技巧分析

　　每年的美術(shù)高考考題是不一樣的，當(dāng)然在藝考美術(shù)操作上也會有所差別，今天石家莊強(qiáng)化學(xué)校老師認(rèn)以《水果》為例講解一下色彩寫生的步驟:

　　靜物分析這是一組以水果為主的靜物組合，兩塊臺布純度不高，色調(diào)偏暖，整組色彩寫生水果實(shí)物畫面形成非常和諧的暖灰色調(diào)。色彩寫生水果的體感與質(zhì)感刻畫是這幅畫的表現(xiàn)重點(diǎn)。

　　步驟1用稀釋的群青色定構(gòu)圖、打輪廓。強(qiáng)調(diào)每個(gè)物體的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折，并渲染基本的明暗關(guān)系。

　　步驟2用薄畫法果斷地鋪出大的色彩關(guān)系，要求色調(diào)準(zhǔn)確，整體統(tǒng)一。筆觸要肯定概括，體現(xiàn)激情。同時(shí)注意筆觸的銜接要輕松自然。

　　步驟3繼續(xù)尋找鮮活的色彩變化，圍繞色彩四要素進(jìn)行色彩的深入表現(xiàn)。用筆要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿?。爭取形色兼?zhèn)?，干脆利索。步驟4深入刻畫物體，可以從局部突破，特別是主題物的刻畫，但要注意不要忽視與整體的聯(lián)系。色彩寫生水果實(shí)物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，形體較大，由于質(zhì)地光滑極易受到周圍的影響，色彩非常豐富?？坍嫊r(shí)要多注意造型和結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。

寫生水果少兒美術(shù)教案模板共2

　　羅丹文化藝術(shù)學(xué)校教案 第2周

　　一， 教學(xué)目標(biāo)：1聆聽有趣的故事激發(fā)繪畫熱情，并未畫面添加豐富場景。2初步培養(yǎng)孩子的造型能力和特色能力及規(guī)則意識。 二， 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1認(rèn)識色彩：09號黃色寶寶，朱紅色，黃綠色寶寶。2提醒孩子涂色先淺后深，黑色最后再用。 三， 教師材料準(zhǔn)備：8開素描紙，水粉（群青），范畫。

　　學(xué)生材料準(zhǔn)備：油畫棒，調(diào)色盤，排筆。

　　四，教學(xué)過程：1，點(diǎn)名。2講評作業(yè)（上周手工課上出現(xiàn)的問題）⑴名字寫的太小，拼貼時(shí)太緊。⑵剪條條時(shí)應(yīng)該一樣大小，拼出名字公整一些。3導(dǎo)入：1小朋友喜歡吃魚嗎？魚好吃嗎？小魚分為哪幾部分呢？你們最喜歡吃魚的哪幾部分呢？小魚什么形狀呢？你們見過什么顏色的魚呢？吃魚的時(shí)候從那個(gè)地方開始吃呢？喜歡吃魚頭嗎？小魚身上像三角一樣的是什么呢？小朋友釣過魚嗎？小魚生活在哪里呢？4講故事?！缎『谛茚灤篝~》

　　小黑熊向小花貓學(xué)釣魚，小花貓帶他到河邊，可小黑覺得魚太小了，小花貓說：“海里小河里沒有大魚，大海里有?！毙『谛茏疖嚨酱蠛?，大海那么藍(lán)，他高興極了，拿著魚竿坐到海邊釣了起來，他釣到了一只大龍蝦，小黑熊說：“小龍蝦你太小了，還不夠我塞牙縫的。我要釣大魚?！毙『谛苡纸又灠♂灒€真調(diào)出來一條魚?？伤€是嫌太小了。突然他看到了大海里浪里翻涌小山一樣，大魚對他說：“聽說你要釣大魚，我來了，要不要呢？”

　　小黑熊嚇壞了，好大的家伙，像一座小山，太可怕了!他嚇得拔腿就跑，黑灰灰的家伙笑著說：“你別怕，我是藍(lán)鯨，住在大海里，不是魚!”說著，噴出水花來，可神奇了。小黑熊沒釣到魚，可看到了大海和藍(lán)鯨，高興極了！4示范：⑴觀察小魚的身體是由那幾部分組成？臉，身體。魚鰭，尾巴。 五，作業(yè)要求：

寫生水果少兒美術(shù)教案模板共3

　　幼兒園美術(shù)寫生教案

【篇1：幼兒園中班美術(shù)教案】

　　幼兒園中班美術(shù)教案：花越開越大

　　活動目標(biāo)： 1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。 2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。 3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。 活動準(zhǔn)備：

1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。 2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。 3.幼兒用書：《花越??

　　活動目標(biāo)：

1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。 3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。 2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。

　　活動過程：

（一）幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

（二）幼兒接著上一次活動繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂。

1.教師提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。

　　教師：涂色時(shí)要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去？

2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進(jìn)行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，對能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。

（三）分享和展示作品。

1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

　　教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？

? 大班美術(shù)教案《砂紙畫》——2010年6月18日對重師到園觀摩學(xué)習(xí)《半日開放活動》

? 上一篇： 大班語言教案《神奇的... 下一篇： 寶貝日常行為考察表

　　發(fā)布者： 雷紅群

　　我的同學(xué)

　　活動目標(biāo)：

　　1通過活動，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。 2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及形象思維能力。

　　3用砂紙和蠟筆作為繪畫材料，感受創(chuàng)新繪畫材料的趣味，感知機(jī)理效果的美。 活動準(zhǔn)備：16開砂紙每人一張，蠟筆4人一盒，教師準(zhǔn)備一幅自畫像。

　　活動過程：

　　一導(dǎo)入活動：

　　1展示一幅用線和色彩表現(xiàn)出來的教師畫像。

（今天老師給大家?guī)砹艘环?，請小朋友們猜猜看是畫的誰？那么你們是怎

　　樣看出來的呢？你從那些地方感覺到了是畫的我呢？） 2仔細(xì)觀察“我”有哪些比較明顯的特征？

（比如說：我的臉型，發(fā)型，服裝，表情是怎樣的呢？）

　　二講授活動

　　1我們一起來做個(gè)小游戲“猜猜他是誰？”

（請小朋友們在你周圍找一個(gè)觀察對象，悄悄地觀察他都有哪些特征。分

　　鐘時(shí)間

　　2請小朋友們給大家介紹一下，你剛剛悄悄觀察到的那位同學(xué)的特征，讓我們

　　一起來猜猜看他是誰？

　　3教師補(bǔ)充說明，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去觀察人物的特征。 4作業(yè)：在你的周圍選一位同學(xué)進(jìn)行寫生。

　　教師巡回指導(dǎo)

　　教師提醒抓住人物的特征，構(gòu)圖飽滿突出主體物，小朋友們把你們平時(shí)學(xué)到的

　　一些線條運(yùn)用起來。

　　5夸夸自己，贊贊別人。

（總結(jié)小朋友你們都是創(chuàng)造美的精靈。）

　　6活動延伸：感興趣的小朋友可以回家，給你的爸爸媽媽爺爺奶奶畫一幅寫生 畫。

　　大班美術(shù)教案：砂紙畫-美麗的賀卡 [標(biāo)簽：教案]幼教精華資訊 免費(fèi)訂閱

　　設(shè)計(jì)意圖：砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能?；顒幽繕?biāo)：

1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。 2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)活動過程：

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

　　看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）

二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

　　砂紙和白紙有什么不一樣的地方？

　　引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

　　畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　你喜歡什么顏色？

　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

　　要求：1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。 2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。 3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

　　活動分析：

　　幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點(diǎn)，在評價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價(jià)，在評價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

　　砂紙畫的個(gè)性化教學(xué) 詳細(xì)?

【篇2：線描畫教案】

1、線描畫的工具和資料

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。 2、熟悉線描的工具和資料。

3、通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會到勤動腦、多動手可使生活更美。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　認(rèn)識線描的工具和資料。

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　二 新授

1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。

　　線描畫的工具 2、記號筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細(xì)不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。 3、線描畫的資料

　　任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。

4、線描畫的表示方法

　　線描畫從點(diǎn)到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。假如我們把沒有涂色的局部稱為白，涂滿顏色的局部稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點(diǎn)和線構(gòu)成的面，會出現(xiàn)出豐富的、深淺不時(shí)變化的灰色。

　　三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

　　用線畫自身喜愛的作品或臨摹書上的作品。 2、線

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。 2、熟悉線描的工具和資料。 3、掌握直線的變化

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　掌握直線的變化

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　1 線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。 2 直線的變化

　　直線——有規(guī)則排列中的變化

　　直橫交叉的線條——方格排列中的變化

　　間隔不同的畫面出現(xiàn)不同的裝飾效果

　　加入波浪型線條使畫面更加活潑

　　不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感 三 圖欣賞 四 臨摹書上作品 3、形

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、了解形、理解形

2、能畫出形體鮮明的線描畫

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　能畫出形體鮮明的線描畫

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。 如圓球是圓的，桌子是方的，再進(jìn)一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長方還是扁方等。

　　三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

　　臨摹書上作品 4、構(gòu)圖

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、了解構(gòu)圖的一種方法。

2、運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　構(gòu)圖是畫面整體的構(gòu)成，就是怎樣把寫生對象布置在畫面上。

　　構(gòu)圖的畫幅有大小、方圓、橫直、繁簡等基本形式的變化，從主體內(nèi)容的布局來分，構(gòu)圖又可分為圓形、s形、梯形、丁子形、三角形等。

　　三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

　　臨摹書上作品 或運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。 5、靜物寫生（一）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會畫藤編等用具。

2、注意畫面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　注意畫面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫。

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　藤編、竹編的籃筐等用具，形狀簡單、線條感強(qiáng)，易于觀察和表示。 1 先畫出椅子圓面的形狀 2 再畫出椅子的外形和結(jié)構(gòu)

　　3 根據(jù)不同局部的編法進(jìn)行細(xì)致的觀察和描繪。

　　4 長短、方向不同的線條交織在一起，使畫面表示出的疏密關(guān)系極富趣味。

　　三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

　　臨摹書上作品

6、靜物寫生（二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會畫各種各樣的鞋 2、分析鞋的一起特點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　分析鞋的一起特點(diǎn)

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫起來非常有趣。

　　步驟：

　　1 先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。

2、畫出鞋帶和鞋面和鞋底的粘接處。

3、根據(jù)式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫出縫紉線。 4、畫出另一只鞋底，仔細(xì)刻畫出鞋底上的花紋。 5 畫出鞋面和鞋帶。

　　三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

7、交通工具寫生（一）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察生活中的各種交通工具 2、畫出交通工具結(jié)構(gòu)特征

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　分析鞋的一起特點(diǎn)

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　小朋友們感興趣的題材，即使再復(fù)雜，他們畫起來也津津有味，不厭其煩。

　　1 先畫出車頂和前蓋。

　　2 畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。 3 畫出反光燈、車廂。 4 可再添畫出另一輛車。

　　三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

8、交通工具寫生（二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、注意表示交通工具主體感

2、畫出自身喜歡的一種交通工具

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　注意表示交通工具主體感

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　兒童筆下的摩托車，造型寫實(shí)，線條肯定有力。 1 先畫出車頭、車身。

　　2 畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。 三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

　　可臨摹書中的作品 9、植物寫生（一）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察家里的各種植物 2、注意葉的細(xì)節(jié)的描繪

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　注意葉的細(xì)節(jié)的描繪

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　各種不同的植物形狀都不一樣，各有自身的特點(diǎn)。如畫上這盤綠葉植物，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的繁簡對比表示，不只要畫出枝葉上的具體細(xì)節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。

　　三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

　　可臨摹書中的作品 10、植物寫生（二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、注意葉和莖的前后關(guān)系

2、可以畫多種植物，注意各個(gè)植物的特點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　注意葉和莖的前后關(guān)系

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現(xiàn)。同時(shí)，線條也能分割和解釋圖形的各個(gè)局部以表示其結(jié)構(gòu)的面、體和質(zhì)地。

　　三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 通過植物的感受，用線的長短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來表示植物。

　　可臨摹書中的作品 11、風(fēng)景寫生（一）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會取景的方法 2、注意風(fēng)景的透視

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　注意風(fēng)景的透視

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授

　　古代建筑的屋頂、瓦、門窗、廊柱等結(jié)構(gòu)，特征明顯、富于變化，便于兒童觀察了解。學(xué)畫建筑可以從畫單個(gè)的古建筑入手。 1 畫出屋頂、圓窗。

　　2 畫下面一層屋瓦、柱子和臺階。 3 畫長廊

4、畫出遠(yuǎn)處的房屋、路面和大樹。

　　三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

　　通過風(fēng)景的感受，用線的長短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來表示。

　　可臨摹書中的作品 12、風(fēng)景寫生（二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、注意畫面的取舍，要突出主體。 2、能夠用線條表示出黑、白、灰。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　能夠用線條表示出黑、白、灰

　　教學(xué)過程：

　　一 組織教學(xué)。

　　檢查同學(xué)所帶用具的情況。

　　二 新授 風(fēng)景寫生最重要的就是要學(xué)會取舍。自然中的景物雖然很美，但又十分繁雜。因而，要大膽舍去那些零散、雜亂的景物，使自身想要表示的主體更加突出。

　　三 圖欣賞

　　四 同學(xué)作業(yè)

　　通過風(fēng)景的感受，用線的長短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來表示。

　　可臨摹書中的作品 13、動物寫生（一）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、畫出自身喜歡的動物。 2、注意動物皮毛的表示

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

【篇3：美術(shù)戶外寫生計(jì)劃】

　　戶外寫生計(jì)劃

1.戶外寫生時(shí)間：11月26日、27日 2.戶外寫生地點(diǎn)：南坪南湖公園

3.戶外寫生人員：所有在校學(xué)員及家長，相應(yīng)班級任課教師。 4.學(xué)生戶外寫生所需物品：畫板、素描紙、鉛筆、勾線筆、橡皮、小板凳。

5.戶外寫生主題：《重慶的秋天》 6.后勤小組成員：小莫、靜平 7.戶外寫生目的：開闊學(xué)生們的思維。通過戶外寫生，提高學(xué)生的寫生能力，使學(xué)生更加直觀的感受色彩，加深對畫畫的理解與熱愛。 8.戶外寫生日程安排：

　　周六上午：10:00——12:20

　　周六下午：13:20——15:30 （帶隊(duì)老師：靜平、各班任課老師）

　　周六下午：15:20——17:30 （帶隊(duì)老師：靜平、各班任課老師） 周日下午：13:20——15:30 （帶隊(duì)老師：靜平、各班任課老師）

　　優(yōu)秀作品將會獲得2個(gè)玉蘭盾、良好作品將會獲得1個(gè)玉蘭盾 9、物品準(zhǔn)備： 10、人員分工：

　　戶外寫生安全注意事項(xiàng)：戶外寫生時(shí)家長一定要陪同前往，配合遵守老師紀(jì)律，聽從老師安排，同學(xué)間要互相幫助，有事需請假，注意安全，保證安全出行返回。 寫生實(shí)訓(xùn)對指導(dǎo)老師的要求：（1）：做好寫生前準(zhǔn)備：要根據(jù)本班的專業(yè)特點(diǎn)及其教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱認(rèn)真寫好授課計(jì)劃和教案；外出寫生之前要到前臺領(lǐng)取學(xué)生考勤表。外出寫生之前系統(tǒng)的講授風(fēng)景寫生理論課，布置學(xué)生準(zhǔn)備寫生工具、材料、錢物等。（2）：做好外出寫生實(shí)踐工作：確定寫生景點(diǎn)之后，指導(dǎo)學(xué)生找到具體的寫生景物；指導(dǎo)學(xué)生怎樣構(gòu)圖，怎樣取舍，確定什么樣的色調(diào)，宜用什么表現(xiàn)手法等等。（3）做好作業(yè)點(diǎn)評和評分工作：對于學(xué)生寫生的作業(yè)，必須

　　予以點(diǎn)評和打分；指明學(xué)生畫中應(yīng)解決的問題。 寫生班級安排

寫生水果少兒美術(shù)教案模板共4

　　畫水果

　　課時(shí)1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識技能目標(biāo)

1、初步了解、感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

2、嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。 情感態(tài)度目標(biāo)

　　使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。 教具

　　毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果、筆洗

　　學(xué)具

　　毛筆、國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤

　　教學(xué)過程

　　教師拿出一籃水果，師：這一籃水果你會用怎樣的繪畫形式去表現(xiàn)？(油畫棒、水彩筆、鉛筆。。。)

　　師出示一副國畫作品的水果，師：這是用什么形式表現(xiàn)的？（國畫） 師：這節(jié)課我們就用中國畫來表現(xiàn)水果。

　　引出并板書課題。

二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新

1.欣賞自然界中的水果（可以播放課件中搜集到的水果圖片，也可以欣賞課本中的水果圖片。）師：它們都有哪些特點(diǎn)呢？（圓形、色彩鮮艷）

2.老師分別用中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)一種水果，讓學(xué)生找出它們所帶來的不同感覺。（中鋒：輪廓。側(cè)鋒：整體形象。）

3.老師讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上嘗試用色：濃、淡、干、濕。體會水分的多少所帶來的不同變化。（可以使畫出的水果具有層次與體積感。）

4.教師在此基礎(chǔ)上做示范。同時(shí)解決問題：彩墨在宣紙上自然滲化與顏色中的水分的多少有關(guān)系。

5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品和草莓、葡萄的畫法（有條件的可以欣賞課件中搜集的作品）解決問題：這些作品中有哪些值得你去學(xué)習(xí)和借簽的？

三、展示交流，多元評價(jià)

　　鼓勵學(xué)生大膽的對自己和他人的作品發(fā)表自己的看法和意見。（能否用顏色的濃淡干濕表現(xiàn)出物象的特征；畫面的構(gòu)圖是否美觀；能否用筆在宣紙上進(jìn)行大膽的嘗試。）

　　小結(jié)本課：通過實(shí)物導(dǎo)入課題更直觀。

　　通過欣賞讓學(xué)生學(xué)習(xí)在繪畫前要先概括物體的外形。

　　鼓勵學(xué)生去親自探究，經(jīng)過討論和反復(fù)實(shí)踐，解決本課知識的重點(diǎn)。

　　通過欣賞并對作品的評價(jià)，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，解決畫面的構(gòu)圖問題，如主次、疏密關(guān)系等，突破難點(diǎn)。

　　課后反思

　　本課是屬于中國畫教學(xué)，以前我在進(jìn)行國畫教學(xué)的時(shí)候，一般都會以教師講解技法，學(xué)生臨摹為主。但這樣的教學(xué)課堂會讓人覺得很沉悶，學(xué)生往往也會興趣漸失。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在導(dǎo)入部分，我出示中國畫作品，讓學(xué)生猜一猜是用什么工具畫的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)一旦有興趣和熱情，他們就會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造欲望。教學(xué)中，在講到中國畫的用筆、用色和繪畫方法時(shí)，我通過示范、欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓學(xué)生來體驗(yàn)中國畫的獨(dú)特優(yōu)勢。在有形中使學(xué)生感受到表現(xiàn)水果是運(yùn)用彩墨在宣紙上的自然滲化，使果

　　實(shí)飽滿而有韻味的。整個(gè)教學(xué)流程下來，循序漸進(jìn)。我教得愉快，學(xué)生學(xué)得也開心。

寫生水果少兒美術(shù)教案模板共5

　　第一課 美術(shù)的分類

　　初中美術(shù) 第一冊

　　第一課

　　美術(shù)的分類 教學(xué)方法： 講解、欣賞

　　課業(yè)類別 單一型

　　基礎(chǔ)理論課

　　教學(xué)目的

(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念美術(shù)的分類。

(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美

　　術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。

　　在談及幼兒美術(shù)教育時(shí)，一位學(xué)者曾經(jīng)感慨說：“美術(shù)教育是一把雙面的刃，教得多了，兒童極易成為教育內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已深受傷害；教的少了，期待自然開花的結(jié)果，卻常見兒童為技巧不足的挫折感所苦，學(xué)習(xí)的過程空有刺激而沒有收獲?！痹谧呦蛩刭|(zhì)教育的今天，將轉(zhuǎn)變的教育觀念轉(zhuǎn)化到幼兒美術(shù)活動的實(shí)踐當(dāng)中來，我們也曾為這一問題而苦惱。那么怎樣才能更好地開展幼兒美術(shù)教育活動呢？經(jīng)過進(jìn)一步的研究和實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、走進(jìn)童心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　美術(shù)教學(xué)不同于一般的理性科目，它靠思想的啟迪和情感的激勵來喚起幼兒心靈的大門，不能有任何強(qiáng)制性。

　　首先，要讓幼兒對所畫的內(nèi)容、形象有強(qiáng)烈的興趣，走進(jìn)童心世界，觀察幼兒的所思所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在頭腦中有個(gè)鮮明清晰的形象，使之呼之欲來，內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。其二，可配合教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的認(rèn)知活動，如：讓幼兒欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能使幼兒逐漸從感知表面形式美過度到理解作品的內(nèi)在美，提高審美的能力，與此同時(shí)，幼兒的藝術(shù)興趣越來越濃厚，這時(shí)就抓住時(shí)機(jī)設(shè)法將幼兒頭腦中豐富的美感知覺體驗(yàn)引入到美感體驗(yàn)的表現(xiàn)階段，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲、創(chuàng)作欲。在春天，讓幼兒去公園數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣，摸一摸柔軟的小草，看一看花叢里的蝴蝶張著幾個(gè)美麗的翅膀，翅膀上有什么美麗的花紋。去動物園看看大象的長鼻子、湖里的白天鵝，讓孩子從小就知道大自然和人們的生活是創(chuàng)作的源泉。其三，可配合教學(xué)開展游戲活動，所謂寓教于樂，讓幼兒邊學(xué)邊玩，如：可把要畫的人物或動物都做成活動的教具，孩子們通過玩活動的教具，掌握其結(jié)構(gòu)，自由變出各種動態(tài)，還可以聽配樂故事，說寓言，看錄象，玩拼圖等，開展多種活動來增強(qiáng)幼兒對所畫內(nèi)容的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、鼓勵幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造

　　幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授，我們可以利用幼兒以自我為中心“泛靈倫”的心理特點(diǎn)，讓他們無拘無束地、不分時(shí)空地自由想象，給所畫物體注入生命注入熱情，特別是用擬人化，主觀情緒化的手法畫一些人物、動物，他們就像畫他們自己。鼓勵幼兒自由想象，自由創(chuàng)造，為他們新奇、離奇、夸張、變形、具有豐富想象力的作品而加油，讓全體幼兒為他們敢想、敢畫的求異精神鼓掌，這樣孩子就會發(fā)現(xiàn)只要有趣，畫什么都行，畫德不好老師也不會怪我，掃除了幼兒創(chuàng)作時(shí)的心理障礙，讓他們勇敢地、大膽地、毫不顧慮的安排好自己的想法去畫，這樣就能取得事半功倍的良好效果。

　　每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的欲望，傳統(tǒng)的教育總是喜歡讓孩子適應(yīng)成人的世界，要讓幼兒照樣畫葫蘆，孩子的想象受到束縛，久而久之，他們就會失去創(chuàng)造的興趣和信心。美術(shù)教育沒有既定的模式，每次在上課時(shí)都像是帶幼兒做一次探險(xiǎn)，做一次想象中的旅游，不拘形式，不擇手段，讓孩子展開想象的翅膀，自由創(chuàng)作。

三、有的放矢，因材施教

　　注重幼兒在美術(shù)活動中的自由創(chuàng)作，并不意味著教師不用去教，而是對教師提出了更高的要求，即教師在指導(dǎo)中要有的放矢，做到因人施教，使每個(gè)幼兒在指導(dǎo)中都有所得。

　　美術(shù)活動是一種智力活動，既有思維又有表達(dá)，強(qiáng)調(diào)幼兒會想再會畫，思維在先，表達(dá)在后，過去教學(xué)中只重視技巧表達(dá)而忽視了思維的訓(xùn)練，現(xiàn)在不能因強(qiáng)調(diào)思維的訓(xùn)練而忽視基礎(chǔ)知識、技能。在美術(shù)活動中，美術(shù)技能是幼兒將自己的情感、意向和觀念托付于材料，使材料變?yōu)楸憩F(xiàn)的媒介，如同語言一樣，人不可能不用語言或者用自己不懂的語言去表達(dá)思維。教師應(yīng)通過教學(xué)指導(dǎo)和幫助幼兒探索和駕馭美術(shù)材料，進(jìn)行不同的啟迪指導(dǎo)，提出不同的要求。

四、欣賞幼兒的作品，并給予客觀、公正、合理的評價(jià)

　　教學(xué)活動的結(jié)束不應(yīng)以作品的結(jié)束而結(jié)束，評價(jià)作品也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，首先教師不能以成人的眼光或?qū)I(yè)的眼光來看待幼兒的作品，畫的雖然不美觀，卻是孩子豐富內(nèi)心世界的體現(xiàn)，評價(jià)幼兒的作品是一個(gè)提高幼兒的審美能力，集思廣益的過程，要幼兒人人參與，積極發(fā)表看法。每次活動結(jié)束，將幼兒全部的作品展覽，讓孩子互相審視、交流，教師欣賞每一幅作品卻不必給作品打分，不給作品打分、不給作品下結(jié)論。這樣畫好、畫壞，幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)，創(chuàng)作欲回更強(qiáng)，但是老師應(yīng)記下每個(gè)幼兒的不足之處，以便以后的活動中因才施教。

　　孩子們經(jīng)過審視，相互交流，相互觀摩，學(xué)習(xí)，他們心理明白誰顏色配的好，誰的構(gòu)思有主次，誰話的新鮮有趣，自己有哪些不足，通過大家品評，孩子們的信心，自強(qiáng)自愛逐步提高，他們的創(chuàng)作性回更強(qiáng)，創(chuàng)造的火花一旦被點(diǎn)燃，課堂就成了一個(gè)噴發(fā)的火山，圖形光怪離奇，顏色五彩繽紛，滿世界都是孩子們的涂鴉，這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)這一刻是我們?nèi)松凶罟獠实臅r(shí)刻。

　　反思：

　　做為一名幼兒教師，在以前的學(xué)習(xí)過程中我認(rèn)識到美術(shù)教育的重要性，可是美術(shù)教育正如文章中所說“美術(shù)教育是一把雙面的刃，教得多了，兒童極易成為教育內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已深受傷害；教的少了，期待自然開花的結(jié)果，卻常見兒童為技巧不足的挫折感所苦，學(xué)習(xí)的過程空有刺激而沒有收獲?！彼晕倚枰獙W(xué)習(xí)美術(shù)教育的方式。學(xué)習(xí)這篇文章使我懂得了美術(shù)教育的素質(zhì)教育化。文章告訴我美術(shù)教育要走進(jìn)童心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。要讓幼兒從心底有創(chuàng)作欲望，了解幼兒的想法，知道他們的想法；美術(shù)教育要鼓勵幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造，只有擁有自我創(chuàng)造的第一和不同，作品才有價(jià)值，同樣只有自我創(chuàng)造的培養(yǎng)才會讓幼兒在美術(shù)活動中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；美術(shù)教育要有的放矢，因材施教，每個(gè)幼兒都是不同的，只有不同的教育實(shí)施在不同的幼兒身上才會使幼兒得到真正地發(fā)展；美術(shù)教育要欣賞幼兒的作品，并給予客觀、公正、合理的評價(jià)，每個(gè)幼兒的心里總是希望得到老師和家長的肯定的，欣賞幼兒作品是鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的重要方式。這篇文章使我懂得美術(shù)教育要別樣教育，不能與其它科目一樣，有它的獨(dú)特性。

寫生水果少兒美術(shù)教案模板共6

1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

　　活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1、

　　小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、

　　勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

　　請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

四、鼓勵交流、體驗(yàn)情感

　　師：

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個(gè)活動過程中都顯得輕松愉快。

　　幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

　　觀摩意見和建議：

　　本活動設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動手操作能力。整個(gè)過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

寫生水果少兒美術(shù)教案模板共6篇 兒童畫水果寫生相關(guān)文章：