下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的小學(xué)美術(shù)教案3篇(小學(xué) 美術(shù)教案)，以供參考。

實用的小學(xué)美術(shù)教案1

　　教材分析：

　　本課是設(shè)計運用課。通過對運動會宣傳工作的策劃，加強學(xué)生對整體宣傳形象設(shè)計的認識，并能參與設(shè)計制作。

　　奧林匹克運動會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平，友誼，進步的重大盛會，本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日，以學(xué)生策劃運動會的宣傳工作為線索，奧運會相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運精神，并對標(biāo)志在宣傳中的作用肩感性認識，同時通過教材提供的歷屆奧運會會徽及五環(huán)標(biāo)志制作方法的欣賞，讓學(xué)生能理解標(biāo)志設(shè)計是形與意的結(jié)合，它講究視覺上的美感和制圖的規(guī)范，教師還可通過各種標(biāo)志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計時應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學(xué)生分組活動，策劃校運動會的宣傳工作，嘗試自己來設(shè)計制作。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　* 知識技能目標(biāo)

　　1.了解標(biāo)志設(shè)計的基本方法，并學(xué)會設(shè)計制作。

　　2.通過對運動會宣傳工作的策劃，加強對整體宣傳形象設(shè)計的認識。

　　3.通過與同學(xué)的分工合作，提高集體合作的能力。

　　*情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強學(xué)生強烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；分工、合作武地進行校運動會的策劃，也增強了班集體的凝聚力。

　　*過程與方法目標(biāo)

　　學(xué)生通過集體合作的方式參與校運動會的宣傳策劃，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。

　　教學(xué)思路：

　　分三個課時，第一課時，安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運圖片或文字資料，談自己對奧運及奧運精神的理解，分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點及某校宣傳工作的策劃，啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作，讓學(xué)生做嘗試性的標(biāo)志設(shè)計；第二課時，通過分析幾個突出的奧運會會徽，了解多樣的標(biāo)志設(shè)計手法，豐富設(shè)計思路，對自己設(shè)計的草圖進行修改；第三課時，分工，合作式地進行校體育節(jié)的宣傳策劃，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，考慮合理化建議，選取最理想的標(biāo)志設(shè)計進行系列視覺形象設(shè)計。

　　教學(xué)方法：

　　互動法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。

　　第一課時

　　教學(xué)目的：通過對奧運會有關(guān)資料的交流與討論，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運精神，同時分析北京申奧標(biāo)志的特點及某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點并能做嘗試性的設(shè)計。

　　教學(xué)重、難點：領(lǐng)略奧運精神，理解標(biāo)志的特點，認識標(biāo)志在整體形象設(shè)計中的運用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具——CAI課件、問卷表。

　　學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料，尺、鉛筆，橡皮等。 教學(xué)過程：

　　一、體驗、引人

　　1、CAI課件播放（北京申奧成功片斷〕

　　師問：這是什么日子？大家為什么這么激動？（學(xué)生自由暢談—激趣） 生答：20xx年7月N日，北京申奧終于取得成功。

　　師：不錯，這一時刻是今億萬中國人興奮和激動的一刻，因為從第一次中奧失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運會呢？（學(xué)生踴躍回答、各抒己見——讓學(xué)生在爭辯中明白奧運的地位） 師：奧運會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進步的重大盛會，讓我們每個人都期待20xx年——我們的奧運！

　　（出示課題：我們的奧運）

　　二、探討、賞析

　　1.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料。

　　以組為單位，探討幾個問題（以問卷表的形式發(fā)下來）。

　　奧運發(fā)源地

　　已舉辦幾屆奧運

　　申奧年代

　　奧運精神

　　印象最深的奧運

　　申奧口號

　　奧運口號

　　最感興趣的運動

　　申奧大使

　　奧運會旗

　　最喜歡的運動員

　　申奧標(biāo)志

　　（學(xué)生在互相交流、探討的過程中加深對奧運的理解）

　　師：北京申奧的歷程是非常艱辛的，花費了大量的人力。物力和財力，當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢。

　?。ㄍㄟ^宣傳片引人標(biāo)志這一主題，循序漸進、層層深入，吸引了學(xué)生的注意力。） *欣賞申奧宣傳片（CAI 課件播放）

　　師問：它的導(dǎo)演是準(zhǔn)？看后有何感受？（學(xué)生思考回答）

　　總結(jié)：張藝謀，體現(xiàn)了奧運精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運的理念。

　?。ㄐ蕾p申奧宣傳片，讓學(xué)生感受北京的人文地理，增強他們的愛國意識。）

　　2.引入北京申奧標(biāo)志，簡介作者陳紹華（CAI課件展示）。

　　分析：a申奧標(biāo)志的構(gòu)思：

　　b.申奧標(biāo)志的意義；

　　c.什么是標(biāo)志（學(xué)生思考回答）。

　　總結(jié)：首先，標(biāo)志是由五環(huán)組成，象征著世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作。其次，這個標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的，五星代表國家形象，圖中的五星輕松，活潑，代表我國美好的前景。第三，標(biāo)志似一個打太極拳的人形，以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四，標(biāo)志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，相互環(huán)扣象征著吉祥如意。

　　定義：一種視覺識別符號，有強烈的`標(biāo)識性，使人過目難忘。

　?。ㄍㄟ^對申奧標(biāo)志設(shè)計思路的分析，讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志）

　　3.了解申奧標(biāo)志的運用情況（課件展示）。

　　師：申奧標(biāo)志的廣泛運用給人帶來整體的視覺美感與震撼，為奧運會的順利承辦起到了不可忽視的作用。

　　4．整體視覺形象設(shè)計欣賞（某市26中運動會宣傳工作的策劃）。

　　“我們的賽場，競技的青春”

　　討論分析：a.此標(biāo)志的設(shè)計意圖

　　b.此標(biāo)志的運用情況

　?。ㄓ尚蕾p申奧標(biāo)志的廣泛運用到某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計有了感性的認識）

　　5.交流、實踐

　　師：學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”，如果你作為校運動會宣傳工作的策劃員，你將如何設(shè)計體育節(jié)的標(biāo)志？（學(xué)生相互交流回答）

　　師：大家的想法真不錯，不過在設(shè)計時還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號等。大家自己來嘗試設(shè)計一個草圖吧！

　?。▽W(xué)生動手設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)）

　?。ㄔ诓恢v解方法的情況下，讓學(xué)生大膽進行創(chuàng)意設(shè)計，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆）

　　三、課后整理

　　a)網(wǎng)上收集奧運會標(biāo)志等資料，找出它們的特色。

　　b)探尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法。

　　c)參考下表，對自己設(shè)計的標(biāo)志進行評價。

　　標(biāo)志體現(xiàn)了個性化的設(shè)計

　　標(biāo)志宜于運用

　　標(biāo)志具有運動感

　　第二課時

　　教學(xué)目的：通過分析一些奧運會承辦國設(shè)計的會徽，讓學(xué)生了解多樣的標(biāo)志設(shè)計手法和豐富設(shè)計思路，學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。

　　教學(xué)重、難點：標(biāo)志的設(shè)計思路和表現(xiàn)手法。

　　課前準(zhǔn)備：CAI課件，學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片資料，尺、鉛筆，橡皮、彩色筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、交流、探討

　　1.根據(jù)上節(jié)課的自我評價表，學(xué)生互相交流自己設(shè)計的草圖。（活躍課堂氣氛）

　　2.入學(xué)生談?wù)動∠笞钌畹膴W運或印象最深的奧運標(biāo)志（學(xué)生暢所欲言，教師予以鼓勵，學(xué)生自主地參與到對標(biāo)志的感性認識中）。

　　3.課件展示歷次奧運標(biāo)志，分析它們的風(fēng)格特點。

　?。▽W(xué)生積極參與討論，能用簡短的話語大膽表達自己的感受，說出其特色) 分析得出標(biāo)志的特點：

實用的小學(xué)美術(shù)教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：掌握對比色的概念并能夠運用在作品中。

　　過程與方法：通過觀察、討論一系列運用對比色的作品，充分理解對比色的概念，并嘗試運用這一法則進行基本繪畫創(chuàng)作。

　　情感態(tài)度與價值觀：感知對比色的運用法則，學(xué)會感受生活中的美。

　　【教學(xué)重難點】

　　教學(xué)重點：掌握對比色的概念及應(yīng)用方法。

　　教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確運用對比色進行美術(shù)創(chuàng)作。

　　【教學(xué)方法】

　　情境教學(xué)法、演示法、講授法

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　PPT、卡紙、彩筆及繪畫工具

　　【教學(xué)過程】

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　教師出示課前準(zhǔn)備好的小魚尼莫卡通形象并提出問題：小魚尼莫要來做客了，老師要為它安一個家，到底該選擇哪一個好呢?教師同時出示紅、藍兩種顏色卡紙，學(xué)生自主發(fā)言選擇，引入課題：色彩的'對比。

　　二、 新課講授

　　1猜一猜

　　教師拿出色相環(huán)讓學(xué)生找到小魚尼莫的顏色讓學(xué)生觀察并思考：為什么藍色的背景和橙色的小魚放在一起顏色更好看?學(xué)生思考后回答，教師講解對比色概念：色相環(huán)上相距120度到180 度之間的兩種顏色，稱為對比色。

　　2找一找

　　教師出示不同畫作讓學(xué)生找出其中對比色，學(xué)生積極觀察并踴躍發(fā)言，教師適時總結(jié)：基本常見對比色 紅——綠 藍——橙 黃——紫。

　　3看一看

　　以對比色為主題為學(xué)生進行演示創(chuàng)作一幅《我們的地球》，并分步驟講解，在此過程中讓學(xué)生觀察具體創(chuàng)作方法及對比色的應(yīng)用。

　　三、 鞏固提高

　　畫一畫：給學(xué)生15分鐘的時間自主進行創(chuàng)作，主題不限，要求至少運用兩組對比色，教師巡視指導(dǎo)，及時糾錯。

　　說一說：學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后，讓學(xué)生以小組為單位展示作品，進行自評、互評、教師評。

　　四、小結(jié)作業(yè)：

　　以提問的方式回顧本課內(nèi)容。

　　作業(yè)：找出生活中的對比色，并在下次上課時與全班同學(xué)一同分享。

實用的小學(xué)美術(shù)教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.能理解和講述漫畫的意思，體驗漫畫作品的幽默、有趣。

　　2.嘗試運用夸張和變形的手法畫一位名人的漫畫肖像。

　　學(xué)習(xí)重、難點

　　抓住人物的外貌特征，作大膽的夸張和變形。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　課件、作畫工具等。

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、初步感受漫畫的魅力，知道漫畫的特點為“夸張”、“變形”:

　　1、引入:

　　同學(xué)們，你們知道一個人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分？

　　老師:是人的頭部，包括人的頭型和五官。它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的'是肖像漫畫。(板書:名人漫畫。)

　　2.看課件，比較與發(fā)現(xiàn)，知道夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法

　　(1)展示李詠，成龍的相片與漫畫: 我們先來觀察他的相片，找一找他們的臉型和發(fā)型。 (小結(jié)和板書: 漫畫的特點:夸張、變形)

　　二、五官、臉型的分類:

　　1、同學(xué)們畫人物漫畫，首先要觀察他的臉型。

　　畫家們把人的臉型用漢字分為6種:國、田、目、甲、由、申。

　　“國”字形臉，方正稍長;

　　“田”字形臉，面形方正;

　　“目”字形臉，頭形狹長;

　　“甲”字形臉，額部和顴骨處寬度接近，面頰肌肉顯著內(nèi)收，下巴頦窄尖;

　　“由”字形臉，額部較窄，兩頰和下巴處寬，

　　“申”字形臉，顴骨處寬，額部較窄，下巴頦尖。

　　(教師板書，并分別用基本形畫出來)

　　2、漫畫人物的五官是哪幾部分？

　　人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵

　　再顯示一些名人漫畫課件，由學(xué)生觀察他們的臉形分別屬于哪一種類型?

　　三、顯示和示范畫:

　　四、請同學(xué)們選一位自己喜歡的名人，給他畫一幅肖像漫畫。

　　五、作業(yè)展示及講評:

　　1、學(xué)生展示自己的作品,并對自己喜愛的作品風(fēng)格及獨特的表現(xiàn)方法進行評述。

　　2、將學(xué)生的作品布置在黑板上，由老師和同學(xué)們相互評論、相互欣賞。

　　3、各界名人在自己的崗位上努力工作，發(fā)揮聰明才智，為社會奉獻自己的力量，同學(xué)們也要積極學(xué)習(xí)，將來為社會為人民奉獻自己的力量。

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