科教版八年級思想品德上冊教案3篇(初中思想品德八年級上冊教案)

時間：2022-07-01 16:49:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的科教版八年級思想品德上冊教案3篇(初中思想品德八年級上冊教案)，歡迎參閱。

科教版八年級思想品德上冊教案1

　　公民的權(quán)利

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解公民、國籍等基本概念以及公民資格與公民國籍之間的關(guān)系問題，了解我國憲法和法律關(guān)于公民資格取得的具體規(guī)定，認(rèn)識到自己是中華人民共和國公民，享有我國憲法和相關(guān)法律所規(guī)定的公民基本權(quán)利并履行相應(yīng)的基本義務(wù)。

　　2、能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生分析相關(guān)法律問題的能力以及運(yùn)用法律武器維護(hù)自身作為中華人民共和國公民的基本權(quán)利的能力。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識以及相應(yīng)的權(quán)利義務(wù)意識，樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己作為公民的基本權(quán)利的意識和尊重他人合法權(quán)利的意識。

　　3、情感及價值目標(biāo)：初中思想品德課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生樹立法律意識，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)是初中思想品德課程的重要目標(biāo)。成為一個合格公民的前提是樹立正確的公民意識，并據(jù)此依法享受和維護(hù)自身作為公民的基本權(quán)利和履行公民的基本義務(wù)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、教育學(xué)生認(rèn)識到自己是中華人民共和國公民。

　　2、作為中華人民共和國公民享有哪些基本權(quán)利。

　　難點(diǎn)：

　　1、如何使學(xué)生形成相應(yīng)的公民意識，認(rèn)識到自己是中華人民共和國公民，應(yīng)當(dāng)珍視自己的公民身份，從而在日常行為中能夠成為一個符合時代要求的好公民。

　　2、如何使學(xué)生準(zhǔn)確把握相關(guān)公民基本權(quán)利的內(nèi)涵，如何透過這些基本權(quán)利本身，認(rèn)識到這些基本權(quán)利與其作為中國公民的資格之間的關(guān)系，從而能夠更加珍視自己的公民資格。

　　三、教學(xué)時間：2課時

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　　第2站公民的基本權(quán)利

　　教學(xué)目標(biāo)：在于使學(xué)生了解公民身份與公民的基本權(quán)利之間的關(guān)系，了解自己作為中華人民共和國公民享有哪些基本權(quán)利，進(jìn)而形成初步的公民權(quán)利意識。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　思想驛站

　　想一想：有人說：我們還是未成年人，家長有權(quán)為我們做出決定;也有人說：法律規(guī)定我們有受教育的權(quán)利，家長的決定應(yīng)該服從法律。你怎么看?

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、什么是憲法?

　　憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利。

　　2、憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有哪些? (1)選舉權(quán)和被選舉權(quán)

　　選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國家管理、組織政權(quán)、實(shí)現(xiàn)人民民主的重要途徑。 (2)人身自由權(quán)利

　　公民的人身自由權(quán)利受法律保護(hù)。憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人生自由不受侵犯。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。 (3)通信自由權(quán)

　　公民擁有通信自由和通信秘密的權(quán)利。憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 (4)受教育權(quán)

　　公民擁有受教育的權(quán)利，同時受教育也是公民的義務(wù)。根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。社會有義務(wù)使所有青少年都享受義務(wù)教育，使他們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

　　(5)政治自由權(quán)利

　　依據(jù)《中華人民共和國憲法》，中國公民還享有言論、出版、集會、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利。 (6)其他權(quán)利

　　依據(jù)《中華人民共和國憲法》中國公民還享有宗教信仰自由權(quán)利，對國家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評和建議的權(quán)利，進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由權(quán)利，以及各種社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

　　3、如何理解“公民的基本權(quán)利”?

　　公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)是由憲法規(guī)定的，它與普通法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)不同。它反映的是公民和國家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國家中的

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　　三、教學(xué)時間：2課時

　　第1站我們的權(quán)利

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生了解到自己是未成年人，受到憲法和法律的特殊保護(hù)，享有憲法和法律所規(guī)定的一些特殊權(quán)利。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　思想驛站想一想：看了上述圖畫，你有什么感受?你了解未成年人有哪些權(quán)利嗎?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、什么是未成年人?未滿18周歲的公民。

　　2、未成年人權(quán)益受到哪些法律特殊保護(hù)? (1)生命健康權(quán)不受侵害。 (2)人格尊嚴(yán)不受侵犯。 (3)個人隱私應(yīng)該受到保護(hù)。 (4)財產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)。

　　(5)作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受到保護(hù)。

　　3、青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到哪些部門的保護(hù)? 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)：

　　1、未成年人權(quán)益受到哪些法律特殊保護(hù)?

　　2、青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到哪些部門的保護(hù)?

　　第2站：正確對待權(quán)利

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教育學(xué)生認(rèn)識到國家法律不僅賦予了公民以各項(xiàng)基本權(quán)利，同時也要求公民能夠正確對待權(quán)利。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：討論：(想一想：)當(dāng)你遇到以下情況時，你會怎么辦? 自己的書被別人長期據(jù)為己有時;去超市購物，售貨員或保安人員要求對你進(jìn)行

　　- 19履行義務(wù)的道理。

　　3、教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)把法律的外在要求，轉(zhuǎn)化為自身的自覺行為。

　　三、教學(xué)時間：2課時

　　第1站：認(rèn)真履行義務(wù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　主要目標(biāo)是使學(xué)生了解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，能夠做到在享有法律賦予的權(quán)利的同時，自覺履行作為公民的法定義務(wù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　思想驛站：想一想：有些同學(xué)認(rèn)為：我們是未成年人，有權(quán)利享有國家的保護(hù)，還沒有能力盡義務(wù)。所以，就不必為社會盡義務(wù)了。你同意這種看法嗎?理由是什么?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么? 權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)要求義務(wù)的履行，義務(wù)的履行要求權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。國家保障我們充分享有和行使權(quán)利，使我們認(rèn)識到自己是國家的主人，更加自覺地履行義務(wù)，我們自覺履行公民義務(wù);我們自覺履行公民義務(wù)，必然會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，為我們享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。

　　2、憲法規(guī)定了我國公民的哪些基本義務(wù)?

　　第四十二條中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動保護(hù)，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。

　　第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

　　第五十三條中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。

　　第五十四條中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為。

　　第五十五條保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。

　　第五十六條中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。

　　3、我們應(yīng)認(rèn)真履行所承擔(dān)的義務(wù)。

　　履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，是我們每個公民對國家、社會和他人應(yīng)盡的責(zé)任。只有履行一定的義務(wù)，才能獲得相應(yīng)的權(quán)利，只想享有權(quán)利不愿履行義務(wù)，或者想多享受權(quán)利而少盡義務(wù)，都是不對的。

　　三、小結(jié)

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　　第九課

　　維護(hù)公共秩序

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活離不開秩序，而各種秩序的維持在于人們對各種相關(guān)規(guī)則的遵守，社會生活中的秩序和規(guī)則都是多種多樣的。

　　2、能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識和責(zé)任意識，使學(xué)生能夠自覺遵守和維護(hù)各種社會秩序與規(guī)則，把遵守和維護(hù)各種秩序與規(guī)則內(nèi)化到自己的行為當(dāng)中，成為自己內(nèi)心的責(zé)任意識和自覺要求。

　　3、情感態(tài)度及價值目標(biāo)：通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生識別正義行為的能力和追求正義的情感。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護(hù)，破壞這些秩序和規(guī)則就會產(chǎn)生不正義的行為和結(jié)果，給人們的生活帶來不便。基于此，本課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對社會生活秩序與規(guī)則的認(rèn)同感，使之追求文明的生活方式，愛護(hù)良好社會環(huán)境。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　(一)對于社會生活存在的各種規(guī)則的正確認(rèn)識。

　　1、規(guī)則存在的意義。

　　2、規(guī)則存在于社會公共生活中，也存在于我們的私人生活中。

　　3、規(guī)則存在的領(lǐng)域十分廣泛，存在的形式也是多種多樣。

　　4、規(guī)則的存在不僅僅是約束人的行為，它更是對人的正當(dāng)權(quán)益的保護(hù)。

　　5、規(guī)則關(guān)鍵在于落實(shí)到人的實(shí)踐行動中。

　　6、規(guī)則的性質(zhì)。

　　7、規(guī)則是發(fā)展變化的，規(guī)則隨著時代的發(fā)展而改變內(nèi)容和形式。

　　8、如果規(guī)則不合理，是否還需要遵守。

　　三、教學(xué)時間：2課時

　　第1站

　　生活需要秩序

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到秩序?qū)τ谏鐣畹闹匾?，社會生活離不開秩序。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　以北京市密云縣燈節(jié)賞燈時發(fā)生的踩踏事件及貴新公路07.04.28交通事件為例，引入新課。新華網(wǎng)北京2月6日電 2月5日晚7時45分，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成踩死擠傷游人特大惡性事故，37人死亡，15人受傷。

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　　四、作業(yè)：我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)秩序?

　　教學(xué)反思：

　　第十課

　　勇于承擔(dān)責(zé)任

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到良好的人際關(guān)系，和諧的社會氛圍，都需要人們承擔(dān)起自己的責(zé)任;責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定，每種社會角色都承擔(dān)著相應(yīng)的社會責(zé)任，這種責(zé)任是不能推卸的;未成年人也承擔(dān)著一定的社會責(zé)任;我們要對自己、對他人、對社會和國家負(fù)責(zé)。

　　2、能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和主體意識。責(zé)任意識是美德的表現(xiàn)，是贏得他人信任、尊敬和贊賞的基礎(chǔ)，本課力圖培養(yǎng)學(xué)生對自己、對他人、對社會、對國家的責(zé)任意識。。

　　3、情感態(tài)度及價值目標(biāo)：本課也是全書的落腳點(diǎn)和理論升華。中學(xué)生步入青春期，面對著交往問題，面對著走進(jìn)社會認(rèn)識各種社會秩序與規(guī)則的問題，這些問題的解決最終要靠學(xué)生主體意識的成長和責(zé)任意識的培養(yǎng)，只有成為一名有責(zé)任感的公民，才能在交往中誠實(shí)守信，在社會生活中遵守社會秩序和規(guī)則。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、對責(zé)任和責(zé)任意識的正確認(rèn)識與了解。

　　2、如何做一個負(fù)責(zé)任的人

　　三、教學(xué)時間：2課時

　　第1站：我們的責(zé)任

　　教學(xué)目標(biāo)：理解責(zé)任意識對于個人和社會的重要意義。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　討論思想驛站的問題：上面幾幅圖片中表現(xiàn)出來的共同的東西是什么?你能否舉出幾個類似的例子?

　　二、新課教學(xué)

　　1、責(zé)任的重要意義是什么? 社會生活呼喚責(zé)任意識。無論在私人生活中還是在公共生活中，負(fù)責(zé)任的人都能贏得人們的信任、尊敬和贊賞。責(zé)任既是使社會規(guī)則有序的保障，又是保證個人有所成就的可靠基礎(chǔ)，也是為人處世所必備的基本要素。責(zé)任是沒得的表現(xiàn)和基礎(chǔ)。一個人沒有責(zé)任感就不值得信賴，一個沒有強(qiáng)烈責(zé)任意識的民族是沒有希望的民族。

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　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)：我們該怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民?

　　教學(xué)反思：

科教版八年級思想品德上冊教案2

　　《生活需要秩序》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：了解什么是規(guī)則，社會生活中有哪些規(guī)則，理解遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的重要性。

　　3、情感態(tài)度及價值目標(biāo)：通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生識別正義行為的能力和追求正義的情感。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護(hù)，破壞這些秩序和規(guī)則就會產(chǎn)生不正義的行為和結(jié)果，給人們的生活帶來不便?；诖?，本課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對社會生活秩序與規(guī)則的認(rèn)同感，使之追求文明的生活方式，愛護(hù)良好社會環(huán)境。重點(diǎn)

　　現(xiàn)代社會的秩序需要規(guī)則來維護(hù)。難點(diǎn)

　　規(guī)則關(guān)鍵在于落實(shí)到人的實(shí)踐行動中。

　　教學(xué)方法：情感激勵法設(shè)疑討論法，自主學(xué)習(xí)法授課過程

　　一導(dǎo)入新課

　　以北京市密云縣燈節(jié)賞燈時發(fā)生的踩踏事件

　　新華網(wǎng)北京2月6日電 2月5日晚7時45分，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成踩死擠傷游人特大惡性事故，37人死亡，15人受傷。

　　提問：1，應(yīng)當(dāng)如何避免此類事件的發(fā)生?

　　2良好的社會秩序?qū)ξ覀兊囊饬x是什么?

　　教師總結(jié)：社會是人組成的，社會的發(fā)展、進(jìn)步需要一個有序的環(huán)境。同樣，個人的生活、學(xué)習(xí)離不開社會的秩序。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1 生活離不開秩序

　　讓學(xué)生列舉社會生活中秩序。(公交車，圖書館等場所) 教師總結(jié)：我們的生活離不開秩序，如果失去了秩序，我們的生命健康就得不到保障。人們就無法正常生活。

　　2，秩序離不開規(guī)則

　　讓學(xué)生回答：有紅綠燈路口，為什么車輛能有序停、開教師總結(jié) ：秩序需要規(guī)則加以維護(hù)

　　3、規(guī)則是多種多樣的讓學(xué)生列舉所知道的一些規(guī)則。

　　教師總結(jié)：大體劃分為三大規(guī)則：

　　道德;

　　行為規(guī)范 ; 法律

　　4.規(guī)則離不開人們的自覺遵守

　　讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩?，在學(xué)校，在社會，遵守規(guī)則的情況。教師總結(jié); 規(guī)則離不開人們的自覺遵守. 三.作業(yè)

　　為什么生活離不開秩序? 板書設(shè)計(jì)

　　生活需要秩序

　　1.生活離不開秩序

　　2.各種各樣的規(guī)則

　　3.自覺遵守規(guī)則

科教版八年級思想品德上冊教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識目標(biāo)：明確處于青春期的我們生理和心理上發(fā)生的一些變化，并且能夠正確認(rèn)識這些變化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行為特點(diǎn)。

　　二、能力目標(biāo)：能夠正確的處理青春期的三個主要心理矛盾。能夠主動的適應(yīng)生活中的某些變化，并且積極主動的尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

　　三、情感、態(tài)度與價值目標(biāo)：培養(yǎng)自己的自我調(diào)節(jié)能力，學(xué)會設(shè)計(jì)自己的青春之路。能夠樹立正確的人生觀、價值觀等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：青春期是人生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵期。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自己的人生要向哪些方向走和自己對青春的理解是有關(guān)系的，所以要掌握青春的方向，體驗(yàn)，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活態(tài)度。

　　教學(xué)時間：3課時(機(jī)動2課時)

　　第1站：青春多美好

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入新課

　　各位同學(xué)，新學(xué)期開始了，現(xiàn)在我們已經(jīng)是八年級的學(xué)生了。請大家自己關(guān)注一下周圍的同學(xué)，和上學(xué)期相比，同學(xué)們發(fā)生了哪些變化?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　八年級的同學(xué)正處于青春期，這一時期，人的生理和心理都會發(fā)生很大的變化。同時，青春期也是人生最美好的階段。在這一階段，我們的身心會產(chǎn)生許多變化。

　　1、青春期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。 (1)身高快速增長; (2)體重迅速增加; (3)體力增強(qiáng);

　　(4)性特征正在逐漸突現(xiàn);

　　(5)男生女生的性別差異越來越明顯：男生：身體增高顯著，喉結(jié)突出，開始變聲，會逐漸長出胡須，喜歡“逞英雄”，不甘人后;女生：嗓音變得細(xì)潤，身體的女性特征逐漸明顯，更加在意自己體態(tài)、容貌上的的改變; (6)還會萌生性意識。

　　2、青春期也是智力迅速發(fā)展的時期。

　　我們會對生活中的許多事物產(chǎn)生興趣，用我們的經(jīng)驗(yàn)去理解、去分析，并逐步上升到邏輯論證，從而使思維能力、智力水平逐步提高。

　　3、青春期還是心理走向成熟的重要時期。

　　開始關(guān)注自己的內(nèi)心感受，更加在意別人對自己的評價，懂得自尊，也希望得到他人的關(guān)注和尊重。

　　我們常常在自信和自卑之間搖擺不定。

　　我們也會努力控制自己，自控能力不斷增強(qiáng)。

　　4、青春期的情感、情緒十分豐富。

　　更加重視感情，珍惜友誼。情感和友誼的內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣。情緒起伏比較大，情感表達(dá)比較強(qiáng)烈。

　　- 1青春期的三個主要心理矛盾是什么? ①渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾。想獨(dú)立自主可又不具備獨(dú)立自主的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)條件;想擺脫依賴，卻又不具備充分的生活自理能力;想讓大人把自己當(dāng)成年人對待，可許多言行舉止依然帶有孩子氣，以至于想擺脫依賴，卻離不開照料和幫助。

　　②心理閉鎖與求得理解的矛盾。向家人和老師關(guān)閉自己的心靈，希望，希望有自己獨(dú)立的生活和思想空間，又感到家長和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。

　?、坌园l(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。在對自己和異性的變化感到驚奇并感興趣的同時，又會不同程度地出現(xiàn)不安、害羞，或者恐懼和不知所措的心理。正確認(rèn)識青春期的問題和特點(diǎn)，才能走好青春路。

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)：青春期的三個主要心理矛盾是什么?

　　第3站青春圓舞曲

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　青春在不知不覺間悄然到來，我們是否做好了準(zhǔn)備，該怎樣面對青春，怎樣度過我的青春的?上節(jié)課：我們遇到的煩惱有很多，我們一起來討論一下，看看該怎樣處理?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、我們要主動適應(yīng)生活中的變化。

　　面對青春期的種.種困惑和難題，我們不能回避，不能畏懼。當(dāng)遇到從未經(jīng)歷過的變化時，要沉著應(yīng)對;當(dāng)面臨從前未曾遇到過的新問題時，要冷靜分析。我們要學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，自主處理生活中的問題，學(xué)習(xí)與同伴、朋友相處，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，尋找自己的發(fā)展方向。

　　2、我們要積極尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

　　對于遇到的種.種問題和困惑，我們要主動和老師交流，積極與父母溝通，爭取從他們那里獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)和人生道理，同時又要提高自己解決問題的能力。碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人討些經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄冇懈S富的人生閱歷和智慧。我們不知所措的事情，他們也許會有好辦法。還可以查閱相關(guān)的書籍、資料，從書本上獲得答案。當(dāng)然，我們也可以在日記里傾訴自己的情緒和想法，讓日記成為自己最忠實(shí)的聽眾。

　　3、我們要學(xué)會設(shè)計(jì)自己的青春路。

　　人生道路十分漫長，而關(guān)鍵處只有幾步。正確理解和把握青春期，能為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。面對青春期的變化，我們需要進(jìn)行積極的自我調(diào)節(jié)，決不能沉溺于個人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設(shè)計(jì)自己的青春之路。

　　我們生活在社會中，需要積極適應(yīng)社會，創(chuàng)造生活。只有找到個人成長

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　　1、你認(rèn)為女(男)生性格中的優(yōu)點(diǎn)是什么?

　　男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差異外，比如性格與氣質(zhì)方面，男性剛強(qiáng)、堅(jiān)毅、豁達(dá)、粗獷、豪壯激烈、暴風(fēng)雨式等，女性端莊、文靜、溫柔;情感豐富細(xì)膩，體驗(yàn)敏感，易同情人等。男性粗心、果斷、有獨(dú)立性、大膽決斷等。女性細(xì)心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。因此，男女交往取長補(bǔ)短，互相提高。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。

　　2、討論：你欣賞怎樣的男生(女生)?為什么?

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　　1、我們開始懂得男女有別 ①發(fā)掘女性自身的優(yōu)勢。

　　優(yōu)勢：有較強(qiáng)的語言能力，女性有交往能力優(yōu)勢，較強(qiáng)的管理能力;女性比男性更細(xì)致，遵規(guī)守紀(jì)方面做得更好等。

　　女性注意：轉(zhuǎn)變依賴心理，嬌氣心理，要自尊、自愛，不斷提高充實(shí)自我，找準(zhǔn)自己在社會中適宜的位置。

　?、谡_認(rèn)識男性的社會地位。

　　優(yōu)勢：往往是一家之主，在社會上占主導(dǎo)地位;某方面享有特權(quán);交往面較廣，承擔(dān)更多的責(zé)任，心理壓力較大。男性注意：克服“大男子主義”，不強(qiáng)求男人做到的女人一定能做到，有事業(yè)心，責(zé)任感，體貼別人，做生活中的強(qiáng)者。

　?、叟囵B(yǎng)剛?cè)嵯酀?jì)的人格。

　　剛?cè)嵯酀?jì)的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是強(qiáng)調(diào)“彈性”和“整合性”。也就是指男女應(yīng)該有的特質(zhì)。這種意識從小培養(yǎng)，從而建立平等的兩性關(guān)系。獨(dú)立自主，積極進(jìn)取，有責(zé)任感，有愛心，樂于為家庭付出等健康人格。

　　2、異性能夠成為朋友 ①智力上取長補(bǔ)短。

　?、谛那樯嫌鋹?，互相激勵前進(jìn)。

　　中學(xué)生異性交往中對異性產(chǎn)生神秘、好奇、向往的心理感受，同時，也自然產(chǎn)生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會使人增加愉快、輕松、美好、和諧的關(guān)系，使男女雙方精神煥發(fā)，感受到激蕩心靈的愉悅感，從而激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

　?、坌愿竦呐囵B(yǎng)與發(fā)展。

　　生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個人的性格特點(diǎn)便會是豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)較為豐富，個人意志較為堅(jiān)強(qiáng)。交往對象多會有個體差異，故應(yīng)取長補(bǔ)短，從而發(fā)展自己，提高自己。

　　3、異性同學(xué)間的交往是必要的。青少年在與異性交往時，力爭做到：首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往自然就會落落大方。

　　其次，要廣泛接觸，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認(rèn)識、了解更好的異性，對異性總體把握，并學(xué)會辨別異性。

　　第三、交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。

　　第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。

　　- 5平時的學(xué)習(xí)、生活中，我們要與對方友好相處，正常交往。這樣，既不會傷害對方的自尊心和感情，又不會影響彼此的交往和友情。

　　3、我們要更多地參加集體活動。

　　三、小結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　第三課

　　誠實(shí)為本

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：通過對誠實(shí)品德的感受和對誠實(shí)意義的教學(xué)，使學(xué)生明確誠實(shí)是一種重要的交往品德，在交往中應(yīng)當(dāng)以誠實(shí)的態(tài)度認(rèn)真對待各種人和事，從而得到鍛煉和成長。誠實(shí)無論對自己、對與他人交往還是對社會生活都有著巨大的意義，因此我們要養(yǎng)成誠實(shí)的品德，做到誠實(shí)待人。

　　2、能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受到什么是誠實(shí)，還要理解誠實(shí)的價值、意義，更要落實(shí)到行動中去，為讓學(xué)生掌握如何才能做一個誠實(shí)的人打好基礎(chǔ)。

　　3、情感及價值目標(biāo)：交往實(shí)踐在人的成長中起著重要的作用。人與人的交往離不開一定的道德規(guī)則，人正是通過在交往中不斷踐行一定的道德規(guī)則來形成自己穩(wěn)定的道德人格即品德。此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會誠實(shí)走向?qū)W會誠實(shí)待人，教育學(xué)生正確看待何為誠實(shí)以及誠實(shí)的價值，從而讓學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)的品德、做一個誠實(shí)的人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識到誠實(shí)守信積極意義。使學(xué)生掌握做一個誠實(shí)的人應(yīng)該學(xué)會做哪些方面。

　　2、難點(diǎn)：讓學(xué)生意識到“老實(shí)人并不吃虧”;履行承諾，做誠實(shí)的人。教學(xué)時間：2課時

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　　第2站誠實(shí)待人

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　思想驛站：

　　想一想：我們該怎樣做，才能和志清一樣受歡迎呢?

　　如果有一個人以很嚴(yán)厲的口氣批評你，而你也知道他說的是對的，你該怎樣做?

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、我們要真誠待人。

　　誠實(shí)的人，都是以一顆真誠的心、誠懇和坦率的態(tài)度，真心實(shí)意地與周圍的人交往，這樣才能得到別人的認(rèn)可，獲得真正的友情。

　　誠實(shí)就是為人誠實(shí)、待人誠懇、對事業(yè)忠誠。具體說來，做一個誠實(shí)的人，就是要實(shí)事求是，說老實(shí)話、做老實(shí)事、當(dāng)老實(shí)人，表里如

　　一、言行一致，不搞兩面派;就要講究信用、重諾守信;就要勇于開展批評與自我批評，知錯必改，絕不文過飾非。

　　2、我們該如何做到誠實(shí)待人。 (1)做誠實(shí)的人必須履行承諾。

　　誠實(shí)地做人做事，就要對自己的承諾負(fù)責(zé)，答應(yīng)過的事情一定努力做到。在作出承諾的時候，我們要考慮自己的能力限度和現(xiàn)實(shí)條件，不要輕率地允諾一些自己不可能做到的事情;在實(shí)現(xiàn)承諾的時候，我們就要老老實(shí)實(shí)地按自己的允諾去做，而不以各種借口推脫責(zé)任?！熬右谎?、駟馬難追”。 (2)做誠實(shí)的人要堅(jiān)持實(shí)事求是。

　　誠實(shí)要求我們說老實(shí)話，做老實(shí)事，尊重事物的本來面目，不能違心地說假話、做錯事。

　　(3)做誠實(shí)的人就要敢于承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真改正錯誤。

　　人非圣賢，孰能無過。每個人都應(yīng)該正視自己成長過程中的失誤。自己犯了錯誤，就要坦率地承認(rèn)錯誤，不矯飾，不逃避。只有勇于承認(rèn)錯誤和改在錯誤的人，才能贏得別人的理解和尊重。 (4)做誠實(shí)的人，也要講究策略。社會是復(fù)雜的，做人做事都要面對各種復(fù)雜的情況。當(dāng)說真話會傷害他人或危及公共利益的時候，就要具體問題具體分析，講究方式和方法。我們應(yīng)該誠實(shí)待人，但是也不能因此放松警惕，忽視了自我保護(hù)。

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)：

　　1、我們該如何做到誠實(shí)待人?

　　2、討論：善意的謊言教學(xué)反思：

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　　1、誠實(shí)與信任的關(guān)系

　　誠實(shí)和信任是不可分的，只有誠實(shí)的人才能獲得信任。一個人，只有誠實(shí)地對待自己周圍的人和事，別人才會信任他，才會把事情托付給他，因?yàn)樗軌驅(qū)e人托付的事情，盡自己最大的努力去做好。

　　2、信任的的意義

　　(1)每個人都渴望得到他人的信任。

　　信任他人，可以使我們獲得一種安全感;得到他人的信任，我們可以得到一種心理的滿足。信任他人是對他人的肯定，他人的信任是對他人的肯定，他人的信任是對自己的認(rèn)可。

　　(2)信任是人們感情的重要紐帶，可以使交往更為順利。

　　人們之間的相互理解，有助于建立彼此的信任。相互信任可以增進(jìn)人們的情感。信任能夠減少猜忌，消除疑慮，降低交往成本，提高交往效率。

　　舉例：以“冠生園”為例，說明不講誠信必然會失去信任，就必然走向失敗。

　　3、活動平臺：主題討論：我的承諾 (1)填空：

　　1、你曾經(jīng)對別人承諾過什么?

　　2、你兌現(xiàn)了嗎?理由是什么? (2)分組討論：互相談?wù)劯惺堋?/p>

　　(3)集中本組同學(xué)共同的感受，在全班交流。

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)：

　　1、誠實(shí)與信任的關(guān)系是什么?

　　2、信任的的意義是什么?

　　第2站相互信任

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　思想驛站：想一想：如果你是小華，你會把自己的日記本交給誰?能說明你的理由嗎? 分組討論，小組發(fā)言。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、在成長過程中，我們需要信任他人。

　　生活中會面對各種問題和困難，我們需要從別人那里獲得幫助、建議甚至批評。有值得信賴的人，有可以和自己分享快樂、分擔(dān)煩惱的朋友，我們的生活才能充滿陽光。古語中說“用人不疑”“疑人不用”，就是說明信任的重要性。一個人是否值得信任，主要看這個人說的做的是不是一樣，能不能說到。對一個

　　- 11基礎(chǔ)，對于自己、與他人交往和社會都有很大的意義。要讓學(xué)生理解如何正確對待尊重的問題，并掌握如何才能做到尊重他人。

　　2、能力目標(biāo)：

　　通過本課教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受到什么是尊重，還要理解尊重的價值、意義，更要落實(shí)到行動中去，為讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的品德打好基礎(chǔ)。

　　3、情感及價值目標(biāo)：

　　人際交往中除了誠實(shí)和信任之外，還要讓學(xué)生能夠尊重他人。要讓學(xué)生理解什么是尊重以及尊重的意義，要讓學(xué)生學(xué)會尊重他人。尊重作為一種交往的品德，其教學(xué)同樣遵循知行合

　　一、在實(shí)踐上下工夫的原則，因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會尊重走向?qū)W會尊重，教育學(xué)生正確看待何為尊重以及尊重的價值，從而讓學(xué)生學(xué)會尊重他人。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的人格而言的;使學(xué)生如何掌握尊重。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的人格而言的;尊老愛幼、關(guān)愛女孩。教學(xué)時間：3課時(機(jī)動2課時)

　　第1站：尊重乃公德之始

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　討論：想一想

　　據(jù)你觀察：生活中有哪些尊重他人的現(xiàn)象?又有哪些不尊重他人的現(xiàn)象?

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、什么是尊重?

　　(1)尊重是對他人的尊敬和重視。

　　尊重表現(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠、平等地對待他人。

　　(2)尊重是對他人的人格而言的。

　　每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什么不同，無論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識、智能有什么差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。

　　2、尊重有什么意義? (1)尊重是公德的前提。