下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案3篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)擲一擲教案，供大家賞析。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)16頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過擲雙色片，學(xué)習(xí)用“|”和數(shù)字來表示所統(tǒng)計(jì)的紅藍(lán)雙色片數(shù)目。

　　2. 用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。

　　3. 對(duì)投擲結(jié)果的可能性進(jìn)行猜測(cè)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　可能性的猜測(cè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅藍(lán)水筆各1支，同桌一個(gè)一次性杯子，10個(gè)雙色片。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)耄瑢W(xué)會(huì)表達(dá)

　　1. 明確要求

　　今天我們一起做個(gè)游戲“擲雙色片”(板書課題)先了解一下游戲的規(guī)則：你們的桌上有一些圓片，圓片的一面是紅色的，另一面是藍(lán)色的，當(dāng)你們看到紅色的圓片就用紅筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，當(dāng)你們看到藍(lán)色的圓片就用藍(lán)筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，明白要求了嗎?

　　2. 學(xué)習(xí)記錄

(1)教師在黑板上逐一出示圖片，學(xué)生記錄(邊記錄邊反饋)

　　小結(jié)：我們可以用“|”也可以用數(shù)字來記錄，當(dāng)哪一種顏色的圓片沒有時(shí)，我們用0來記錄。

(2)這些題是什么意思呢?(書16頁題1)

　　學(xué)生討論、交流。

(3)學(xué)生練習(xí)并反饋

　　想不想自己擲、自己記?同桌一人擲一人記，圓片任意拿，每人兩次。

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

　　二、動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)新知

　　活動(dòng)一：分組活動(dòng)，感受新知

　　1. 同桌合作，一人擲一人記(第1、2組擲3個(gè)圓片，第3、4組擲4個(gè)圓片)

　　2. 學(xué)生匯報(bào)各種情況，教師板書于可移動(dòng)的卡片上。

　　3. 觀察并整理

　　這么多的情況老師一下子記不住，你們有沒有好辦法?

　　學(xué)生整理匯報(bào)，教師移動(dòng)卡片。

　　4. 你們能把這些全都記住嗎?你是怎么記的?

　　學(xué)生交流方法

(1)左邊一列的數(shù)字越來越小，右邊的一列數(shù)字越來越大。

(2)兩個(gè)好朋友一塊記，如：1和3、3和1都組成4。

　　5. 用你喜歡的方法記一記。

　　6. 對(duì)口令：拍拍手，我出3，你出幾?(師生、生生)

　　活動(dòng)二：獨(dú)立嘗試，整理記錄

　　1. 如果有2個(gè)或5個(gè)雙色片，會(huì)有哪些不同的投擲情況呢?你能有規(guī)律的記錄下來嗎?學(xué)生獨(dú)立解決。

　　2. 反饋板書。

　　3. 小結(jié)。

　　4. 對(duì)口令。

　　活動(dòng)三：深入探究，有序思考

　　1. 小丁丁在擲7個(gè)圓片時(shí)，總會(huì)遺漏幾種，于是他想出了一個(gè)不重復(fù)、不遺漏的好辦法，你們看：(出示8行同色的雙色片，師翻轉(zhuǎn)第二行的第一個(gè)圓片;翻轉(zhuǎn)第三行的第二個(gè)圓片)，接下來他會(huì)怎樣翻呢?

　　2. 學(xué)生上臺(tái)翻轉(zhuǎn)圓片。

　　他翻得對(duì)嗎?有什么秘密?

　　3. 請(qǐng)你們?yōu)樾《《∮涗泟偛诺慕Y(jié)果。

　　4. 如果沒有圖，你能記住嗎?學(xué)生嘗試記憶。

　　三、回顧總結(jié)，提出要求

　　1. 這節(jié)課你有什么新的收獲?

　　2. 想知道10個(gè)雙色片的投擲情況嗎?回家后試一試，并用你喜歡的方法記一記。

　　四、故事激疑，猜測(cè)驗(yàn)證

　　1. 聽故事，想原因

　　從前有個(gè)窮人，他只有10枚硬幣，財(cái)主十分看不起他。窮人說：“我出10枚硬幣，你也出10枚硬幣，你擲3次，落地后如果硬幣的正反面相同，那我的硬幣就送給你，否則你的硬幣就送給我”財(cái)主答應(yīng)了，可他試了一次又一次，最后輸了很多錢，而窮人卻得到了很多錢。小朋友，你知道是什么原因嗎?

　　2. 探索原因

　　小組4人，共20個(gè)雙色片，每人擲1次，并記錄結(jié)果。

　　師生統(tǒng)計(jì)各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)。

　　3. 觀察，比較：哪些擲的結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，哪些擲的結(jié)果很少出現(xiàn)?

　　得出結(jié)論：同一色的情況較少出現(xiàn)，中間幾種情況出現(xiàn)的較多。

　　師小結(jié)：全部是紅色的和全部是藍(lán)色的結(jié)果很少出現(xiàn)，所以那個(gè)財(cái)主總是輸。其實(shí)這里面還有更深?yuàn)W的秘密，希望你們長大后能揭開這個(gè)秘密。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

　　1.能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種，能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄。

　　2.會(huì)對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測(cè)，初步感知投擲結(jié)果的可能性(隨機(jī)性)。

【過程與方法】

　　擲雙色片，統(tǒng)計(jì)出紅藍(lán)圓形片的數(shù)目，用阿拉伯?dāng)?shù)字紀(jì)錄。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　學(xué)生通過對(duì)隨機(jī)結(jié)果的初步認(rèn)識(shí)，感知數(shù)學(xué)的奧妙，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種分拆，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　擲雙色片，并統(tǒng)計(jì)出紅藍(lán)圓形片的數(shù)目，并用阿拉伯?dāng)?shù)字紀(jì)錄。

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體課件，雙色片。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入新課

　　師：小朋友，我們先來做一個(gè)猜一猜的游戲好嗎?

　　這里有兩個(gè)雙色片，它們的一面是藍(lán)色，一面是紅色，現(xiàn)在把這兩個(gè)雙色片放到杯子里去擲一下，你們猜猜看，擲出的結(jié)果會(huì)是怎樣的?

　　生：(兩個(gè)都是紅色;兩個(gè)都是藍(lán)色;一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色)

　　師：那么請(qǐng)你們拿出兩個(gè)雙色片放在杯子里擲一擲，看看結(jié)果是不是這樣。

(出示課題：擲雙色片)

　　二、動(dòng)手操作，實(shí)踐感知

　　1.知道數(shù)的分拆，并能用數(shù)字記錄;

　　學(xué)生匯報(bào)擲的結(jié)果，教師板書

(1)○●

(2)○○

(3)●●

　　問：還有其他的情況嗎?

　　師：我們還可以把這幾種情況用數(shù)字記錄下來。

　　指著黑板問：那么2可以分成幾和幾呢?(1和1;0和2;2和0)

　　師：通過雙色片我們知道了把2分拆有三種不同的情況。那么你能用雙色片擺一

　　擺3的分拆嗎?

(學(xué)生操作，匯報(bào)結(jié)果。師板書，生模仿記錄。)

　　師：你們真了不起，不僅會(huì)用雙色片擺出3的分拆，還能自己進(jìn)行記錄?，F(xiàn)在書上有6種數(shù)的分拆，你能根據(jù)紅藍(lán)片的個(gè)數(shù)進(jìn)行記錄嗎?

　　書上14頁練習(xí)9/①

(學(xué)生完成練習(xí)，匯報(bào)紅片幾個(gè)，藍(lán)片幾個(gè)，幾可以分成幾和幾)

　　也可以說紅片幾個(gè)，藍(lán)片幾個(gè)，幾和幾是幾。

　　2.擲雙色片，對(duì)隨機(jī)結(jié)果進(jìn)行感知

　　師：剛才我們通過擲雙色片和雙色片的擺放知道了數(shù)的不同分拆?，F(xiàn)在每個(gè)人拿出5個(gè)雙色片，放在杯子里擲一擲，看看會(huì)出現(xiàn)哪些情況。

(學(xué)生動(dòng)手操作)

　　匯報(bào)：幾個(gè)紅片，幾個(gè)藍(lán)片

　　板書

○○○○○ (1)

○○○○● (2)

○○○●● (3)

○○●●● (4)

○●●●● (5)

●●●●● (6)

　　生完成書上的練習(xí)2。

　　師：剛才我們自己動(dòng)手?jǐn)S了5個(gè)雙色片，知道可以擲出6種不同的結(jié)果，那么哪些結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，那些結(jié)果很少出現(xiàn)呢?請(qǐng)你們自己再擲幾次，然后把擲的結(jié)果記在書上。

　　問：你發(fā)現(xiàn)了什么?

(生：1和6出現(xiàn)的情況較少等)

　　同一種顏色出現(xiàn)的較少，而兩種顏色都有的情況比較多。

　　問：那你知道這是為什么嗎?這個(gè)問題等你們以后長大就會(huì)知道，如果你有興趣，也可以回去后和爸爸、媽媽一起討論。

　　三、總結(jié)交流

　　通過這節(jié)課你有什么收獲呢

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　練習(xí)冊(cè)P9 寫數(shù)，練習(xí)冊(cè)P45、46

　　板書設(shè)計(jì)：

　　雙色片

○ ●

○○○○○ 5 0

○○○○● 4 1

○○○●● 3 2

○○●●● 2 3

○●●●● 1 4

●●●●● 0 5

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案3

　　1、 讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。

　　3、 讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。

　　教具：教學(xué)光盤或教學(xué)掛圖、學(xué)具 教時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)課程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、 講述 ：告訴大家一個(gè)好消息，今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方——?jiǎng)游飿穲@，高興嗎? 2、 出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬!動(dòng)物樂園到了，你們看，動(dòng)物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么? 二、 自己探索 1、 看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么?分別在哪里? 2、 結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。

　　3、 用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。(圓點(diǎn)與物體有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，滲透著對(duì)應(yīng)的思想。)

　　4、 第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無物體，放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。

　　三、 實(shí)物操作 分4人小組，由任意一個(gè)小朋友說出物體的個(gè)數(shù)，讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。

　　四、 拓展運(yùn)用 講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1-10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。

　　如：我有10個(gè)手指，我們小組有4人，等等。

　　五 小結(jié) 小朋友愛動(dòng)腦，又愛動(dòng)手，真不錯(cuò)，說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么? 六、鞏固深化 1、 游戲：火車鉆山洞 講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

　　游戲方法：我們分小組進(jìn)行，兩個(gè)小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請(qǐng)小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī)，前面報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如1、2、3，如果說對(duì)了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯(cuò)了，就“咔嚓”暫停，說對(duì)了再通過。

　　2、 數(shù)水果，摘水果 講述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧，再把數(shù)出的結(jié)果告訴小朋友，說說你是怎么數(shù)的?說對(duì)了就摘個(gè)水果送給你的朋友嘗一嘗吧! 七、總結(jié)評(píng)價(jià) 我們既能去動(dòng)物園，還能玩游戲，摘水果，開心嗎?在這節(jié)課里，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?你是怎么想的? 教后記:1 學(xué)生對(duì)看圖數(shù)數(shù)很有興趣,并能根據(jù)圖說話,掌握了數(shù)數(shù)的技能。

　　2 對(duì)于事物與圖的對(duì)應(yīng)(點(diǎn)的對(duì)應(yīng))不太清楚。

　　3 學(xué)生還不太能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案3篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)擲一擲教案相關(guān)文章：

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