下面是范文網(wǎng)小編收集的小班文學(xué)活動(dòng)教案及模板共6篇(文學(xué)活動(dòng)幼兒教案)，供大家賞析。

小班文學(xué)活動(dòng)教案及模板共1

　　活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)《我家在這里》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。

　　2、初步理解故事內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備小花鴨木偶或指偶一只。

　　2、準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。

　　3、自制簡易的區(qū)域背景圖，背景圖需標(biāo)有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。

　　4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng) 搬新房》。 活動(dòng)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入。

　　1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無助、欲哭的樣子。

　　2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。

　　二、組織討論。

　　1、什么是迷路？迷路的小花鴨心情怎么樣會(huì)？為什么傷心？

　　2、怎樣才能不迷路？迷路了改怎么辦？

　　3、你知道自己的家在哪里嗎？自己家的周圍還有哪些主要的建筑？

　　三、繪制地圖。

　　1、出示自制的區(qū)域背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

　　2、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的適當(dāng)位置畫上自家的房子。

　　3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心，畫出從家里到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如：從家里到幼兒園路上要經(jīng)過醫(yī)院，小學(xué)，郵局，幼兒分別用明顯標(biāo)志表現(xiàn)這些地方。

　　四、交流分享。

　　1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級(jí)的主題墻上。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。

　　 活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)《家》（兒歌） 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　2、愿意大膽的表達(dá)自己的想法。

　　3、嘗試仿編詩歌，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪制與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

　　2、準(zhǔn)備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、云朵、大地、森林不同“家”的背景圖的繪畫紙若干張。

　　3、準(zhǔn)備各種顏色的彩色筆若干。

　　4、準(zhǔn)備錄音機(jī)一部。

　　5、準(zhǔn)備親子手冊《主題活動(dòng) 家在哪里？》。 活動(dòng)過程：

　　一、問題激趣。

　　1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發(fā)幼兒談?wù)撟约旱募揖唧w位置的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里。

　　二、詩歌欣賞。

　　1、教師朗誦兒歌《家》，提醒幼兒注意聆聽、欣賞。

　　2、結(jié)合詩歌相關(guān)內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容。

　　三、仿編詩歌。

　　1、組織幼兒談?wù)摚捍蠛?、云朵、大地、森林分別還可能是誰的家？如：還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現(xiàn)的不同想法教師要及時(shí)鼓勵(lì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的格式開展仿編，啟發(fā)幼兒大膽想象、積極拓展原有的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、將幼兒仿編、朗誦的詩歌進(jìn)行實(shí)地錄音，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

　　 活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)《我家的電話》 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、記住自己家里的電話號(hào)碼。

　　2、體驗(yàn)打電話的樂趣。

　　3、嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)數(shù)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號(hào)碼。

　　2、準(zhǔn)備各種模擬電話機(jī)若干部，0-9的數(shù)字卡片人手一份。

　　3、準(zhǔn)備班級(jí)幼兒家庭電話聯(lián)系本。 活動(dòng)過程：

　　一、情景激趣。

　　1、出示電話，詢問幼兒這是什么，有什么用。

　　2、邀請一名幼兒現(xiàn)場打電話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　二、認(rèn)識(shí)電話。

　　1、指導(dǎo)幼兒看一看，說一說電話是什么樣子的?

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，念一念電話座機(jī)上不同數(shù)字。

　　三、牢記電話號(hào)碼。

　　1、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴說出自己家的電話號(hào)碼。

　　2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號(hào)碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時(shí)，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。

　　3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號(hào)碼擺出來，教師進(jìn)行驗(yàn)證與指導(dǎo)。

　　四、通話游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒找一個(gè)好朋友來玩一玩游戲《打電話》。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗(yàn)打電話的樂趣。

小班文學(xué)活動(dòng)教案及模板共2

　　花園王國

　　——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體，能說出總數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　3、通過裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點(diǎn)卡；

　　2、三只禮品盒（內(nèi)有一個(gè)娃娃，二部小車，四本書）；

　　3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。 活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣。

　　師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)樵诖禾炖镂覀兛梢钥吹轿孱伭幕?，我們一起去看看吧?/p>

　　二、看一看。

　　師：春天到了，花園王國里的小動(dòng)物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（1只），1只小鳥可以用點(diǎn)卡1表示。

　　2、小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2只），2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示。

　　3、小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點(diǎn)卡2。

　　4、小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示點(diǎn)卡4）

　　5、花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（5朵），它們的點(diǎn)卡好朋友呢？（出示點(diǎn)卡5）

　　三、摸一摸 。

　　出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會(huì)是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個(gè)別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。

　　四、動(dòng)一動(dòng)。

　　春姑娘還準(zhǔn)備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：

　　1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？ （2）在花籃里放上一樣多的小花。

　　2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。

　　3、檢驗(yàn)操作情況。 （1）你的籃子要裝幾朵花？

　?。?）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。

　?。?）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。

　　五、活動(dòng)延伸 ：我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請

　　你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。

　　花園王國

　　——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

　　小班幼兒活潑好動(dòng)，好模仿，對動(dòng)態(tài)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索興趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 主要目標(biāo)為：

　　1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體，能說出總數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　3、通過裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。

　　從選擇內(nèi)容到活動(dòng)準(zhǔn)備再到活動(dòng)的組織過程，我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個(gè)方面的不足：

　　1、活動(dòng)中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規(guī)范，顯得畫面有點(diǎn)亂，應(yīng)將數(shù)字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動(dòng)物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識(shí)。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時(shí)，要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1只小鳥用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識(shí)字，只是讓幼兒對數(shù)字進(jìn)行初步感知。

　　3、在點(diǎn)數(shù)時(shí)，可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)，如從左到右，按顏色點(diǎn)數(shù)等等，促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

小班文學(xué)活動(dòng)教案及模板共3

　　語言活動(dòng)：老師早（文學(xué)活動(dòng)）

　　一.活動(dòng)目標(biāo):

　　（一）配合形體動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌。

　　（二）體驗(yàn)與教師之間的感情。 二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).語言.老師早》 三.活動(dòng)過程：

　　（一）教師出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片的內(nèi)容。 1.結(jié)合掛圖讀兒歌。

　　2.幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。啟發(fā)幼兒思考是什么事讓“太陽笑”“鳥兒叫”。

　　（二）師幼朗誦兒歌。

　　1.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，教師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“走”“師”“早”等讀音。并讓幼兒掌握禮貌用語“老師早”。 2.教師和幼兒一起朗誦兒歌。

　　（三）教師指導(dǎo)幼兒分角色表演兒歌。

　　結(jié)合兒歌內(nèi)容表揚(yáng)有禮貌的幼兒，激發(fā)幼兒做有禮貌的好孩子的愿望。

　　四、活動(dòng)延伸

　　生活活動(dòng)：在幼兒早晨入園時(shí)，引導(dǎo)幼兒用“老師早”向老師問好。

　　活動(dòng)資料：

　　老師早（兒歌） 小寶寶，蹦又跳 走進(jìn)幼兒園 先說：“老師早！” 鳥兒聽了跟著叫， “老師早，老師早” 寶寶從小有禮貌。

小班文學(xué)活動(dòng)教案及模板共4

　　小班語言活動(dòng)：下雪啦

　　設(shè)計(jì)思路 活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意欣賞故事，體驗(yàn)故事中角色看見雪的快樂心情。 2.能大膽扮演故事中的角色，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。 3.在看看、說說、玩玩中理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過糖、鹽、雪。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件《下雪啦》、“雪景”錄像、音樂。 重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：欣賞、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中角色看見雪的快樂心情。 難點(diǎn)：扮演故事中的角色，學(xué)說故事中的對話。 活動(dòng)過程

　　1.分段欣賞故事，猜測并初步了解故事內(nèi)容。

　?。?）教師繪聲繪色地講述故事至“小花貓和小黃狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地爭了起來：小花貓說是鹽，小黃狗說是糖?！?/p>

　　提問：你們覺得是什么？還有什么也是白花花的？ （2）教師繼續(xù)講述至結(jié)束。提問：

　　故事里有誰？他們看到什么東西從天上飄下來了？你知道故事發(fā)生在什么時(shí)候（季節(jié)）嗎？

　　這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？ （3）小結(jié)：原來這些白花花不是糖也不是鹽，是從天空飄落下來的雪花！到了冬天很冷很冷的時(shí)候，天空就會(huì)下雪。

　　2.再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并學(xué)說故事中的對話。 （1）教師播放教學(xué)課件《下雪啦》，幼兒完整欣賞故事。 （2）結(jié)合課件提問，幼兒討論，學(xué)習(xí)角色對話。

　　提問：小黃狗、小花貓、小朋友看到下雪了，他們的心情怎樣？

　　小黃狗（小花貓）把白花花當(dāng)成什么？怎么說的？（幼兒學(xué)說）

　　它們都覺得自己是對的，是怎么說的？（幼兒學(xué)說）

　　老母雞聽見了它們的話是怎么做的？它是怎樣知道雪的味道的？

　　3.幼兒自選角色表演，嘗試復(fù)述故事中的對話。

　?。?）教師與全體幼兒分角色表演，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事中的對話。 （2）幼兒自主選擇角色，并分角色表演。 （3）小結(jié)、評價(jià)。

　　4.在《雪絨花》的音樂中結(jié)束活動(dòng)。 （1）欣賞雪景視頻。

　?。?）在《雪絨花》的音樂中結(jié)束活動(dòng)。 附：故事

　　下 雪 啦

　　一片、兩片、三片……一片片的白花花從天上飄下來。

　　白花花飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，樹枝上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

　　小黃狗從屋子里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪，汪，汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀！”

　　小花貓從屋子里跑出來，搖搖尾巴說：“喵，喵，喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀！”

　　小黃狗說：“汪，汪，汪，不是鹽，是糖！”

　　小花貓說：“喵，喵，喵，不是糖，是鹽！”

　　說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地爭了起來：小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。

　　老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，它說是糖。是鹽？是糖？讓我嘗一嘗?！?/p>

　　老母雞說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里冰冰涼！”

　　這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“下雪啦，下雪啦！雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人吧?！?/p>

小班文學(xué)活動(dòng)教案及模板共5

　　體育活動(dòng)：《看誰拾得多》 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒練習(xí)走、跑、蹲、拾的動(dòng)作。 2.幼兒能夠聽指令進(jìn)行活動(dòng)規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備：蘑菇若干、籃筐。 活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1.組織幼兒到操場做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.出示材料，請幼兒認(rèn)識(shí)并由教師與生活老師示范，幼兒觀看。 3.請個(gè)別幼兒示范、參與。

　　4.幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒走、跑、拾的動(dòng)作。 5.鼓勵(lì)幼兒拾蘑菇，對拾得多幼兒給予表揚(yáng)。 6.組織幼兒回班喝水。

　　（一）藝術(shù)活動(dòng)：《有禮貌》（音樂）

　　活動(dòng)目標(biāo)：樂意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲的節(jié)奏和音韻。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.可貼在額頭上的小貼花，數(shù)量與幼兒人數(shù)相當(dāng)。 2.音樂伴奏帶,搖鈴若干。 活動(dòng)過程：

　　1.教師有表情地演唱歌曲《有禮貌》，并問幼兒：“誰是好寶寶？好寶寶看見客人、老師會(huì)說什么？”。請幼兒一起學(xué)說：“老師早”、“客人好”。

　　2.學(xué)唱歌曲《有禮貌》。

　?。?）教師放慢速度清唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒隔著學(xué)。 （2）幼兒和教師一起演唱，并跟著教師按節(jié)拍拍手、拍身、拍腿。 3.結(jié)束活動(dòng)。對幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，每人貼一個(gè)小貼花。

　　（二）藝術(shù)活動(dòng)：《寶寶的小手》（手印畫）

　　活動(dòng)目標(biāo):1.通過手印畫活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力.2.初步感受與好朋友合作畫畫的愉快情感.活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉顏料、調(diào)色盤、繪畫紙人手一張 活動(dòng)過程：

　　1.語言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　（1） 教師做單手印畫，五指展開的，問：“小朋友看看想象這個(gè)手印畫象什么？”引 導(dǎo)幼兒從不同的角度來觀察和想象。

　?。?） 教師做四指并攏、大拇指與其分開，問：“這個(gè)手印畫象什么？（象天鵝、鳥、兔子、大樹、飛機(jī)??）”

　　（3） 幼兒與好朋友合作作畫，體驗(yàn)其愉快情感。小朋友在做手印畫的時(shí)候可以一個(gè) 人來做，也可以找一個(gè)好伙伴，兩個(gè)人一起來做手印畫，好嗎？請小朋友一只手上蘸上顏料，另一只手可以來幫忙扶著白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。

　?。?） 幼兒進(jìn)行手印畫，教師參與其活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行活動(dòng)。 （5） 印完后幼兒洗干凈小手。 2.進(jìn)行手印畫，展開幼兒的想象。

　　3.請幼兒說說自己的或是和小伙伴一起印的是什么，講給大家聽一聽。 教學(xué)反思：《有禮貌》

　　寶寶們剛進(jìn)幼兒園，有的孩子還不懂用禮貌用語，所以我們選擇了這首歌曲《有禮貌》，讓孩子了解基本的禮貌常識(shí)。我問誰是好寶寶？大家都說自己是好寶寶。那好寶寶見到老師、和客人應(yīng)該說些什么呢？寶寶們有的說老師好、老師再見、客人好等等。說有禮貌的孩子大家都喜歡等等。寶寶們能跟著老師一起學(xué)習(xí)用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲的節(jié)奏和音韻。

　　體育活動(dòng)：《追泡泡》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒的跑跳能力。 2.在活動(dòng)中找到樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.吹泡泡工具。 2.寬敞的草坪地。

　　活動(dòng)過程：

　　1.組織幼兒到寬敞的草坪上做熱身運(yùn)動(dòng)。 2.介紹吹泡泡工具，說明吹泡泡的來歷。 3.吹泡泡，讓幼兒追泡泡。

　　4.讓幼兒跟隨泡泡的方向追隨泡泡，并拍打泡泡，感受樂趣。 5.活動(dòng)結(jié)束，放松回教室。

　　（一）音樂活動(dòng)：《丁丁當(dāng)當(dāng)》（舞蹈） 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。 2.喜歡參加音樂活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　3.手鈴每人一副、歡快且節(jié)奏明顯的律動(dòng)音樂CD。 4.舞蹈CD。 活動(dòng)過程：

　　1.以觀看舞蹈視頻引入活動(dòng)。

　　2.欣賞“鈴舞”，感受丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛暋?/strong>寶寶可跟著音樂拍手或扭動(dòng)身體。 3.鼓勵(lì)寶寶跟隨舞蹈視頻一起跳舞。 4.分發(fā)手鈴，請寶寶一起跟隨音樂跳舞。

　　（二）美術(shù)活動(dòng)：《彩色的小雨點(diǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用手指點(diǎn)畫。 2.感受用手指作畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各色顏料，調(diào)色盤，濕抹布若干。 2.配套《寶寶學(xué)習(xí)包》用書。 活動(dòng)過程：

　　1.以“欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》”引入活動(dòng)。 2.教師演示小雨點(diǎn)的畫法。

　　師：“寶寶來看看老師是怎樣用手指蘸顏料，小朋友們要認(rèn)真看咯，我們要用食指蘸顏料，在紙上點(diǎn)畫上小雨點(diǎn)。”

　　5.教師強(qiáng)調(diào)畫完之后的衛(wèi)生。

　　師：“小朋友畫完畫后，要把食指抬起，不要到處亂甩哦。要將食指在抹布上檫干凈?！? 4.讓寶寶嘗試在紙上的各個(gè)地方都點(diǎn)上小雨點(diǎn)。

　　師：“小朋友在小雨傘上畫好了之后呢？還可以在它的周圍畫上 多多的小雨點(diǎn)?！?/p>

　　6.讓寶寶欣賞自己的畫和小朋友的畫。 教學(xué)反思：《彩色的小雨點(diǎn)》

　　在本周的教學(xué)活動(dòng)中，綜合活動(dòng)《彩色的小雨點(diǎn)》這一節(jié)課上，寶寶參與活動(dòng)的氣氛 相當(dāng)高。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓寶寶嘗試用手指點(diǎn)畫，從中感受用手指作畫的樂趣。在教學(xué)活動(dòng)的過程中，我先以兒歌的形式引入活動(dòng)，讓寶寶知道小雨點(diǎn)是什么樣子的，下雨了要撐小雨傘；接著我出示了《彩色的小雨點(diǎn)》示范畫，當(dāng)我把畫一貼出來時(shí)，寶寶的注意力全集中了過來，因?yàn)槲耶嫷男』▊泐伾茱@眼，他們顯得特別的喜歡與好奇；在讓寶寶動(dòng)手操作的時(shí)候，大部分的寶寶都能按照教師的要求，輕輕在紙上點(diǎn)畫雨點(diǎn)，只有個(gè)別寶寶喜歡在同伴的紙上亂畫。整節(jié)課上下來，畫得比較好的寶寶有：曾尹寶寶、鐘思凱寶寶、方祺嬙寶寶。但在此節(jié)課中還是有存在著一些不足：顏料準(zhǔn)備不充分，顏色只有三種；顏料調(diào)得太稀了等。這些不足在以后類似的活動(dòng)中我會(huì)更加地注意，在下次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，讓寶寶能夠深刻體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　（一）科學(xué)活動(dòng)：《漂亮的小臉蛋》 活動(dòng)目標(biāo)：1.愉快參加游戲，能說出五官的名稱。 2.能聽指令指出五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.一面大鏡子。 2.一個(gè)小孩的頭飾。

　　3.配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我自己》第1頁。

　　活動(dòng)過程：

　　1.以“漂亮的小臉蛋”引入活動(dòng)。（請寶寶照鏡子，觀察鏡子里有什么，指自己的五官并向同伴說出其名稱。）

　　師：“寶寶們，你們看一看鏡子里面那張漂亮的小臉蛋是誰呀？小臉蛋上有什么呢？” 2.教師帶上頭飾，引導(dǎo)寶寶觀察，并說出教師臉上什么部位沒被遮住。 師：“寶寶們要認(rèn)真地觀察，看一看老師臉上的什么地方?jīng)]有被遮住？” 3.教師把臉上的某部位遮住，請寶寶說說教師的臉上什么不見了。 師：“寶寶們快來幫老師找一找，看看老師的臉上少了些什么？”

　　4.引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包·我自己》第1頁，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。 師：“哪個(gè)寶寶知道我們的眼睛（耳朵、嘴巴）是用來做什么的呀？” 5.活動(dòng)延伸。

　?。?）請寶寶與同伴一起閱讀有關(guān)五官的圖書，指認(rèn)五官。

　?。?）請家長和寶寶一起玩游戲《點(diǎn)五官》（家長說五官的名稱，寶寶點(diǎn)出是哪個(gè)五官），引導(dǎo)寶寶說說最喜歡的五官是什么。

　　體育活動(dòng)：《聽鈴聲走路》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲走路和跑步。 2.體驗(yàn)聽鈴聲行動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴一對。 活動(dòng)過程：

　　1.由故事《小鈴會(huì)說話》引出話題。

　?。?）“小鈴在房間里會(huì)說話，到了操場小鈴還想和小朋友們說話?！币龑?dǎo)幼兒辨別鈴聲 的快與慢，讓他們猜猜，快的鈴聲說什么，慢得鈴聲又在說什么。

　　（2）慢的鈴聲反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，原地踏步。 （3）快的鈴聲反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，在圓圈內(nèi)跑步。 2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)地練習(xí)。 （1）讓幼兒站在圓圈中。 （2）教師慢速、快速敲鈴，邊敲邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走路和學(xué)跑步。 3.鈴聲有變化地敲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走和跑得交替練習(xí)。

　　（一）音樂活動(dòng)：《小貓走走走》（歌曲） 活動(dòng)目標(biāo)：

　　3.能跟隨音樂做簡單的模仿動(dòng)作。 4.愿意與同伴一起唱歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具小貓一只。 活動(dòng)過程：

　　1.以“學(xué)小貓走路”引入活動(dòng)。

　　2.教師邊唱歌曲《小貓走走走》邊操作玩具小貓，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。 3.教師帶寶寶一起唱歌2~3遍。

　　4.寶寶扮演小貓，隨著音樂邊唱邊模仿做走、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作。 5.活動(dòng)延伸。

　?。?）引導(dǎo)寶寶跟同伴一起說說還能模仿什么動(dòng)物走路，并聽音樂模仿不同動(dòng)物走路。 （2）引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包·我自己》第12頁，復(fù)習(xí)歌曲。

　　（二）美術(shù)活動(dòng)：《小腳印》（印畫） 活動(dòng)目標(biāo)：1.在白紙上印出自己的腳印。 2.遵守規(guī)則，保持地面整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.裝有水粉顏料的大盆若干，一張大白紙（鋪在地上），腳印范例。 2.清水、臉盆，干布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示腳印范例，引導(dǎo)寶寶觀察。引導(dǎo)語：“這是什么？你想把自己的腳印印在紙上嗎？” 2.教師示范在白紙上引出自己的腳印：先將鞋子脫下，光著腳丫；腳丫踩入盛有顏料的大盆里，然后在白紙上踩或在白紙上奏，印下自己的腳印。

　　3.寶寶嘗試試印腳印。教師指導(dǎo)，要求寶寶腳蘸上顏料后只能在白紙上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸顏料。

　　4.印完腳印后請保育員幫助寶寶洗凈小腳丫，穿好鞋子。

　　5.展示與欣賞自己和同伴的小腳印。 教學(xué)反思：《小腳印》

　　在本周的教學(xué)內(nèi)容中，《小腳印》這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)是寶寶們參與興趣最高的活動(dòng)課程。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓寶寶在白紙上印出自己的腳印，并且能遵守規(guī)則，保持地面整潔。在教學(xué)活動(dòng)的過程中，配班的兩位教師能積極地配合我的活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地非常順利。我們先以教師示范印腳印，激發(fā)寶寶參與的興趣，大部分的寶寶們在看完老師印腳印后，都非常地想自己試一試。在讓寶寶印腳印的這個(gè)環(huán)節(jié)中，除了個(gè)別寶寶不愿意脫鞋子參與活動(dòng)外，其他寶寶都躍躍欲試，且在印的過程中，能遵守規(guī)則，一個(gè)接一個(gè)，始終保持著地面的干凈。在最后展示寶寶的作品時(shí)，每一個(gè)寶寶都很開心地找自己的腳印，使整個(gè)活動(dòng)的氣氛始終都十分地愉快。

　　（一）科學(xué)活動(dòng)：《眼睛、鼻子、嘴巴在哪里》 活動(dòng)目標(biāo)：1.對自己的身體感興趣，熟悉五官的位置。

　　2.樂意跟教師一起找一找、講一講自己的五官在哪里。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：臉譜以及五官的圖片。 活動(dòng)過程：

　　1.摸一摸：請寶寶找自己的好朋友，互相摸摸頭和臉，并說說自己摸到了什么器官以及這個(gè)器官在什么地方。

　　2.教師和寶寶玩游戲《在哪里》。教師邊拍手邊說：“??在哪里？”寶寶邊拍手回答： “??在這里”。寶寶在最后一拍時(shí)，用手指著自己的某一五官。

　　3.活動(dòng)延伸。

　　（1）日常生活中引導(dǎo)寶寶告訴伙伴自己的眼睛、嘴巴和鼻子分別在哪里。 （2）建議家長和寶寶玩游戲《在哪里》。 體育活動(dòng)：《找石子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：能迅速地發(fā)現(xiàn)和撿到石子，體驗(yàn)找到石子的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：把收集的石子放在場地各處，有的比較隱蔽，有的比較明顯，數(shù)量是幼兒 人數(shù)的3~5倍。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師拿起裝有兩粒鵝卵石的盒子，問幼兒：“盒子里有什么？有幾粒？”“原來里面 有許多石子嗎，這些石子都跑到操場上去玩了，我們?nèi)グ阉鼈冋一貋砗脝?？”?/p>

　　2.教師告訴幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真找，找到后把它們帶回活動(dòng)室。 3.帶領(lǐng)幼兒在場地上找石子，教師應(yīng)幫助那些不會(huì)找得幼兒。 4.將石子帶回活動(dòng)室，放回原來的盒子里面。

　　（一）音樂活動(dòng)：《我是乖孩子》（歌曲） 活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞內(nèi)容，能跟著旋律輕唱。 2.愿意自己走路，不要家長抱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請班級(jí)的教師扮演小鳥、小貓。

　　2.小鳥、小貓頭飾若干。

　　活動(dòng)過程： 1.以“猜猜誰到班上做客”引入活動(dòng)。

　　師：“今天有兩位小客人來到我們小小一班做客，寶寶們猜一猜是誰呀？” 2.觀看教師表演，幫助寶寶理解歌詞內(nèi)容。

　　師：“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個(gè)小節(jié)目，寶寶們鼓掌歡迎。” 3.教寶寶學(xué)唱歌曲《我是乖孩子》。

　　（1） 教師范唱歌曲，寶寶傾聽。

　　（2） 教師再次范唱歌曲，班級(jí)另外兩位教師進(jìn)行表演。 （3） 教師表演，寶寶輕輕跟唱。

　?。?） 引導(dǎo)寶寶邊輕唱邊跟著教師進(jìn)行表演。

　　4.鼓勵(lì)寶寶要像小鳥、小貓一樣自己走路，不要爸爸媽媽抱。

　　師：“寶寶們都長大了，要學(xué)小鳥、小貓一樣自己走路，不能天天叫爸爸媽媽抱，做一 個(gè)懂事的好孩子?！?/p>

　　5.延伸活動(dòng)。

　　（1）請家長平時(shí)出門讓寶寶自己走路。

　　（2）引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包·我自己》第20頁，復(fù)習(xí)歌曲。

　　（二）美術(shù)活動(dòng)：《會(huì)跳舞的繩子》（線條畫） 活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意用不同顏色的畫筆畫直線和曲線。 2.體驗(yàn)畫繩子的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.室內(nèi)懸掛用各色繩子吊的玩具、物品。

　　2.每人一根繩子（紅、黃、藍(lán)、綠色）。

　　3.各色油畫棒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師用驚奇的口氣問幼兒：“活動(dòng)室里掛了很多玩具，它們?yōu)槭裁床粫?huì)掉下來呢？”引起幼兒對繩子的關(guān)注。

　　2.“繩子還能干什么？”請幼兒隨意發(fā)表想法。

　　3.教師甩動(dòng)繩子跳舞，邊舞動(dòng)繩子邊說：“繩子跳舞了，繩子跳舞了。你們會(huì)拿繩子跳 舞嗎？”

　　4.每個(gè)幼兒拿來一條繩子與教師一起跳舞。

　　5.提供油畫棒和畫紙，請幼兒將會(huì)跳舞的繩子畫出來，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的畫筆在 紙上大膽地畫畫。

　　6.展覽幼兒作品。 教學(xué)反思：《我是乖孩子》

　　小小班的孩子比較小，個(gè)別孩子上幼兒園的時(shí)候總喜歡要家長抱著進(jìn)班級(jí)。所以我們選擇了這首歌曲《我是乖孩子》，通過歌曲，讓孩子理解了歌詞的內(nèi)容，知道連小動(dòng)物都是自己飛，自己跑，不要媽媽抱，那我們上幼兒園的小朋友長大了，更應(yīng)該自己走路，不要媽媽抱著上學(xué)，這樣才是大家喜歡的好寶寶。孩子對歌曲很感興趣，能根據(jù)旋律清唱，還能跟著老師做一些相應(yīng)的表演動(dòng)作。特別是早上要家長抱著上幼兒園的孩子，都告訴老師和小伙伴，以后要自己走路進(jìn)來，當(dāng)個(gè)好寶寶。

　　（一）科學(xué)活動(dòng)：《剝橘子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橘子，學(xué)習(xí)剝橘子的方法，知道橘子要一瓣一瓣吃。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.橘子每人1個(gè)。

　　2.配套《寶寶學(xué)習(xí)包·落葉飄飄》第21頁。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師出示橘子，引入活動(dòng)。

　　師：“寶寶們，你們知道這是什么水果嗎？” 2.引導(dǎo)寶寶觀察橘子的外形特征。

　　師：“哪個(gè)寶寶來告訴老師，橘子長成什么樣子呀？”

　　3.引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包·落葉飄飄》第21頁，了解剝橘子的方法。 師：“寶寶的小手可以跟著老師做一做剝橘子的動(dòng)作?！?4.欣賞兒歌《剝橘子》，教師邊念兒歌邊示范剝橘子。

　　師：“寶寶們，睜大你們的小眼睛認(rèn)真地看一看老師是怎樣剝橘子的？” 5.教師念兒歌《剝橘子》，寶寶剝橘子。

　　師：“寶寶在剝橘子的時(shí)候，不能太用力的捏，不然橘子里面的汁會(huì)流出來的。” 6.寶寶品嘗橘子，并說說橘子的味道。

　　師：“橘子好不好吃啊？”

　　師：“橘子的味道是什么樣的？”（酸酸、甜甜的。） 7.活動(dòng)延伸。

　　在下午吃水果的時(shí)間中，可讓寶寶嘗試剝其它的水果。

小班文學(xué)活動(dòng)教案及模板共6

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，其重視程度不亞于春節(jié)，在這么重要的節(jié)日里，舉辦一次活動(dòng)最好不過了，下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)，希望能幫助到大家!

　　2019幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文(一)

　　我們幼兒園小班成功舉行了以制作水果沙拉為主題的”團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)“活動(dòng)，家長們從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng)，這體現(xiàn)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動(dòng)主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)大家庭中和小朋友們一起過節(jié)的氛圍，感受團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。

　　這次活動(dòng)無論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完美，能夠調(diào)動(dòng)起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和家長們互相配合，共同動(dòng)手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。

　　這次活動(dòng)盡管有很多閃光點(diǎn)，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得開始現(xiàn)場比較混亂，活動(dòng)沒法繼續(xù)進(jìn)行，經(jīng)過園長和主持人的多次提醒后活動(dòng)才慢慢步入正軌，得以進(jìn)行。

　　最后針對這次活動(dòng)我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動(dòng)特別有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的交流，增長孩子的知識(shí)，教會(huì)孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束了，家長們離開了會(huì)場，看著滿地的垃圾園長心情很復(fù)雜，我們總是告訴孩子們要愛護(hù)環(huán)境，而今天家長們當(dāng)著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會(huì)不會(huì)效仿呢?父母是孩子最好的老師，希望我們以后在教育孩子的時(shí)候以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，家長朋友們你們覺得呢?

　　無規(guī)矩不成方圓，希望無論是老師還是家長朋友們以后都能自覺遵守我們的紀(jì)律，愛護(hù)我們的環(huán)境，給我們這個(gè)大家庭所有成員留下最美好的印象。

　　2019幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文(二)

　　一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。

　　9月日下午，小班的家長前來參加班級(jí)開展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的安排中進(jìn)行著，教室中不時(shí)傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題;第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了;第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏;第四環(huán)節(jié)：分享月餅?；顒?dòng)設(shè)計(jì)很豐滿，看來應(yīng)該是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動(dòng)后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：“地上好亂哦!全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了，呵呵”、“被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來”......

　　對活動(dòng)的評價(jià)是活動(dòng)很順利但不算很成功!很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細(xì)節(jié)的處理。我們都會(huì)說細(xì)節(jié)決定成敗，事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)該考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕]有對細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會(huì)出現(xiàn)老師說的“亂”。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢?交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動(dòng)都是這樣做的。

　　活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動(dòng)老師投入很多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動(dòng)有收獲，值得來，老師也會(huì)覺得累得----值得。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級(jí)部在開展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的成功。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級(jí)部在以后開展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。

　　2019幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文(三)

　　中秋佳節(jié)代表著團(tuán)圓、吉祥，為了讓孩子知道中秋佳節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，我班舉行了“慶中秋”活動(dòng)，孩子們齊聚在一起，歡度中秋節(jié)。在活動(dòng)中教師通過給孩子講中秋節(jié)的故事，讓他們感受其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族文化，共同分享了YJBYS節(jié)日的快樂?；顒?dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們與人分享的意識(shí)，也促進(jìn)了孩子們之間的交流能力，更加深了孩子們對中華民俗文化的感受和認(rèn)識(shí)。

　　中秋節(jié)期間，我們以班級(jí)為單位舉行了“香香的月餅”這一主題活動(dòng)。

　　中秋節(jié)活動(dòng)方案目標(biāo)：

　　1、學(xué)著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。

　　2、喜歡民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)流程如下：

　　1、引出八月十五中秋節(jié)。

　　出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋。

　　2、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。

　　孩子們操作老師指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們大膽繪制花紋。

　　3、月餅展覽會(huì)。

　　將幼兒做的月餅出示展覽。

　　4、小結(jié)活動(dòng)。

　　這次慶中秋活動(dòng)，給孩子們留下了美好深刻的回憶。通過這次集體活動(dòng)，孩子們不僅了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，也體會(huì)到在集體生活中應(yīng)學(xué)會(huì)分享與合作，他們對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化也有了更深層次的了解和熱愛。

　　2019幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文(四)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。

　　2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《常娥奔月》

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

　　二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　三、了解人們在中秋節(jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

　　四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　2、月餅為什么是圓的呢?

　　3、老師小結(jié)。

　　五、分享月餅。

　　活動(dòng)反思：

　　“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。

小班文學(xué)活動(dòng)教案及模板共6篇(文學(xué)活動(dòng)幼兒教案)相關(guān)文章：