【簡介】本文是網(wǎng)友“muheihaomi”整理的李時珍夜宿古寺教案，供大家賞析。
一、課程目標：
1.精確、順暢且富有感情地閱讀課文。
2.深刻理解李時珍在古寺中的不易環(huán)境和藥材考察的艱辛過程，體會他在修定《本草》里的不怕吃苦、為民服務(wù)、嚴謹認真、不懼冒險的偉大精神，調(diào)動學(xué)生心里針對李時珍的由衷敬佩之情。
二、教學(xué)重點與難點：
1.抓住關(guān)鍵句子，了解李時珍在生活里的眾多艱苦，進而感受他的不怕吃苦的精神。
2.提煉探尋環(huán)節(jié)中記載的典型事例，理解李時珍的嚴謹踏實的工作態(tài)度。
三、教學(xué)過程：
A.熱情導(dǎo)課：
引進主題：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，對于李時珍夜住古寺的三件事情有了初步掌握。
學(xué)生：夜住古寺、師徒談苦、紀錄獲得
明確學(xué)習(xí)目標：在探討夜住古寺的過程中，大家明白了李時珍經(jīng)歷過的生活苦艱，今天將繼續(xù)深造這篇文章，看看他與徒弟們又遭遇了什么艱苦。
預(yù)期目標：相信每位同學(xué)都將得到收獲，變成最棒的自己。
B.民主導(dǎo)學(xué)：
分配任務(wù)：抓住關(guān)鍵詞句，體會人物品質(zhì)。
1.默讀5-11自然段，同時描繪出描寫李時珍動作、神情、語言的詞句，并寫下自己的了解和體會。
2.分組討論學(xué)習(xí)成效。
3.展示交流：（預(yù)置）
學(xué)生：我找到描述人物動作的句子：“兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃糧食?！备鶕?jù)“啃”字，我體會到糧食十分硬實、不易食用，師徒二人的生活的確艱難。對此，誰有不同看法？
學(xué)生：我找到描述李時珍神情的詞是“笑”，這表明他是一個可以以苦為樂的人。
老師：大家都很善于捕捉關(guān)鍵字，那么，在師徒的對話中，大家抓住了什么詞語呢？
學(xué)生：“先生已經(jīng)快50歲，都能忍受，我20幾歲的人怎能叫苦呢？”這兒的“挺”字顯示了李時珍所承受的艱難。
老師：“挺”字的意義是“支撐”，想想看，是怎么樣的苦讓李時珍必須“挺”呢？
生活的不易、飲食的不易、奔波的疲勞、考量的艱辛等等。一個“挺”字下壓著無數(shù)苦難，假如給這些苦加上時間，那會是多長呢？（一夜、幾個月、長年累月、27年）如此多的苦與如此漫長的時間，壓著一個近50歲的人肩膀，到底靠什么才能頂??？（堅韌的意志、長久的毅力）
面對如此艱苦，李時珍又是如何看待的？
全班齊讀：“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修定好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的?！?/p>
學(xué)生：看見了“家中”與“破廟”的對比，加上“吃苦”與“惠及”的對立，凸顯了李時珍的奉獻精神和不怕辛苦的質(zhì)量。
學(xué)生：針對“萬民得?！?，你們有什么看法？這使得千萬百姓獲益。我們來看看一段材料：
《本草綱目》自十七世紀初傳播，已有流傳于日、朝、法、德、英、俄等多語種的譯版，對世界自然科學(xué)形成了普遍的影響。其相關(guān)資料更是被達爾文引入，變成數(shù)千年來我國藥物學(xué)總結(jié)。這本藥典，不論是科學(xué)分類的精確性，還是藥物種類的豐富程度，及其順暢生動的文采，都遠超古代任何一部本草著作，被尊稱為“東方藥品秘笈”，對人們現(xiàn)代科學(xué)和醫(yī)學(xué)的意義深遠，是我國藥業(yè)寶藏里的寶貴財產(chǎn)。
老師：讀完這段材料，你會發(fā)現(xiàn)，《本草綱目》自問世以來，造福了全球的人，確實是惠及全人類的。這又體現(xiàn)了李時珍如何的品格？
這是一種“艱辛一人，惠及人類”的崇高品質(zhì)。
老師（總結(jié)本段）：關(guān)鍵的兩段話通常是李時珍與徒弟的對話，大家通過勾勒，準確地抓住了“啃、笑、挺、值”等關(guān)鍵詞詞，進而更好地了解體會，讓我們看到一個不畏艱險卻為眾人惠及的李時珍形象。
銜接：第二件事大家勾勒的很精確，體會也很深刻，接下來第三件事請各位繼續(xù)應(yīng)用剛剛的方法進行學(xué)習(xí)，相信你們會做的更好。
展示交流：（預(yù)置）
學(xué)生：“忍冬花初開時銀色，兩三天后變成金黃色，所以又叫金銀花，可以消暑消熱?！?/p>
“胭脂草搗碎后可以治蟲咬傷。”
“刀豆子燒制碎渣吃下去，則能減輕呃逆?！?/p>
根據(jù)李時珍記錄，我們能夠看到他針對不同草藥的詳細記載，千姿百態(tài)、用途不同、主冶明確，這都需要花費大量精力進行仔細紀錄，針對一位接近50歲的人而言，著實是極其艱辛的事。
學(xué)生：“雞腸草……龐憲，把藥包用來?！崩顣r珍拿過藥包，從中翻出兩種草。他們的葉片十分相似，可是藥效卻各不相同。如何區(qū)別他們呢？李時珍仔細觀察，扯下一小塊放在嘴里嚼，若有所悟。他接著寫到：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎……”
我關(guān)注到一系列動詞：端詳、扯、嚼。
端詳表現(xiàn)了細致入微的觀查；扯下一點則顯示他小心翼翼地心態(tài)。這倆動詞結(jié)合在一起，表明李時珍在探究以前給予了充分的慎重。他雖然明知其風(fēng)險，卻依舊試著，這說明他在科研中不怕冒險的嚴謹心態(tài)。
學(xué)生：寺外，山風(fēng)咆哮，貓頭鷹在驚叫。明亮的園盤一樣月亮緩緩升起至中天。
山風(fēng)的咆哮與嚴酷的環(huán)境襯托了李時珍不怕艱苦、全心投入探索的精神。
學(xué)生：（總結(jié)）根據(jù)第三個畫面的學(xué)習(xí)，大家再一次感悟到李時珍嚴謹認真、甘于奉獻和勇于開拓的質(zhì)量。
總結(jié)全文：文章遵循先后順序，詳細描寫了李時珍夜住古寺的三件事，應(yīng)用了豐富多彩的描寫手法，彰顯了這名不畏艱險、為民造福、嚴謹負責(zé)的李時珍人物形象。大家在以后的創(chuàng)作之中應(yīng)應(yīng)用類似手法，根據(jù)敘述呈現(xiàn)人物品質(zhì)。
檢驗導(dǎo)結(jié)：
根據(jù)你的了解補充句子。
1.這天忙于趕路，又一次錯過客店，師徒兩人只能在路旁的雨棚內(nèi)過夜。李時珍想，為了能惠及萬民，住得簡單一點沒事兒。
2.滿眼寒霜，冷月高掛。李時珍這時又起早趕路。李時珍想，我還是早些出發(fā)吧！這樣可以多探尋一些草藥。
3.早已在外好幾個月，中秋月明，李時珍不禁思念起深愛的媽媽、妻子和子女。李時珍想，我還是忍受一下吧！等我修定好《本草綱目》，好好陪伴我的家人。
四、板書設(shè)計
李時珍夜住古寺
夜住古寺——生活之苦、住宿之苦
師徒談苦——飲食之苦
紀錄獲得——踏實嚴謹
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