比例的意義和基本性質(zhì)教案

時間：2024-09-14 17:40:50 教案

　　【簡介】下面是網(wǎng)友“ffmu7”整理的比例的意義和基本性質(zhì)教案，以供參考。

比例的意義和基本性質(zhì)教案

設(shè)計理念

　　本課的教學(xué)內(nèi)容包括“比例的意義與基本性質(zhì)”兩部分。此內(nèi)容是本單元的開篇，屬于理論的教學(xué)，旨在為后續(xù)的比例解法、正比例與反比例的講解做鋪墊。學(xué)生掌握此部分知識，不但可以基本了解函數(shù)的觀念，還能解決日常生活中的一些實際問題。遵照“自主探索與合作交流”的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教案設(shè)計具備以下幾個特點(diǎn)：

1．重視有效教學(xué)情境的創(chuàng)造。

　　課程開始時，根據(jù)交談喚起學(xué)生對國旗的已有知識，接著引入這堂課應(yīng)用的國內(nèi)國旗三種不同規(guī)格的相關(guān)數(shù)據(jù)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在了解的情境中積極投入到比例知識探究中。

2．重視引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

　　在教學(xué)比例的意義時，最先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)三面國旗長與寬寫下多個比例，隨后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些比率相同，可以表示為一個式子，進(jìn)而引入比例的概念，最終讓學(xué)生憑借自己的分析與思考梳理出比例的意義。

3．強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作交流。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“合作交流是學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵方法。”因此，在教學(xué)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生開展自主思考，還要引導(dǎo)學(xué)生開展合作交流。在實踐“比例的基本性質(zhì)”時，根據(jù)小組合作交流，讓學(xué)生的思路互補(bǔ)，既推動知識的學(xué)習(xí)，也有利于提升學(xué)生的概括能力和口頭表達(dá)能力。

課前準(zhǔn)備

　　老師準(zhǔn)備PPT課件。

教學(xué)過程

⊙滲入情緒，導(dǎo)入新課

　　1．課件展現(xiàn)國旗界面，學(xué)生觀查，激起愛國情感。

（天安門升旗儀式、校園升旗儀式、教室情景）

　　老師：這些不同的場景都有一個共同的標(biāo)志——五星紅旗，這是中華共和國的標(biāo)志。這些國旗的大小不一，你了解這些國旗的長和寬分別是多少嗎？

　　2．課件展現(xiàn)國旗的長和寬，并給出難題。

　　天安門升旗儀式的國旗：長5米，寬？

　　操場升旗儀式的國旗：長？寬？

　　教室里的國旗：長60厘米，寬40厘米。

　　老師：這些國旗大小各異，是否國旗想做多少就能做多少呢？這當(dāng)中是否隱含著某種共同的特點(diǎn)？