部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上課教案參考3篇(六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案部編版教案)

時(shí)間：2022-12-24 01:02:22 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上課教案參考3篇(六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案部編版教案)，供大家賞析。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上課教案參考1

《口語(yǔ)交際：演講》教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.準(zhǔn)備好演講稿，做到材料合適，觀點(diǎn)明確。

　　2.演講時(shí)要做到語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。

　　3.演講時(shí)要注意感情恰當(dāng)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：寫(xiě)好演講稿，讓演講有說(shuō)服力。

　　難點(diǎn)：

(1)根據(jù)題目，選擇合適的材料，例舉生動(dòng)的故事。

(2)注意停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　名人演講的視頻。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.出示一段名人演講的視頻。

　　2.學(xué)生交流體會(huì)或感悟。

　　3.導(dǎo)入口語(yǔ)交際——演講。

　　二、師生交流。

　　1.出示演講的題目。

　　科學(xué)讀書(shū)鍛煉身體健康飲食

　　2.請(qǐng)選擇一個(gè)話(huà)題進(jìn)行演講，怎樣才能演講更精彩呢?請(qǐng)大家交流觀點(diǎn)。

　　3.學(xué)生交流，老師提煉觀點(diǎn)。

(1)演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語(yǔ)言要真摯等。

(2)演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動(dòng)作等。

　　4.出示一段演講稿，學(xué)生評(píng)析。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是人類(lèi)精神的糧食。

　　我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。

　　5.學(xué)生交流演講稿的特色之處。

(1)運(yùn)用排比的修辭手法，很有感染力。

(2)富有文采，讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。

(3)觀點(diǎn)明確，事例較多，有說(shuō)服力!

　　三、準(zhǔn)備演講稿。

　　1.分小組進(jìn)行。

　　2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。

　　3.整理好事例、警句等。

　　四、現(xiàn)場(chǎng)演講。

　　1.每小組選取一人進(jìn)行演講。

　　2.設(shè)立評(píng)委打分。

　　3.評(píng)委點(diǎn)評(píng)演講者的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。

　　4.公布演講比賽的成績(jī)。

　　五、教師總結(jié)。

　　1.生活中離不開(kāi)演講，演講能夠讓陳述的觀點(diǎn)更加明確，讓表達(dá)的意思更加鮮明。

　　2.演講時(shí)的注意點(diǎn)。

(1)語(yǔ)言通俗易懂，不要生硬，書(shū)面化。

(2)速度要慢，有感情，要能夠讓聽(tīng)眾理解。

(3)增加排比句，以渲染氣氛，強(qiáng)化感情，引起聽(tīng)眾的共鳴。

(4)服飾要整潔，不要五顏六色。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上課教案參考2

《習(xí)作2多彩的活動(dòng)》教案三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能完整地?cái)⑹鲎约簠⑴c過(guò)的一次活動(dòng)，寫(xiě)清楚活動(dòng)的場(chǎng)面，注意點(diǎn)面結(jié)合。

　　2.能寫(xiě)清楚自己參與活動(dòng)的想法、感受、心情。

　　3.學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.能寫(xiě)清楚活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的相關(guān)信息。

　　2.做到詳略得當(dāng)，中心(感受)突出;既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。

　　3.學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：

　　1.多媒體課件。

　　2.搜集班級(jí)曾經(jīng)參與活動(dòng)的圖片。

　　學(xué)生：

　　回憶曾經(jīng)參與過(guò)的活動(dòng)，寫(xiě)下活動(dòng)名稱(chēng)，有條件的可以準(zhǔn)備當(dāng)時(shí)的照片或視頻等。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引出主題

　　1.展示學(xué)生活動(dòng)的圖片，激起學(xué)生對(duì)活動(dòng)的回憶。

　　導(dǎo)語(yǔ)：大家看看這些照片，是不是很眼熟?這幾張照片中大家笑得可真開(kāi)心，而這一張照片中大家的表情看起來(lái)可真嚴(yán)肅。再看看這張，這位哭得稀里嘩啦的同學(xué)又是誰(shuí)呀?看著這些照片，老師仿佛又回到了那些精彩的活動(dòng)中去，你們呢?

　　2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)照片中的情感，導(dǎo)入課題。

　　過(guò)渡：很好，看來(lái)大家對(duì)之前參與的活動(dòng)都記憶猶新，感觸深刻呀。那么，這堂寫(xiě)活動(dòng)的作文課相信大家都能暢所欲言了吧!

　　二、拓展思路，確定寫(xiě)法

　　1.點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期或小學(xué)階段自己印象最深刻的一次活動(dòng)。

　　2.歸納、總結(jié)學(xué)生發(fā)言。

　　體育競(jìng)技類(lèi)：拔河、跳繩、接力賽、乒乓球……

　　文藝表演類(lèi)：合唱、課本劇表演、集體舞……

　　公益慈善類(lèi)：看望老人、植樹(shù)、校園清潔、愛(ài)心助學(xué)……

　　民俗活動(dòng)類(lèi)：包粽子、寫(xiě)春聯(lián)、踏青、看燈會(huì)……

　　校園活動(dòng)類(lèi)：開(kāi)學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)動(dòng)會(huì)……

　　3.點(diǎn)名學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲(即確定文章中心)。

　　預(yù)設(shè)：參與一次活動(dòng)，必然會(huì)產(chǎn)生很多想法和感受，也會(huì)從中得到不少收獲。這些收獲或許是增加了一種新的生命體驗(yàn);或許是鍛煉了某種能力，展示了自我風(fēng)采;或許是走進(jìn)他人，了解了陌生世界;或許是汲取了文化營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊了眼界;或許是放飛心靈，體會(huì)快樂(lè)人生，等等。多多引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活動(dòng)中和活動(dòng)后的感觸，明白參與這些活動(dòng)的深層意義。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生明確寫(xiě)作重點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。

(1)確定寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作重點(diǎn)。

　　明確：教材中已經(jīng)明確交代了本次習(xí)作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題，將這些問(wèn)題的答案一一寫(xiě)明，就可以初步組成一篇文章的框架。但是，作為一篇寫(xiě)活動(dòng)的文章，其目的必然是讓讀者感受活動(dòng)的氛圍，闡述作者的收獲。因此，所有與之相關(guān)的內(nèi)容均應(yīng)作為寫(xiě)作重點(diǎn)，即須寫(xiě)清楚活動(dòng)最精彩之處，寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程中的什么內(nèi)容讓自己感受最為強(qiáng)烈(一般為活動(dòng)的高潮部分)，寫(xiě)清楚活動(dòng)帶給自己的啟發(fā)。

(2)掌握記敘活動(dòng)寫(xiě)作技巧。

　　明確：寫(xiě)作順序和場(chǎng)面描寫(xiě)應(yīng)注意哪些方面，教師可以結(jié)合學(xué)過(guò)的課文進(jìn)行點(diǎn)撥式指導(dǎo)。一般而言，可以按照時(shí)間的先后順序依次敘述活動(dòng)的全過(guò)程，也可以采用倒敘的手法，把活動(dòng)的結(jié)果或活動(dòng)中某個(gè)重要場(chǎng)面提到開(kāi)頭，再回顧活動(dòng)的起因和經(jīng)過(guò)。寫(xiě)活動(dòng)就離不開(kāi)場(chǎng)面描寫(xiě)，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情和心理是描寫(xiě)的重點(diǎn)，要從細(xì)節(jié)出發(fā)，營(yíng)造出活動(dòng)的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境。此外，環(huán)境描寫(xiě)和恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以讓作文增色不少。

　　三、總結(jié)素材，完成初稿

　　1.學(xué)生翻看自己準(zhǔn)備的資料，回憶當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所聞，確定寫(xiě)作對(duì)象。

　　過(guò)渡：關(guān)于本次習(xí)作的寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作技巧相信大家都有了初步的印象，現(xiàn)在應(yīng)該迫不及待地想要?jiǎng)庸P了吧。請(qǐng)大家翻看自己準(zhǔn)備的資料，回想一下那些活動(dòng)經(jīng)歷，其中讓你記憶最深刻的是哪一次呢?把這次活動(dòng)的過(guò)程記錄下來(lái)吧!

　　2.學(xué)生相互交流自己印象最深的活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)的過(guò)程和記憶深刻的細(xì)節(jié)。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生可能有好幾個(gè)選擇，必須明確出一個(gè)作為本次習(xí)作的寫(xiě)作對(duì)象。

　　3.點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)的事，教師指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)過(guò)程說(shuō)清楚，引導(dǎo)他們說(shuō)出為什么會(huì)印象深刻，從而明確活動(dòng)的感受和想法。

　　4.完成初稿。學(xué)生根據(jù)交流的內(nèi)容，列出習(xí)作提綱，把活動(dòng)過(guò)程完整地記錄下來(lái)，形成作文。

　　5.教師巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)。

　　四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，修改謄寫(xiě)

　　1.出示幾篇典型的習(xí)作初稿，師生集體修改。

　　評(píng)議重點(diǎn)：

(1)語(yǔ)言表達(dá)是否通順明白;

(2)場(chǎng)面描寫(xiě)是否生動(dòng);

(3)想法感受是否深刻，情感的抒發(fā)是否水到渠成;

(4)有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。

　　2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作，注意使用修改符號(hào)。

　　修改重點(diǎn)：(1)標(biāo)題應(yīng)在符合要求的條件下新穎有趣;(2)改正錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn);(3)改正不通順的語(yǔ)句;(4)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行增刪調(diào)整。

　　小學(xué)階段常用的修改符號(hào)：

(1)改正號(hào)：(2)刪除號(hào)：(3)增補(bǔ)號(hào)：

(4)對(duì)調(diào)號(hào)：(5)轉(zhuǎn)移號(hào)：

　　3.小組間交流習(xí)作，互相修改評(píng)分。

　　4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示，教師點(diǎn)評(píng)。

　　點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：(1)過(guò)程敘述完整;(2)內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;(3)場(chǎng)面描寫(xiě)生動(dòng)，情感真摯;(4)標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾精彩。

【優(yōu)秀習(xí)作】

　　記一次有意義的義賣(mài)活動(dòng)

　　時(shí)光如流水一般，沖刷著我的記憶，有些事早已褪色，但唯有一件事讓我至今也難以忘懷，那就是學(xué)校開(kāi)展的“愛(ài)心大義賣(mài)”活動(dòng)。①

　　記得那是“六一”兒童節(jié)的前一天下午，老師布置了一項(xiàng)特殊作業(yè)——回家整理自己的玩具、文具和書(shū)籍，并挑選其中一些標(biāo)上合適的價(jià)格，明天拿到學(xué)校來(lái)賣(mài)，賣(mài)來(lái)的錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)興奮不已。放學(xué)回到家，我就開(kāi)始翻箱倒柜，大肆搜尋自己的玩具，精心挑選了幾件標(biāo)上價(jià)格，等待第二天義賣(mài)活動(dòng)的到來(lái)。②

　　第二天，我?guī)е约旱摹吧唐贰眮?lái)到學(xué)校，只見(jiàn)操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡，還拉上了“愛(ài)心大義賣(mài)”的橫幅，簡(jiǎn)直像個(gè)大市場(chǎng)?！笆袌?chǎng)”上的“商品”真多，有芭比娃娃、變形金剛、鉛筆盒、套裝尺子，《淘氣包馬小跳》《百科全書(shū)》……，真是應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂。我迫不及待地找了一個(gè)攤位，把義賣(mài)的“商品”擺了出來(lái)。③

　　不一會(huì)兒，我左右兩邊的幾個(gè)攤位都圍滿(mǎn)了“顧客”，我卻門(mén)庭冷落，連個(gè)問(wèn)價(jià)的人都沒(méi)有，這可怎么辦呀?這時(shí)，一陣吆喝聲傳入我的耳朵里：“走過(guò)路過(guò)，機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過(guò)喲——”循聲望去，那不是我們班的李小小嗎?還真像個(gè)小商人，不愧是生意人的后代(他爸媽就是做生意的)!看來(lái)，我得學(xué)學(xué)他。我清了清嗓子，張張嘴，可怎么也叫不出來(lái)。試了好幾次，我終于鼓足勇氣，大聲叫了起來(lái)：“快來(lái)買(mǎi)喲，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，要買(mǎi)好產(chǎn)品這里來(lái)!”沒(méi)想到，我這一吆喝，還真吸引了不少“顧客”。他們你一言我一語(yǔ)地問(wèn)：“這個(gè)玩具多少錢(qián)?”“這個(gè)便宜點(diǎn)啦，好不好?”“把那個(gè)拿給我看看，好嗎?”可真是忙得我不亦樂(lè)乎。就這樣，我手中的“商品”終于賣(mài)得一干二凈。整理好攤位，我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，總共賣(mài)了25元，哈，還真不少!我懷揣著自己辛苦得來(lái)的勞動(dòng)成果，走向捐款箱，鄭重地投下了自己的一份心意。④

　　這次義賣(mài)活動(dòng)可真有意義!它不僅僅是一次愛(ài)心活動(dòng)，而且還鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力，更讓我嘗到了成功后的喜悅!⑤

　　句段賞析

①采用倒敘手法開(kāi)篇，點(diǎn)明本文寫(xiě)作對(duì)象。

②簡(jiǎn)單交代了活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

③描述熱鬧的活動(dòng)場(chǎng)面，營(yíng)造氛圍。

④這段是文章的重點(diǎn)，詳細(xì)描寫(xiě)了“我”的“商品”是如何從無(wú)人問(wèn)津到反響熱烈的。描寫(xiě)細(xì)致，語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)都恰到好處，尤其是詳細(xì)刻畫(huà)了“我”的內(nèi)心活動(dòng)。

⑤結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)活動(dòng)的意義，升華文章中心。

　　總評(píng)：本文記錄了一次學(xué)校組織的義賣(mài)活動(dòng)，從義賣(mài)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作到義賣(mài)過(guò)程，再到義賣(mài)結(jié)束后的感受都寫(xiě)得非常清楚。文章詳細(xì)刻畫(huà)了“我”印象最深刻的地方——將自己的“商品”推銷(xiāo)出去，并將個(gè)人的心情穿插其中，寫(xiě)得細(xì)膩而真實(shí)。最后的感想貼合事實(shí)，具有說(shuō)服力，可以體會(huì)到作者為何會(huì)對(duì)這次義賣(mài)活動(dòng)難以忘懷。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作，謄寫(xiě)習(xí)作。

　　五、課堂回顧，交流收獲

　　總結(jié)：豐富多彩的活動(dòng)不僅給我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂(lè)趣，也讓我們的身心得到了鍛煉，它們能幫助我們成為一個(gè)更健全、更有追求的人。通過(guò)本次習(xí)作，大家是不是又重新獲得了心靈上的熏陶和洗禮呢?希望大家能夠謹(jǐn)記活動(dòng)帶給我們成長(zhǎng)上的益處，不斷提升自我。本次的習(xí)作課堂，大家的表現(xiàn)讓老師很欣慰。正所謂一分耕耘一分收獲，這次的作文練習(xí)就很好地證明了這一點(diǎn)。希望大家能夠保持這種學(xué)習(xí)的熱情，多多努力，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)

　　中創(chuàng)造更多的成功。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上課教案參考3

《習(xí)作2多彩的活動(dòng)》教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)真審題，明白作文要求是寫(xiě)多彩的活動(dòng)。

　　2.注重點(diǎn)面結(jié)合，有點(diǎn)有面更加具體。

　　3.把活動(dòng)過(guò)程中印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，還要寫(xiě)清楚活動(dòng)中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。

　　2.難點(diǎn)：要寫(xiě)清楚活動(dòng)的體會(huì)，寫(xiě)明這次活動(dòng)告訴的道理，這樣才能讓游戲活動(dòng)有個(gè)明確的主題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備作文要求的課件。

　　2.放一段關(guān)于活動(dòng)的視頻。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話(huà)題。

　　1.出示一段活動(dòng)的視頻。

　　2.猜一猜，這是什么活動(dòng)?

　　老鷹捉小雞

　　3.活動(dòng)真是太有趣了!給我們的童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣!活動(dòng)真是太好玩了，讓美好的時(shí)光匆匆而逝!你喜歡什么樣的活動(dòng)呢?請(qǐng)回憶生活，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的活動(dòng)，并寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的活動(dòng)。

　　4.出示作文要求的課件。

　　記一次活動(dòng)

　　我們先一起來(lái)玩一個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以是室內(nèi)的，也可以是室外的;可以是個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)，也可以是個(gè)新活動(dòng)。如果大家能自己創(chuàng)編一個(gè)活動(dòng)，就更好了。

　　我們可以這樣來(lái)寫(xiě)活動(dòng)：

　　寫(xiě)清楚活動(dòng)是怎么玩的。

　　寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

　　寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。

　　把你在這次活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷、堅(jiān)持到底……

　　寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

　　二、分析題意，明確寫(xiě)作要點(diǎn)。

　　1.一起舉行活動(dòng)。

(1)分小組進(jìn)行。