疫情下幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思3篇幼兒園疫情開學(xué)第一課教案及反思

時(shí)間：2022-12-28 13:15:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的疫情下幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思3篇幼兒園疫情開學(xué)第一課教案及反思，以供參考。

疫情下幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1

　　香皂，洗手液，水龍頭，消毒水，75%酒精，抹布，盆，拖把，手套?？谡?學(xué)生自帶)，冠狀病毒圖樣頭飾，護(hù)士帽，醫(yī)生胸貼。貼有 120 標(biāo)簽的游戲車。

疫情下幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思2

　　1.引入師:小朋友們春節(jié)過的怎么樣?去親戚家還是在家? 師:有些小朋友在家，有些小朋友出門了，出門的小朋友有沒有戴口罩啊? 師:戴口罩的小朋友棒棒的，懂得保護(hù)自己。這個(gè)春節(jié)我們迎來了一個(gè)不一樣的怪獸，他的名字叫冠太郎，是和灰太狼一樣“我可能還會(huì)回來”的冠太郎，你們想不想看一下這個(gè)怪獸。

　　幼:不想。(這時(shí)候就要激發(fā)孩子的英雄主義了，小朋友都有保護(hù)父母或者同伴的英雄主義); 2.故事講訴: 師:好的，那我們一起來看這個(gè)怪獸長什么樣(放病毒圖片)。

　　(故事按照“中國疾控中心防護(hù)宣傳兒童版”講訴) 師:一只叫冠太郎的怪獸本來住在一些生長在野外的可愛小動(dòng)物身上，2019 年 12 月，有一群人突然來到他的家，抓走了可愛的小動(dòng)物，把他們做成食物。子民們無家可歸，作為國王的冠太郎必須帶領(lǐng)他們的子民找到新的家園。

　　誰呢?找哪只動(dòng)物好呢?小朋友覺得找誰好? 幼:小貓，小狗，人。

　　師:我們一起看怪獸冠太郎會(huì)怎么辦，(放病毒接近人圖片)，冠太郎召集他的子民一起出發(fā)，他們來到一座大山前，山上有幾個(gè)洞口，這座山是誰?是正在殺小動(dòng)物的人，還有吃動(dòng)物的人，山的入口原來是人的嘴巴和鼻子。

　　于是啊，冠太郎派出了他的先鋒部隊(duì)從鼻子和嘴巴進(jìn)入人的體內(nèi)，先鋒部隊(duì)在人的口水和肺部安家了。

　　“報(bào)告國王，我們已經(jīng)做好新家園的一切準(zhǔn)備，可以讓我們的子民進(jìn)來了。” “好的”這時(shí)候冠太郎帶著他的子民住進(jìn)了人的身體里。

　　于是冠太郎的子民在人的身體里生了很多的小寶寶，人的肺部被攻占了。

　　“阿嚏”有人感冒了。

　　“哎呀，你怎么這么燙，你發(fā)燒了”有人發(fā)燒了。

　　“快去醫(yī)院看看”有人趕緊去找醫(yī)生幫忙。

　　這邊，人的身體糧草很多，冠太郎子民吃飽了后，寶寶越來越多，住不下了怎么辦? 怪獸冠太郎再一次召集他的子民， “這個(gè)人已經(jīng)發(fā)燒了，我們需要找新的家園，國王我們進(jìn)攻別的人吧”子民提議。

　　“好的” “冠太郎國王，我們進(jìn)攻誰會(huì)成功呢?” (放不鍛煉挑食的人圖片) “當(dāng)然是不鍛煉抵抗力不強(qiáng)的人了” “還有不愛洗手的，臟臟的” “還有” “我最愛扎堆在一起玩的，我可以帶我的家人從一個(gè)人身上跳到另一個(gè)身上” “我喜歡門窗關(guān)的緊緊的，我最怕通風(fēng)了” 子民們提議。

　　“可是有一個(gè)問題”冠太郎有些擔(dān)心。

　　“人類已經(jīng)戴上了口罩，我們很難進(jìn)到他們身體啊” “而且他們已經(jīng)出動(dòng)了他們的白色醫(yī)生護(hù)士軍隊(duì)。還有藥物軍隊(duì)” “可是我必須保證我的子民有地方住” 最后怪獸冠太郎還是帶著他的子民軍隊(duì)進(jìn)攻人類，越來越多的人感冒發(fā)燒了。

　　拯救我們的英雄出現(xiàn)了!(放各界人員圖片)是醫(yī)生叔叔和護(hù)士阿姨，是我們的白色軍團(tuán)。

　　英雄們把生病的人帶到了醫(yī)院，幫助他們殺死冠太郎的子民，他們白天黑夜不停在奮斗。

　　更多的英雄來了，工人叔叔建起醫(yī)院，通訊叔叔保護(hù)我們手機(jī)有信號(hào)，警察叔叔也來了。

　　英雄給人類帶來了很強(qiáng)的武器，是洗手液，香皂和口罩，還有消毒液。

　　英雄醫(yī)生叔叔告訴我們， “只要我們都呆在家里，不出門，冠太郎是不會(huì)跳到我們身上的。” 可是有小朋友想出去啊，呆在家里多悶啊。

　　“醫(yī)生叔叔，我媽媽要出去買菜怎么辦” “帶上小口罩啊，回來記得洗手，把口罩放在袋子再扔喔。”英雄醫(yī)生叔叔微笑說。

　　“一定要洗手后才可以碰我們的眼睛，臉。鼻子和嘴巴喔，洗手液和清水能沖走冠太郎軍隊(duì)” “好的，謝謝你英雄叔叔” 英雄們帶領(lǐng)著全國的人民和冠太郎打了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。人們紛紛戴上他們的口罩，拿起他們的香皂和消毒液。冠太郎來一個(gè)殺一個(gè)! 冠太郎和他的子民死的死，傷的傷。

　　冠太郎不服氣，他說“我還有一些子民在野生動(dòng)物身上住著，如果你們?cè)贇⒑π?dòng)物，破壞我們的家園。我們還會(huì)再來的!” 幼:我們贏了嗎? 師:我們現(xiàn)在還沒全部打敗冠太郎的軍隊(duì)，但只要小朋友們和爸爸媽媽爺爺奶奶保護(hù)好自己，我們的英雄很快就能戰(zhàn)勝他們的。

　　3.教師演示，師幼互動(dòng) 師:英雄們告訴我們?cè)趺醋隹梢源驍」肢F冠太郎? 幼:戴口罩、洗手、消毒。

　　師拿出香皂，洗手液，口罩和消毒液，抹布，拖把，手套，盆。

　　師:小朋友平時(shí)在家也洗手，可是啊，英雄醫(yī)生護(hù)士告訴老師，武器“七步洗手法”更厲害!請(qǐng)小朋友們伸出可愛的小手跟老師一起學(xué)洗手。

　　師按“七步洗手法”反復(fù)三四次教學(xué)。

　　師:小朋友們學(xué)的很好，進(jìn)步很快?？墒茄嚼蠋熒磉呥€有很多的武器，你們認(rèn)識(shí)嗎? 師介紹消毒液和抹布，拖把用法。

　　師:看哪位最有力量打敗更多的冠太郎子民，有哪位愿意上來展示你的戰(zhàn)斗方法?舉手告訴老師。

　　師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和引導(dǎo)。

　　4.角色扮演。

　　師:好了，現(xiàn)在小朋友們也認(rèn)識(shí)怪獸冠太郎了，也從英雄們那里知道了最有力量的武器，現(xiàn)在是時(shí)候打敗冠太郎了。

　　師拿出冠太郎頭飾，護(hù)士帽，120 標(biāo)簽救護(hù)車，醫(yī)生胸貼;洗手液，消毒液，香皂，其他物品圖片擺好;示意幼兒準(zhǔn)備好口罩。

　　游戲規(guī)則: 1.教師學(xué)生輪流扮演怪獸冠太郎 2.幼兒自行選擇扮演醫(yī)生、護(hù)士、普通人 3.規(guī)定好救護(hù)車行駛路線，人員不得走在公路上 4.幼兒可自行選擇一種武器 5.冠太郎生命值為 10 分，受到香皂，消毒液攻擊后生命值減少一分，其他物品時(shí)攻擊冠太郎不受傷。生命值為零時(shí)死亡，游戲結(jié)束。

　　6.冠太郎碰到不戴口罩的小朋友時(shí)，小朋友被攻陷，醫(yī)生護(hù)士將小朋友帶去醫(yī)院。

　　師引導(dǎo)幼兒開始游戲，提醒幼兒注意游戲過程注意安全。

　　結(jié)束語: 冠太郎是個(gè)頑強(qiáng)的怪獸，小朋友們不要破壞他們的家園喔。和爸爸媽媽一起，出門戴好口罩，回家洗手，多開窗。用最厲害的武器，和我們的英雄們一起打敗冠太郎的怪獸王國! 小班健康教案_小口罩大作用活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解口罩的作用。

　　2.掌握正確的口罩佩戴方法。

　　3.進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)口罩的樣子，知道近期外出要戴口罩。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖活動(dòng)過程一、問題導(dǎo)入，引出主題 1.師：小朋友們?cè)诩倨诶镉袥]有經(jīng)常出去玩呀?那你們?cè)诔鋈サ臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨，還有小朋友們和以前有什么不同嗎? 師總結(jié)：假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩，出去的時(shí)候還要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

　　師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論) 師：因?yàn)樽罱覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西，這群小東西會(huì)通過人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里，然后在小朋友的身體里搗亂，使小朋友們咳嗽、發(fā)燒，感覺非常不舒服，這樣，小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴，可惡的病毒才被擋在外面。

　　二、通過小游戲，了解口罩的作用 1.引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。

　　師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎? 2.通過小游戲，證明口罩能夠擋住病毒。

　?、儆變翰淮骺谡?，教師向幼兒噴水，感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

　　師：有的時(shí)候，病毒會(huì)藏在我們的口水里，當(dāng)我們跟別的小朋友說話或者打噴嚏、咳嗽時(shí)，就會(huì)把口水噴出來。現(xiàn)在老師用噴壺代替口水，看看哪個(gè)小朋友“中招”。

　?、诮處煱凑照_的步驟為每位幼兒佩戴口罩，再次向幼兒噴水。

　　注意：教師向幼兒噴水時(shí)，可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài)，僅僅口腔送氣即可，一定注意避免唾沫飛出! ③師：小朋友們帶上口罩后，你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們?cè)谡谡值臅r(shí)候，我們的小手也不能碰口罩的外側(cè)，不然落在口罩上的病毒就會(huì)跑到我們的小手上。

　　④師總結(jié)：看來口罩能擋住病毒。所以出門時(shí)一定要戴好口罩，蓋住嘴巴和鼻子，這樣病毒才不會(huì)鉆進(jìn)來喲! 三、初步掌握口罩的正確帶法 1.教師講述并示范正確洗手的方法。

　?、俦嫔舷?、辨內(nèi)外。

　　②上緣貼緊鼻梁，下緣貼近下巴。

　?、蹝於潭?。

　　④固定鼻梁處，下緣包裹下巴。

　　⑤按壓鼻夾，貼合面部。

　　⑥脫口罩時(shí)，捏住帶子，輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶，洗手。

　　2.教師念兒歌，并加上相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。

　　洗洗手，取口罩，出門前要戴口罩。

　　小繩子掛在耳朵上，大棉布蓋住鼻和口。

　　再按按我的小鼻子，拉一拉我的小下巴。

　　戴上口罩都安全，病毒全部擋住了。