下面是范文網(wǎng)小編整理的韻律操教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(韻律操教學(xué)內(nèi)容)，供大家參考。

韻律操教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　韻律操、跳繩、長跑、風(fēng)火輪、排球、籃球、小皮球、跳格子

　　六、加強(qiáng)學(xué)校體育管理

　　1．體育課是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將加強(qiáng)體育課教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。體育鍛煉課是落實(shí)每天一小時體育鍛煉時間的有效途徑，必須做到有組織形式、有人管，并認(rèn)真落實(shí)。

　　2．眼保健操、廣播體操、健身操對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，具有重要作用，學(xué)校將加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量。

　　3．大課間、課外群眾性體育活動，是學(xué)校體育的重要組織形式，必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、廣泛開展。

　　七、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督

　　1．學(xué)校將按照責(zé)權(quán)一致的原則，建立學(xué)校體育工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，將責(zé)任落實(shí)到相關(guān)部門和具體人員，明確有關(guān)責(zé)任人和直接責(zé)任人的責(zé)任。

　　2．學(xué)校體育部門要把學(xué)校體育工作的監(jiān)督指導(dǎo)作為一項(xiàng)重要工作，開展經(jīng)常性的指導(dǎo)培訓(xùn)和監(jiān)督檢查。

　　3．學(xué)校將加強(qiáng)自身管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，做到任務(wù)分工，責(zé)任到人，責(zé)任追究，獎懲兌現(xiàn)。對體育教師從事體育教學(xué)工作與其他學(xué)科同等對待。

　　4．為落實(shí)學(xué)生每天一小時體育鍛煉情況，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期專項(xiàng)檢查。

　　八、活動措施

（一）開足開齊體育課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　完善體育課時保障機(jī)制，落實(shí)好國家對體育課程的設(shè)置的規(guī)定，小學(xué)1—2年級每周4節(jié)體育課；3—5年級每周3節(jié)體育課。要按照新課程的要求和學(xué)校教學(xué)周數(shù)，保證總的體育課時數(shù)。在體育教學(xué)方面，學(xué)校制定體育教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化各年級體育教學(xué)目標(biāo)。要求有詳細(xì)的單元教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，并堅(jiān)決杜絕無教案上課的現(xiàn)象。室外體育課堂教學(xué)過程中，體育教師要課前準(zhǔn)備好所需體育器材和劃好場地，不準(zhǔn)私自離開課堂做與體育教學(xué)無關(guān)的事。體育教師要按照教案，有組織的上好體育課，杜絕放羊式教學(xué)現(xiàn)象。要按照體育與健康課程要求，做好體育教學(xué)評比工作。為保障體育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要保證對體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，按照最新的《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求，購置必要的體育器材，保證體育教學(xué)不受影響。

（二）保質(zhì)保量上好課間操

　　課間操是保證中小學(xué)生每天一小時體育活動的重要內(nèi)容之一，要高度重視，認(rèn)真組織實(shí)施。

　　1、時間安排

　　每天上午早讀課后，學(xué)校統(tǒng)一安排課間操時間，活動時間為20分鐘之間（包括眼保健操時間），除天氣原因等特殊情況，不得以任何理由擠占課間操時間，并要做好記錄。

　　2、活動內(nèi)容及形式

　　課間操內(nèi)容以國家廣播體操和健身操為主。在做國家廣播體操和健身操的基礎(chǔ)上，要加入學(xué)校特色體育活動，內(nèi)容包括：隊(duì)列隊(duì)形、健美操等。內(nèi)容可根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

　　3、課間操以全校集中統(tǒng)一的方式組織開展。可采用國家廣播體操和健身操交替進(jìn)行的方式。

　　4、活動組織

（1）課間操要體現(xiàn)全員參與意識。學(xué)校的廣大教師也要積極參與進(jìn)去，為學(xué)生做表率，起到模范帶頭作用。要建立教師出勤考核制度，做好記錄。

（2）課間操要保證質(zhì)量。各學(xué)校要對課間操實(shí)行考評制度，要把課間操質(zhì)量納入到班

　　級的評比當(dāng)中，定期進(jìn)行檢查評比。

（三）、廣泛組織開展大課間活動 在沒有體育課的當(dāng)天，班級必須安排補(bǔ)足每天一小時的體育活動時間，并將大課間活動排入課表，納入正常的教學(xué)管理當(dāng)中，保證大課間活動時間。

　　1、時間安排

（1）上午大課間活動安排在每周的星期

　　一、二、四、五上午早讀后進(jìn)行，即從8:00—8:40，時間為40分鐘，星期三除外。

（2）廣播操，冬季長跑、以及固定場地的活動輪周進(jìn)行，保證每個班每周都能進(jìn)行活動。采用以班級分組活動的形式，進(jìn)行跳繩和游戲?yàn)橹鞯陌嗉壏纸M活動，以音樂為背景全過程游戲活動。

　　2、活動內(nèi)容及形式

（1）活動內(nèi)容以學(xué)生們喜歡、易操作、鍛煉效果好、體現(xiàn)年齡特點(diǎn)、適應(yīng)季節(jié)變化為基本要求?；顒釉O(shè)計(jì)要與音樂、美術(shù)、游戲結(jié)合起來，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生全員參與的熱情和興趣，同時要充分考慮本學(xué)校的體育設(shè)施及場地的情況。

（2）活動形式上，采取以班級為單位劃分活動區(qū)分組進(jìn)行。要切實(shí)保證活動過程的安全。

　　3、活動組織

（1）要切實(shí)保證活動安全進(jìn)行，安全是健康的前提，多活動準(zhǔn)備工作及退場等環(huán)節(jié)中，可能涉及的安全方面的工作考慮到，處理好，責(zé)任落實(shí)到人。

（2）搞好學(xué)校各部門及班主任的協(xié)調(diào)，做到分工明確，密切配合，使活動科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣。

（3）在活動設(shè)計(jì)上要力求適用、新穎、獨(dú)特、趣味性和藝術(shù)性結(jié)合，讓學(xué)生在活動中獲得的愉悅心情來緩解學(xué)習(xí)壓力。

　　大課間體育活動不要搞形式化。要體現(xiàn)全員參與，讓學(xué)生真正玩起來、動起來，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)身心健康的目的。

　　4、開展好每天60分鐘的體育鍛煉活動，發(fā)揮好每天兩次的眼保健操時間。

　　5、當(dāng)天沒有在操場上或是因?yàn)樘鞖庠虿荒茉诓賵錾匣顒拥膶W(xué)生由班主任或體育老師組織開展室內(nèi)體育活動。

　　十、活動器材

　　活動器材采用學(xué)生自帶和學(xué)校購置兩種兼顧措施。

　　韻律操教學(xué)反思

　　教學(xué)韻律操課程心得體會

　　古詩韻律操教學(xué)工作總結(jié)

　　韻律操教學(xué)計(jì)劃

　　韻律操活動方案

韻律操教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　韻律操單元教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課主要圍繞“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，結(jié)合小學(xué)教學(xué)形式，讓學(xué)生在主動、民主、和諧、輕松愉快的課堂氛圍中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維、主動探究掌握技術(shù)技能的方法。培養(yǎng)體育骨干，提高學(xué)生的應(yīng)變能力及實(shí)施能力。注重身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中，體驗(yàn)主動參與并獲得成功的樂趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、1、學(xué)會在音樂的伴奏下，能夠完整的做一套韻律組合操，提高身體協(xié)調(diào)性及動作節(jié)奏感；

　　2、在游戲競賽中，發(fā)展學(xué)生奔跑能力和判斷能力以及機(jī)智應(yīng)變能力；

　　3、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，養(yǎng)成善于思考問題的良好習(xí)慣，體會集體活動樂趣。

　　三、教材選擇與分析

　　本單元是依據(jù)新課標(biāo)要求設(shè)計(jì)的。小學(xué)一年級內(nèi)容是在學(xué)習(xí)廣播體操基礎(chǔ)上發(fā)展的，仍然不必要求學(xué)習(xí)過細(xì)的技術(shù)和規(guī)定過嚴(yán)的方法，而是通過多樣的隊(duì)形變換提高操類學(xué)習(xí)的趣味性，選擇較為輕松愉悅的步伐動作進(jìn)行學(xué)習(xí)。本課時主要是發(fā)展學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力及對音樂節(jié)奏的把握。

　　四、學(xué)情分析：

　　本年級共五個班200名學(xué)生，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力普遍較好，而且學(xué)生對簡單操類的學(xué)習(xí)較為熱情，能積極參與練習(xí)，但是學(xué)生對韻律操的相關(guān)知識了解甚少，比如肢體動作怎么樣做才能比較規(guī)范、手腳的配合如何做到協(xié)調(diào)、身體姿態(tài)的把握等等，因此在教學(xué)中適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生傳授操類的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解更多的關(guān)于韻律操的動作要領(lǐng)。

　　五、本次課的（第三節(jié)）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：提高學(xué)生手腳協(xié)調(diào)配合性； 難點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)

　　六、組織與方法

　　本課首先通過講解韻律操對身體發(fā)育的形態(tài)的作用讓學(xué)生對學(xué)習(xí)和鞏固操類產(chǎn)生興趣，再通過個人，小群體和集體的嘗試和體驗(yàn)，演練和展現(xiàn)，促使學(xué)生積極主動的參加學(xué)習(xí)。

　　1、突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力。

（1）教學(xué)過程充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主嘗試韻律操動作要領(lǐng)及小組總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。如讓學(xué)生小組進(jìn)行自主創(chuàng)編等。

（2）教學(xué)中采用自主、有序地組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)，在快樂中練的特點(diǎn)。

　　2、突出探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

（1）突出探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)過程中，啟發(fā)學(xué)生自己去嘗試探索。

（2）營造主動、民主、和諧、輕松愉快的課堂氛圍。實(shí)用中帶快樂，歡樂中有特色是本節(jié)課的特點(diǎn)。

（3）課的結(jié)束以激勵性的語言進(jìn)行評價，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感悟教育意義，提高自信心。

　　3、本課以音樂貫穿始終，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中進(jìn)行韻律操的練習(xí)。

　　4、滲入德育教育，培養(yǎng)良好的人生態(tài)度。

（1）通過積極向上的音樂的熏染，激勵、鼓舞學(xué)生的斗志，提高自信心和社會適應(yīng)能力。（2）課的結(jié)束以輕音樂為主題曲，用拉伸放松的形式，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到放松，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度。

韻律操教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　水平二（四年級）行進(jìn)間前滾翻課的設(shè)計(jì)

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)“健康第一”指導(dǎo)思想，樹立體育為生活所服務(wù)的意識，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以滾翻為主題，以游戲?yàn)橹鬏S貫穿整節(jié)課堂。教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能外，還創(chuàng)設(shè)了開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練中既掌握了技能又情操的陶冶，能力的培養(yǎng)，并養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)更加關(guān)注學(xué)生健康，更加注重學(xué)生情感體驗(yàn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解行進(jìn)間滾翻必須緊彎腰低頭含胸只有迅速滾動,才能自我保護(hù)。

　　2、技能目標(biāo)：70%－80%的學(xué)生熟練掌握行進(jìn)間前滾翻正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì).3、情感目標(biāo)：通過模仿性、游戲性練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，通過活動思索，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些適用于生活中翻滾知識；在教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì).三、教材分析

　　技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。滾翻是一種基礎(chǔ)動作，也是一種自我保護(hù)的方法。通過對技巧單元滾翻動作的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)性和平衡能力，提高學(xué)生空間感，還能教會學(xué)生在面對突發(fā)危險時，能夠保持清晰的頭腦，利用我們所學(xué)過的知識“前滾翻”進(jìn)行緩沖自救。本教材選自水平二,根據(jù)跑酷動作結(jié)合前滾翻動作演變而來，既能對水平一階段墊上滾動以及滾翻動作進(jìn)行鞏固提高，又能對水平三技巧、支撐跳躍動作學(xué)習(xí)做鋪墊，在整個學(xué)段中很好的銜接各水平階段內(nèi)容，起承上啟下作用。

　　四、學(xué)情分析

　　四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。四年級學(xué)生已經(jīng)初步掌握了墊上滾動、前滾翻、后滾翻等動作，對滾翻動作頭腦中已經(jīng)建立了一定的動作表象，從身體和心理上能接受并完成滾翻拓展動作的練習(xí)，為完成本課教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：抬臀、彎腰、低頭、含胸

　　教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間慢走和滾翻動作銜接自然流暢

　　六、設(shè)計(jì)思路

　　在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，水平二的水平目標(biāo)要求學(xué)生通過多種練習(xí)形式，從而發(fā)展學(xué)生靈敏和協(xié)調(diào)能力。本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,分組練習(xí)的教學(xué)組織形式.以教師的提問為誘導(dǎo),促使積極思考，自主嘗試練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動技能技巧。教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜愛的模范動物操開始，通過游戲過渡到簡單易行的行進(jìn)間低頭彎腰動作學(xué)習(xí)，然后上升為行進(jìn)間（慢走）前滾翻動作等過程，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動作。

　　七、本課特色：

　　1、體現(xiàn)新課標(biāo)精神，開發(fā)拓展課程資源，通過滾翻動作結(jié)合跑酷，聯(lián)系生活實(shí)際制定教學(xué)主題。突破傳統(tǒng)滾翻教學(xué)理念，由原地靜態(tài)的滾翻跟進(jìn)到行進(jìn)間動態(tài)的滾翻，由單一的課堂動作練習(xí)拓展到生活中自我保護(hù)的生存技能，教學(xué)內(nèi)容源自生活，大大提高教學(xué)的實(shí)用性，詮釋體育源自生活、體育服務(wù)生活的教學(xué)理念。

　　2、探究式學(xué)習(xí)模式，課堂伊始，我摒棄傳統(tǒng)上課模式，以和同學(xué)們講故事的形式作為開始，不僅拉近和學(xué)生的距離感又能聚集學(xué)生的注意力，可畏一舉兩得。同時設(shè)計(jì)教師跌倒情境，不僅能在瞬間抓住學(xué)生注意力而且能自然的通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入本課主題，讓學(xué)生帶著問題探究練習(xí)。

　　3、游戲法貫穿整節(jié)課，將完整行進(jìn)間前滾翻動作分解成五個游戲模塊來突破，各環(huán)節(jié)間相互滲透，層層遞進(jìn)，逐步突破教學(xué)重難點(diǎn)。讓學(xué)生不僅能掌握技能還能運(yùn)動的愉悅感。

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