下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)范文4篇 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)的八個(gè)步驟，供大家閱讀。

實(shí)用的幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)自己穿脫棉背心和疊棉背心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鈴鼓、小桌子、棉背心。

　　活動(dòng)過程

　　1．老師向幼兒提出問題：今天外面非常冷,小朋友想出去玩怎么辦？幼兒回答："穿棉背心。"

　　2．老師又問："你們會(huì)穿嗎？"老師把棉背心拿到幼兒面前,請(qǐng)幼兒說說自己的棉背心是什么顏色的。老師幫助找一找。幼兒都找到自己的棉背心,跟著老師學(xué)穿背心。

　　3．交代順序：幼兒先找到背心領(lǐng)子雙手拿好,雙手舉起甩過頭頂,雙手落在雙肩上,別松手,一只小手輕輕伸進(jìn)洞洞里(袖口),然后伸進(jìn)小洞洞的手拿著另一邊讓一只小手也伸進(jìn)洞沿里,兩只胳膊就穿好了,老師巡視個(gè)別幫助。

　　4．幼兒穿好背心后到戶外活動(dòng)。

　　延伸戶外活動(dòng)后,引導(dǎo)幼兒學(xué)著老師的樣子在小桌上疊好背心,放在小柜子上。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

實(shí)用的幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)范文2

　　活動(dòng)分析

　　《火車舞》是一種簡單易跳的舞蹈，主要考驗(yàn)幼兒間相互的協(xié)作配合能力。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會(huì)分工合作，同時(shí)，培養(yǎng)幼兒活潑愛動(dòng)的習(xí)慣，有樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。

　　(二)理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。

　　(三)體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。

　　活動(dòng)過程

　　(一) 熟悉《火車舞》樂曲旋律。

　　教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。

　　隨樂做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。

　　(二) 練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點(diǎn)呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?

　　下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車廂。

　　教師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。

　　完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　(三) 學(xué)跳集體舞。

　　全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

　　音樂重新開始，被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。

　　幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”。

　　請(qǐng)2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請(qǐng)完。

　　(四)復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。

　　“火車站到了，大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。邊唱邊離開教室。

　　活動(dòng)小結(jié)

　　寶寶們今天的表現(xiàn)都很棒，相信寶寶們都學(xué)會(huì)了有趣的火車舞。

實(shí)用的幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)范文3

　　一、 導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們來一次遇到危險(xiǎn)逃生小演習(xí)好嗎？

　　（師多媒體播放，生演練。）

　　師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危險(xiǎn)，你們利用課余時(shí)間還對(duì)

　　我們的危險(xiǎn)做了哪些調(diào)查，哪個(gè)小組愿意到前面來匯報(bào)呢？

　?。ㄉ角懊鎭碚故緟R報(bào)）

　　二、 活動(dòng)

　　師：從同學(xué)們的匯報(bào)、交流中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)

　　查時(shí)的認(rèn)真和極高的熱情。我們的自身安全意識(shí)提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識(shí)也有所提高呢？

　　(生：進(jìn)行宣傳……)

　　師：同學(xué)們想出了很多好辦法，那今天我們就來試著用自護(hù)小

　　卡片的形式來進(jìn)行宣傳，好嗎？

　　（好）

　　師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，看見了他們學(xué)校宣傳

　　欄里的自護(hù)小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎？

　?。ㄏ耄◣煶鍪究ㄆ?/p>

　　師：請(qǐng)小組認(rèn)真觀察它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？

　　師：找同學(xué)來匯報(bào)

　　師：同學(xué)們，開動(dòng)你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片

　　呢？根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來警示人們提高自護(hù)意識(shí)呢？

　?。◣煶鍪締栴}和表格）

　　師：哪組小衛(wèi)士來匯報(bào)你們的成果？

　?。ㄉ鷧R報(bào)）

　　師：我的自護(hù)小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌準(zhǔn)備大顯身手

　　了吧？那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來制作自護(hù)小卡片好嗎？

　　（好）

　　師：請(qǐng)自護(hù)小衛(wèi)士們立刻動(dòng)起來，設(shè)計(jì)出屬于你們團(tuán)隊(duì)的.宣

　　傳卡片。

　　師：在制作的過程中要注意我們的安全。

　　（師出示安全提示、生設(shè)計(jì)制作）

　　三、作品展示

　　師：全班展示

　?。◣煂⒆髌焚N在墻上）

　　四、 師生評(píng)價(jià)

　　1、 生互評(píng)

　　2、 師評(píng)

　　五、總結(jié)：

　　師：希望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊

　　所有的人都有安全意識(shí)。

實(shí)用的幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)范文4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。

　　2.繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)物或人物的剪紙作品。

　　3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。

　　難點(diǎn)：

　　抓住動(dòng)物和人物的特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品。

　　教具準(zhǔn)備：

　　剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。

　　學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題學(xué)生一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。

　　教學(xué)建議要求學(xué)生能用一些巧妙的方法來剪。

　　課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精美。

　　教 學(xué) 過 程本人教學(xué)思路

　　教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)過程

　　1.比一比。

　?。?）欣賞：展示河南陜縣的《柿子對(duì)鳥》和廣東佛山的《龍頭》剪紙作品或展示剪紙實(shí)物作品，讓學(xué)生對(duì)剪紙作品有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

　　提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平時(shí)看到的繪畫有什么不同？左右一樣的形象采用了什么方法？

　　教師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。采用對(duì)折剪的方法剪出了對(duì)稱的作品。

　?。?）揭題：《巧折巧剪》。

　　2.學(xué)一學(xué)。

　　你了解關(guān)于剪紙的哪些知識(shí)？你還想了解哪些知識(shí)？

　?。?）展示《對(duì)馬團(tuán)花》、《對(duì)猴團(tuán)花》和《五福捧壽》等剪紙作品。

　　由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法：

　　陰剪——剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。

　　陽剪——剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。

　　綜合法——陰剪和陽剪結(jié)合法。

　　（2）展示常見的剪紙裝飾紋樣。

　　學(xué)生小組討論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點(diǎn)？給它們?nèi)€(gè)題目。

　　小結(jié)：鋸齒紋：——常用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點(diǎn)：比較硬朗。

　　月牙紋：——用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。

　　水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點(diǎn)：光滑、柔和，有動(dòng)感。

　　云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，裝飾感強(qiáng)。

　　3.議一議。

　?。赫故厩嗤堋⑿∨⒌募艏堊髌?。

　　（1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？

　　（2）你想剪怎樣的動(dòng)物或人物造型？

　　小結(jié)：①步驟：折、畫輪廓（抓住特征）；②剪（先內(nèi)后外）、貼。③展示完成的剪紙?jiān)煨妥髌贰?/p>

　　4.做一做。

　　學(xué)生練習(xí)：用折剪的方法剪動(dòng)物或人物。

　　5.展一展。

　　完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對(duì)稱的。

　　6.理一理。

　　辦一個(gè)班級(jí)剪紙展或整理一本學(xué)生剪紙集。

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