北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
本文是著名作家老舍的一篇文章，文中主要介紹了北京的春節(jié)。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年。那么 《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)呢，以下是為大家整理的關(guān)于《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。
2.抓住描寫(xiě)元宵兩個(gè)自然段，體驗(yàn)節(jié)日氣氛。
3.體會(huì)文章的的寫(xiě)法，學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎?我也喜歡過(guò)節(jié)。古代的詩(shī)人還把節(jié)日寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)歌。瞧，杜牧這樣寫(xiě)清明節(jié)，請(qǐng)讀……蘇軾這樣寫(xiě)中秋節(jié)，請(qǐng)讀……王維這樣寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)，請(qǐng)讀……王安石這樣寫(xiě)春節(jié)，請(qǐng)?jiān)僮x……今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課，板書(shū)課題。(課件1)
2.齊讀課題。師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)北京的春節(jié)有了自己的了解，來(lái)，我們復(fù)習(xí)一下吧!
二、復(fù)習(xí)回顧
1.連一連(課件2：出示時(shí)間及風(fēng)俗)
北京的春節(jié)前后共有一個(gè)多月的時(shí)間，老舍先生在課文中重點(diǎn)提到了以下時(shí)間，分別是：臘八——臘月十九——臘月二十三——除夕——元宵。在這些時(shí)間里，人們都在做什么呢?你能準(zhǔn)確地連一連嗎?
2.對(duì)，作者就是按照時(shí)間順序介紹了人們?cè)谶^(guò)年時(shí)豐富而有趣的活動(dòng)。(課件3，春節(jié)活動(dòng)圖片放鞭炮、拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、觀燈等。配樂(lè)，教師點(diǎn)擊)同學(xué)們，感受到?jīng)]有，春節(jié)來(lái)了，春節(jié)真的來(lái)了!如果讓你選擇，春節(jié)期間你最喜歡做什么呢?
過(guò)渡：是啊，過(guò)年就是這么熱鬧、快樂(lè)、喜慶，讓人回味無(wú)窮。再回到課題，北京的春節(jié)和我們這兒的春節(jié)有哪些不同呢?答案就藏在課文里，快找找!
三、精讀品悟
預(yù)設(shè)一：學(xué)生匯報(bào)，我們這兒不熬臘八粥，不泡臘八蒜。(這臘八粥可不是一般的粥，書(shū)上是這樣介紹的，出示生讀。是啊，這就是南方、北方地域文化習(xí)俗的差異)
預(yù)設(shè)二：學(xué)生匯報(bào)，我們不買(mǎi)雜拌兒(你知道什么是雜拌兒?jiǎn)?)生讀。這么多于果摻和著蜜餞吃下，那嘴里滿是什么滋味?(生答)這滋味一直甜到心里頭，想想就忍不住要流口水。誰(shuí)再來(lái)讀?(推薦朗讀高手)
預(yù)設(shè)三：我們二十四過(guò)小年，北京二十三過(guò)小年，還家家祭灶王爺。(你真會(huì)聯(lián)系生活學(xué)習(xí)。對(duì)，過(guò)小年的時(shí)間不一樣)
預(yù)設(shè)四：我們沒(méi)有廟會(huì)逛。(出示逛廟會(huì)的圖片介紹廟會(huì)。提起北京的廟會(huì)那真可以算得上是春節(jié)的一大盛會(huì)。初五、初六家家戶戶、男女老少紛紛涌向廟會(huì)，據(jù)圖片逐一介紹)
預(yù)設(shè)五：元宵節(jié)，我們家中沒(méi)有那么多好玩的燈。(怎么個(gè)好玩法，能給我們介紹介紹嗎?生讀十三自然段中的相關(guān)句子，師引導(dǎo)讀出注釋“走馬燈”。光是這樣想想，就是一種享受啊!再?gòu)募抑凶叩酱蠼稚希氵€會(huì)看到什么景象?引出十二自然段的學(xué)習(xí))
(1)好一個(gè)懸燈結(jié)彩，好一個(gè)火熾而美麗。我還想知道大街上到底都掛了哪些燈，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?(出示句子：有名的老鋪……故事)
(2)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
燈的數(shù)量多：從“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”等詞句就可以感受到。體會(huì)舉例子的說(shuō)明方法。
燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”可以看出來(lái)。
燈的圖案多：“《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》”人物多，可以感受到。
(3)正是有了這么多各式各樣燈的裝飾，元宵節(jié)才變得一(生答)美麗。因而老舍先生發(fā)出了這樣的感慨(出示句子：變色，分男、女生讀)這是拿元宵節(jié)和除夕、元旦——(生答：作比較)，以此突出——元宵節(jié)。
四、體會(huì)寫(xiě)法
同學(xué)們，不比不知道，一比真奇妙!這一比啊，我們發(fā)現(xiàn)這北京的春節(jié)還真是活動(dòng)多樣，氣氛熱鬧啊!而且，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)到了北京獨(dú)特的年文化。
剛才，我們是站在讀者的角度學(xué)習(xí)。其實(shí)，我們還可以站在作者的角度，看看老舍先生是怎樣表達(dá)出北京春節(jié)的那份熱鬧、喜慶的。比如：
1.打比方(出示：這不是粥……農(nóng)業(yè)展覽會(huì))
什么意思，明白嗎?(生談理解)看看，臘八粥里有各種米、各種豆，還有各種干果，數(shù)數(shù)一共列舉了幾種?(生一一列舉)何止這些，還有我們認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的;我們叫得出名的，叫不出名的，這些統(tǒng)統(tǒng)都藏在一個(gè)省略號(hào)里，它們?cè)谂D八這天紛紛聚攏來(lái)，多像開(kāi)——(生：農(nóng)業(yè)展覽會(huì))這樣一打比方，感覺(jué)怎樣?(生談)
2.引入傳說(shuō)
過(guò)渡：不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，第六自然段也寫(xiě)得特別有趣。(出示原句，再出示刪除的段落，比較一下，誰(shuí)來(lái)談?wù)?
(刪除傳說(shuō)，生體會(huì)其帶來(lái)的趣味性)
3.破折號(hào)(補(bǔ)充說(shuō)明，突出強(qiáng)調(diào))。沒(méi)時(shí)間就作為課外延伸。
一篇文章里競(jìng)出現(xiàn)了達(dá)八處之多的破折號(hào)，這是作者的有意為之，還是無(wú)意為之呢?因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，就留給大家課后去探究，去思考。
小結(jié)：同學(xué)們，今天我和大家一起走進(jìn)了北京的春節(jié)，再一次感受到濃郁的傳統(tǒng)年文化;我們還從作者的角度破譯了寫(xiě)作的一些表達(dá)技巧。希望大家繼續(xù)保持這種閱讀的熱情與習(xí)慣，相信大家的收獲一定會(huì)更多!
張敏，津市市第二小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。人如其名。張——張弛有道，是她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)孜孜追求的一種境界;敏——敏而好學(xué)，是她身體力行的一種人生態(tài)度。
《北京的春節(jié)》教學(xué)反思
春節(jié)剛過(guò)就來(lái)學(xué)習(xí)這樣一篇散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息、地方特色鮮明、京味十足的散文很有意義，也很實(shí)際。春節(jié)，是我國(guó)最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族都有著自己獨(dú)具特色的過(guò)節(jié)習(xí)俗。《北京的春節(jié)》一文是我國(guó)著名作家老舍先生的作品。全文共13個(gè)自然段。依次介紹了老北京過(guò)春節(jié)開(kāi)始的日子、臘
八、臘月二十三、除夕、大年初一、元宵節(jié)、正月十九幾個(gè)特別的日子，文章有詳有略，詳略得當(dāng)，作者著重選取“除夕、正月十五”進(jìn)行詳寫(xiě)，而另外幾個(gè)時(shí)間段的事進(jìn)行略寫(xiě)，有的甚至一筆帶過(guò)。文中列舉了大量的習(xí)俗，情趣盎然，又使人讀后增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
本課的教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生了解北京人是怎么過(guò)春節(jié)的，從而激發(fā)學(xué)生探究民族傳統(tǒng)文化的興趣;學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序及有詳有略、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
首先，我引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，初步了解課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。然后再讀課文，了解詳寫(xiě)的部分，找出是圍繞哪些字詞展開(kāi)描寫(xiě)的，畫(huà)出每個(gè)時(shí)間人們都在干什么。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)年的味道、感悟老北京人濃郁的年文化。再自讀感知，批注這幾個(gè)節(jié)日里自己的感受。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀課文畫(huà)句子的方式，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，提出問(wèn)題，展開(kāi)討論。在討論過(guò)程中，師生共同參與評(píng)價(jià)，結(jié)合我們本地春節(jié)的一些習(xí)俗，進(jìn)行對(duì)比，感悟除夕的熱鬧、大年初一安靜和正月十五的高潮，體味老北京人熱愛(ài)生活、追求美好生活的精神。
其次，課文運(yùn)用了有詳有略的寫(xiě)作手法，我們要引導(dǎo)學(xué)生去體悟作者寫(xiě)作手法的精妙。在課文中，老舍先生按時(shí)間順序來(lái)介紹北京春節(jié)的習(xí)俗。其中，臘除夕和元宵倆個(gè)時(shí)段為詳寫(xiě)，其它為略寫(xiě)。我主要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)時(shí)段來(lái)品讀，從而感受到北京春節(jié)的隆重與熱鬧，喜慶與歡樂(lè)，體會(huì)本文表達(dá)方法的精妙之處。
最后，我安排了一個(gè)拓展延伸的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生的積極性一下調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，暢言自己家鄉(xiāng)是如何過(guò)春節(jié)的。以此帶動(dòng)學(xué)生探究身邊民俗文化的興趣，并在此過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的能力。
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教材分析：
作家寫(xiě)出了北京的春節(jié)熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、祥和的生動(dòng)場(chǎng)面。以描寫(xiě)除夕一段最為細(xì)膩，體現(xiàn)了作者在結(jié)構(gòu)文章，統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)，所以本節(jié)課重點(diǎn)分析除夕一段，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，進(jìn)行仿寫(xiě)。
教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課，學(xué)習(xí)作家描寫(xiě)的春節(jié)里的每個(gè)片斷如除夕，進(jìn)行閱讀教學(xué)和高效作文（學(xué)習(xí)其寫(xiě)法，進(jìn)行仿寫(xiě)除夕）
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀以及抓重點(diǎn)句子理解，教給學(xué)生讀的方法及寫(xiě)作方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小短文。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
?。ㄒ唬?dǎo)入課題
同學(xué)們，教師這里準(zhǔn)備了一首春聯(lián)，大家想不想知道？
出示課件，學(xué)生一起讀春聯(lián)：鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春。今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課《北京的春節(jié)》。板書(shū)課題
引導(dǎo)學(xué)生首先回憶課文，北京的春節(jié)給你留下的整體印象是什么？文中寫(xiě)到了哪些日子的重要活動(dòng)？（生回答）在這些重要日子的活動(dòng)當(dāng)中，最熱鬧喜慶的日子是除夕，（板書(shū)）讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作家寫(xiě)除夕的這一段。
（二）深入詳寫(xiě)片段，感受除夕的熱鬧，體會(huì)作家的表達(dá)方法。
1.指名讀課文，做好指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
2.理解課文。
抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。先講作家采用了總一分的結(jié)構(gòu)，第一句話就總起來(lái)說(shuō)“除夕真熱鬧”，緊接著分別從不同的方面描寫(xiě)出了除夕的熱鬧，讓學(xué)生思考作家從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了除夕的熱鬧？學(xué)生讀書(shū)回答，教師引導(dǎo)點(diǎn)拔。
?。?）從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)，“家家趕做年菜”，“男女老少都穿起新衣”，“在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。
?。?）從味、色、聲的角度來(lái)體會(huì)，“到處是酒肉的香味”，“紅紅的對(duì)聯(lián)”，各色的年畫(huà)”,家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不停”，老舍以香味、到色彩、到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍描寫(xiě)的細(xì)膩。
3.再讀課文
除夕夜的確是色、香、味、聲齊全的熱鬧之夜，讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)（這是一種普天同慶的熱鬧，請(qǐng)學(xué)生接讀：“家家趕做年菜……..（出示課件）這又是一種通宵達(dá)旦的熱鬧，讀“家家燈火通宵…..”，這到底還是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧，讀“在外面做事的人……”我們一起感受到了“熱鬧”。）
4.探討除夕的風(fēng)俗習(xí)慣
師：作家不僅寫(xiě)出了除夕的熱鬧，而且在這段不長(zhǎng)的文字當(dāng)中，寫(xiě)出了除夕的許多風(fēng)俗習(xí)慣，請(qǐng)大家找一找。學(xué)生讀書(shū)，交流匯報(bào)。教師總結(jié)，作家在結(jié)構(gòu)文章，統(tǒng)籌內(nèi)容上匠心獨(dú)運(yùn)。（不僅寫(xiě)出了除夕的熱鬧，而且寫(xiě)出了這么多的風(fēng)俗習(xí)慣）
5.讀文體會(huì)親情
另外作家在這段文字中，還寫(xiě)出了濃濃的親情，讀一讀，找有關(guān)句子或詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)。
6.進(jìn)一步讀課文，體會(huì)除夕的熱鬧和濃濃的親情。
7.總結(jié)本段寫(xiě)作方法引入寫(xiě)作。
作家以總分的結(jié)構(gòu)，匠心獨(dú)運(yùn)的統(tǒng)籌內(nèi)容，結(jié)構(gòu)文章，并用細(xì)膩的筆法寫(xiě)的生動(dòng)而精彩，讓我們學(xué)習(xí)作家這種寫(xiě)法，也寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的除夕。
?。ㄈW(xué)生寫(xiě)短文（“除夕”片段）
教師巡視指導(dǎo)。
?。ㄋ模┲v評(píng)作文
指名學(xué)生讀作文，教師和學(xué)生適時(shí)進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
（五）對(duì)照比較
通過(guò)學(xué)生所寫(xiě)的除夕和作家老舍先生寫(xiě)的除夕進(jìn)行比較，懂得同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法，可以詳寫(xiě)，也可以略寫(xiě)，詳寫(xiě)并非是越詳越好，要講究“度”，略寫(xiě)也不是隨便寫(xiě)一句，要做到象作家這樣簡(jiǎn)潔凝練。在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色。
?。┳鳂I(yè)布置
運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)方法自主學(xué)習(xí)作家描寫(xiě)正月初一、正月十五兩個(gè)片段，學(xué)習(xí)其寫(xiě)法，進(jìn)行仿寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)正月初一和正月十五的有關(guān)場(chǎng)面。
附板書(shū)
6北京的春節(jié)
總——————————分
人們的活動(dòng)
除夕真熱鬧＜描寫(xiě)細(xì)膩
顏色、香味、聲音
風(fēng)俗習(xí)慣
喜愛(ài)之情
附；教學(xué)反思
教學(xué)反思
3月18號(hào)，在南營(yíng)小學(xué)隆重召開(kāi)了語(yǔ)文閱讀與作文高效訓(xùn)練研討會(huì)，首先由5位教師上課，然后教師交流評(píng)價(jià)，最后由教研室孫秀芹老師作了重要報(bào)告，由于我是5位上課人之一，通過(guò)這次活動(dòng)得到的教育和啟發(fā)尤其深刻。通過(guò)課后反思，主要有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1。要精心構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)。
解讀教材是關(guān)鍵。教師只有充分解讀好教材，做到導(dǎo)語(yǔ)、課文、課后題等均了然于心，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好如何突破，無(wú)論是通過(guò)讀來(lái)體會(huì)理解，還是找重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)突破，都能作到精細(xì)化設(shè)計(jì)處理，必然能在教學(xué)過(guò)程中游刃有余。第二節(jié)和第五節(jié)均較好的作到了這一點(diǎn)，所以能在課上表現(xiàn)非凡。我的確應(yīng)在這方面很好的向她們學(xué)習(xí)。
2。要把重點(diǎn)放在教給學(xué)生讀的方法和寫(xiě)法上。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我知道了在教學(xué)中一定要抓住文章的主線，抓住主要問(wèn)題，做到不瑣碎，不面面俱到，要不僅僅糾纏于內(nèi)容的理解，重點(diǎn)應(yīng)放在教給學(xué)生讀的方法以及寫(xiě)法上。對(duì)詞語(yǔ)的理解方法也是多種，孫老師舉了個(gè)例子生動(dòng)形象，例舉的“魚(yú)貫而入”一詞的理解突破如“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”般給我留下深刻的印象。
3。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)訓(xùn)練要有層次。
設(shè)計(jì)訓(xùn)練要由淺入深的進(jìn)行設(shè)計(jì)，既不能提出的是膚淺的、顯而易見(jiàn)的問(wèn)題（因?yàn)槠鸩坏接?xùn)練學(xué)生思維的作用，無(wú)多大提問(wèn)價(jià)值），又不要提出過(guò)難學(xué)生搞不懂的訓(xùn)練（易打擊學(xué)生積極性），如一些精彩描寫(xiě)片段，作者是怎么寫(xiě)出來(lái)的，就要設(shè)計(jì)初讀、找重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)等理解，進(jìn)一步讀進(jìn)行體會(huì)蘊(yùn)涵的道理和情感等環(huán)節(jié)，一步步設(shè)計(jì)并扎實(shí)訓(xùn)練，才能達(dá)到預(yù)期效果。
總之，這次活動(dòng)對(duì)我提高極大，我需要學(xué)習(xí)的太多。今后，我將積極加強(qiáng)課題研究，在平時(shí)教學(xué)中積極實(shí)踐，開(kāi)拓思路，及時(shí)交流并反思，真正讓學(xué)生閱讀與作文雙效提升的同時(shí)，自己也得到多方面發(fā)展與提高。
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解單元導(dǎo)語(yǔ)，抓單元訓(xùn)練重點(diǎn)。
2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)目的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3.揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
?。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)目標(biāo)
1.能夠讀準(zhǔn)課文中的生字詞。
2.讀熟課文，理清課文的表達(dá)思路。
?。ǘ╊A(yù)習(xí)內(nèi)容
臘月 初旬 展覽 蒜瓣 餃子 雜拌兒
翡翠 榛子 栗子 風(fēng)箏 鞭炮 逛廟會(huì)
七八 萬(wàn)更 燈彩
有有 各各 日不
不同 萬(wàn)不 燈火
北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你還有哪些地方?jīng)]有讀懂？請(qǐng)記下來(lái)。
三、導(dǎo)學(xué)案
?。ㄒ唬┳x議結(jié)合，小組合作探究
想一想，按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)的，具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？合作填表，并說(shuō)一說(shuō)老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
時(shí)間
風(fēng)俗習(xí)慣
?。ǘ┥钊胩骄?/p>
1.文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)的簡(jiǎn)略？反復(fù)朗讀體會(huì)。
2.在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡的是哪天？體會(huì)北京春節(jié)的熱鬧氛圍，結(jié)合自己過(guò)年談感受。
（三）總結(jié)提升
北京人過(guò)春節(jié)給你留下印象最深的是什么？體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處。
（四）主題閱讀，課外延伸
閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《走進(jìn)民族村》之《英國(guó)人的圣誕節(jié)》《云南的歌會(huì)》，暢談自己的閱讀收獲。
閱讀提綱：
1.英國(guó)人是怎樣慶祝新年的？與我們中國(guó)的節(jié)日有哪些不同？
2.云南的歌會(huì)有哪些特點(diǎn)？作者為什么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感興趣？
四、課堂檢測(cè)
1.我會(huì)寫(xiě)
fěi cuì chū xún biān pào
( ) ( ) ( )
áo zhōu zá bàn fēng zhēng
( ) ( ) ( )
2.我會(huì)填
（ ）的展覽會(huì) （ ）的香味
?。?）的玩具 （ ）的姿態(tài)
（ ）的技能 （ ）的日子
3.我會(huì)選
?。?）《北京的春節(jié)》指出新年的高潮是（ ）
a除夕 b元旦 c元宵節(jié) d過(guò)小年
（2）《北京的春節(jié)》指出新年的彩排是（ ）
a除夕 b元旦 c元宵節(jié) d過(guò)小年
五、課后作業(yè)
1.讀課后“閱讀鏈接”，與課文相關(guān)部分比較，學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)法，并運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。
2.搜集各民族春節(jié)有哪些習(xí)俗？以“春節(jié)”為主題辦一期手抄報(bào)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)
臘八—臘月二十三—除夕—正月初一—正月十五—正月十九
熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)，積累詞語(yǔ)。
2、能正確流利有感情的朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧，體會(huì)作者對(duì)北京，對(duì)生活的熱愛(ài)。
3、認(rèn)識(shí)文章的表達(dá)順序，體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化年的魅力。
教學(xué)難點(diǎn)
品味老舍先生的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
課前準(zhǔn)備
關(guān)于過(guò)年童謠的課件，各地各民族過(guò)春節(jié)習(xí)俗的資料。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、談話，同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的一兩件事。（學(xué)生說(shuō)，教師可與學(xué)生作適當(dāng)?shù)奶接懀?/p>
2、現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去了解一下北京的春節(jié)，感受那里的獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、自讀課文，整體感知
1、自讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、開(kāi)火車(chē)式輪流讀課文，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊勾畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)或句子。同時(shí)糾正其它同學(xué)讀的不正確的地方。
3、同學(xué)交流匯報(bào)，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
4、再讀課文，思考：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？（熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓等）
三細(xì)讀課文，了解老北京習(xí)俗
1、北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始的，到哪天結(jié)束？
2、讀課文，按順序填下表
時(shí)間
主要事例
臘八
臘八粥 臘八蒜
臘月十九
買(mǎi)雜拌兒 買(mǎi)爆竹 買(mǎi)玩意兒
二十三
祭灶
除夕
穿新衣 貼對(duì)聯(lián)年畫(huà) 炮聲不絕 吃團(tuán)圓飯 祭祖 守歲
元旦
男人出門(mén)拜年，女人在家待客，逛廟會(huì)
元宵
懸燈結(jié)彩 放花炮
3、交流填表情況，根據(jù)學(xué)生的交流老師在表格中板書(shū)關(guān)鍵詞。
4、觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔?/p>
四、朗讀體會(huì)，感受民俗
1、通過(guò)節(jié)閱讀和填表，找出春節(jié)中最熱鬧，最喜慶的日子（除夕、元宵）
2、找出相關(guān)的段落，讀一讀，試著讀出熱鬧喜慶的氣氛。
五、小結(jié)，這節(jié)課我們了解了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫(xiě)作順序。課文中的生字生詞大家下來(lái)后再用心揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義，下節(jié)課對(duì)生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
1、聽(tīng)寫(xiě)后學(xué)生對(duì)照課本檢查改錯(cuò)。
2、講解易寫(xiě)錯(cuò)的字。（熬、醋）
二、品讀課文
1、作者按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段？（結(jié)合上表，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)）
2、在這五個(gè)時(shí)間段里，哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過(guò)年的情景。找出課文中相關(guān)段落（1-7）讀一讀。你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容人們準(zhǔn)備過(guò)年的場(chǎng)面。（忙亂、緊張等）。大人們?cè)诿κ裁?？小孩們?cè)诿κ裁矗窟@時(shí)他們的心情怎樣？從哪里可以看出來(lái)。找出來(lái)讀一讀。讀出你的感受。
3、在這五個(gè)時(shí)間段里，重點(diǎn)寫(xiě)哪幾個(gè)日子？（除夕、元旦、元宵）。最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）
都一樣熱鬧嗎？找出文中的段落，默讀思考這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)？
同學(xué)交流體會(huì)：（除夕：喜慶、團(tuán)圓 元旦：悠閑、快樂(lè) 元宵：紅火、美麗）
抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，逐一品讀，體會(huì)特點(diǎn)
三、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
課文從臘八到正月十九，記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng)，為我們勾勒出一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂(lè)祥和的春節(jié)。大家再來(lái)讀課文，看一下課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處？
如果讓你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎么寫(xiě)？回憶你過(guò)春節(jié)的情景，寫(xiě)一寫(xiě)。
四、布置作業(yè)：朗讀課文，把過(guò)年的喜慶氣氛讀出來(lái)。
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入，造文境。
二、反饋詞句，悟言韻。
1.檢查字詞預(yù)習(xí)狀況。
守歲殘燈末廟天一擦黑
摻和榛子風(fēng)箏
雜拌兒零七八碎兒玩意兒
(1)理解第一組詞語(yǔ)的意思。
(2)讀出第二、三組詞語(yǔ)的味道。
2.練讀段落，感受老舍語(yǔ)言的北京韻味兒。
三、初品年味，感文意。
1.快速瀏覽課文，思考老北京的春節(jié)給你留下了什么樣的印象
2.學(xué)生自由說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)：熱鬧、喜慶。
3.照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬開(kāi)始到正月十九結(jié)束。在這段時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)了哪些節(jié)日風(fēng)俗，讓我們有了這樣的感受
4.匯報(bào)交流預(yù)學(xué)單上的表格。
5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。
(1)文章按照時(shí)間順序所寫(xiě)。
(2)作者有詳有略地介紹了老北京的春節(jié)。
四、摩挲除夕，習(xí)文法。
1.走進(jìn)除夕段落，透過(guò)品讀詞句、鏈接資料、情境練說(shuō)等方式感受熱鬧。
重點(diǎn)品句一：
“男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的。年畫(huà)?！?/p>
(1)學(xué)生交流感受。
(2)播放過(guò)去老北京叫賣(mài)春聯(lián)、年畫(huà)的吆喝聲。
(3)生讀對(duì)聯(lián)，感受人們對(duì)新年完美生活的向往。
(4)出示年畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生解讀其中的寓意，感悟人們的對(duì)新年完美生活的祈盼。
重點(diǎn)品句二：
“在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯?！?/p>
(1)學(xué)生交流感受。
(2)抓重點(diǎn)詞“除非萬(wàn)不得已”“必定”，引導(dǎo)學(xué)生讀出人們對(duì)春節(jié)的重視及回家的堅(jiān)定。
(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面說(shuō)話：在外邊做事的人為什么千辛萬(wàn)苦地趕回家吃團(tuán)圓飯。從而體悟中國(guó)人過(guò)年的情結(jié)啊。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本段的寫(xiě)作特點(diǎn)和老舍先生的語(yǔ)言風(fēng)格。
(1)寫(xiě)作特點(diǎn)：作者就是從香味、色彩、聲光、情結(jié)這幾個(gè)方面寫(xiě)出了除夕的熱鬧。讓我們感受到了這濃濃的年味。
(2)語(yǔ)言風(fēng)格：簡(jiǎn)潔、樸實(shí)。
3.情境引讀第七自然段。
4.輻射全篇，在其他的語(yǔ)段中進(jìn)一步體會(huì)老舍俗白的語(yǔ)言風(fēng)格。
預(yù)設(shè)：
“臘七臘八，凍死寒鴉”這是一年里最冷的時(shí)候?！?/p>
“天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道?！?/p>
“一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了?！?/p>
5.學(xué)生交流，教師小結(jié)。具有濃郁地方特色的方言、“民間俗語(yǔ)”，在老舍先生的文章中經(jīng)常出現(xiàn)。這樣樸素自然，通俗易懂的語(yǔ)言，讀起來(lái)，就好像拉家常一樣親切有味。
五、比較閱讀，賞文風(fēng)。
1.比較閱讀斯妤所寫(xiě)的《除夕》片斷，思考兩篇文章在年俗、年味、言味這幾方面的不同。
2.分小組學(xué)習(xí)交流。
3.推薦閱讀老舍其他文學(xué)作品。
板書(shū)
北京的春節(jié)
年味，言味
熱鬧，京韻
喜慶，俗白
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
一、導(dǎo)入新課，理清順序
同學(xué)們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。這節(jié)課老師帶你們一齊去學(xué)習(xí)老舍筆下的春節(jié)。明白老舍哪人嗎？我們就跟隨老舍先生走進(jìn)北京，感受一下北京魅力十足的年文化。
透過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了老舍先生按照什么順序，依次描述了哪些時(shí)間人們的活動(dòng)及北京春節(jié)的風(fēng)俗？
生答：
看著老師的板書(shū)，你明白哪是人們準(zhǔn)備過(guò)年？哪是人們過(guò)年？結(jié)束呢？
二、學(xué)習(xí)課文1—7段，體會(huì)文本，感受節(jié)日喜慶
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀1至7段，請(qǐng)你邊讀邊思考，讀了人們準(zhǔn)備過(guò)年的活動(dòng)，你有什么感受？
生說(shuō)師提煉詞語(yǔ)相機(jī)板書(shū)忙碌快樂(lè)喜悅
A、學(xué)習(xí)臘八節(jié)
師：臘八這天人們就開(kāi)始忙碌了，人們?cè)谂D八這天會(huì)做什么？
生說(shuō)：
師：找出描述臘八粥的句子，自讀，試著讀出臘八粥的滋味。
生自讀，指名讀
師：請(qǐng)你找出描述臘八粥的句子讀一讀，試著讀出臘八粥的滋味。（指名讀）
你讀出臘八粥的什么滋味？為什么它香甜？我們來(lái)看看老舍爺爺告訴我們了臘八粥是由什么做的？所以這哪是粥啊，就是小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。你瞧，老舍爺爺?shù)恼Z(yǔ)言多么詼諧，搞笑啊。
馬老師個(gè)性喜歡吃臘八蒜，讓我來(lái)讀讀臘八蒜的滋味。聽(tīng)老師讀，你有什么感受？
生說(shuō)：
你看作者抓住了蒜的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？色味只用了2個(gè)詞就把臘八蒜如此生動(dòng)的展示給我們，讓我們不禁佩服語(yǔ)言大師的用詞精妙簡(jiǎn)練。你也像老師這樣有滋味的讀一讀臘八蒜吧。
B、鋪戶
1、你從哪兒感受到了鋪戶比平日還要忙碌？
加緊了加多了趕年的攤子……（談感受）
想象鋪戶中，大街上都是什么樣的情景。
2、老師就帶你們到街上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（出示圖片）如果你是賣(mài)貨人，你的情緒怎樣樣？
（引導(dǎo)學(xué)生感受喜悅的情緒）
C、小孩
1、孩子們?yōu)榱擞有履?，都忙些什么呢?/p>
指名說(shuō)
2、你為迎接新年都會(huì)做哪些準(zhǔn)備。師生交流
D、大人
1、準(zhǔn)備過(guò)年大人是最忙碌的，大人們都要做什么？能透過(guò)你的讀讓大家感受出大人們的忙碌嗎？指名讀師生合作讀（讀出務(wù)必……務(wù)必……務(wù)必……務(wù)必…）
2、為什么務(wù)必要做好這些活動(dòng)？
是呀，這就是我們每一個(gè)中國(guó)人心中的傳統(tǒng)節(jié)日———年，能夠說(shuō)家家團(tuán)圓，舉國(guó)歡慶。
E、過(guò)小年
從臘八到除夕之前，這短短的二十二天中，除了臘八節(jié)還要———過(guò)小年。哪些同學(xué)家過(guò)過(guò)小年？說(shuō)說(shuō)你家過(guò)小年是怎樣過(guò)的？（生說(shuō)）
自讀老北京人是怎樣過(guò)小年的跟我們有什么不同？
三、總結(jié)學(xué)法
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課相信每個(gè)同學(xué)都被老舍爺爺筆下的北京春節(jié)吸引了，作家之所以能將北京的春節(jié)描述的如此生動(dòng)，讓我們這么愛(ài)讀，除了他用詞精煉簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言風(fēng)趣外，還有一個(gè)秘密。讓老舍爺爺自己來(lái)告訴你吧?。ǔ鍪荆?/p>
“我不論寫(xiě)什么，總期望能夠信賴大白話；即使是說(shuō)明比較高深一點(diǎn)的道理，我也不接二連三地用術(shù)語(yǔ)和名詞，我還持續(xù)我的‘俗’與‘白’?！?/p>
語(yǔ)言的俗白也是老舍作品的一大風(fēng)格。
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、通過(guò)閱讀，能找出春節(jié)開(kāi)始高潮和結(jié)束的日子。
3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)： 了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。 錄像再現(xiàn)現(xiàn)在人過(guò)春節(jié)的情景，激發(fā)興趣。
1、喜歡過(guò)春節(jié)嗎?談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、老北京的春節(jié)是怎樣的?
二、整體感知，初識(shí)大意。 1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不明白的地方圈出來(lái)。
2、檢查生字讀音情況：出示課件 (1)放鞭炮檢查。 (2)對(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方?解決重點(diǎn)難點(diǎn)。
3、解決遇到的困難或問(wèn)題。 你在讀文過(guò)程中，遇到了哪些困難提出來(lái)。
4、小結(jié)。 三、精讀課文，理解內(nèi)容。
(一)自己默讀課文，邊讀邊想，老北京的春節(jié)給你留下了什么印象?(熱鬧) 快速讀一讀課文，看春節(jié)熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要日子?按順序說(shuō)一說(shuō)。 板書(shū)：臘月正月十九
(二)學(xué)習(xí)過(guò)年這一節(jié)。
1、默讀課文，找出喜歡的一個(gè)段，劃出表現(xiàn)熱鬧的句子，談?wù)劄槭裁凑f(shuō)這些句子能表現(xiàn)出熱鬧。
2、全班交流。根據(jù)學(xué)生喜歡的段落交流，喜歡同一個(gè)段落先交流。交流時(shí)注意抓住重點(diǎn)的詞句說(shuō)。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀出熱鬧來(lái)。讀完之后，師生評(píng)議。
(三)學(xué)習(xí)元宵節(jié)這一節(jié)。
1、默讀這一節(jié)，過(guò)元宵節(jié)熱鬧表現(xiàn)在哪些方面?
2、小組合作討論。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解燈的數(shù)量多、種類(lèi)多、亮等特點(diǎn)。數(shù)量多可引導(dǎo)學(xué)生抓住處處、整條街、幾百街上有燈，家中有燈等;種類(lèi)多可引導(dǎo)學(xué)生抓住玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長(zhǎng)龍、走馬燈、宮燈、紙燈等等。
3、合班交流。出示錄像看燈，讓學(xué)生感受燈的世界燈的美麗。
4、讀出喜歡的心情。指名讀。
5、合作讀。
(四)感受咱的春節(jié)與老北京的春節(jié)有什么不同。
1、學(xué)生聯(lián)系自己過(guò)春節(jié)的情況談一談。
2、交流自己搜集的與春節(jié)有關(guān)的不同資料。(圖片、文字資料、錄像、幻燈片等都可以) 教師小結(jié)。 四、作業(yè)超市(自選一個(gè))
1、寫(xiě)一寫(xiě)自己過(guò)春節(jié)時(shí)最有意思的情景。
2、搜集不同地方的人過(guò)春節(jié)的不同習(xí)俗，辦一期手抄報(bào)。
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
[教學(xué)目標(biāo)]
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會(huì)作者對(duì)北京、對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、了解文章的表達(dá)順序，并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
[教學(xué)難點(diǎn)]
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
關(guān)于北京春節(jié)特色習(xí)俗的課件；各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料
[教學(xué)過(guò)程]
一、課題導(dǎo)入
1、教師板書(shū)：春節(jié)
2、教師提問(wèn)：同學(xué)們，看到"春節(jié)"這個(gè)詞語(yǔ)你們會(huì)想到什么？
3、師：春節(jié)紅紅火火、熱熱鬧鬧，讓我們帶著喜慶大聲地讀出這個(gè)詞語(yǔ)。
4、師：中國(guó)地大物博，很多地方的春節(jié)習(xí)俗都各不相同，今天就讓我們一起走進(jìn)《北京的春節(jié)》去看一看吧！（板書(shū)：北京）
二、整體感知
1、師：老舍先生給我們介紹的北京的春節(jié)前后一共有一個(gè)多月的時(shí)間，下面就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本快速地瀏覽課文，找一找每個(gè)時(shí)間相對(duì)應(yīng)的習(xí)俗。
2、出示連線題，把時(shí)間及相應(yīng)的習(xí)俗相連
3、師：作者是按照時(shí)間順序?yàn)槲覀兘榻B了北京春節(jié)的各種文化習(xí)俗，在這些習(xí)俗當(dāng)中，有哪些和我們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗不同？請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。
三、精讀課文、品味不同的春節(jié)文化
師：請(qǐng)你選擇你最感興趣或最想了解的習(xí)俗仔細(xì)品讀，并在旁邊寫(xiě)下你的感受。
師：哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你最感興趣的是哪個(gè)習(xí)俗？（根據(jù)學(xué)生的回答靈活品味習(xí)以下習(xí)俗）
一）熬臘八粥、泡臘八蒜
1、課件出示臘八粥的圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞
師：同學(xué)們看這就是臘八粥，它色澤鮮艷、香甜潤(rùn)滑，吃起來(lái)入口即化，那滋味真是太美了！
這臘八粥的材料可豐富了，實(shí)用各種米、各種豆與各種干果熬成的，我們一起，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有：
生：杏仁、核桃仁、瓜子······
師：只書(shū)中提到的就有8種，想一想還可能會(huì)有哪些材料？（紅棗、綠豆、紅豆、薏米等） 師：實(shí)際上人們也是用熬臘八粥這種方式來(lái)歡慶豐收，難怪作者說(shuō)這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。讓我們帶著豐收的喜悅心情齊讀這段話。（生齊讀）
2、臘八蒜
師：臘八這天人們還要泡臘八蒜，請(qǐng)同學(xué)們找到描寫(xiě)臘八蒜的句子，看看作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)臘八蒜的？（顏色、味道）
師：什么顏色？什么味道？（色如翡翠、色味雙美）
師：這色如翡翠、色味雙美的臘八蒜真是叫人看了就想吃，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？（生讀） 師評(píng)（聽(tīng)了你的朗讀真是讓人胃口打開(kāi)呀?。?/p>
二）買(mǎi)雜拌兒
1、介紹雜拌兒
師：兒童們準(zhǔn)備過(guò)年，差不多第一件事就是買(mǎi)雜拌兒。說(shuō)明北京的孩子們都愛(ài)吃雜拌兒。這雜拌兒我可是頭一回聽(tīng)說(shuō)，誰(shuí)來(lái)給我介紹一下？（生讀）
2、課件出示做雜拌兒的材料
師：哦，有甜甜的膠棗、香香的花生和脆脆的榛子、栗子，那可真是香甜可口呀！你們想吃嗎？（隨機(jī)請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀）
師：大家都想吃吧，讓我們齊讀一次。
3、學(xué)習(xí)破折號(hào)的作用
師：作者給我們介紹雜拌兒時(shí)，用了三個(gè)破折號(hào)，它們分別有什么作用？（生答） 師：全文共有8個(gè)破折號(hào)，課后同學(xué)們可以去看一看。
三）祭灶王
1、了解灶王
師：這灶王是誰(shuí)？你們知道嗎？（舊時(shí)民間供奉在鍋灶附近的神）
2、人們是怎樣祭灶王的？找出句子讀一讀。
3、這段文字充分體現(xiàn)了老舍先生語(yǔ)言文字的幽默，你能試著找一找具體體現(xiàn)在哪些詞句嗎？ （彩排美其名叫送灶王上天有糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會(huì)向玉皇報(bào)告家庭中的壞事了。）
4、讓我們一起來(lái)感受一下老舍先生幽默的語(yǔ)言。（齊讀）
四）逛廟會(huì)
1、師：逛廟會(huì)可熱鬧、可好玩了，小孩子們特別熱心去逛。因?yàn)閺R會(huì)上有演戲的、有玩雜耍的、還有各種茶點(diǎn)、玩具賣(mài)。小孩子們?nèi)チ?，一定不?huì)空手而歸。
2、欣賞逛廟會(huì)圖片
五）元宵燈會(huì)
1、元宵燈會(huì)把北京的新年推向了高潮，讓我們先來(lái)一睹為快吧?。ㄐ蕾p圖片）
2、師：真美呀，這正是作者筆下的——處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗。
3、自由朗讀描寫(xiě)元宵燈的句子，看看作者是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？（種類(lèi)多、數(shù)量多）
4、哪里看出種類(lèi)多，哪里看出數(shù)量多？
5、生找出相關(guān)詞、句。
6、師補(bǔ)充：從彩繪全部《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》故事，也能看出燈的數(shù)量多。這些彩繪燈也是對(duì)我國(guó)悠久歷史文化的宣傳。
7、想一想，還可能會(huì)有什么燈？
8、誰(shuí)能通過(guò)朗讀把元宵節(jié)的喜慶、熱鬧表現(xiàn)出來(lái)？（配樂(lè)朗讀）
9、通過(guò)描寫(xiě)燈會(huì)與描寫(xiě)吃湯圓的對(duì)比，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。
四、課堂總結(jié)、拓展
師：正是這些有趣的活動(dòng)及吃團(tuán)年飯、貼對(duì)聯(lián)、守歲、拜年等構(gòu)成了北京春節(jié)特有的文化習(xí)俗。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的春節(jié)文化，最后讓我們一起了解一下少數(shù)民族的春節(jié)文化習(xí)俗。（課件出示）
反思
教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù)，每一節(jié)課都有值得反思的地方，我所教學(xué)的這一節(jié)課，有以下幾點(diǎn)不足：
1、教學(xué)過(guò)程中，我安排了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是讓孩子們聯(lián)系實(shí)際談?wù)勥^(guò)年的感受，學(xué)生爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，這時(shí)我本應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的一些感受而把他們帶回文本當(dāng)中，讓他們體會(huì)老北京是怎樣過(guò)春節(jié)的，讀讀課文，感受老舍先生語(yǔ)言的魅力，可是，我卻一味地想讓孩子們多說(shuō)一點(diǎn)，把課堂還給他們，忽視了教師的指導(dǎo)作用。在今后的授課中，我應(yīng)該學(xué)會(huì)把握教材，課上適當(dāng)?shù)姆藕褪铡?/p>
2、學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)處理資料。學(xué)生課前收集了大量的資料，資料大多很長(zhǎng)，內(nèi)容雜，他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)處理資料，不知道可以去除一些關(guān)系不太緊密的內(nèi)容，從一大堆資料中提煉一些有用的精華資料?？磥?lái)還是要交給學(xué)生處理的方法，要真正落到實(shí)出。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方式豐富學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的精神世界。
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)生字13個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容，了解老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、學(xué)習(xí)理解自然段，找出各段講的什么。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：散文。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、完成“初顯身手”。
學(xué)生講自己查資料了解的情況。
2、板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、初讀課文。
?、?、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的順序。
?、?、出示13個(gè)生字，學(xué)生分組認(rèn)讀。
矩蒜醋假夕鞭戚逛驢恰盞預(yù)吉
?。ㄕ?qǐng)每組2、4號(hào)同學(xué)起立教讀）
?、?、出示生詞，同桌讀。
規(guī)矩大蒜香醋放假除夕鞭炮親戚逛街恰好幾百盞燈預(yù)示吉祥
2、熟讀課文，理解課文。
⑴、學(xué)生自由讀課文。說(shuō)說(shuō)“老北京的春節(jié)怎樣”用一個(gè)詞來(lái)概括。
?、?、指名接讀。
?、?、齊讀課文，分組討論：
老北京的春節(jié)從什么時(shí)候開(kāi)始？什么時(shí)候結(jié)束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來(lái)。
?、?、齊讀課文4—6自然段，誰(shuí)用一名話概括這部分內(nèi)容。
⑸、接讀1—3自然段，誰(shuí)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這部分講了什么？
?、?、齊讀1—3自然段。
?、?、齊讀7自然段。
?、?、朗讀全文。
⑼、分小組學(xué)生談自己家鄉(xiāng)過(guò)年的情景。
三、布置作業(yè)：
有感情地朗讀課文。
四、板書(shū)
12、過(guò)年
開(kāi)始（臘月初）
除夕
老北京的春節(jié)初一高潮
元宵
結(jié)束（正月初十九）
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
【設(shè)計(jì)理念】
1．借助“龍語(yǔ)語(yǔ)文”資源輔助教學(xué)，將平面的語(yǔ)言文字內(nèi)容直觀化、具體化、形象化，運(yùn)用了“龍語(yǔ)語(yǔ)文”里大量的關(guān)于過(guò)春節(jié)的實(shí)景圖片、影像，給學(xué)生予視覺(jué)上的震撼和美的享受，縮短了學(xué)生時(shí)空距離。
2．借助龍語(yǔ)電子課本輔助教學(xué)，在分析課文時(shí)，借助電子課本出示重點(diǎn)段落，讓學(xué)生找出電子課本里的關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析句子之間的關(guān)系，討論疑難句子的含義，推敲詞語(yǔ)句式表達(dá)效果，培養(yǎng)了學(xué)生分析和綜合、歸納和演繹等抽象思維能力。
3．利用“龍語(yǔ)語(yǔ)文”廣闊的教材資源查詢相關(guān)資料，不失為拓展課堂，進(jìn)行綜合實(shí)踐的一個(gè)很好途徑。有了網(wǎng)絡(luò)中豐富的素材、資料，我們可以把課堂延伸到更深遠(yuǎn)的空間，給學(xué)生提供關(guān)于各個(gè)民族節(jié)日習(xí)俗的信息，利用豐富的資源，向?qū)W生提供關(guān)于各民族春節(jié)習(xí)俗的資料、圖片、研究網(wǎng)站等網(wǎng)頁(yè)鏈接，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，進(jìn)行知識(shí)的拓展延伸。
【教材分析】
《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇閱讀課文。文章描寫(xiě)的是節(jié)日風(fēng)俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達(dá)的語(yǔ)言，展示了豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。
【學(xué)情分析】
每年的春節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉，可遙遠(yuǎn)的首都居民是怎么過(guò)春節(jié)的？距離農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生。雖然六年級(jí)的小學(xué)生已具備一定的信息素養(yǎng)，但受年齡限制，生活范圍比較狹小，閱歷淺、實(shí)踐少，認(rèn)知水平和能力的局限，他們了解北京春節(jié)的相關(guān)資料非常的狹窄，對(duì)文章的理解也不夠深入，因而在本課的教學(xué)中充分發(fā)揮 “龍語(yǔ)語(yǔ)文”優(yōu)異資源，借助“龍語(yǔ)語(yǔ)文”平臺(tái)，既調(diào)動(dòng)起學(xué)生的抽象思維能力，又激發(fā)出他們的探知欲，教學(xué)重難點(diǎn)迎刃而解。
【教學(xué)目標(biāo)】
?。ㄒ唬┲R(shí)與能力
1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解由生字組成的詞。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗。
3．學(xué)習(xí)作者有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
?。ǘ┻^(guò)程與方法
1．自主閱讀、討論交流、從整體把握內(nèi)容，了解春節(jié)習(xí)俗。
2．通過(guò)“龍語(yǔ)語(yǔ)文”網(wǎng)絡(luò)優(yōu)異廣闊的資源輔助教學(xué)，感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
?。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
感受獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧。
2．利用龍語(yǔ)資源理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟更多的民俗文化的豐富內(nèi)涵。
3．學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
龍語(yǔ)資源庫(kù)資料鏈接。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、利用視頻，創(chuàng)境導(dǎo)入
1．播放課件：欣賞一段視頻。
（運(yùn)用“龍語(yǔ)語(yǔ)文”《北京的春節(jié)》教材資源知識(shí)拓展里其他拓展模塊——過(guò)年的視頻資料。）
觀看過(guò)后，師問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由？喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。
2．那你們見(jiàn)過(guò)首都北京的孩子是怎么過(guò)春節(jié)的嗎？播放童謠（引用“龍語(yǔ)語(yǔ)文”教材資源知識(shí)拓展里的童謠和民謠）：
過(guò)春節(jié)的民謠
小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3、體會(huì)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法的好處。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)不同年代和不同地域人過(guò)春節(jié)的不同之處，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力，激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)（本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)）。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
歌曲：《恭喜恭喜》、關(guān)于春節(jié)的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《恭喜恭喜》，幻燈片播放與春節(jié)有關(guān)的圖片，讓學(xué)生們重新回味過(guò)年的喜慶的氛圍，問(wèn)同學(xué)們除了上述在圖片中展示的事物外，還有什么與過(guò)春節(jié)有關(guān)的事物？
2、在大家談了自己家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的情況之后，那么大家是不是在思考這樣幾個(gè)問(wèn)題呢。
我們是什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)春節(jié)？為什么我們把春節(jié)稱為“年”？我們?cè)谶^(guò)年，那么其他地方、其他民族的人們是不是也在過(guò)年呢？
?。ɡ蠋熀蛯W(xué)生交流自己收集到的一些關(guān)于春節(jié)的一些資料。）
3、在我們回味了年的感覺(jué)，了解了年的來(lái)歷之后，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下老舍爺爺筆下的老北京的人們是怎樣過(guò)春節(jié)的？
二、疏通全文，整體感知
1、請(qǐng)13位學(xué)生輪流大聲朗讀課文，其他同學(xué)給每段做標(biāo)記，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（對(duì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中易讀錯(cuò)的詞和句進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。）
2、在學(xué)生閱讀完畢后，板書(shū)呈現(xiàn)本文重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的和易錯(cuò)的新字詞，如“旬、熬、蒜、醋、翡、榛、栗、箏、鞭、逛、臘八粥、蜜餞、摻和、黏、通宵、嫻熟”，個(gè)別新詞的意思可以用ｐｐｔ加文字或圖片解釋。
3、在疏通完文字之后，讓學(xué)生再快速地瀏覽課文一遍，同時(shí)讓學(xué)生們思考這樣一個(gè)問(wèn)題，本文是按照什么順序來(lái)對(duì)北京的春節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)的，并找出具體的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，老北京的春節(jié)給我們一種怎樣的整體印象。
4、對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行交流匯報(bào)，老師板書(shū)：時(shí)間順序：臘八──臘月二十三──除夕──正月初──正月十五──正月十九。（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束），并引導(dǎo)學(xué)生據(jù)此進(jìn)行分段。
5、說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。
（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）
三、分組討論、體會(huì)年味
1、“在初步感受了老北京春節(jié)的氣氛之后，讓我們來(lái)具體地用心地體會(huì)下老舍爺爺筆下的北京人過(guò)年的味道吧！”
好，我們發(fā)揚(yáng)下團(tuán)結(jié)合作的精神，我們分成六個(gè)小組，每個(gè)小組各選一個(gè)過(guò)年的時(shí)間段，然后找一找在這些時(shí)間段中哪些東西讓你感受到的年的味道，一起來(lái)充實(shí)一下下面這個(gè)表格：
日子年的感覺(jué)臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九
2、好，我們通過(guò)許許多多的事物體會(huì)了年的味道，那么讓我們一起用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下自己對(duì)年的味道的理解，好不好？
?。ㄗ鲆韵率纠耗甑奈兜朗潜夼诘奈兜?，鞭炮聲聲，辭舊迎新；年的味道是香甜的味道……年的味道是快樂(lè)的味道……年的味道是熱鬧的味道……）
3、在體會(huì)好年的味道之后，我們用眼睛一起來(lái)看看過(guò)年的一幅幅圖畫(huà)，大家一起再仔細(xì)看看全文，然后挑選一兩幅你最喜歡的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言和大家交流，然后再說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中的類(lèi)似經(jīng)歷，和大家分享你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)。
四、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)
色味雙美、零七八碎、萬(wàn)象更新、男女老少、燈火通宵、日夜不絕、萬(wàn)不得已、截然不同、張燈結(jié)彩、各形各色。
回想你從小到大最難忘的過(guò)年的幾件事，下節(jié)課進(jìn)行交流。
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
情感目標(biāo)：
有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題。
1、（播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》）同學(xué)們，聽(tīng)到這首歌，你想到了什么的情景？你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧、喜慶氣氛的回憶。）
2、集體交流所了解的有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
3、（出示有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的幻燈片）自由讀幻燈片中的內(nèi)容，了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
4、讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）齊讀。
5、現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。板書(shū)課題，齊讀課題。
6、交流、簡(jiǎn)介作者。（出示課件內(nèi)容）自讀了解。
二、檢查預(yù)習(xí)，了解情況。
1、集體交流課文的主要內(nèi)容。
2、出示生詞，指名讀，集體訂正，再齊讀。
三、整體感知，理清脈絡(luò)。
1、自由讀課文，邊讀邊劃出：作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。想一想：文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？可分為幾個(gè)時(shí)間段？每個(gè)時(shí)間段分別是文中的哪幾個(gè)自然段？（課件出示要求）
2、集體交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書(shū)：臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束）（相繼出示有關(guān)的幻燈片）
3、指名分時(shí)間段讀課文，想一想：在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了這些重要日子的哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？同桌合作，劃出有關(guān)內(nèi)容，填寫(xiě)表格。（出示表格）
4、集體交流所填內(nèi)容。（出示表格內(nèi)容補(bǔ)充）
5、說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)，從整體上給你留下了怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）（出示課件內(nèi)容）
三、交流探討，感受年味。
1、春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。
2、小組內(nèi)交流。
3、全班交流匯報(bào)。
?。?）年的味道是爆竹的味道。
A、爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到？（指名讀有關(guān)內(nèi)容）（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買(mǎi)爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）
B、整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的`味道，過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中。（出示課件內(nèi)容）
（2）年的味道是香甜的味道。
A、找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。），說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、豐盛）。
B、人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。（出示課件內(nèi)容）
?。?）年的味道是開(kāi)心的味道。
A、從正月初一的廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)中，我們感受到北京人輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。
B、結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最令你開(kāi)心的事。（出示課件內(nèi)容）
?。?）總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有地道的民俗中所包括的五味雜陳，但是，卻蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。（出示課件內(nèi)容）
四、品讀體味，感受民俗。
1、快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）
2、師生合作讀第七自然段，聯(lián)系過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。（出示課文內(nèi)容）（是一種普天同慶的熱鬧——家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧——家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧—在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。）
3、集體交流感受。（出示課件內(nèi)容小結(jié)）
4、學(xué)習(xí)本段首句的特點(diǎn)（總起句、中心句），以及由總到分的寫(xiě)法，體會(huì)“萬(wàn)不得已”、“必定”等詞語(yǔ)在文中的含義。（先自己體會(huì)，再集體交流，然后出示課件內(nèi)容小結(jié)）
5、除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把這種熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛表現(xiàn)出來(lái)。
6、配《恭喜》樂(lè)曲，指名展示朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。
五、總結(jié)：這節(jié)課，我們隨著老舍先生，了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，感受了北京春節(jié)的年味，明白了課文的寫(xiě)作順序，理解了一些不懂的內(nèi)容。收獲真大。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié)，進(jìn)行更進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)超市：說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，并選取一樣，把它寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)
北京的春節(jié)
臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九
熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和
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