下面是范文網(wǎng)小編整理的人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計11篇(小學(xué)美術(shù)人教版教學(xué)設(shè)計)，供大家品鑒。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標：

　　1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計創(chuàng)作能力。3.讓學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)作飛行器遨游太空的過程中，進一步激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感。

　　教材分析：

　　自古以來，太空對于人類總是神秘莫測的，人類渴望探索太空的奧秘，卻苦于沒有方法，直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月成功，終于為人類揭開了太空的神秘面紗。美國也隨后實現(xiàn)了多次登月計劃。而中國，作為一個在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國，同樣熱切盼望著在太空中的某個星球上留下中國的國旗，烙下中國人的腳印。2003年10月15日，宇航員楊利偉駕我國自行設(shè)計的?神州五號?宇宙飛船升入太空，成功地完成了我國第一次載人宇宙航行，為我國探索太空書寫了歷史新篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題，通過了解太空的有關(guān)知識，讓學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)作飛行器神游太空的過程中，激發(fā)他們的設(shè)計能力、想象能力及動手創(chuàng)造能力。教材選了楊利偉駕?神州五號?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等，目的是讓學(xué)生知道科學(xué)離我們的生活并不遙遠，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、親近科學(xué)的情感及了解太空的欲望;另外，教材也選擇了一些學(xué)生作品，更是為了進一步拓展學(xué)生的思維，觸動學(xué)生創(chuàng)作(可以用手工或繪畫的形式)靈感，使學(xué)生在激情昂揚中想象自己駕神舟游太空的情景。

　　重點、難點：

　　重點：能繪畫或制作出一幅太空遨游圖。

　　難點：有創(chuàng)意地進行飛行器的設(shè)計。

　　第一課時

　　課前準備(學(xué)生)準備蠟筆水彩畫的工具，分創(chuàng)作組(4人一組)，收集太空的有關(guān)圖片資料(教師)課件、范作、有條件的學(xué)校可以準備太空飛行器的模型等

　　教學(xué)過程：提問導(dǎo)入。世界上除了鳥兒會飛外，還有什么東西會飛?根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)。了解太空。學(xué)生分組交流自己事先收集的有關(guān)太空的圖片資料。教師補充小結(jié)并板書：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。欣賞圖片。提問：說說宇宙飛船的組成部分并簡述其設(shè)計的注意點。

　　教師小結(jié)，板書欣賞要點：①形狀;②色彩;③結(jié)構(gòu);④其他因素。學(xué)生創(chuàng)作。主題：我駕神舟游太空。提問：在太空遨游時你希望駕怎樣的飛行器?穿怎樣的宇航服?最想到哪個星球上去探險?根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)。

　　學(xué)生創(chuàng)作作品，教師指導(dǎo)。啟發(fā)：①構(gòu)思：與眾不同，富有創(chuàng)意;②構(gòu)圖：重點突出，主次分明;③創(chuàng)作：掌握技法，熟練表達。作業(yè)講評。學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)互評。有時間的學(xué)生進一步修改作品。

　　課外作業(yè)。收集有關(guān)太空的圖片資料。準備小組創(chuàng)作比賽。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計2

　　一、課業(yè)類型：

　　設(shè)計、應(yīng)用

　　二、教材分析：

　　請柬，俗稱請?zhí)?，是為邀請賓客而發(fā)出的書面通知。請柬既是我國的傳統(tǒng)禮儀文書，也是國際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。請柬在社會交際中被廣泛應(yīng)用。一些公務(wù)活動包括召開較隆重的會議需要請柬，人們在結(jié)婚、祝壽、生育或舉行其他慶典活動時，為邀請親友赴宴或與會，也常常需要請柬。發(fā)請柬是為了表示對客人的尊敬，也表明邀請者的鄭重態(tài)度，所以請柬在款式和裝幀設(shè)計上應(yīng)美觀、大方、精致，使被邀請者體會到主人的熱情與誠意，感到喜悅和親切。本課是一堂貼近學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力的手工課。

　　教材中有五個內(nèi)容。左邊五幅不同的請柬，讓學(xué)生感受針對不同場合對象要使用不同形式的請柬。另一頁有三個基本內(nèi)容――請柬的文字格式、請柬的四種樣式以及四張不同風(fēng)格的學(xué)生作品。文字格式告訴學(xué)生請柬有一定格式，不能隨意亂寫。同時旁邊展示了四種不同的請柬樣式，使學(xué)生明白，規(guī)整的文字格式不能改變，但可以在請柬的樣式上大膽想象，幫助學(xué)生完成請柬的個性化設(shè)計制作。右下角的照片充分印證了請柬在生活中的用處。

　　三、課時安排：

　　1課時。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、了解請柬文化，認識請柬的作用和特點。

　　2、掌握請柬的基本設(shè)計方法，結(jié)合請柬設(shè)計的基本知識，嘗試設(shè)計制作一張完整而又別致的請柬。

　　3、通過活動，引發(fā)學(xué)生對設(shè)計實踐的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望，提高學(xué)生在人際交往方面的能力。

　　五、重點、難點：

　　重點：學(xué)會請柬的基本設(shè)計制作方法。

　　難點：能制作功能明確、富有創(chuàng)意的請柬。

　　六、課前準備：

（學(xué)生）課前尋找、搜集一些請柬，彩筆、彩紙、剪刀、 雙面膠或膠水。

（教師）請柬的相關(guān)資料，多媒體課件或不同請柬的實物。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入課題。

（1）師：老師想邀請一些親朋好友來參加一個家庭喜宴，想用一個禮貌周到的方法通知他們，用什么方式比較合適？

　　引出――請柬。

（2）學(xué)生回答，教師小結(jié)：恩，送請柬的方法比較不錯。

（3）師：請柬在生活的交往中起到什么樣的作用？

　　學(xué)生匯報交流，師補充：請柬俗稱請?zhí)?，是為邀請賓客而發(fā)出的書面通知。請柬既是我國的傳統(tǒng)禮儀文書，也是國際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。用送請柬的方法顯得禮貌而又鄭重，又能讓你的客人感受到你對他們的尊重。

　　師：生活中在什么場合我們會用到請柬？

　　一般用于聯(lián)誼會、與好友交往的各種紀念活動、婚宴、祝壽、誕辰或重要會議等。

（4）師：今天我們就來學(xué)習(xí)請柬設(shè)計，揭示課題：《請柬設(shè)計》。

　　2、研究學(xué)習(xí)。

（1）師：在我們設(shè)計請柬之前，我們首先要了解一下，請柬應(yīng)具備哪些要素。

　　課件示一張請柬。

　　標題寫在上面或封面上，如“請柬”、“請?zhí)薄?/p>

　　被邀請人的姓名及稱謂。要頂格寫清被邀請單位名稱或個人姓名，個人姓名后要注明職務(wù)或職稱，如**先生，**女士。

　　正文另起一行，前面空兩格，寫明活動的時間、地點、內(nèi)容。

　　正文是請柬的主體，要寫明受邀請人的姓名，擬舉行的活動名稱，活動的時間、地點及注意事項等。要盡量做到用詞準確、精練、懇切、得體。落款寫在下方，由發(fā)柬者署名，再另起一行注明日期。請柬寫好后，最好提前一段時間發(fā)出，以便受邀者安排時間。

（2）師：現(xiàn)在我們再來了解一下請柬的主要的幾種形式。

　　課件出示。

　　單頁式、雙頁式、異形式、一版成型等。

　　3、欣賞作品。

（1）欣賞范作：

①國務(wù)院請柬；

②音樂會請柬；

③兒童游樂園開幕請柬。

　　提問：這三張請柬在設(shè)計風(fēng)格上有什么不同？

　　生匯報交流。

　　師補充：國務(wù)院的請柬簡潔明了，體現(xiàn)大國風(fēng)范；音樂會的請柬內(nèi)容突出；兒童樂園的請柬設(shè)計活潑有趣，體現(xiàn)出了童趣。

　　教師小結(jié)：所以我們的設(shè)計的請柬的形式與內(nèi)容、裝飾和風(fēng)格都要和諧統(tǒng)一。

　　4、設(shè)計制作。

　　欣賞范作。

　　學(xué)生分析討論請柬的制作方法。

　　5、學(xué)生設(shè)計制作。

（1）教師提出要求：

　　為自己的生日聚會或藝術(shù)節(jié)活動、畫展等活動設(shè)計制作一張請柬，內(nèi)容與形式統(tǒng)一，富有創(chuàng)意。

　　學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　6、評價、交流。

　　鼓勵學(xué)生大膽展示，介紹自己的作品。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計3

　　活動目標：

　　1、了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系，嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。

　　2、在優(yōu)美的音樂感染下，欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優(yōu)美，并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。

　　3、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫有簡單圖形的作業(yè)紙、黑板、粉筆。

　　認識過藤蔓植物、會畫螺旋線。

　　活動重難點

　　體驗螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現(xiàn)。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂現(xiàn)場作畫，感受藤蔓的優(yōu)美。

“你認為老師畫的是什么?它像什么?這樣的畫你喜歡嗎?為什么?”

　　2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫《期待》，感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優(yōu)美，了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系。

(1)圖一：由局部到整體欣賞作品，“你看到這些卷曲的圖案心里有什么樣的感覺?它會是畫上的什么部分呢?”

(2)圖二：這幅畫的是什么?會是什么部分?

　　3、欣賞藤蔓裝飾畫，通過對比發(fā)現(xiàn)藤蔓除了漩渦的美，還有彎曲的的生長曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。

　　4、鼓勵幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景或者主體，并且在規(guī)定時間內(nèi)完成，養(yǎng)成專心作畫的好習(xí)慣。

　　5、展示所有幼兒作品，評價自己和同伴的畫?！澳阌X得哪幅畫美，為什么?你今天畫畫時的心情怎么樣?”

　　6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品?！霸谖覀兩钪校材馨l(fā)現(xiàn)很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試，用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西，好嗎?”

　　7、展示作品、欣賞評價

　　你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的，我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，體驗成功的喜悅。)

　　活動反思

　　我將這個活動的重點放在學(xué)習(xí)螺旋線的延伸與變化，難點放在想象、創(chuàng)作由螺旋線繪畫裝飾上?；顒娱_始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線，然后讓小朋友欣賞藝術(shù)家的螺旋線創(chuàng)作，感受螺旋線變化的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創(chuàng)作的螺旋線構(gòu)圖，這樣貼近孩子，可以讓幼兒大膽說并樂于表達，進一步激起幼兒的創(chuàng)作興趣。接著給孩子們總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒繪畫并給予語言和具體的線條示范，孩子可以從中體會線條的自由、變化，給孩子們自己作畫做鋪墊。最后在孩子們作畫前創(chuàng)設(shè)好情境吸引孩子，便于她們更好的想象和創(chuàng)作。

　　在最后我將總結(jié)分為孩子們自己總結(jié)和老師總結(jié)，盡可能的做到以孩子為主體，充分肯定孩子的想象、創(chuàng)作，使她們樂于參與美術(shù)活動。

　　不足：

　　在總結(jié)時，仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達時語言不夠完整、詞匯也不夠豐富。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計4

　　二年級美術(shù)課教學(xué)設(shè)計

　　設(shè)計理念：

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)---實踐驗證---交流探索---再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事，從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了學(xué)生對色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

　　2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

　　教學(xué)準備：

　　1、學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。

　　2、教師除需要準備與學(xué)生相同的材料外，還需準備幾張范作（每小組一張）。

　　教學(xué)時間：40分鐘

　　教學(xué)過程：

１、 引導(dǎo)階段：

　　欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的.作業(yè)中有什么作用？讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。

２、 發(fā)展階段：

　　教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

　　學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

　　鼓勵學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。

３、 探索階段：

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

　　其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進行裁減。

　　除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

４、 收拾與整理：

　　學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計5

　　教學(xué)目標

[德育目標]：回憶在游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

[智育目標]：了解自己在游戲場里玩過的游樂項目和游樂器材的造型。

[素質(zhì)發(fā)展目標]：用繪畫等造型形式表現(xiàn)兒童游樂園的場景。

　　教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：能夠表現(xiàn)游樂場的部分場景。

[教學(xué)難點]：能夠與同學(xué)合作完成作品創(chuàng)作。

　　教學(xué)準備

　　課件

　　教學(xué)目標

[德育目標]：回憶在游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

[智育目標]：了解自己在游戲場里玩過的游樂項目和游樂器材的造型。

[素質(zhì)發(fā)展目標]：用繪畫等造型形式表現(xiàn)兒童游樂園的場景。

　　教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：能夠表現(xiàn)游樂場的部分場景。

[教學(xué)難點]：能夠與同學(xué)合作完成作品創(chuàng)作。

　　教學(xué)準備

　　課件

　　一、導(dǎo)入

　　1、組織教學(xué)。

　　2、導(dǎo)入新課：

（1）師生談話；

（2）模仿聲音的游戲

　　a、流水的聲音

　　b、笑聲

　　c、緊張、激動、興奮時發(fā)出的聲音

　　d、喧鬧的人聲

　　e、游樂場的聲音

（3）小結(jié)：游樂場里充滿了歡樂的聲音。

　　二、新授：

　　1、師生談話：

（1）你玩過那些游戲？哪個游戲最刺激、最有趣、最能證明你的勇氣，把它介紹給大家。

（2）和同學(xué)交流一下自己的經(jīng)歷和感受，把歡樂帶給大家。

　　2、教師將學(xué)生收集的游樂場的照片展示在黑板上。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品，指導(dǎo)學(xué)生從色彩上進行細致分析。

　　小結(jié)：不論是繪畫作品，還是手工制作，都通過鮮艷的色彩、強烈的動感和歡樂的小朋友，讓我們感受到無比的歡樂。

　　4、教師演示“星際秋千”的畫法：

①畫出傘形的頂棚；

②添畫座椅；

③對“星際秋千”進行裝飾。

　　5、教師創(chuàng)設(shè)情境：大家一起建造一個真正屬于我們的游樂場。

　　教師演示制作立體的游樂設(shè)施：“過山車”

①將一條細長的卡紙經(jīng)過盤繞制作成過山車的軌道；

②制作支架；

③將制作好的車廂粘在軌道上。

④把做好的過山車安裝在“場地”上。

　　6教師提出作業(yè)要求：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂場，或與其他同學(xué)合作制作一個立體的游樂場。

　　教師巡視指導(dǎo)。及時點評。

　　7、將學(xué)生作品展示在“游樂場的場地”上，進行師生評價。

　　8、教師小結(jié)：我們在游戲中享受快樂，同樣在創(chuàng)作中也同樣能夠體驗無限的快樂，希望大家能夠更善于用美術(shù)的眼光來感受生活，做一個美的創(chuàng)造者。

　　教學(xué)反思：

　　本課學(xué)習(xí)要求是讓學(xué)生用繪畫形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面，對我們四年級學(xué)生而言游樂園并不陌生，但更神往世界有名的兒童樂園――迪斯尼樂園，雖然沒有去過，那也從電視里也見過，所以這幅畫要求學(xué)生想象完成，神秘的城堡、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪等等，紅、黃、藍、綠、紫等各種鮮艷的色彩，更是體現(xiàn)出游樂園的夢幻。學(xué)生將科幻的場景與本課相結(jié)合，不僅從游戲的角度表現(xiàn)了夢幻之國，更從未來的角度表現(xiàn)的夢幻之國，成為一幅幅充滿童趣的科幻繪畫作品。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計6

【活動目標】

　　1、練習(xí)畫人的影子，發(fā)展手的動作。

　　2、知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。

【活動準備】

　　粉筆，色筆，白紙或報紙。

【活動過程】

　　1、玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的興趣。

　　教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

　　分組玩手影游戲，可進行手影表演，手影編故事等。

　　2、畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體擋住陽光就有影子。

　　兩個人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。

　　還可以讓幼兒畫不同時間的影子，同一個人站在同一個地方，畫下上午的影子；再畫下中午的影子，看看不同時間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的原因。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計7

　　教學(xué)目標

[德育目標]：培養(yǎng)孩子的愛心。

[智育目標]：引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話表達自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生感受動物、植物的顏色與紋樣的美；

[素質(zhì)發(fā)展目標]：引導(dǎo)學(xué)生觀察，動物和植物的顏色與紋樣；

　　教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]： 鼓勵學(xué)生積極參與欣賞，并能評述與表達。

[教學(xué)難點]： 引導(dǎo)學(xué)生大膽的評述、表達。

　　教學(xué)準備

　　動物、植物的欣賞課件，鮮花。

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　一起觀看，一起討論。

　　一、導(dǎo)入

　　直接揭示課題：今天我們將在一起上一節(jié)以動物、植物為內(nèi)容的欣賞課，在這節(jié)課上，小朋友們一定要認真地看，仔細地聽，因為有許多問題等著我們來回答。

　　二、欣賞部分

（一）欣賞“美麗的花卉”片段

　　1、我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開漂亮顏色和不同的形狀，小朋友們要仔細看，比一比誰記得的顏色、形狀多。（包括花瓣的形狀）

　　2、師：先輕輕地討論一下，剛才都見過哪些種顏色？

　　3、生：學(xué)生一個接一個大聲地說。

　　4、師：見過哪些形狀呢？（生答）

（二）欣賞鮮花

　　1、現(xiàn)在讓我們從自己帶來的鮮花中，選出一朵，沒有帶花的同學(xué)可以從老師這里挑選一朵，你能把它的名稱、顏色、形狀完整的介紹給大家嗎？（輕聲準備，互相介紹）

　　2、生：拿著鮮花到前面來講解，師生共同欣賞。

　　3、讓我們帶著同學(xué)們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧?。úシ捧r花圖片）

（三）欣賞《可愛的動物》片段

　　1、五彩的世界，離不開美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美，一個充滿生機的世界，離不開的是我們可愛的動物。

（播放“可愛的`動物”短片）

　　2、師：花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀，動物朋友有沒有呢？（請舉例）

　　3、生答。

（四）欣賞動物圖片

　　1、現(xiàn)在老師想和大家做個找朋友的游戲：

　　前面的大屏幕上準備了幾幅動物朋友的照片，你可選一個自己認為穿衣服最美的，說說你覺得哪兒最美。（從形狀、顏色、斑紋這幾個方面說）

　　2、生：介紹。

（五）作品欣賞

　　美麗的動物、植物，給地球帶來了勃勃生機。

　　很多畫家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動的作品，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。

　　1、何香蓮《虎》中國

　　2、凡·高《向日葵》荷蘭

　　3、塞尚《睡蓮》法國

　　三、課堂延伸

　　動物、植物，可愛、漂亮，老師想知道，你們有什么感受，想怎樣表達？

　　生：答。

　　今天，我們欣賞的內(nèi)容，只是動、植物世界中的一點點，但老師已能感覺到我們大家都有一顆友愛的心，讓友愛之心伴著我們快樂成長吧！（在音樂聲中走出教室）

　　四、小結(jié)

　　同學(xué)們讓我們再回過頭來看一看，我們在植物樂園和動物王國中有很多的收獲，我們不僅知道了大自然中的色彩美，還知道了形狀美、花紋美等，而這些又都是自然美，我們欣賞的那些繪畫作品中的美又都是藝術(shù)美。美在我們身邊，希望同學(xué)們留心撲捉我們身邊的自然美，表現(xiàn)藝術(shù)美，那我們的生活就會是美好的。

　　五、課后拓展

　　1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。

　　2、欣賞以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，想一想，這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動物或植物呢？

　　3、用繪畫或拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想像。

　　六、板書設(shè)計

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)欣賞課整堂貫穿了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課程理念，在引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力以及收集資料的能力等等。這種角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)方法的變化，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率明顯提高。在教學(xué)中我通過啟發(fā)誘導(dǎo)，強調(diào)研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)主動、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，對豐富學(xué)生的美術(shù)知識，提高審美能力，開拓學(xué)生眼界，有著不可替代的作用。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計8

　　一、課業(yè)類型：

　　造型、表現(xiàn)

　　二、教材分析：

　　瓶子在孩子們的生活中司空見慣。本課教材編寫意在引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價活動，從而認識、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。

（1）以學(xué)生發(fā)展為本。積極營造以教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生探索為主的民主、平等的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。

（2）重視學(xué)生個性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

（3）評價標準體現(xiàn)多維性，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、課時安排：

　　2課時

　　四、教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。

　　2、通過畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

　　五、重點、難點：

　　重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

　　難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。

　　2、通過畫，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

　　二、重點、難點。

　　重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

　　難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

　　三、課前準備：

（學(xué)生）一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶

（教師）多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶

　　教學(xué)過程：

　　1、直接揭題。

　　教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書：《瓶子變個樣》。

　　2、欣賞討論。

（1）課件展示：各種各樣經(jīng)過（水粉顏料）裝飾的瓶子。

（2）小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）

　　你準備把自己的空瓶變成啥樣？

（3）課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作。

　　學(xué)生在瓶子上自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示交流。

（1）組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。

（2）教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計9

　　活動目標：

　　1、嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　2、愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　牙刷、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環(huán)境、果汁

　　活動過程：

　　一、鍋碗瓢盆洗刷刷

　　1、導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)小朋友進入

　　教師：小朋友，我們今天來到了哪里呢?(大屏幕出現(xiàn)廚房的圖片)

　　幼：廚房

　　師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧!

　　教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈(跳舞時提醒幼兒散開，找個空地方，不碰撞)

　　2、舞蹈結(jié)束，教師請小朋友到前面椅子上

　　師：原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么東西?(大屏幕出照片示)

　　幼：碗，杯子，筷子。

　　師：哇，原來有這么多東西要洗呢，那平時媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什么啊?你見過的洗潔精是什么樣子的呢?(透明的，沒有顏色的)

　　師(出示各種蔬果洗潔精)：今天繆老師帶來了很特別的洗潔精，看看是什么顏色的呢?這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來的呢?(可讓幼兒聞一聞)黃色的是用什么材料做出來的呢?綠色的呢?

　　總結(jié)：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時生活中也有許許多多的顏色。

　　3、教師示范作畫

　　師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗，洗出來會是什么樣子的呢?我們先來看看，繆老師今天洗的是什么東西啊?(碗或勺子筷子)那我們要用什么來洗呢?(小牙刷)(師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什么顏色來刷呢?

　　第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干凈)刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢?我們來看一看，刷好的XX我們把它放在桌子上晾干，小朋友，你想來刷一刷嗎?

　　你刷的時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，請小朋友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的，小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎?那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧!

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　教師指導(dǎo)幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導(dǎo)。

　　二、鍋碗瓢盆變一變

　　1、集中幼兒，提問：

　　小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經(jīng)刷干凈了，現(xiàn)在讓它們晾晾干，那先來看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢?他可以變成什么?哪里像XX，哪里像XX?那如果添上XX是不是會更像呢?還像什么?(幼兒看不出)那我們轉(zhuǎn)過來，再看看呢?

(教師把幼兒說的用圖畫記錄下來，示范兩到三個)

　　小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢?小朋友等一會拿到你的畫，把你的畫先怎么樣?(看一看)看一看它像什么，最后，跟老師一樣，用添畫的方法讓你的化變得更漂亮。

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　指導(dǎo)幼兒將刷出來的圖形進行想象，變出事物。

　　3、評價活動

　　師：畫好的.小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看吧，你也可以去看看別的小朋友的畫，去跟別人說一說你變的是什么?

　　幼個別到前面介紹自己變出來的東西

　　師：接下來我們拿著畫跟教室里的小朋友去講一講吧!

　　活動反思：

　　今天在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友操作的積極性比較高，但是我在引導(dǎo)這一塊做的并不夠，應(yīng)該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓他們多說一些，多想一些，然后選1-2個添畫一下，在過程中我也可以用引導(dǎo)語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導(dǎo)幼兒，效果會更好。最后講評環(huán)節(jié)我只是帶領(lǐng)小朋友看一看他們變得是什么，缺少一個講評小結(jié)。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計10

　　教學(xué)目標：

　　1、初步掌握運用各種材料進行創(chuàng)作鞋，培養(yǎng)動手操作能力。2、體驗綜合探索活動的樂趣，感受鞋的美，領(lǐng)域鞋的文化。3、培養(yǎng)自主、合作、探究的意識與習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：通過體驗各種材料的造型表現(xiàn)活動，掌握制作方法。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與審美情趣，提高創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、尋找鞋子，激發(fā)興趣。

　　師預(yù)先在每組周圍藏好各種鞋。板書：“鞋”你能說出鞋可分為哪幾個部分?哪些是中國鞋，哪些是外國鞋嗎?分一分哪些是古代的，哪些是現(xiàn)代的?學(xué)生找鞋觀察匯報、了解鞋的一些知識。

　　二、探索實踐，應(yīng)用創(chuàng)新。

　　1、要求學(xué)生畫出一只自己喜歡的鞋子。2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書：“各種各樣的”3、教師在每組預(yù)設(shè)一盒各種材料的盒子，并問學(xué)生盒子里有些什么?4、以小組為單位討論。(合作與單獨做的效果。)(準備用哪些材料做怎樣的鞋?)5、比賽(音樂悠揚)(以小組的形式進行創(chuàng)作)學(xué)生自己上臺介紹畫的鞋。學(xué)生欣賞。學(xué)生匯報每組的學(xué)習(xí)材料。

　　三、展評添趣，促進提高。

人教版美術(shù)課教學(xué)設(shè)計11

　　教學(xué)目標：

　　1、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字的變化。

　　2、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫形象。

　　3、在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。

　　難點：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。

　　教學(xué)準備：

　　教具：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。

　　學(xué)具：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、體會數(shù)字特征：

　　導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?，它是大家非常熟悉的（出示?shù)字卡片）

　　你們看，他們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以變魔術(shù)呢？

　　1、采取抽簽的形式把數(shù)字0-9分成10個小組，每個組選出組長一名，并為本組抽出相應(yīng)的數(shù)字牌。

　　2、教師先趣味化介紹一個數(shù)字：我是9，我有圓圓的大腦袋，扎著一根小辨，你看我美嗎？分組討論該組數(shù)字的外形特征。

　　3、每組介紹該組數(shù)字的特征。

　　二、感受數(shù)字變化，激發(fā)對變形的興趣。

　　1、課件演示，情景漸入

　　動物王國召開聚會，通過介紹動物出場利用課件演示“2”的變化。

①蛇逐漸游動，變成“2”定格，師問：變成什么？（貼出卡片） →2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。）

②將定格的“2”逐漸變成鴨子，師問：像什么動物（貼出卡片）2→

③鴨子頭轉(zhuǎn)動，逐漸變成“6”。“6”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。）

　　2、通過添畫變化體會

　　游戲：猜猜我是誰？

　　課件演示長頸鹿隱藏部分，添畫成完整動物形象。（引導(dǎo)將“數(shù)字形”添畫成數(shù)字方式。）

　　三、拓展思維，合作交流，體驗各種形式變化的樂趣。

　　1、小組討論：討論：除了用畫的方法還可以用什么方法變化成數(shù)字。

　　2、教師提出建議：用不同材料和方式表現(xiàn)數(shù)字的變化，可以畫，可以物體組合或動作表現(xiàn)等形式，有一個新方法，就可以得到一只聰明的藍貓標志。

　　3、組內(nèi)自由討論：確立幾種具體的表現(xiàn)方法（如體態(tài)表示，物品表示。）

　　4、學(xué)生嘗試表現(xiàn)：教師參與其中交流，共同體會變化的樂趣。

　　四、展示成果，體驗成功的樂趣

　　1、數(shù)字登臺亮相，開展游戲。

　　2、以填空的方式展示出其它數(shù)（按自然數(shù)的排列順序），間隔的展示變化后的數(shù)字上臺，為空白處的數(shù)字進行填空。提供變化后的一個數(shù)字，并邀請其它數(shù)字進行。

　　3、找朋友。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生新數(shù)。如2和1，組成21。

　　4、簡單計算。師出示制作的加減符號，讓學(xué)生組成簡單算式。

　　五、拓展思維：

　　展示豐富的數(shù)字畫和字母畫，拓展學(xué)生思維。（課件或范作展示）

　　六、教師小結(jié)：

　　我們今天和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字變了魔術(shù)。生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形，只要你們做個有心人，就能找得到。

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