下面是范文網(wǎng)小編整理的《小兔子乖乖》Scratch教學(xué)設(shè)計本站推薦3篇(scratch編程小兔子乖乖)，以供參考。
《小兔子乖乖》Scratch教學(xué)設(shè)計本站推薦1
《小兔子乖乖》教案
組織者：
姚永琴
一、指導(dǎo)思想：
本課依據(jù)新課標(biāo)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合二年級學(xué)生水平教學(xué)目標(biāo)及身心特點，創(chuàng)設(shè)小兔子快樂的一天的情境，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，豐富學(xué)生的實踐體驗，滿足學(xué)生身心和諧發(fā)展，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣，使學(xué)生明白道理，掌握技能，和諧相處。
二、教材的選擇：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在學(xué)生已有的基本活動能力的基礎(chǔ)上，選擇了“雙腳跳”為主教材，其目的是使學(xué)生在雙腳跳的基礎(chǔ)上，向立定跳遠(yuǎn)動作自然過渡，并能結(jié)合親身體會，簡單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
三、教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
小白兔是學(xué)生喜愛的小動物，在課的開始，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗小白兔快樂的一天生活，使學(xué)生愉快的接受教學(xué)信息，為本課的目標(biāo)達(dá)成打下良好的基礎(chǔ)。
2、“擊掌傳情”慢跑：
體育課中采用縱隊繞操場慢跑是準(zhǔn)備活動的一種常見方式，長期以來，學(xué)生覺得枯燥乏味。所以本課在設(shè)計中，讓學(xué)生在慢跑中自由跑動，自由地和每個同學(xué)擊掌傳情。通過主動擊掌，將枯燥乏味的慢跑變得有趣、有情，以達(dá)到熱身的目的，同時，合理運用肢體語言，有效地增強(qiáng)了同學(xué)間的情感交流。
3、“學(xué)本領(lǐng)”（雙腳跳）練習(xí)
以學(xué)生已有的基本活動能力雙腳跳入手，圍繞“雙起雙落”教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生蹬地有力、落地輕巧，從而攻克教學(xué)難點，其練習(xí)方法為：雙腳自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“過小河”（雙腳跳）練習(xí)：
教師創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生跳上石頭（海綿墊）“過小河”，并提出“看誰跳得穩(wěn)”的要求，使學(xué)生能在雙腳跳的基礎(chǔ)上向立定跳遠(yuǎn)動作自然過渡，并簡單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)（如：蹬擺有力、落地曲漆）。整個學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，由易到難，使雙腳跳練習(xí)得到拓展，使學(xué)生在不斷的體驗和大膽的嘗試中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在不斷的克服困難中超越自我，體會成功的喜悅。
5、“拔蘿卜”游戲：
“拔蘿卜”游戲主要培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神，讓學(xué)生在游戲中享受快樂，增強(qiáng)體質(zhì)。
6、小兔一起把歌唱：
在舒緩的歌聲中大家一起放松身心。
《小兔子乖乖》教案
組織者：
姚永琴
一、指導(dǎo)思想：
本課依據(jù)新課標(biāo)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合二年級學(xué)生水平教學(xué)目標(biāo)及身心特點，創(chuàng)設(shè)小兔子快樂的一天的情境，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，豐富學(xué)生的實踐體驗，滿足學(xué)生身心和諧發(fā)展，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣，使學(xué)生明白道理，掌握技能，和諧相處。
二、教材的選擇：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在學(xué)生已有的基本活動能力的基礎(chǔ)上，選擇了“雙腳跳”為主教材，其目的是使學(xué)生在雙腳跳的基礎(chǔ)上，向立定跳遠(yuǎn)動作自然過渡，并能結(jié)合親身體會，簡單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
三、教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
小白兔是學(xué)生喜愛的小動物，在課的開始，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗小白兔快樂的一天生活，使學(xué)生愉快的接受教學(xué)信息，為本課的目標(biāo)達(dá)成打下良好的基礎(chǔ)。
2、“擊掌傳情”慢跑：
體育課中采用縱隊繞操場慢跑是準(zhǔn)備活動的一種常見方式，長期以來，學(xué)生覺得枯燥乏味。所以本課在設(shè)計中，讓學(xué)生在慢跑中自由跑動，自由地和每個同學(xué)擊掌傳情。通過主動擊掌，將枯燥乏味的慢跑變得有趣、有情，以達(dá)到熱身的目的，同時，合理運用肢體語言，有效地增強(qiáng)了同學(xué)間的情感交流。
3、“學(xué)本領(lǐng)”（雙腳跳）練習(xí)
以學(xué)生已有的基本活動能力雙腳跳入手，圍繞“雙起雙落”教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生蹬地有力、落地輕巧，從而攻克教學(xué)難點，其練習(xí)方法為：雙腳自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“過小河”（雙腳跳）練習(xí)：
教師創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生跳上石頭（海綿墊）“過小河”，并提出“看誰跳得穩(wěn)”的要求，使學(xué)生能在雙腳跳的基礎(chǔ)上向立定跳遠(yuǎn)動作自然過渡，并簡單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)（如：蹬擺有力、落地曲漆）。整個學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，由易到難，使雙腳跳練習(xí)得到拓展，使學(xué)生在不斷的體驗和大膽的嘗試中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在不斷的克服困難中超越自我，體會成功的喜悅。
5、“拔蘿卜”游戲：
“拔蘿卜”游戲主要培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神，讓學(xué)生在游戲中享受快樂，增強(qiáng)體質(zhì)。
6、小兔一起把歌唱：
在舒緩的歌聲中大家一起放松身心。
《小兔子乖乖》Scratch教學(xué)設(shè)計本站推薦2
【教材分析】
Scratch 是一門全新的程序設(shè)計語言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動畫，游戲，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課主要通過制作游戲《小兔子乖乖》，使學(xué)生理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺、角色、腳本”之間的關(guān)系并掌握新增角色的三種方法，掌握“移到、平滑移動到、說??”命令的使用方法，并滲透安全意識教育。【學(xué)情分析】
六年級學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基本素養(yǎng)，并且對scratch有了一定的認(rèn)識。本課將重點介紹scratch游戲制作的三要素“舞臺”、“角色”、“腳本”之間的關(guān)系。在任務(wù)設(shè)計方面體現(xiàn)學(xué)生的編程思維的歷練，讓學(xué)生懂得如何用程序化思維解決問題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能
（1）理解scratch游戲制作的三要素“舞臺”、“角色”、“腳本”之間的關(guān)系
（2）掌握新增角色的三種方法。
（3）掌握“移到、平滑移動到、說??”的命令使用方法
（4）學(xué)會用多種方法執(zhí)行腳本，學(xué)會保存作品。
2.過程與方法
通過看教師演示、觀察思考、動手制作，再修改的一系列操作過程，理解Scratch程序設(shè)計思路，理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺、角色、腳本”之間的關(guān)系，制作《小兔子乖乖》小游戲。
3.情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵他們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的精神，更要有善于總結(jié)的習(xí)慣，提升學(xué)生的安全意識?！窘虒W(xué)重點】
理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺、角色、腳本”之間的關(guān)系，體驗編程樂趣。
【教學(xué)難點】
理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺、角色、腳本”之間的關(guān)系。
【課時安排】1課時
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們好，上一節(jié)課我們認(rèn)識了Scratch這款編程軟件，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)它，那么講課前我們來看一段視頻。同學(xué)們都知道這是一首兒歌《小兔子乖乖》，老師根據(jù)《小兔子乖乖》這首兒歌，利用Scratch
軟件制作出了《小兔子乖乖》這款小游戲，我們一起來看一看，是不是非常好玩，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能夠制作出這么好玩的游戲。
二、導(dǎo)入角色
那么制作小兔子乖乖這款游戲首先我們需要幾位演員對不對，分別是大灰狼、小兔子和大灰狼敲不開的門對不對，在Scratch當(dāng)中我們將這些演員稱之為“角色”。
1.導(dǎo)入小兔子、大灰狼
點擊新增角色中的從文件夾中選擇角色，從animals文件夾中選擇小兔子，從我的電腦中選擇大灰狼。
2.繪制大門
點擊新增角色中的繪制角色繪制大門。因為我們是從側(cè)面看的所以畫
門的時候我們應(yīng)該注意是畫一個平行四邊形。
三、編寫腳本
1.為大灰狼添加腳本
首先讓我們的演員——大灰狼乖乖的在這個位置等候，不讓大灰狼到處亂跑，傷害其他小兔子。（移到命令）
※角色坐標(biāo)：指角色在舞臺中的位置。舞臺的寬是480像素，高是360像素。舞臺的中心是（0,0），水平為X軸，垂直為Y軸。X軸中心點往右是（+），中心點往左是（-）；Y軸中心點往上是（+），中心點往下是（-）。只要我們拖動角色到指定的位置，再從不同的命令
模塊切換到【動作模塊】中，就可以看到角色的坐標(biāo)。在【角色資料區(qū)】中也可以看到。（與我們之前在數(shù)學(xué)課上學(xué)過的數(shù)對兒時類似的，我們把行稱之為X軸，列稱之為Y軸，兩條線的交叉點就是舞臺的中心位置）
接下來讓大灰狼過來敲門。（平滑移動到命令）
接下來讓大灰狼自己的臺詞，小兔子乖乖，把門兒開開。（說命令）
2.為小兔子添加腳本
同樣的我們也給小兔子安排一個起始位置，讓她坐在這里看電視，然后當(dāng)大灰狼敲門后我們讓小兔子移動到門旁和大灰狼說不開不開我就不開，所以小兔子的腳本和大灰狼的腳本是相同的。但是同學(xué)們需要注意的是大灰狼我們使用的出觸發(fā)命令是（），所以小兔子的觸發(fā)命令我們應(yīng)該使用其他的觸發(fā)命令，對不對。
四、保存作品
那么當(dāng)我們制作完游戲后，最后一步我們是不是應(yīng)該保存我們的
《小兔子乖乖》Scratch教學(xué)設(shè)計本站推薦3
動物聯(lián)歡會
——《小兔子乖乖》
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會演唱歌曲《小兔子乖乖》。
2.在唱游活動中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小白兔和兔媽媽的歌聲。3.結(jié)合唱游活動認(rèn)識小提琴、大提琴、圓號并能判斷出它們音色的不同。教學(xué)重點
用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色，感知音色(小提琴、大提琴、圓號)教學(xué)難點
用不同的聲音來表現(xiàn)不同的角色 教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、課件、道具、頭飾 教學(xué)課時
一課時 教學(xué)過程
(一）組織教學(xué)
1.游戲?qū)?/p>
師：同學(xué)們，歡迎你們來到動物王國，這里有許許多多的小動物。我們來玩?zhèn)€游戲。猜猜看，它是誰?(師扮演動物，動作加聲音，讓生來猜猜是什么動物)師模仿小鴨子，雙手假扮是鴨嘴(學(xué)生猜猜是什么動物？)生：小鴨子。嘎嘎嘎。
師模仿小雞，雙手假扮是尖尖嘴(學(xué)生猜猜是什么動物)生：小雞。嘰嘰嘰。
師模仿小狗。(學(xué)生猜猜是什么動物)生：小狗。汪汪汪。
師：同學(xué)們，你們的回答真棒。能告訴老師你們喜歡的小動物嗎?能模仿一下它的聲音嗎？下面請舉手回答。
生：(自由模仿動物的叫聲)2.音樂律動
師：同學(xué)們真棒，都有自己喜歡的小動物。今天，我們來唱幾首關(guān)于動物的歌曲。師：(師播放音樂，《雁群飛》)生：(跟著伴奏音樂，在老師的指揮下完整演唱歌曲。)師：同學(xué)們唱的真好聽。老師想和你們一起模仿大雁飛行的動作好嗎? 生：好。
師：(播放音樂，做律動，帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿大雁的飛行動作。)師：同學(xué)們的表演真精彩。大雁慢慢的飛走了。不過，沒關(guān)系。老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場參觀。你們猜猜，農(nóng)場里面都有什么動物？
生：小豬、小牛、小鴨。
師：同學(xué)們記憶力真好。今天，我們和三個小動物一起唱歌好嗎？ 生：好。
師：(播放音樂，《在農(nóng)場里》)師：我們的歌聲吸引到了遠(yuǎn)方的小貓、小狗、小雞。它們也想加入我們的聯(lián)歡會。我們掌聲歡迎它們。
(掌聲)師：老師想問你們一個問題，你們能不能用《在農(nóng)場里》的旋律來和小貓、小狗、小雞它們一起來唱歌呢? 生：能。
師：很棒。我們和它們一起參加音樂會吧。
師：(師播放《在農(nóng)場里》的伴奏，生按照歌詞，聽著伴奏來演唱歌曲)師：小朋友們都很聰明。我們的農(nóng)場里是不是有很多小動物阿？ 生：是的。
師：那你們還記得它們是誰嗎? 生：小豬、小牛、小鴨、小貓、小狗、小雞。
師：同學(xué)們記憶力真好。參觀了農(nóng)場，老師想帶你們來到池塘邊。安靜的聽一聽，是誰在唱歌? 師：(師播放青蛙叫聲：小青蛙、老青蛙)生：小青蛙。老青蛙。呱呱呱。
師：同學(xué)們很厲害。老師想問問你們，小青蛙是怎么叫的呢?老青蛙呢?它們聲音有什么特點? 生：小青蛙，呱呱呱。聲音比較清脆；老青蛙，呱呱呱。聲音低沉。師：同學(xué)們真聰明。青蛙們在池塘唱歌，我們加入它們好不好? 生：好。
師：(播放青蛙合唱的音樂。師生齊唱。用兩種不同的聲音來演唱)師：下面我們玩?zhèn)€游戲。老師想請男生扮演老青蛙，要求用低沉的聲音來演唱。女生扮演小青蛙，要求用清脆的聲音來演唱。比一比，看誰唱的好? 師：(師播放青蛙合唱伴奏。師指揮，生分角色演唱)師：小朋友們的表現(xiàn)真棒。給自己掌聲。生：棒棒，我真棒。
（二）新課教學(xué)
1.聽聽、說說
師：小朋友們，今天老師請來了一位朋友。(以小兔子的形象導(dǎo)入，師舉起小兔子圖案的畫)師：你們聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?下面仔細(xì)地想一下這個故事里面有哪些動物?故事是怎樣發(fā)展的呢?老師給兩分鐘時間你們思考。
師：同學(xué)們，你們記起這個故事了嗎?下面，老師給你們講述這個故事。你們聽聽看，里面都有誰?他們說了什么?他們之間發(fā)生了什么故事? 師：從前，在森林里住著兔媽媽和她的孩子。有一天，兔媽媽要去拔蘿卜，她對小兔子說：“媽媽去拔蘿卜，你要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我知道啦！”
兔媽媽剛走，大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進(jìn)來。”小兔子聽見媽媽的聲音，快樂地說：“媽媽回來了！媽媽回來了！”她將門打開。
大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，有一個壞主意。第二天，兔媽媽又去拔蘿卜，走的時候?qū)π⊥米诱f：“媽媽去拔蘿卜，你要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門?！毙⊥米诱f：“我知道啦！”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進(jìn)來?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)聲音不像媽媽，她到門縫里往外一看，哎呀！是大灰狼。
兔媽媽剛好趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼打了過去。大灰狼就跑走了。
師：(有感情的講述故事內(nèi)容，讓學(xué)生感知故事的整體情節(jié)。）
師：這個故事被編成了一首歌，我們一邊看視頻，一邊回想剛才的故事。師：(播放《小兔子乖乖》視頻)師：同學(xué)們看完視頻，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物?講了什么故事？
師：(提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題，師邊出示動物圖片)生：兔媽媽要出去拔蘿卜，她告訴小白兔不要亂開門……
生：兔媽媽出門了。大灰狼過來模仿兔媽媽的話，可是小兔子沒有上當(dāng)。師：那以后我們在家，能隨便開門給陌生人嗎? 生：不能。
師：(簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓學(xué)生再次感受故事的內(nèi)容。)2.聽聽、想想
師：(出示歌譜)播放音樂，帶歌詞范唱。生：(靜靜聆聽歌曲)師：歌曲中出現(xiàn)哪些動物?它們是怎樣唱歌的? 生：(再次聽音樂范唱，邊聽邊創(chuàng)編出現(xiàn)的動物的動作。)師：今天我們一起學(xué)習(xí)這首《小兔子乖乖》，感受一下它們的聲音。師：(跟著音樂，按節(jié)奏指引學(xué)生熟悉歌詞。)生：(學(xué)唱歌曲，帶上歌詞來演唱)師：同學(xué)們很棒。下面，跟著老師來演唱一次。注意聽老師的聲音變化。師：(一句一句教唱。用不同的音色來演唱。)生：(一句一句跟唱)師：(播放伴奏音樂，聽聽學(xué)生唱)師：同學(xué)們，這首歌曲你們會唱了嗎？你們可以用一個詞語說說這3個動物的特點嗎? 生：學(xué)會了。小白兔聰明活潑；兔媽媽溫柔慈祥；大灰狼兇狠狡猾。師：很好。那我們用三種不同的聲音來演唱。注意看看動物出場的順序 師：(師播放音樂，生用三種不同的聲音來演唱)3.唱唱、演演
師：同學(xué)們唱得真好。下面老師想跟你們玩?zhèn)€游戲。角色扮演。請男生扮演大灰狼；女生扮演小白兔；老師扮演兔媽媽。我們一起合作完成這首歌曲。
師：(師播放游戲音樂，分角色扮演，演唱歌曲)師：同學(xué)們演得很棒，老師想請3位同學(xué)上來分別扮演兔媽媽、小白兔和大灰狼。師：(老師請三位同學(xué)上臺表演，分發(fā)不同角色的頭飾。并且強(qiáng)調(diào)要用自己角色的聲音來演唱歌曲。)師：(表演完后，師生一起總結(jié)，誰表演得最像。并給予掌聲鼓勵)4.聽聽、說說
師：同學(xué)們，猜一猜，下面三種樂器的音色，哪個適合表現(xiàn)像小兔子，哪個樂器音色適合表現(xiàn)兔媽媽，哪個樂器適合表現(xiàn)大灰狼?為什么呢? 師：(師分別播放三種樂器音樂片段，生分別聆聽由小提琴、大提琴、圓號演奏的音樂片段)師：(師簡單的介紹這三種樂器分別是什么，它們的音色怎么樣)師：誰能告訴老師，這三種樂器，小提琴、大提琴、圓號分別代表什么動物呢? 生：小提琴代表的是小白兔，清脆；大提琴代表的是兔媽媽，溫柔；圓號代表的是大灰狼，低沉的聲音。
師：同學(xué)們很棒。下面我們請它們出來為我們表演好嗎? 生：好啊
師：(師播放三個動物樂器演奏的動畫。)師：它們的演出精彩嗎?給它們掌聲。生：精彩。(掌聲)師：你們能夠模仿它們演奏時的動作嗎? 生：能。
師：（師播放視頻音樂，生分別模仿小白兔的小提琴演奏動作；兔媽媽演奏大提琴的動作；大灰狼吹圓號的動作。)師：同學(xué)們模仿能力真強(qiáng)，給自己掌聲。生：棒棒，我真棒。
(三)課堂小結(jié)
師：今天我們很高興地參加了動物聯(lián)歡會，和很多的小動物交上好朋友。特別是兔子一家，她們都很歡迎我們?nèi)ニ齻兗易隹汀Ｎ覀円院笠獝圩o(hù)動物。下課以后，同學(xué)們可以找一找關(guān)于動物的歌曲，下節(jié)課我們一起唱。
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