下面是范文網(wǎng)小編收集的面對經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計3篇 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢教學(xué)設(shè)計，以供參考。

面對經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計1

《面對經(jīng)濟(jì)全球化》

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識目標(biāo)

　　1、識記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式及其經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

　　2、理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、影響及發(fā)展中國家如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化。

　　3、運(yùn)用所學(xué)知識，分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

（二）能力目標(biāo)

（1）通過對經(jīng)濟(jì)全球化影響的分析，提高學(xué)生辯證地、全面地分析問題的能力。

（2）通過分析資料，培養(yǎng)學(xué)生有效提取信息、邏輯思維和語言表達(dá)的能力。

（3）通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識、方法、能力和習(xí)慣，學(xué)會資源共享。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）通過了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，使學(xué)生確立對外開放的意識，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感，（2）通過分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使學(xué)生增強(qiáng)憂患意識和自強(qiáng)精神，勇于抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

　　經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實質(zhì)和影響 【教學(xué)難點(diǎn)】

　　經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實質(zhì)和影響 【教學(xué)方法】

　　情境教學(xué)法、辯論法、問題探究法和歸納總結(jié)法 【學(xué)情分析】

　　學(xué)生對所要學(xué)的內(nèi)容有一定的接觸，但知之不深，因此會產(chǎn)生一種深入求知的欲望。再加上高 一學(xué)生獨(dú)立思考能力在不斷增強(qiáng)，已經(jīng)開始留意的關(guān)心身邊的社會生活。這為學(xué)好本課打下基礎(chǔ)。因此只要充分調(diào)動學(xué)生這種分析問題的主動性, 通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，我相信會提高學(xué)生分析解決問題的能力?！緦?dǎo)入新課】

　　播放CCTV《社會紀(jì)錄》節(jié)目——《沒有“中國制造 ”的一年》 教師活動：曾經(jīng)，一個美國家庭做了一次試驗——沒有“中國制造”的一年，結(jié)果如何呢？

　　教師活動：剛才我們都觀看了沒有中國制造的一年這段視頻，誰能告訴我美國人的試驗結(jié)果如何呢？

　　學(xué)生活動：很糟糕、很麻煩、生活一團(tuán)糟、等等

　　教師活動：看來美國人的生活不能離開中國制造，那么，我們再反過來想一想，中國人的生活能離開美國制造嗎？如果離開我們的生活又會是怎樣，會不會同樣有麻煩呢的？請結(jié)合我們的日常生活談.學(xué)生活動：譬如我們用的佳潔士牙膏、我們吃的麥當(dāng)勞、肯德基、喝的可口可樂，穿的耐克鞋、喬丹、我們家用的雪弗蘭轎車、我們用的電腦，我們看的美國大片等等都來自與美國，嚴(yán)格意義上說說，美國制造可以離開，但一旦離開我們的生活質(zhì)量和生活水準(zhǔn)就會下降。教師活動：哦，看來我們的生活也離不開美國。美國離不開中國，中國也離不開美國，經(jīng)濟(jì)學(xué)上把這種現(xiàn)象稱之為“經(jīng)濟(jì)全球化”那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化，這便是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。【講授新課】

　　小調(diào)查：在日常生活中你接觸過哪些外國品牌的商品?你知道哪些中國商品在國際上暢銷？

　　學(xué)生活動：必勝客、德克士、肯德基、麥當(dāng)勞、索尼、西門子、奔馳、寶馬、海爾、康佳、中華、吉利等等

　　教師活動：看來在我們的身邊“洋貨”隨處可見，同時我們也欣喜的看到我國制造的商品也走出了國門，幾乎世界各地都可以買到中國貨。我們處處能感受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

　　教師活動：剛才，我們舉的例子都是商品。那么，除了商品之外還有沒有其他生產(chǎn)要素在國際間流動呢？（多媒體展示圖片）

　　學(xué)生活動：還有勞務(wù)、資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素。

　　教師活動：其實，經(jīng)濟(jì)全球化不僅涉及到商品的全球化，它同時也涉及到勞務(wù)、資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素的全球化。全世界人民都能感受到經(jīng)濟(jì)全球化在不斷的深入發(fā)展

　　一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展

　　請大家閱讀教材思考什么是經(jīng)濟(jì)全球化？經(jīng)濟(jì)全球化又有那些表現(xiàn)？

　　1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義

　　學(xué)生活動：指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配臵，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。

　　教師活動：請同學(xué)們思考，人類社會一產(chǎn)生，世界經(jīng)濟(jì)就全球化了嗎？經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因是什么？

　　教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。正是因為生產(chǎn)力的發(fā)展，使得國與國的關(guān)系更為密切，誰都離不開誰。我們講經(jīng)濟(jì)全球化呢，那么經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)又是什么呢？

　　2、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)

　　情景一：再過幾天，春節(jié)假期就要到了，有些家庭選擇出國旅游。乘坐飛機(jī)是最方便又快捷地交通工具。假如你乘坐的是空客A380到美國去玩，你知道它是哪些國家共同生產(chǎn)的嗎？為什么一架飛機(jī)要由許多國家共同生產(chǎn)？中國有自己的大飛機(jī)嗎？如果沒有，我們?nèi)绾螕碛?？（學(xué)生思考、討論并回答）。學(xué)生活動：是歐洲許多國家共同生產(chǎn)的。例如：英國、法國、荷蘭、比利時等國家。

　　學(xué)生活動：有利于世界各國充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會資源和勞動，促進(jìn)資源的合理配臵。

　　學(xué)生活動：我國正在生產(chǎn)自己的大飛機(jī)，要全部國產(chǎn)化。學(xué)生活動：我們必須掌握核心技術(shù)，其他部分可以購買。

……

　　多媒體：A380尾部在西班牙生產(chǎn)出來以后，由飛機(jī)送往德國與其他機(jī)身部件組裝在一起，再由輪船運(yùn)往英國，和英國生產(chǎn)的機(jī)翼合在一起被運(yùn)往法國，與最后從德國空運(yùn)來的部分尾翼一起在法國裝配成一部完整的大飛機(jī)。

　　師：中國大飛機(jī)50%的零部件可能在全球范圍內(nèi)配臵，計劃在2016年翱翔天空。那時能在民用航空領(lǐng)域與美國和歐盟形成三足鼎立之勢。所以，我們要對我國的民用航空工業(yè)充滿信心！【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之一：生產(chǎn)全球化

　　情景二：假如你到了美國，在那里的商場超市里面一定會看見很多中國的產(chǎn)品，比如，海爾電視、冰箱和其他中國產(chǎn)的小商品。在中國可以買到洋貨，在外國也可以方便地買到中國貨。

【思考】:為什么許多的商品要由多個國家共同生產(chǎn),而不是自己生產(chǎn)全部產(chǎn)品呢?（參考課本P92案例）

　　從個人的勞動生產(chǎn)率來看，乙國在糧食及肉類的生產(chǎn)上均占據(jù)著絕對優(yōu)勢。但是，進(jìn)一步比較會發(fā)現(xiàn)，乙國在肉類生產(chǎn)上的優(yōu)勢更大（是甲國的兩倍），甲國雖然在糧食及肉類的生產(chǎn)上均處于劣勢，但是在糧食生產(chǎn)上的劣勢相對更小。也就是說，甲國擁有生產(chǎn)糧食的比較優(yōu)勢，乙國擁有生產(chǎn)肉類的比較優(yōu)勢。

　　因此，甲國應(yīng)主要生產(chǎn)糧食，乙國主要生產(chǎn)肉類，然后兩國之間進(jìn)行貿(mào)易?！締l(fā)】：我國在勞動密集型產(chǎn)業(yè)上擁有比較優(yōu)勢，而在資本、技術(shù)密集的行業(yè)，目前除個別領(lǐng)域外，一般不具備比較優(yōu)勢。

　　我們應(yīng)當(dāng)努力在繼續(xù)發(fā)揮勞動密集型產(chǎn)業(yè)比較優(yōu)勢的同時，創(chuàng)造我國在資本、技術(shù)密集行業(yè)的比較優(yōu)勢。

【總結(jié)】 經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之二：貿(mào)易全球化

　　情景三：到了美國，華爾街是一定要去的?，F(xiàn)在，我們要去世界資本囤積、流動和投資中心——華爾街，走一走?！叭A爾街一打噴嚏，世界就會感冒”。在美國金融危機(jī)的影響下，大量資金迅速逃離，它們會到哪里去，會不會來西安，原因何在？(學(xué)生思考、討論并回答)學(xué)生活動：可能會到西安來，因為西安是13朝故都，隨著西部大開發(fā)，西安的投資環(huán)境越來越好，在西安投資可以獲取高額利潤。教師活動：資本總是以獲取最大利潤為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里。西安的迅速崛起，導(dǎo)致海外直接投資愈加青睞西安。

【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之三：資本全球化

　　設(shè)問過渡：剛才我們講到了經(jīng)濟(jì)全球化的含義及表現(xiàn)，那么同學(xué)們想想是什么在促使著資本，技術(shù)、貿(mào)易、人才在全球范圍內(nèi)的流動呢？

　　教師活動：（提前準(zhǔn)備一瓶可口可樂）請看我拿的是什么？ 學(xué)生活動：可口可樂。教師活動：哪國的品牌？ 學(xué)生活動：美國的。

　　教師活動：是在美國產(chǎn)的嗎？隨機(jī)叫了一名學(xué)生

　　學(xué)生活動：學(xué)生拿著可樂罐，大聲的告訴大家是西安市某個企業(yè)生產(chǎn)的。

　　教師活動：我國有沒有這樣的企業(yè)？ 學(xué)生活動：有。海爾、康佳、李寧、奇瑞等等 教師活動：國際上把這樣的企業(yè)稱什么？ 學(xué)生活動：跨國公司

　　閱讀教材什么是跨國公司，跨國公司的作用是什么？

　　3、跨國公司是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的載體（多媒體顯示）（1）跨國公司的含義

　　跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)。

　　教師活動：你知道哪些跨國公司？

　　學(xué)生活動：海爾、聯(lián)想、康佳、微軟公司、諾基亞、英特爾、可口可樂、耐克…

　　教師活動：這些大公司為什么要在世界各地設(shè)立子公司？ 學(xué)生活動：為了實現(xiàn)自己的最大利益。

　　教師活動：為了實現(xiàn)這一目的，就要尋找最有利的商品銷售市場、最有利的生產(chǎn)條件。這種生產(chǎn)經(jīng)營方式充分體現(xiàn)了：（2）跨國公司的作用

　　學(xué)生活動：促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)的流動，推動國際分工水平的提高。

　　過渡：在跨國公司的主導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮已經(jīng)洶涌地波及地球上每一個國家。那么，經(jīng)濟(jì)全球化一定會使世界各國普遍受益嗎？（多媒體展示圖片）

　　二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響 探究活動：

　　反對經(jīng)濟(jì)全球化的思潮：2004年11月19日，近5萬名智利民眾在首都圣地亞哥市舉行大規(guī)模游行活動，反對經(jīng)濟(jì)全球化。2004年5月2日，愛爾蘭大規(guī)模反全球化人士示威游行，警方調(diào)用消防車，以高壓水炮驅(qū)趕人群。辯論話題（合作探究）：正方：經(jīng)濟(jì)全球化是福音，是鮮花。反方：經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，是陷阱。

　　經(jīng)濟(jì)全球化是 “鮮花”還是 “禍水”？

　　學(xué)生活動：它就是“鮮花”。理由：它推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。學(xué)生活動：它就是“禍水”。理由：經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致世界范圍內(nèi)貧富差距擴(kuò)大，看看非洲饑民！

　　學(xué)生活動：它既是“鮮花”又是“禍水”。…… 得出結(jié)論：

　　1、經(jīng)濟(jì)全球化的影響——機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在

　　教師活動：我們總結(jié)一下，經(jīng)濟(jì)全球化能給我們帶來什么呢？（1）積極影響——帶來的機(jī)遇（多媒體顯示）

①經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，它又推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。②它促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動、國際分工水平提高以及國際貿(mào)易的迅速發(fā)展。

③推動世界范圍資源配臵效率的提高、各國生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供更加廣闊的發(fā)展空間。

　　過渡：經(jīng)濟(jì)全球化就完美無缺嗎？請看大屏幕：材料展示（2）消極影響——帶來的挑戰(zhàn)

　　材料一：1983年，高收入發(fā)達(dá)國家的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是低收入發(fā)展中國家的43倍。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，到20世紀(jì)，90年代以后這個比例擴(kuò)大到60倍以上。

　　材料二：經(jīng)濟(jì)全球化使南北之間的貧富差距拉大，根據(jù)聯(lián)合國去年的統(tǒng)計，在過去30年間，最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個最窮國家的人均收入相差至少70倍；世界上3個最富有的人的財富，超過60個窮國國民生產(chǎn)總值之和…… 思考：①經(jīng)濟(jì)全球化是否使世界各國普遍受益？②上述材料說明了什么問題 ？ 學(xué)生討論后回答：

　　經(jīng)濟(jì)全球化帶來的弊端一：經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，擴(kuò)大了世界各國的貧富差距。

　　材料一：2007年美國次貸危機(jī)?！按钨J危機(jī)”源起美國“零首付”的買房政策，2007年8月開始席卷美國、歐盟和日本等世界主要金融市場。美國次貸風(fēng)暴掀起的浪潮一波高過一波，美國金融體系搖搖欲墜，世界經(jīng)濟(jì)面臨巨大壓力，至今仍是國際關(guān)注熱點(diǎn)。

　　材料二：1997年東南亞金融危機(jī)。1997年7月2日，泰國宣布實行浮動匯率制，當(dāng)天，泰銖兌換美元的匯率下降了17%，引發(fā)了一場遍及東南亞的金融風(fēng)暴。這使得許多東南亞國家和地區(qū)的匯市、股市輪番暴跌，金融系統(tǒng)乃至整個世界經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。思考：上述案例說明了什么問題 ？ 學(xué)生討論后回答：

　　經(jīng)濟(jì)全球化帶來的弊端二：經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險全球化，加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全。教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)：

（1）經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩級分化更加嚴(yán)重。（2）經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險全球化，加大全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性；威脅發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全。

　　根據(jù)剛才所講的知識，聯(lián)系課本，思考現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)是什么？

　　2、經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)

——經(jīng)濟(jì)全球化實質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的。

　　教師活動：為什么當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)全球化實質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的？ 學(xué)生活動：發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。

　　教師活動：這種狀況使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國家財富不斷增長，發(fā)展中國家貧困不斷加劇。所以，有些地方才出現(xiàn)了反全球化的示威游行。

　　所以：尤其對于廣大的發(fā)展中國家來說，全球化猶如一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。我國作為世界上最大的也是最富朝氣的發(fā)展中國家，該如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化呢？（學(xué)生思考）

　　3、發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度 多媒體顯示：雞尾酒名字的由來

　　雞尾酒Cocktails 在1776年Betsy Flanagan發(fā)明了美國式的“雞尾酒”。雞尾酒起源于1776年紐約州埃爾姆斯福一家用雞尾羽毛作裝飾的酒館。一天當(dāng)這家酒館各種酒都快賣完的時候一些軍官走進(jìn)來要買酒喝。一位叫貝特西〃弗拉納根的女侍者便把所有剩酒統(tǒng)統(tǒng)倒在一個大容器里并隨手從一只大公雞身上撥了一根毛把酒攪勻端出來奉客。軍官們看看這酒的成色品不出是什么酒的味道就問貝特西貝特西隨口就答“ 這是雞尾酒哇”一位軍官聽了這個 詞高興地舉杯祝酒還喊了一聲“ 雞尾酒萬歲”從此便有了“雞尾酒”之名。這是在美洲被認(rèn)可的起源

　　學(xué)生思考：雞尾酒的由來對你有什么啟發(fā)？

　　教師總結(jié)：在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢面前，任何國家都不能臵身事外，我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！

【課堂小結(jié)】

　　教師小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)、作用、載體及經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，明確了我們面對經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識國際經(jīng)濟(jì)活動，將有重大的指導(dǎo)意義?！咀鳂I(yè)布臵】略

面對經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。

（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對態(tài)度。（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實例運(yùn)用所學(xué)知識分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國應(yīng)當(dāng)如抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

（二）能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運(yùn)用知識能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識分析實際問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。

　　學(xué)情分析：

　　高一的學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活的知識還比較欠缺，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力有待提高。再加上學(xué)生學(xué)生已有的知識和能力水平有差距，而且對于經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)感受不深，所以對于經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)需要教師指導(dǎo)并給予直觀的認(rèn)識。講解時需要結(jié)合案例詳細(xì)分析。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

　　教學(xué)過程：?

　　一、面對經(jīng)濟(jì)全球化（板書）?導(dǎo)入：展示圖片（世界的品牌進(jìn)入中國???）???????????展示圖片（中國的品牌走向世界???）??????????引出經(jīng)濟(jì)全球化的含義（板書）???????????指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球的范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。?經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)之一??生產(chǎn)全球化（板書）?舉例說明：全球聞名的?耐克?球鞋年產(chǎn)九千萬雙，每年都推出一百多種新產(chǎn)品和新款式。但是，美國?耐克?公司近萬名職工只負(fù)責(zé)設(shè)計、選廠、監(jiān)制和銷售，而生產(chǎn)卻由分散在世界各地的近百家工廠來完成。?探究：?為什么一架飛機(jī)要由許多國家共同生產(chǎn)？?結(jié)論：?有利于世界各國發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會勞動，促進(jìn)資源的合理配置。??經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)之二??貿(mào)易全球化（板書）?通過圖片展示，說明世界貿(mào)易額不斷增長?規(guī)模不斷擴(kuò)大，參與貿(mào)易的商品種類也越來?越多，一般商品到服務(wù)都進(jìn)入了交易范圍。??經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)之三??資本全球化（板書）??舉例說明：?目前，國際金融市場年金融交易值達(dá)五百萬億美元，每年通過國際金融市場實現(xiàn)的融資在一千萬億美元以上。全球國際游資高達(dá)七萬億美元以上。各地區(qū)金融中心和金融市場形成了有機(jī)整體，可二十四小時為世界服務(wù)。資金以光的速度在全球流動。在當(dāng)今世界，資金已經(jīng)沒有國界，哪里增值最快就奔向哪里。??漫畫展示：?資本總是向利潤最高的地方流動，即追求利潤的最大化??經(jīng)濟(jì)全球化的載體??跨國公司（板書）?含義：成立跨國公司，在本國擁有一個總部，在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)。?目的：開拓海外市場，實現(xiàn)自己最大利益，利用各地優(yōu)勢組織生產(chǎn)?意義：這種經(jīng)營方式大大促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力等流動，推動國際分工水平的提高。?漫畫展示：?關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化利弊，正反兩方展開激烈討論，唇槍舌戰(zhàn)?引出：??經(jīng)濟(jì)全球化的影響（板書）?積極影響（板書）??經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，它又推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。???它促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動、國際分工水平的提高以及國際貿(mào)易的迅速發(fā)展。??推動了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高、各國生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。????經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)（板書）??到現(xiàn)階段止?經(jīng)濟(jì)全球化實質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的。?消極影響（板書）?經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重?第二、經(jīng)濟(jì)全球化加劇全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性；對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大的威脅?有利有弊是一把雙刃劍???全球化已成為一種無法回避的現(xiàn)實，中國要積極參與。但在這過程中，發(fā)達(dá)國家盡享全球化?紅利??，發(fā)展中國家卻飽受落后之苦。我們需要世界各國平等的經(jīng)濟(jì)全球化??要趨利避害，要建立公正合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序。???????江澤民在聯(lián)合國的講話?在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們拿出本國的國粹??酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。（你猜他拿出了什么）?只見他不慌不忙地走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒??雞尾酒。?結(jié)論：?積極參與，抓住機(jī)遇，趨利避害，防范風(fēng)險，迎接挑戰(zhàn)??本課小結(jié)：濟(jì)全球化趨勢經(jīng)化

　　1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義濟(jì)趨

　　2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)(1)(2)(3）全勢

　　3、經(jīng)濟(jì)全球化的載體：跨國公司球經(jīng)化

　　1、現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì) 濟(jì)的全影

　　2、經(jīng)濟(jì)全球化的影響（1）、積極影響球響（2）、消極影響

　　3、如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化?隨堂檢測：?經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中最主要的是（????）????生產(chǎn)全球化????貿(mào)易全球化????政治全球化?????資本全球化?、???????、???????、???????、?????、美國福特公司的萊曼汽車設(shè)計在德國。而制動裝置生產(chǎn)在韓國，在美國生產(chǎn)燃油泵，在加拿大生產(chǎn)自動驅(qū)動器，在澳大利亞生產(chǎn)發(fā)動機(jī)??一部整車從設(shè)計到裝配?竟涉及?個國家。這反映了（????）??、生產(chǎn)的全球化????????、市場的全球化??、資金的全球化????????、科技開發(fā)與應(yīng)用的全球化??、下列選項中對經(jīng)濟(jì)全球化認(rèn)識不正確的是（???）??、經(jīng)濟(jì)全球化是世界市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果??、參與經(jīng)濟(jì)全球化有利于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展??、經(jīng)濟(jì)全球化加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性??、經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國普遍受益???、面對經(jīng)濟(jì)全球化，我們應(yīng)該（???）??大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力??加速科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新??避開全球化趨勢，保護(hù)民族經(jīng)濟(jì)??與發(fā)達(dá)國家聯(lián)盟，提高開放水平??、??????、??????、??????、????

面對經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計3

《面對經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計

　　授課人：王澤堅

【教學(xué)目標(biāo)】 一.知識目標(biāo)：

　　1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義及其表現(xiàn)

　　2、跨國公司的含義、目的和作用

　　3、經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)和影響(重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　4、發(fā)展中國家對待經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度 二.能力目標(biāo)：

　　運(yùn)用所學(xué)知識，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

　　培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力；整合知識的能力；切實培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，提高綜合素質(zhì)。三.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　通過分析經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生樹立起努力學(xué)習(xí)、為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。并增強(qiáng)憂患意識；增強(qiáng)使命感。同時，通過我國應(yīng)對全球金融危機(jī)的策略并取得很大成效的講述，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和強(qiáng)烈的民族自豪感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)和影響 2.難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)和影響 【教學(xué)與學(xué)習(xí)方法】 1.教法：

　　我在教學(xué)過程中采用先學(xué)后教教學(xué)模式來組織實施本節(jié)課的教學(xué)，采用自主、合作、探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生有多元選擇，激發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個性。2.學(xué)法：

　　通過合作學(xué)習(xí)法、自我探究法創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生積極參與、體驗、感悟，主動獲得新知，這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)?！窘虒W(xué)工具】 運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué) 【教學(xué)過程】

　　1、導(dǎo)入：

　　家住市區(qū)的王先生早晨起床后先用潘婷（？）洗發(fā)水洗頭，然后用佳潔士（？）牙膏刷牙，洗漱完畢穿上阿迪達(dá)斯（？）外套和耐克（？）運(yùn)動鞋，吃了昨晚買的肯德基（？），喝了杯雀巢（？）咖啡，開著新買的奧迪（？），來到了工作的地點(diǎn)，家樂福超市（？）??開啟了一天的幸福之旅

　　師：通過王先生生活現(xiàn)實說明王先生的生活和工作受到什么影響，為什么他就能賣到中國貨，為什么他就能在其他國家公司工作，從而導(dǎo)入新課《面對經(jīng)濟(jì)全球化》的學(xué)習(xí)。（2分鐘）

　　2、自主學(xué)習(xí)：（7分鐘）

　　師：讓同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去完成世紀(jì)金榜的填空題從而對整個框題內(nèi)容有個大概的把握 師：當(dāng)學(xué)生們填空完后，通過課件的材料完成第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　3、交流合作：（15分鐘）

　　一、經(jīng)濟(jì)全球化的含義及表現(xiàn)

　　想一想：是什么要素在全球流動？

　　1、新安一高的外籍教師、中國北京的菲傭、走向世界的河南長垣廚師??這是 流動

　　2、香江萬基引進(jìn)荷蘭的先進(jìn)技術(shù)、中國高鐵技術(shù)人員對國外援助??這是 流動

　　3、美國的通用,日本的豐田,德國的西門子等外國企業(yè)來我國投資，聯(lián)想兼并美國IBM公司的個人筆記本電腦業(yè)務(wù),發(fā)展起來的中國企業(yè)也加大了海外投資的步伐??這是 ＿＿＿＿流動 師：通過這三個例子來揭示出經(jīng)濟(jì)全球化是什么

　　展示圖片“蘋果的生產(chǎn)，銷售，投資”。來體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是什么？

　　二、跨國公司（含義，目的，作用）

　　總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，讓學(xué)生了解到把公司開到別國去的好處，從而引出跨國公司。思考：像阿里巴巴、海爾、聯(lián)想，華為等公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中推動了資金、技術(shù)、商品等在全球范圍內(nèi)流動，最終推動了我國經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，這些公司的共同點(diǎn)是什么?這說明了什么問題？

　　揭示出：跨國公司的含義，目的，作用。

　　三、經(jīng)濟(jì)全球化的影響

[經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象]：

　　1、中國經(jīng)濟(jì)在加入世貿(mào)組織（WTO）后得到快速發(fā)展

　　2、中國貿(mào)易額從世界第六上升到世界第二，出口世界第一。

　　3、外匯儲備快速增加，躍居世界第一。

　　4、城鄉(xiāng)居民純收入出現(xiàn)了大幅上漲。

　　5、伴隨著中國的產(chǎn)品大量走向世界，中國有更多的企業(yè)進(jìn)入世界500強(qiáng)。

　　6、國有大型企業(yè)國際化發(fā)展迅速，民營經(jīng)國際化明顯落后。問：一部蘋果手機(jī)由許多國家共同完成有什么好處？ 師：讓學(xué)生說出這是經(jīng)濟(jì)全球化的什么影響？ 師：總結(jié)出經(jīng)濟(jì)全球的積極影響有哪些 【合作探究】

　　材料一2013年，世界財富的分配呈現(xiàn)兩極分化。“七國集團(tuán)”（美國、加拿大、德國、英國、法國、意大利、日本）人口占世界的11%，GDP卻占世界的65%。非洲地區(qū)的人口占世界人口的11%，GDP只占有1%。材料二：美國金融危機(jī)波及各國 問：以上材料共同說明經(jīng)濟(jì)全球化存在什么問題？ 學(xué)生談?wù)?/p>

　　師：總結(jié)出經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響。展示出蘋果手機(jī)最后獲利的分配情況

　　師：這說明了為什么蘋果經(jīng)濟(jì)全球的實質(zhì)是什么？

　　四、發(fā)展中國家如果應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化

　　師：通過形象的圖形來展示發(fā)展中國家是如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化 小結(jié)：老師跟學(xué)生一起總結(jié) 布置作業(yè)： 【板書設(shè)計】

　　一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢

　　1．經(jīng)濟(jì)全球化含義及表現(xiàn) 2．經(jīng)濟(jì)全球化載體

　　二、經(jīng)濟(jì)全球化影響

　　1．經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊

　　2．發(fā)展中國家應(yīng)該怎樣應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化

面對經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計3篇 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢教學(xué)設(shè)計相關(guān)文章：