下面是范文網(wǎng)小編收集的游戲課教學(xué)設(shè)計3篇(課堂教學(xué)游戲的設(shè)計原則)，供大家閱讀。

游戲課教學(xué)設(shè)計1

《情景游戲課》教學(xué)設(shè)計

　　一、設(shè)計理念

　　1、小學(xué)生對體育游戲具有廣泛的興趣，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加游戲活動。而且體育課程標(biāo)準(zhǔn)中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，因此, 依舊“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過課堂，運(yùn)用多種手段和方法來鍛煉同學(xué)們的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和活動的興趣，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能，得到很好的鍛煉。

　　2、從學(xué)情考慮，中低年級學(xué)生對游戲課都特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，這又是他們的弱點(diǎn)。

　　3、小學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)方法有很多，但單

　　一、枯燥的練習(xí)方法，小學(xué)生肯定不感興趣，因此，我就根據(jù)實際情況和本年級學(xué)生掌握已有的動作技術(shù)來設(shè)定本次課的內(nèi)容。通過“一方有難，八方支援”這一紐帶設(shè)置不同的情景，使學(xué)生利用跑、跳、等多種形式進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的速度、彈跳、力量、柔韌等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心意識和創(chuàng)造能力。教材內(nèi)容選擇為《情景游戲課》

　　4、在課堂上我還要根據(jù)學(xué)生的心理，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定得活動天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在游戲中得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來：成功了的喜悅，獲勝了的開心與自豪。小學(xué)三年級《情境游戲課》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、支援災(zāi)區(qū)——修筑鐵路

（奔跑練習(xí)）

　　2、奉獻(xiàn)愛心——運(yùn)送物資（單腳跳練習(xí)）

　　3、抗洪搶險——修筑堤壩

（雙腳跳練習(xí)）

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過三個游戲，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，彈跳能力和身體協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過三個游戲，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、敏捷和果斷的品質(zhì)。

　　3、通過三個游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、勇敢、頑強(qiáng)、富有愛心、熱愛勞動的精神。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，在游戲中學(xué)到知識，培養(yǎng)終身體育的意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生樂于參與各種游戲活動。

　　四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法

　　五、教學(xué)過程：

（一）、開始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊，報告人數(shù)。

　　2、師生問好。（同學(xué)們好！大家別看高老師個子不高，但高老師今天卻想給同學(xué)們上一節(jié)高質(zhì)量、高水平的游戲課，希望同學(xué)們與老師密切配合、協(xié)作，老師期待你們精彩的表現(xiàn)，你們有沒有信心？學(xué)生高聲回答“有！”）

　　3、安排見習(xí)生。

　　4、收放不安全物品。

（二）、準(zhǔn)備部分（2分鐘）

　　1、準(zhǔn)備活動:熱身操（在音樂聲中帶領(lǐng)學(xué)生做有氧搏擊操）

（三）、基本部分（30分鐘）

　　1、游戲：《修筑鐵路 》

　　創(chuàng)設(shè)情境：（同學(xué)們，就在剛才，高老師聽到一個壞消息，我國云南某地區(qū)發(fā)生了融雪性洪水災(zāi)害，當(dāng)?shù)厣贁?shù)名族同胞的生命和財產(chǎn)受到了威脅，并且通往災(zāi)區(qū)的鐵路也已經(jīng)被沖毀。同學(xué)們你們說：“我們現(xiàn)在該做些什么？”“獻(xiàn)愛心”“對！”需要我們的同學(xué)們獻(xiàn)出愛心。你們愿意嗎？”?！霸敢猓　薄耙氚褠坌奈镔Y運(yùn)到目的地，先要把運(yùn)送物資的鐵路修好。所以先聽老師講第一個游戲的游戲方法?！?游戲準(zhǔn)備：

　　在場地上劃一條起跑線，線前2米處畫一條橫線。在橫線前畫出兩條豎線長20米（兩條豎線當(dāng)鐵軌），劃4組雙豎線，體操棒60根（當(dāng)枕木）。游戲方法：

　　把游戲者分成人數(shù)相等的四個隊，第一人手拿一根體操棒，站在起跑線后，老師發(fā)令后，各隊第一人持體操棒跑到鐵軌前，將體操棒放在軌道枕木放置點(diǎn)上上當(dāng)“枕木”，然后迅速順著鐵軌向前跑到盡頭，繞過評委（見習(xí)生擔(dān)任）跑回本隊，拍第二人的手后站成另一行，第二人開始跑；（第二人在第一人跑的時候就拿起體操棒做好準(zhǔn)備）。第二人跑過起跑線將體操棒同前人一樣放置在下一個枕木放置點(diǎn)上繼續(xù)鋪路，然后繞過評委跑回拍第三人的手。如此依次進(jìn)行，最后以鐵路筑成得又快、又整齊、又好的隊為勝。

　　游戲規(guī)則：

（1）、鋪好的“枕木”（體操棒）要于鐵軌平行，筑好的“鐵路”要像鐵路，擺放不整齊算失誤，一個枕木不整齊扣1分。

（2）、第一位同學(xué)返回與后一人擊掌后，下一名同學(xué)才能向前跑動。

　　2、游戲《運(yùn)送物資》

　　創(chuàng)設(shè)情境：（同學(xué)們，經(jīng)過你們團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤的勞動通往災(zāi)區(qū)的鐵路修通了，現(xiàn)在我們要把捐助的愛心物資趕快運(yùn)送到災(zāi)區(qū)去，讓災(zāi)區(qū)的少數(shù)民族同胞們感受到我們祖國大家庭的溫暖。下面我們進(jìn)行第二個游戲：運(yùn)送物資。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神為災(zāi)區(qū)運(yùn)送物資。）游戲方法：

　　學(xué)生還是剛才的四組，每組成縱隊站在起跳線后，每人肩扛一個物資（裝2升水的飲料瓶）準(zhǔn)備好。以剛才鋪好的“鐵路”為跑道，一頭為起跳線，另一條為折返線，在折返線前各站一名評委（見習(xí)生擔(dān)任）。當(dāng)老師發(fā)令后各組第一個同學(xué)肩扛物資，用單腳（可以換腳）有節(jié)奏地連續(xù)向前跳躍，跳到折返線后放下物資，物資放在規(guī)定點(diǎn)內(nèi)（劃一圓圈）繞小評委返回，然后從右邊跑回。拍第二人手，第二人才允許出發(fā)，然后成隊列另排在隊伍旁邊。以此類推，先運(yùn)完的組為勝。游戲規(guī)則：

（1）前進(jìn)途中如果運(yùn)送的物資掉在地上必須原地?fù)炱鸩拍芾^續(xù)前進(jìn)。（2）必須單腳跳，但可以換腳。且前一人必須與后一人擊掌后才能跳。違規(guī)一人扣1分。

　　3、游戲：《修筑堤壩》

　　創(chuàng)設(shè)情境：（同學(xué)們，我們的愛心物資經(jīng)過你們們的團(tuán)結(jié)合作，辛勤努力終于運(yùn)送到了災(zāi)區(qū)，但是前方又發(fā)生了洪災(zāi)險情，我們運(yùn)送的愛心物資即將被洪水沖走危在旦夕，需要你們前去抗洪搶險，保護(hù)愛心物資不被沖走，勇敢的孩子們！你們有沒有勇氣沖向?qū)⒁粵_毀的堤壩進(jìn)行搶險呢？學(xué)生大喊“有！”下面我們進(jìn)行第三個游戲：抗洪搶險，保護(hù)物資。）

　　游戲方法：

　　學(xué)生還是人數(shù)相等的四個小組，每人將自己的沙包（書包）雙手抱在胸前（或扛在肩上）成一路縱隊站好。教師發(fā)令后各小組排頭學(xué)生快速從鐵道上雙腳跳（一次只跳鐵道一格）到堤壩前將沙包（書包）放在被保護(hù)的物資的“江堤險處”，筑堤壩。然后從鐵道旁跑回本組，手擊本組第二位學(xué)生的手后站另一排，第二位學(xué)生也快速從鐵道上雙腳跳到堤壩前將沙包（書包）放在前面學(xué)生書包的上面或側(cè)面筑堤壩。后面同學(xué)依次進(jìn)行，將書包筑成牢固的堤壩。以先完成且擺得最快、最好的小組獲勝。游戲規(guī)則：

（1）沙包（書包）筑堤壩要牢固不能垮塌或到了，垮塌或到了扣1分。

（2）沙包筑堤壩返回的人需與后一人擊掌后才能開始跳。

　　4、小結(jié)游戲，評選優(yōu)勝。（同學(xué)們，老師看到了你們勇敢、頑強(qiáng)、精彩的表現(xiàn)，掌聲鼓勵一下我們自己。但是我們還是要評選出勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的小組來，他們會是那個組呢？請我們的小評委宣布一下最后的結(jié)果。評選辦法：每個游戲獲勝組按第一名4分，第二名2分，第三名1分，記小組總分，三次得分相加，減去扣分，最后看哪個小組獲勝，就評選哪個小組為“尖刀連”）小評委宣布游戲比賽結(jié)果，老師然后授予榮譽(yù)旗幟。學(xué)生以自己喜歡的方式慶祝獲勝心情。

（四）、結(jié)束部分：（5分鐘）

　　1、集體放松

　　語言啟發(fā)：放音樂《愛的奉獻(xiàn)》

　　2、師小結(jié)，生談收獲。

　　3、宣布下課

　　4、收還器材

（五）、場地器材

　　1、劃線車一輛。

　　2、體操棒60根。

　　3、礦泉水瓶60個。

　　4、書包60個。

　　5、錄音機(jī)1臺。

　　6、任務(wù)牌,評比欄各1個。

　　六、教后反思

“臺上三分鐘，臺下十年功”一節(jié)課是否精彩、成功大家聽完就知道了，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)設(shè)計，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，再到場地與器材的準(zhǔn)備，無不滲透著教師的辛勤勞動和付出，上好一堂精彩的體育課真不容易。

　　本節(jié)體育游戲課，主要有以下特點(diǎn)和不足：

　　1、課前準(zhǔn)備比較充分，從任務(wù)牌,評比欄到體操棒、礦泉水瓶、書包，從學(xué)生人數(shù)到分組，見習(xí)生的安排（當(dāng)小評委）。從教案的設(shè)計到場地的布置，從準(zhǔn)備活動的音樂選擇到準(zhǔn)備活動的有氧搏擊操的動作、放松活動的音樂，場地的畫法等都一一作了詳細(xì)的準(zhǔn)備。

　　2、教學(xué)過程設(shè)計科學(xué)、合理，嚴(yán)謹(jǐn)周密。三個游戲環(huán)環(huán)相扣有機(jī)的結(jié)合在一起，每個游戲又有獨(dú)特的特點(diǎn)，第一個游戲《修筑鐵路》發(fā)展了學(xué)生的奔跑能力，第二個游戲《運(yùn)送物資》發(fā)展了學(xué)生的單腳跳能力，第三個游戲《修筑堤壩》發(fā)展了學(xué)生的雙腳跳能力。學(xué)生在一堂快樂的體育課中奔跑能力得到了發(fā)展彈跳能力得到了提高。體現(xiàn)了新課程理念。

　　3、采用了情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)了一個大情景，這個大情境是云南遭受洪水災(zāi)害，我們要發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的民族精神，尤其是少數(shù)民族地區(qū)更應(yīng)該支援，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心和民族團(tuán)結(jié)精神，這樣的精神貫穿始終。在三個小情境中又分別培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在一堂體育課中學(xué)生身體既得到了鍛煉，又受到了思想教育，還滲透音樂欣賞教學(xué)，體現(xiàn)了新課程各學(xué)科有機(jī)整合的理念與思想。

　　4、場地器材利用率高。設(shè)計了一個場地，玩了三個游戲，教學(xué)效果又好。這樣的場地設(shè)計避免了以往場地、器材利用率低帶來的不便。體育課搬用器材是體育課的一大難題。

　　5、開頭與結(jié)尾利用優(yōu)美的音樂對學(xué)生進(jìn)行樂感的滲透，效果比較好。但“金無足赤，人無完人”再怎樣精心準(zhǔn)備的課中，都會有預(yù)料不到的情況發(fā)生。所以這節(jié)課中也有不足之處，有以下幾點(diǎn)：

　　1、教師語言有點(diǎn)啰嗦，主要是怕學(xué)生聽不明白，而造成的。今后要精講多練。

　　2、學(xué)生紀(jì)律較松散，這也許于今天玩的太興奮、太激動有關(guān)吧，平時的課堂教學(xué)紀(jì)律不是這樣的。

　　3、教師的鼓勵性語言比較少，今后多加練習(xí)。

　　總之，通過反思總結(jié)自己的教學(xué)過程才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在今后的教學(xué)中多注意，多學(xué)習(xí)，多揣摩，只有這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平與技能。

游戲課教學(xué)設(shè)計2

　　游戲課教學(xué)設(shè)計

　　一、學(xué)情分析

　　本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。

　　二、教學(xué)理念

　　由此，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進(jìn)行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

　　2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。

　　3、本節(jié)課的重難點(diǎn)： 重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

　　難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。

　　四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

　　為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

　　五、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

　　對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

　　通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

　　我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

　　教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

　　本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

　　播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

　　總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。

　　孫春朋

　　2012年3月

游戲課教學(xué)設(shè)計3

　　高中體育游戲課的設(shè)計

　　本次課是一堂新課標(biāo)下高中體育游戲教學(xué)的研究課,以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合新課程目標(biāo),學(xué)生身心發(fā)展水平而進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計，模擬地震發(fā)生時情景，通過師生互動游戲和學(xué)生自編自創(chuàng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教與學(xué)的活動中，讓學(xué)生體驗鍛煉的成功感和愉悅感；通過學(xué)生自主、探究、合作，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動參與積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和創(chuàng)新意識。本次課的特點(diǎn)是以游戲貫穿始終，在整個教學(xué)過程采用音樂作背景進(jìn)行渲染和烘托，本課是對高中體育健康教育專題知識結(jié)合室外游戲教學(xué)的一種創(chuàng)新和探究，旨在為推進(jìn)新課程的實施提供素材。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過本次課練習(xí)，了解地震知識，學(xué)會自救與救護(hù)技能；發(fā)展學(xué)

　　生奔跑能力和靈敏素質(zhì)。

　　2、讓學(xué)生體驗 “自救與救護(hù)”等游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

　　和創(chuàng)編多種自救和搶險的方法；體驗遇險、逃險的過程中，鍛煉學(xué)生心理承受力。

　　3、樹立團(tuán)隊合作和安全意識，養(yǎng)成互相關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì)，獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：自救與救護(hù)的技能掌握；

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自編自創(chuàng)救護(hù)方法與技巧；

　　四、教學(xué)方法與手段

　　1．引導(dǎo)與討論探究相結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的主體作用；

　　專心愛心用心 1

　　2．講解與示范和小群體教學(xué)法相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生實踐；

　　五、教學(xué)流程

　　本課教材選擇的是根據(jù)新課改以來，新課程理念結(jié)合健康教育專題及高中學(xué)生生理和心理特征而設(shè)計的一堂研究課。

（2’）開始部分我安排了一些原地隊列練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

(8’)準(zhǔn)備部分我安排了“摸四位“和“擊掌不報數(shù)”兩個小游戲，主要讓學(xué)生學(xué)會快速反應(yīng)技巧，激發(fā)學(xué)生興趣，由此導(dǎo)入新課。

(30’)基本部分的教學(xué)過程我注重師生平等互動，也注重師生和生生評價。模擬地震發(fā)生時“自救與救護(hù)”游戲，主要發(fā)展學(xué)生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì)，設(shè)立了救護(hù)“最佳組織獎”“最佳創(chuàng)意獎”和“抗震救災(zāi)勇士”稱號，主要樹立團(tuán)隊合作意識和關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　課的重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)互動游戲后，以及教師的暗示和啟迪，各組自編自創(chuàng)探究合作，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編能力。通過設(shè)立競賽獎項，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和集體榮譽(yù)感。

(5’)結(jié)束部分采用配樂舞蹈放松主要是為了讓學(xué)生身體放松的同時愉悅身心。

　　六、學(xué)情分析

　　1．高中一年級是學(xué)生的個性、價值觀、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在體能，技能和心理上都存在一定的差異性，因此，我教學(xué)時，注重學(xué)

　　生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和基本技術(shù)，技能的培養(yǎng)；

　　2．高中學(xué)生因身體條件、運(yùn)到技能和興趣愛好等各方面的差異，因此，我結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和新課程目標(biāo)的要求，把身體素質(zhì)練習(xí)和基本運(yùn)動技能的提高以及以人為本的教育教學(xué)思想整合在一堂體育游戲課中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

　　3．高中一年級學(xué)生對問題的探究意識比較強(qiáng)，在教學(xué)過程中預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生自主、探究與合作，實踐并小結(jié)，教師進(jìn)行及時點(diǎn)評和激勵。

　　七、教學(xué)效果預(yù)計

　　通過教學(xué)95%以上同學(xué)掌握地震相關(guān)的基本常識及地震發(fā)生時的救護(hù)技巧，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系平等融洽，基本達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。

　　本次課旨在摸索實驗拋磚引玉，望各位專家多提寶貴意見。

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