【簡介】下面是會員“xingbijiao”收集的高三生物教學工作計劃，以供參閱。
一、學生狀況簡要分析
高三18、20、21班的學生基本總體上表現(xiàn)較為優(yōu)良。上學期已經(jīng)完成必需1第一章的初步備考。然而，根據(jù)上學期的期末測試成績能夠得知，各班依然有個別學生成績不理想。雖然他們的聰明智慧不言而喻，但不良的學習習慣并未得到充分糾正，課程節(jié)奏的跟蹤也不夠及時，特別是課時作業(yè)經(jīng)常不能按時完成。總而言之，學生們的思維積極，課堂表現(xiàn)較為活躍。大部分同學可以仔細研究教材，及時鞏固所學知識。因此，本學期的主要任務在于提高某些學生的習慣養(yǎng)成教育，為優(yōu)生及中等生提供分類指導，努力保證每位學生都能得到收獲，為明年的高考奠定良好的基礎。
二、教材評析
本學期要完成的內(nèi)容包括必需1（共五章）、必需2（共四章）、必需3（共四章）及其選修1的所有章節(jié)的第一次備考。這當中包括了課本中的傳統(tǒng)試驗及教材有關(guān)的實驗設計等內(nèi)容。
教材撰寫特色分析
蘇教版高中生物教材的編寫特色為：
1) 展現(xiàn)了生物科學發(fā)展的時代性與前沿性；
2) 闡明了生物高新科技對人們經(jīng)濟、社會的深刻影響；
3) 教材十分注重試驗與探究性學習課題的探討；
4) 運用豐富的插圖和閱讀資料來激發(fā)學生對生物學習的興趣；
5) 與社會實踐及學生未來就業(yè)擁有密切的關(guān)聯(lián)。
3、教學實施設計
1) 仔細研究教材、課程標準與高考考綱，精細設計教學過程與方法，確保每一堂課的品質(zhì)；
2) 關(guān)心學習動態(tài)與學情轉(zhuǎn)變，進行相應的教學調(diào)節(jié)，尤其是關(guān)心后進生，使之獲得知識與進步；
3) 掌握教學的深度與難度，明確教學重點與范疇；
4) 加強學生的針對性訓練，精挑題目，提高學生能力。
4、德育目標設計
1) 在每一節(jié)課中滲入思想品德教育，建立良好的師表形象；
2) 根據(jù)生物學者的奮斗歷程，引導學生塑造鉆研拼搏和仔細思考的優(yōu)秀品質(zhì)；
3) 依靠教材中涉及的我國科學家的成就，培養(yǎng)學生的愛國之情，激勵他們?yōu)閲业呐d盛作出貢獻。
三、主要的教育改革方位、關(guān)鍵及對策（尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的應用）
1、在教案設計與教學方法方面下功夫，盡量接近生活、接近學生的具體情況，激起學生作為學習主體功效。精講多練，在解題技巧和推動學生思維層面多做滲入；
2、重視試驗與探究性學習設計，激勵學生參加動手試驗，讓他們積極參與研究性課題，培養(yǎng)基本的科學知識；
3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體方式，提高教學效率；
4、關(guān)心不同知識之間的聯(lián)系，構(gòu)建一個完整知識架構(gòu)和網(wǎng)絡框架，以提升學生綜合能力。
四、配合教學安排的課余活動
1、搜集教學材料，梳理生物學史、高新科技及生物科學的新進展；
2、引導學生開展小制作與小課題的研究；
3、分配家庭的小實驗，以培育學生單獨研究簡易生物學問題能力；
4、組織生物興趣小組，進行生物學研究活動，以加強學生的學習興趣。
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