【簡介】以下是網(wǎng)友“xianyipociji”整理的三年級班主任工作總結(jié)，以供參考。
我擔(dān)任三年八班的班主任已有半年的時(shí)間。在這段與孩子們相處的日子里，我經(jīng)歷了苦與累、歡笑與悲傷，也收獲了一些成功，留下了些許遺憾！對于這半年來的班主任工作，我總結(jié)如下：
一、治亂，首先要樹“威”
在管理紀(jì)律松散的班級時(shí)，班主任首先需建立威嚴(yán)。個(gè)人認(rèn)為，過早開展愛心教育和情感交流是無效的，因此需要先行施加威嚴(yán)，以此震懾學(xué)生，并為他們設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)和期望，只有這樣我們的關(guān)懷與幫助才能順利傳遞給他們。否則，我們反而會(huì)被他們左右。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)，常抓不懈
作為班主任，管理一兩個(gè)學(xué)生和完成個(gè)別任務(wù)并不是難事，真正的挑戰(zhàn)在于我們要年復(fù)一年、日復(fù)一日地堅(jiān)持下去。而且，改正壞習(xí)慣絕非一蹴而就，必須持之以恒地反復(fù)監(jiān)督。一些天真無邪甚至相當(dāng)頑皮的學(xué)生，隨時(shí)可能制造麻煩。因此，發(fā)生在他們身上的任何事情其實(shí)都是正常的。我?guī)缀趵盟心軌蚶玫臅r(shí)間，深入學(xué)生群體，時(shí)刻監(jiān)督他們的一舉一動(dòng)，對他們的管理毫不松懈。
對于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，我的處理方式是：既不無原則地遷就，也不盲目發(fā)火。首先了解事情的真相，弄清楚學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，然后再進(jìn)行批評教育，提出期望和建議。這樣能夠讓學(xué)生感受到老師的用心，從而真心改正錯(cuò)誤。
三、激發(fā)全班學(xué)生內(nèi)心的拼搏熱情
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生（無論成績好壞、表現(xiàn)優(yōu)劣）內(nèi)心深處都渴望成功。作為班主任，我充分利用每周的流動(dòng)紅旗評比和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的獎(jiǎng)狀來激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)拼搏精神。當(dāng)班級獲得第一張獎(jiǎng)狀時(shí)，學(xué)生的榮譽(yù)感被激發(fā)，倍感自豪。我還充分通過主題班會(huì)或個(gè)別談心的方式進(jìn)行相關(guān)教育和引導(dǎo)。
四、努力做一位嚴(yán)格而樂觀的班主任
俗話說，“師高弟子強(qiáng)，名師出高徒”。所以我明白：如果自己都軟弱無力，班級就會(huì)陷入無序的混亂。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才能讓班級煥然一新，激勵(lì)學(xué)生的士氣。班主任的言行、品德與精神風(fēng)貌對學(xué)生有著重大的影響。開朗、樂觀、積極且健康的班主任能夠給學(xué)生帶來巨大的力量。
在過去的半年中，我對待學(xué)生的各種行為，該懲罰的懲罰，該批評的批評，該通知家長的就通知家長，絕不姑息縱容。只有這種嚴(yán)明而果敢的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中建立起高威信，讓他們團(tuán)結(jié)一致。
五、引導(dǎo)學(xué)生成為班級的小主人
開學(xué)初，我向?qū)W生公布了班干部競職制度，并鼓勵(lì)他們精心準(zhǔn)備競選演說。在班會(huì)上，我組織學(xué)生自我推薦，通過全班投票選出班級干部。兩周后，學(xué)生們評估現(xiàn)任班干部的表現(xiàn)，決定其去留。班級的體育委員已更換了四次，班長更換了兩次。班干部以身作則，配合我完成班級管理工作。我認(rèn)為，班干部的競選必須公平公正，讓每位學(xué)生對班干部的工作心服口服。
六、以表揚(yáng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，通過各種方式肯定學(xué)生的進(jìn)步，激勵(lì)他們努力轉(zhuǎn)變。即使是微小的進(jìn)步，也要給予表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立信心，逐步認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值。
七、與家長溝通，形成合力
各方面的教育需要協(xié)調(diào)一致，并持續(xù)不斷地施加影響，才能形成強(qiáng)大的教育力量。班級各項(xiàng)工作的開展需要得到家長的支持與配合，把學(xué)生在校的表現(xiàn)和我的想法如實(shí)告知家長，并共同探討解決方案。向家長傳達(dá)新的教育目標(biāo)和措施，并誠懇請求他們的意見和建議。
經(jīng)過我艱苦的努力，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了顯著改善，學(xué)習(xí)成績也大幅提升，各項(xiàng)工作取得了階段性成果。看到孩子們有了進(jìn)步，我由衷感到高興，認(rèn)為自己的付出是值得的。
然而，班級學(xué)生在取得些許成績的同時(shí)，也存在不足之處。隨著冬季的到來，幾乎每天都有學(xué)生生病，輕則頭暈無法跑步，重則缺課去打針，學(xué)生的身體素質(zhì)亟待加強(qiáng)；還有個(gè)別學(xué)生喜歡打小報(bào)告，對任何小事都需告知我；學(xué)生在我面前表現(xiàn)得特別好，但一旦不在他們身邊，情景卻完全不同……我覺得，這都是正常的，他們還是孩子，自我控制能力較弱，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間。我會(huì)持續(xù)努力，持之以恒，讓他們盡快成長、實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。
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