下面是范文網小編分享的錯誤作文5篇 作文 錯誤,供大家閱讀。
錯誤作文1
似乎每朵花的盛頹都有它的時間,有的突然開放,迅速凋零;有的提前凋零,迅速夭折;有的一開就是一輩子。
我家門前有兩棵木棉樹,枝葉繁茂,體魄猶如英雄,每年的三四月份是木棉花開的季節(jié),可放學回家的我卻只能看見那盆白玉蘭,卻未曾想過只要偏一偏頭,便可以看到那燦爛的木棉花。
這天忽然下雨,我在門衛(wèi)室等著家人歸來,百般聊賴的我干脆趴在窗上看窗外面風雨肆虐。突然雨水中一片紅中帶點橙的花朵吸引了我。
也許是好奇心的驅使,我找門衛(wèi)借了把傘,只是為了去看那在水中的木棉。雨水打在傘面上發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音,使眼前的景象更加泥濘:花朵半掩在泥土中或浸泡在水里,有些花萼與花朵分離,花朵似乎被踩過,花蕊被碾碎,花瓣顯得褶皺。
我想努力想起它們曾綻放的模樣,但想象終究是想象,我無法還原它們曾經怒放過的生命。一股懊悔縈繞在心頭,隨即膨脹作文。
我錯過了它們花開的時間,看到的只是衰敗凋零的景象。它們其中肯定有不是被雨水而是自然凋零,我仿佛聽見了木棉花掉落的聲音。想到自己的錯過,望著遍地的落紅,我不禁啞然。
人的一生就像一顆木棉樹,樹上有許多花骨朵,讓花骨朵變成花是人們實現夢想的過程。記得兒時懷揣著對舞蹈稚嫩的憧憬去學習,但因克服不了身體的疼痛與內心的恐懼放棄了。望著鞋柜里的白色舞鞋,心中空落落的。時過境遷,如今身體的柔韌度早已達不到要求,與舞蹈相關的記憶也被時光匆匆?guī)ё?,我錯過了舞蹈花開。
這次錯誤讓我明白,夢想不只是空想,還要付出行動,即使會有困難把你打倒,但也要堅強站起來。只有堅持、堅定的人,才不會讓自己夢想的花朵轟然倒塌,才會讓它綻放在枝頭,有著恒永的生命。
沒有一朵花會重開一次,但它會以另一種姿態(tài)存在,讓我們握緊機會,別錯過下一次花開。
錯誤作文2
一個人,在成長的這段過程中,往往都會犯各種錯誤。
只是大小的問題和嚴重的范圍。小的錯誤會讓你不太在意,從而釀成大錯;而大錯則會使你付出許多的代價,但從中吸取的教訓也是十分的深刻的。通常大部分人都是這樣,一開始就從小錯錯起,先從小的開始,再到大些的,或許暫時不會有什么代價或叫你付出之類的,可當它們積累得多的時候就知道了,開始后悔了,但是,晚了,即使你再后悔也沒有用。好一些的人則會從自身去尋找,去理解,從中吸取教訓,從而銘記在心;可懶惰的人則會將錯就錯,錯成大禍,從而會付出更多、更痛苦的代價,甚至還會有一種無所謂的態(tài)度。
因為我也是會經常犯那些我不該犯的錯誤的。當我在初一時,我在上課時通常都會把一些有關的資料放在旁邊看,便和其他的同學爭著去喊,好像是我什么都會的樣子,其實當我一離開資料時,我真的就是名副其實的‘一干二凈’了,所以我每次考試都考不理想,十分的差。后來,我終于明白了一絲我所犯的錯誤了,于是我開始在上課時不用資料了,但同時也總是心不在焉的,在課上不認真的聽講,我都是靠我的那么一點理解能力才會一些的,可以混混。相反,如果我在上課的時候有認真的聽講的話,我的成績也不會差成這樣的。只記得當時的心里是一直在想,這次考差了沒事的,只要下次努力一些,再用心一些就可以了,所以我一直都考不好。
直到現在我才改了過來,上課時認真地聽講,少用或不用資料,在作業(yè)時用些心,也終于有了一些作用了。
在犯錯誤時要‘適可而止’,千萬不要‘一錯再錯’,只有這樣,我們才會從中吸取教訓,有所收獲。
錯誤作文3
每當我想起那件小事,心里那道傷痕再次隱隱作痛。
記得那次放學,我興致勃勃地沖出校門。在路上,我發(fā)現了一位神態(tài)怪異的大姐姐。我聽旁邊的人說:“這孩子真可憐!生下來就有智障?!蔽覍@位姐姐充滿了好奇,我便仔細觀察她。終于,我發(fā)現她有一個愛好,那就是她喜歡模仿別人。
我眼睛一轉想到,我輕輕打自己,她有可能重重地打自己,那才好玩呢。打不打?我猶豫不決下不了手。這時理智先生和欲望先生出來了。欲望先生搶先說:“去吧,去吧,趕緊的,不然待會兒她走了。玩呢么,反正也沒人看見,再說疼的也不是你?!崩碇窍壬R上斥責到:“主人,別聽他的。他會把你引入歧途的!”。欲望先生馬上反駁到:“主人,別聽他滿嘴胡言!我支持您,她那么蠢也不一定會學。就算打了也不一定..........”欲望先生滔滔不絕、頭頭是道。理智先生又一次懇切地說:“小主人,拿別人的痛苦來娛樂難道是對的?你要三思啊!”
好奇心在慫恿我,不甘放棄的惡念在糾纏我。我躊躇了一下下,還是站起來走向了那位姐姐。我站在姐姐面前,對著她輕輕地打了一下自己的臉。那小姐姐先是看著我,接著她緩緩地舉起手朝自己臉上打去,“啪!”聲音很響,很脆,她痛苦地抽搐了一下,臉立刻紅腫了。出乎意料的是,我卻并不開心,反而心中有絲絲內疚似的痛。不好,她媽媽來了!我像兔子見蒼鷹似的逃了。
我逃脫了那位媽媽的責罵,卻沒逃脫自己良心的自責。這件事常常讓我感到后悔,我想對那位姐姐說,我錯了,請你原諒!在你面前,真正殘疾的是我!
錯誤作文4
媽媽是一位老師,平常我總喜歡和她討論問題。那天,有一道數學題我怎么也做不出來,就和媽媽一起討論起來。
一開始,討論的氣氛還不錯,我和媽媽都能認真聽取對方的意見??珊髞恚覀兏鲌?zhí)己見,誰也不肯相讓,我實在忍受不了了,大喊了一聲,把起先和諧的氣氛徹底瓦解了。只見媽媽一把抓過練習冊,重重地摔在地上,說了聲:“我不講了”!就走進了臥室。
我聽得出她那時的腳步非常沉重。“我肯定是對的?!蔽蚁?,心里很不服氣。第二天,數學老師對答案時,我才發(fā)現那道題的確是我錯了,我?guī)е趩驶氐搅思?。但我萬萬沒有想到,媽媽竟然不理我了,除了提醒我該做的事情以外,她都不和我多說一句話。要知道,這對我來說是一件多么可怕的事情。我甚至都哀求過她,她也不為所動。
以后的三天,每天晚上睡覺,我總能聽見媽媽沉重的嘆息聲。我躺在床上,淚水打濕了枕頭。心里反復地對媽媽說:“媽媽我錯了,媽媽對不起……”。
在學校里,我上課也想,下課也想,一副魂不守舍的樣子。同學問起我時,我雖然嘴上說“沒有什么”,可心里卻淌著淚。每天吃飯時,我都忐忑不安,即使媽媽做的飯再好吃,吃到嘴里都是苦澀的。這三天真是度日如年。
終于,在第四天,我見媽媽心情稍微好了一點,便走到媽媽面前,鼓起勇氣,向媽媽正式道歉:“媽媽,我錯了,那天的事我不應該跟你大喊……”媽媽用手輕輕地撫摸著我的頭,說:“孩子,可怕的不是錯誤,而是以錯誤的態(tài)度對待錯誤,希望你以后不要再這樣了,好嗎?”我含著淚點了點頭。
“可怕的不是錯誤,而是以錯誤的態(tài)度對待錯誤”這句話我將永遠銘記在心。
錯誤作文5
當學生犯了錯誤的時候,我們往往首先想到的是批評。有耐心的老師可能會苦口婆心的指出學生的錯誤,督其改之,學生也許表面上答應了但內心還是不痛不癢的,也許是一只耳朵進一只耳朵出了,根本沒聽進去;脾氣大些的'老師可能當場就會火冒三丈,嚴厲訓斥、勒令改正,否則如何如何,結果學生表面上順從了,但內心卻有可能更加不服氣。還有的老師上述兩方面都不管用時,就會采取:一是罰站,站在墻角不許坐著上課,或者干脆到辦公室罰站;二是上交學校教務處;三是請來學生父母(或著打電話讓其父母來領回家教育)。結果這幾種方法有可能都起不到很好的教育作用,學生反而更加變本加厲,不服管教。所以,學生有了過失,最好讓其“將功補過”。這樣不至于讓其放縱或內疚下去。教師在傾聽學生訴說中明白真相,便于找到教育的切入點,以便對癥下藥。當學生敘述錯誤的過程,本身就是認識、承認錯誤的開始,有時就是良心發(fā)現的具體表現。不要希望過失學生能一下子改掉缺點錯誤,要給他們臺階,一步一步地讓他們下來,使他們的心理狀態(tài)有個調整的過程。
教育有規(guī)律,但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,我們深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我們的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我們要更加努力學習借鑒名師育人經驗,結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子,在實踐的過程中再不斷地反思,不斷地總結,以使教育工作更加有利于學生的成長。愛能澆開一棵棵幸福的花朵,愛也能為我們的生命增加一抹亮色。
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