【導(dǎo)語】本文是會(huì)員“zhiyueyici”分享的一級教師職稱個(gè)人述職報(bào)告，以供借鑒。
一、基本概況
祝家強(qiáng)，男，生在1977年9月，大專學(xué)歷。于20xx年9月被認(rèn)定中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師，就職至今已滿11年。我完成了從初一到初三的循環(huán)數(shù)學(xué)教學(xué)，并繼續(xù)擔(dān)任班主任，符合規(guī)定申報(bào)條件，現(xiàn)申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資質(zhì)。
二、申報(bào)理由
（一）思想政治方面
作為一名教師，我深感責(zé)任重大，把“對孩子的一生承擔(dān)”視作我工作的核心。在任職期，始終具有高尚的品德修養(yǎng)，堅(jiān)決貫徹教書育人的理念。在工作上，憑著高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度良好的觀念素質(zhì)，喜愛和關(guān)心每位學(xué)生，努力幫助其樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格遵守學(xué)校要求，用心做好各項(xiàng)工作，愿意奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，樹立了年青教師良好的形象。
（二）教學(xué)層面
我積極參與各類教研工作，專注于改革創(chuàng)新。在任職期，努力將自己打造成一名學(xué)者型教師，持續(xù)鞭策自己開展勤奮好學(xué)，提高理論水平，密切關(guān)注數(shù)學(xué)課程的最新動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)改革方向。一直以來，我一直在教學(xué)一線擔(dān)任中學(xué)各學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)，知識體系日益健全，實(shí)踐中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與本組教師一同探索適宜該校學(xué)生的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)，取得了明顯成效。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我重視對業(yè)務(wù)深入分析，牢牢把握教學(xué)大綱和教材，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，充分運(yùn)用教師的導(dǎo)向作用。以學(xué)生為主導(dǎo)，我所任教的2個(gè)班級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，初一入校排行處在年級結(jié)尾，達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率都很低。因此，我對于這倆班級研究適合的教學(xué)方式，依靠學(xué)案實(shí)施分層教學(xué)，特別關(guān)注選題設(shè)計(jì)，努力做到由簡到繁、由淺入深，深入淺出、淺顯易懂。在教學(xué)技巧上，我不僅注重實(shí)踐藝術(shù)，還特別關(guān)注學(xué)困生，根據(jù)小組競爭和互相幫助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情，幫助解決學(xué)習(xí)難題。在通過一學(xué)期的努力后，這倆班級的成績顯著提高，均躋身年級中等，并在之后的兩年中持續(xù)進(jìn)步，最后在中考中名列前茅，達(dá)到80%的達(dá)標(biāo)率和50%的優(yōu)秀率。08年我所擔(dān)任的第二輪2個(gè)班級，從初二開始數(shù)學(xué)成績也不理想，經(jīng)歷一年的教學(xué)，總均分躍升至第一，達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率一樣獲得了令人滿意的結(jié)果。與教研組及備課組積極交流如何提高成績，實(shí)施有效教學(xué)研討，多次被評為出色課程教師。
自就職至今，我參與了示范課的實(shí)施，接受2次區(qū)教研員的指導(dǎo)評課，均受到好評。同時(shí)，我設(shè)立了選修課，對于初一學(xué)生特性增設(shè)了趣味數(shù)學(xué)選修課，學(xué)生們興趣濃厚，在激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也讓他們體會(huì)出數(shù)學(xué)的重要性和美感，逐漸將生活案例與基本知識融合。在初二時(shí)設(shè)立了奧數(shù)選修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，探索簡單而巧妙地方式，進(jìn)一步提高他們對數(shù)學(xué)的熱情。
（三）班主任工作層面
自20xx年起，我始終擔(dān)任班主任工作，逐漸探索并形成與眾不同的班級管理模式。從正面引導(dǎo)入手，尋找每位學(xué)生德育的機(jī)會(huì)，既是他們信任的教師，也是關(guān)心他們生活的朋友。在注重關(guān)注優(yōu)秀生的同時(shí)，對特殊學(xué)生給予附加關(guān)懷，為其提供成功的體驗(yàn)機(jī)遇，幫助其完成自我重塑。因此在優(yōu)生培養(yǎng)與差生轉(zhuǎn)化層面，我取得了顯著的成效。此外，我也格外重視家校聯(lián)系，根據(jù)班級網(wǎng)站有效搭建師生父母之間溝通橋梁，每周定期在網(wǎng)站上發(fā)布父母信，除了留作業(yè)和各類通知，還結(jié)合專題公布教育文章。在網(wǎng)站上，家長能夠反饋小孩在家的表現(xiàn)，也可分享教育心得，教師則在此及時(shí)夸獎(jiǎng)這周表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，有效激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
20xx年，我在畢業(yè)班結(jié)束后，接手了初二5班，這是一個(gè)紀(jì)律分散的班級，以前一年換了兩位班主任，紀(jì)律渙散、校風(fēng)冷漠，成績較差。我全面了解狀況，發(fā)掘他們的優(yōu)勢，發(fā)覺學(xué)生能力很強(qiáng)，只是欠缺正向的引領(lǐng)者。根據(jù)不斷加強(qiáng)他們的主動(dòng)性，培養(yǎng)了一支出色的班干部團(tuán)隊(duì)，樹立了良好的班級形象。經(jīng)過努力，這個(gè)班級的校風(fēng)擁有質(zhì)的改變，在考場上獲得了優(yōu)異成績，變成年級的優(yōu)秀班集體。我相信在初三的努力下，這個(gè)班級定會(huì)再創(chuàng)輝煌！
以上是我在就職至今在教研、教育和教學(xué)方面的一些做法與成績。在這三年中，我不斷進(jìn)取，積極向老教師求教，與年輕教師共同進(jìn)步，工作成效也獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，數(shù)次在月考核和年終考核中被選為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀課程教師。然而，仍存在一些創(chuàng)新不足和教學(xué)深層不夠的問題，這都是我今后需要完善的目標(biāo)。
總的來說，我覺得自己完全符合申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師職位的條件和資質(zhì)，請上級有關(guān)單位給予審查。
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