【簡(jiǎn)介】本文是會(huì)員“uu079”收集的美術(shù)教師述職報(bào)告,供大家參考。
春天的花朵已經(jīng)凋零,流水靜靜流淌,教壇更顯悠然自得。在這三尺講臺(tái)上,師生之間的交流不僅僅是為了傳授知識(shí),更是為了塑造靈魂。自從去年我獲得南通市骨干教師的稱(chēng)號(hào)以來(lái),我時(shí)常提醒自己,要以平和真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待同事和領(lǐng)導(dǎo),真實(shí)客觀地看待自己的工作。在回顧這半年的工作時(shí),盡管經(jīng)歷了許多酸甜苦辣,付出了不少努力,但我在美術(shù)教育、教育科研和學(xué)生思想教育方面取得了一些成果,現(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下:
一、勤奮學(xué)習(xí),追求和諧美術(shù)教學(xué)
作為骨干教師,其存在的意義在于關(guān)注學(xué)科建設(shè)同時(shí)也關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。作為一名初中美術(shù)骨干教師,我的重要責(zé)任就是將“美”傳遞給學(xué)生,讓他們?cè)谛蕾p美的過(guò)程中理解美育的深意;通過(guò)美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
我不僅利用業(yè)余時(shí)間提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還進(jìn)行民間美術(shù)資源的課堂應(yīng)用研究,并在學(xué)校的美術(shù)興趣小組和特長(zhǎng)生中開(kāi)展小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。去年下半年參與編寫(xiě)的《南通市鄉(xiāng)土美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材(初中版)》受到課題組的好評(píng)。此外,我們編寫(xiě)的《南通地方美術(shù)文化資源圖庫(kù)(光盤(pán))》已由江蘇音像出版社和江蘇美術(shù)出版社聯(lián)合出版,受到廣大美術(shù)教師的熱愛(ài)。我參與編寫(xiě)的《打開(kāi)一扇窗——南通地方美術(shù)文化案例分析與研究》也成為了美術(shù)教師備課的重要參考。作為美術(shù)專(zhuān)職教師,我清楚自己在教學(xué)水平上仍需努力,因此我積極參與各級(jí)教研活動(dòng)。2009年以來(lái),我執(zhí)教的多節(jié)優(yōu)質(zhì)課在各類(lèi)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),并在省研討會(huì)上進(jìn)行了專(zhuān)題講座。正如我所說(shuō),“每一次活動(dòng)都讓我在思想上有所成長(zhǎng),指導(dǎo)著我的教學(xué),活動(dòng)助人成長(zhǎng)。”我深知,參與活動(dòng)的過(guò)程就是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,只有勤奮學(xué)習(xí),才能更快成長(zhǎng)。
二、引領(lǐng),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力
骨干教師的價(jià)值在于不斷引領(lǐng)學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、學(xué)科的發(fā)展。作為市級(jí)美術(shù)骨干教師,我充分運(yùn)用自身的影響力,做好四方面的工作。
首先,引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。騎岸初中是通州地區(qū)最薄弱的省示范初中之一,因地域等原因,學(xué)生人數(shù)從幾年前的近千人減少至五、六百人。為了讓學(xué)校重新走上健康發(fā)展的軌道,我不僅在工作中以身作則,還在教育科研上引領(lǐng)全體教師。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展實(shí)際,確定了“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的特色目標(biāo),使學(xué)校的工作圍繞市局的創(chuàng)特升格展開(kāi),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
其次,提升學(xué)校的科研氛圍。作為骨干教師,我主持多個(gè)省市級(jí)課題,并帶領(lǐng)全校教師積極開(kāi)展相關(guān)的教育科研活動(dòng)。從理論到實(shí)踐,我及時(shí)向全體教師展示自己的思想和做法。通過(guò)參與學(xué)科組的集體研討,使全校教師在教育科研的旗幟下共同成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),最大化教學(xué)效率。
同時(shí),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。美術(shù)課堂是素質(zhì)教育的重要領(lǐng)域。本學(xué)期,我負(fù)責(zé)9個(gè)班的美術(shù)教學(xué)任務(wù),還輔導(dǎo)學(xué)校的美術(shù)興趣小組。盡管工作繁忙,我始終以研究者的身份參與課堂教學(xué),關(guān)注美術(shù)教育對(duì)學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)的影響,讓學(xué)生在美育中健康成長(zhǎng)。
最后,領(lǐng)導(dǎo)美術(shù)教育的合力形成。作為通州或南通地區(qū)較年輕的美術(shù)教師,我常常沒(méi)有太多發(fā)言權(quán),但在美術(shù)教育圈中,大家都認(rèn)識(shí)我,知道我樂(lè)于助人,隨時(shí)保持聯(lián)系。無(wú)論是詢(xún)問(wèn)美術(shù)活動(dòng)信息,還是討論教學(xué)難點(diǎn),我都會(huì)認(rèn)真解答,只要是合理的要求,我總會(huì)盡力幫助。
三、研究,推動(dòng)教育的發(fā)展提升
我認(rèn)為,骨干教師的另一個(gè)重要角色是積極參與本學(xué)科的教學(xué)研究,并提煉出有價(jià)值的材料與文章,以促進(jìn)學(xué)科教育的發(fā)展。
自2009年以來(lái),雖然我只發(fā)表了兩篇文章,但我收獲頗豐。這些文章在我博客上發(fā)表后,引起了許多同行和專(zhuān)家的關(guān)注與指導(dǎo)。六月份,我在市教科室張偉副主任的指導(dǎo)下,申報(bào)了省青年專(zhuān)項(xiàng)課題《非主流社會(huì)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》,這一課題也受到專(zhuān)家們的關(guān)注。當(dāng)然,我深知,教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而美術(shù)教學(xué)研究更是其中的藝術(shù)。我愿意加倍努力,認(rèn)真研究,實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的新發(fā)展與再升華。
總之,我的美術(shù)教育之路已慢慢展開(kāi),而如何將最美的自己展現(xiàn)給大家,是我目前努力的方向。
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