【導(dǎo)語】以下是熱心網(wǎng)友“jiuqiaofei”整理的教師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)，以供借鑒。
在炎熱的暑假中，盡管辛勞，卻也感到快樂。這是我參加縣教育局組織的暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)后深切的體會(huì)。聆聽教育專家和特級(jí)教師的講座，讓我每天都感受到幸福與充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於寄芙佑|到不同類型的講座，感受到思想火花的碰撞。作為一名年輕教師，我清楚自己在知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上存在的不足。在為期五天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)以及新課程改革有了更深入的理解，也在學(xué)生管理方面有了新的領(lǐng)悟，確實(shí)受益匪淺。以下是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)體會(huì)： 首先，教師是人類靈魂的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)?。≌衽d民族的希望寄托在教育上，而振興教育的希望則在于教師。教師的素質(zhì)在于師德。師德是教師在教育活動(dòng)中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它不是單純的規(guī)范或準(zhǔn)則，而是將這些內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，在教育過程中影響和教育每一位學(xué)生。因此，教師的道德素養(yǎng)比文化素養(yǎng)更為重要。
大力弘揚(yáng)優(yōu)秀師德是教育永恒的主題。在新世紀(jì)的挑戰(zhàn)面前，每位教師在繼承和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時(shí)，應(yīng)該在自己的學(xué)識(shí)、能力、形象，尤其是在教育理念上不斷進(jìn)行自我更新。在教育他人的同時(shí)，也要不斷自我成長，重塑二十一世紀(jì)教師的新形象。
一、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)
若沒有無私奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)的精神，就無法成為一名優(yōu)秀教師，更無法為人民的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些因心理不平衡而跳槽的情況；也有一些受到拜金主義和享樂主義影響的人，熱衷于“家教”，以“課堂為溫飽，家教奔小康”來為自己辯護(hù)。這極大地?fù)p害了人民教師這一光榮稱號(hào)的形象。
因此，面對(duì)外界的誘惑，教師更應(yīng)以陶行知先生的“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神來激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的道路。我們要只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，把自己的生命、快樂和幸福寄托在學(xué)生身上，為中華民族的繁榮培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧，無愧于“人類靈魂的工程師”這一美譽(yù)。
二、以身立教，為人師表
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師必定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的熱愛、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛以及對(duì)事業(yè)和未來的熱情，都體現(xiàn)在他對(duì)自我的高要求上。以身作則是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。在教學(xué)過程中，我一方面通過言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)目標(biāo)，另一方面則通過自己的職業(yè)道德和校風(fēng)來規(guī)范自己，真正做到以身作則。只有在不斷自我教育的過程中，才能更好地教育他人。在培養(yǎng)他人之前，首先要自我成長，成為值得尊敬的榜樣。
三、熱愛學(xué)生，誨人不倦
高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的本職工作。師愛乃比淵博的知識(shí)更為重要。贊科夫指出：“教師最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。”唯有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到溫暖，他才會(huì)學(xué)會(huì)去愛別人。無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，只有滿懷愛心，才能獲得桃李滿天下的成果。一個(gè)生病的學(xué)生，若看到老師因自己而擔(dān)憂流淚，一定會(huì)感到無比溫暖；而能夠關(guān)心學(xué)生的老師，必定是深受學(xué)生喜愛的好教師。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或冒犯，寬容地引導(dǎo)，總比大發(fā)脾氣要好。有愛心的教師總是選擇前者，把關(guān)懷與寬容作為與學(xué)生溝通的橋梁。
四、求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取
作為教師，要贏得學(xué)生的信任，首先必須具備淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)，只有這樣的教師才能贏得學(xué)生的尊重和喜愛。學(xué)習(xí)無止境，只有不斷學(xué)習(xí)才能意識(shí)到自身的不足。我剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育領(lǐng)域了解甚少，幾乎沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我將向他人學(xué)習(xí)視為自己的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我的認(rèn)識(shí)、知識(shí)和才能得到了豐富。此外，我也常常反思自己的不足，努力加以改進(jìn)。認(rèn)真鉆研、追求卓越是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，也是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自身在教學(xué)中的技能、能力和知識(shí)水平直接影響到我在學(xué)生心中的威信。
幾天的時(shí)間顯得太短，一個(gè)教師的成長需要無數(shù)個(gè)這樣的日子。因此，作為教師的學(xué)習(xí)永無止境！我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)。希望我們地區(qū)的教育行政部門能夠提供更多有效的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我們也要積極參與。我將認(rèn)真整理此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行深刻反思。特別是在下學(xué)期，我們會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)的內(nèi)容開展針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐與研究，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中，邊實(shí)踐邊總結(jié)，邊反思邊調(diào)整，不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容，真正做到學(xué)以致用。
總之，經(jīng)過這五天的培訓(xùn)，我開闊了眼界，學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)的新理念和思想，思想上受到極大的激勵(lì)，這必將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”作為一名年輕教師，在未來的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，研究和探索教育與教學(xué)的規(guī)律，將科研與教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代需要的“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
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