下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.9“五入”法試商需調(diào)商筆算除法｜蘇教版 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)四舍五入法試商教案，供大家參閱。

　　“五入”法試商需調(diào)商的筆算除法 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握“五入”的試商方法，體驗(yàn)“調(diào)商”的過(guò)程。

　　2．能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3．提高學(xué)生的計(jì)算能力及歸納概括能力。

　　教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：教給學(xué)生調(diào)商方法。四舍后初商過(guò)大需要調(diào)小的，五入后初商過(guò)小需要調(diào)大。

　　難點(diǎn)：在試商過(guò)程中根據(jù)需要進(jìn)行“調(diào)商”。

　　教學(xué)資源 學(xué)生已經(jīng)初步掌握用“四舍五入”的試商方法，并通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，有了初商偏大需要調(diào)小的經(jīng)驗(yàn)，但需要對(duì)表內(nèi)除法計(jì)算，余數(shù)要比除數(shù)小的知識(shí)能熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)商過(guò)小而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，這是因?yàn)閷?duì)“余數(shù)要比除數(shù)小”的知識(shí)不夠熟練。

　　課件、小黑板 學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 修改調(diào)整 一、揭示課題。（預(yù)設(shè)3分鐘）

　　1.導(dǎo)入：我們?cè)谧觥八纳帷狈ㄔ嚿绦枵{(diào)商的筆算除法時(shí)，進(jìn)行了“調(diào)商”，誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)我們是怎樣進(jìn)行“調(diào)商”的？ 2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：“五入法”試商需調(diào)商的筆算除法。

　　二、學(xué)習(xí)例題。（預(yù)設(shè)17分鐘）

　　1．明確例6中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問(wèn)題。

　　2．自學(xué)。

　　導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間4分鐘）

　　① 根據(jù)所求的問(wèn)題列出算式，估算結(jié)果。

　?、?嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問(wèn)題？）

　　③ 如有困難，顆看書(shū)第19頁(yè)中間粉色框內(nèi)的提示。

　　④ 完成書(shū)本第19頁(yè)的豎式、算式和答句書(shū)寫(xiě)完整。

　　3.小組交流。

　?、儆鄶?shù)和除數(shù)相等的話，該怎樣辦？ ②初商偏小該怎么辦？ 4.比較、發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)。

　　比較272÷34和252÷36的計(jì)算過(guò)程，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（學(xué)生明確）

　　三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè)10分鐘）

　　學(xué)生先獨(dú)立完成課堂練習(xí)單 1． 基礎(chǔ)練習(xí)：

　　“練一練”。

　　“練習(xí)四”第6題。

　　2． 比較練習(xí)：

　　“練習(xí)四” 第5題 “練習(xí)四” 第7題（前2題）。

　　“練習(xí)四” 第8題。

　　3.創(chuàng)編練習(xí)：

　　王大媽家養(yǎng)了234只灰兔，180只白兔，還養(yǎng)了46只羊。兔子的只數(shù)是羊的多少倍 四、課作。（預(yù)設(shè)10分鐘）

　　1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第19頁(yè)第2、3、4題。

　　2.提高題：小強(qiáng)在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)42寫(xiě)成24，結(jié)果得到傷還余12，你能寫(xiě)出原來(lái)正確的除法算式嗎？ （ ）÷（ ）=（ ）

　　五、家作。

　　1.《課課練》第14頁(yè)。

　　→說(shuō)明：1.在試商過(guò)程中，用“四舍”法把除數(shù)看作一個(gè)整十?dāng)?shù)后，如果試的商和除數(shù)的乘積比被除數(shù)大了，我們就要把商改成比初商小1 的數(shù)。

　　教師相機(jī)板書(shū)：初商過(guò)大，需要調(diào)小。

　　→引入：在試商的時(shí)候，有時(shí)會(huì)遇到初商偏大需要調(diào)小的情況。那相反，我們還會(huì)想到另一種情況：如果初商偏小該怎么辦？（板書(shū)：“五入法”試商需調(diào)商的筆算除法。）

　　→導(dǎo)入：圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　→2.在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。

　　→指出：在除法算式里，余數(shù)要比除數(shù)小，這里余數(shù)和除數(shù)相等，說(shuō)明商6錯(cuò)了，這時(shí)候我們要進(jìn)行調(diào)商，把商改成比初商大1 的數(shù)，也就是把商改成7再進(jìn)行計(jì)算。

　　→指出：

　　相同點(diǎn)：都把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商；

　　這兩題都需要調(diào)商。

　　不同點(diǎn)：前一題把除數(shù)個(gè)位“四舍”后試商，初商可能偏大，這時(shí)要調(diào)??；

　　后一題把除數(shù)個(gè)位“五入”后試商，初商可能偏小，這時(shí)要調(diào)大。

　　→指出：可讓學(xué)生觀察豎式，說(shuō)說(shuō)各是把除數(shù)看作幾十來(lái)試商的，初商是幾，這時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題，正確的商是幾。

　　→指出：計(jì)算后通過(guò)比較，使學(xué)生明確：把除數(shù)看作比它大的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大或是等于除數(shù)的情況，說(shuō)明初商小了，要把初商調(diào)大后再算。

　　→幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。

　　→校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率。錯(cuò)誤的同學(xué)訂正，全對(duì)的同學(xué)做“提高題”。

　　【教后反思】

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　　《商是兩位數(shù)筆算除法》教案設(shè)計(jì)

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