下面是范文網(wǎng)小編分享的比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案(大班數(shù)學(xué)《比一比》的教案)，以供參考。

　　數(shù)學(xué)作為開發(fā)人腦資源，培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學(xué)科，對(duì)課堂氛圍，學(xué)生集中精力，進(jìn)入角色的速度要求尤其高，數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入能以最少的話語，最少的時(shí)間，使學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)王國，并且能承上啟下，溫故知新，激起學(xué)習(xí)欲望，又能聯(lián)系以前知識(shí)，為進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮作準(zhǔn)備。下面是小編給大家整理的比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案5篇，希望大家能有所收獲!

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)"<"和">"，理解符號(hào)的含義。

　　2、會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大數(shù)卡1-10，"<"和">"符號(hào)卡片兩套。

　　2、《幼兒畫冊(cè)》和筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎?可以拍幾下手?

　　幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。

　　二、認(rèn)識(shí)"<"">"1、教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

　　(1)提問：6和7中間可以放哪種符號(hào)?(<放在6和7中間)(2)小結(jié)：這是小于符號(hào)，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。

　　2、練習(xí)：出示數(shù)字7和8(1)哪個(gè)大?哪個(gè)小?中間放的什么符號(hào)?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?

　　(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號(hào)，因?yàn)槠ü杉饧鈱?duì)著小數(shù)，所以7小于8.

　　3、出示6和5(1)提問：這是數(shù)字幾和幾?哪個(gè)大哪個(gè)小?

　　(2)教師把">"符號(hào)放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號(hào)，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.

　　4、比較符號(hào)、觀察不同請(qǐng)小朋友看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同?

　　四、游戲鞏固1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字，再請(qǐng)一位小朋友上來選符號(hào)站在他們中間。

　　2、請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著符號(hào)，讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。

　　3、請(qǐng)小朋友看一看，他們站得對(duì)不對(duì)。

　　五、作業(yè)練習(xí)1、講解作業(yè)要求2、教師指導(dǎo)3、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，他們是大于符號(hào)和小于符號(hào)，用他們可以來比較數(shù)字大。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較大的物體，會(huì)比較大小。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-數(shù)學(xué)卡

　　2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示數(shù)學(xué)卡比較

　　教師：林子中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻?zhàn)诖笙蟮谋成祥_心的玩。

　　(1)小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同?

　　(小螞蟻的身體小，大象的身體大)

　　(2)誰來說一說這是什么水果?(蘋果，草莓)

　　哪一個(gè)水果大呢?我們用圓圈把它畫出來吧?

　　(3)小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小狗的身體誰更小呢?

　　我們用小圓點(diǎn)把他畫出來吧。

　　2、出示數(shù)學(xué)卡比較

　　媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個(gè)更大一些呢?

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。

　　(幼兒相互說一說)

　　(2)請(qǐng)幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。

　　(3)請(qǐng)小朋友看這三張圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎?

　　(小雞，蝴蝶，大象。)

　　教師：的動(dòng)物，我們用圓圈畫出來，最小的動(dòng)物，我們用圓點(diǎn)畫出來。

　　(幼兒說，教師畫)

　　3、按標(biāo)記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。

　　出示這些圖形片：

　　(1)這是什么圖形片?該回哪個(gè)家?

　　(幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標(biāo)記的家;

　　小圖形片我送你到小標(biāo)記的家。)

　　(2)請(qǐng)幼兒把余下的圖形片送回家。

　　(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)

　　4、游戲活動(dòng)：《大豐收》

　　老師帶大家到農(nóng)場(區(qū)域)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。

　　(要求幼兒一邊送一邊講。)

　　例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。

　　5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　老師小結(jié)活動(dòng)情況。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　中班的幼兒對(duì)周圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀察，他們會(huì)進(jìn)行一些初步的比較分析，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個(gè)大、那個(gè)小;這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，說明幼兒對(duì)同類事物開始作比較了，但還不會(huì)用正確的語言來表達(dá)，數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性認(rèn)識(shí)，會(huì)用多種測量方法比較物體粗細(xì)，并能用語言正確表達(dá)，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、活動(dòng)目的：

　　過程與方法：通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知物體的粗細(xì)。

　　難點(diǎn)：用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　1.圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。

　　2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

　　五、教學(xué)方法：觀察法、操作法、游戲法。

　　六、活動(dòng)過程：

　　(一) 通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。

　　師：它們有什么不同呢? (一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。)

　　2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

　　(1)出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么?(有兩個(gè)洞洞。)這兩個(gè)洞洞有什么不同呢?(一個(gè)大一個(gè)小。)你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門?

　　(2)介紹活動(dòng)規(guī)則。

　　(3)幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))

　　(二) 啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

　　1.出示所比較的物體的圖片。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細(xì)。

　　師：出示兩根茄子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看，這兩根茄子有

　　什么不同?(一根粗，一根細(xì)。)

　　師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細(xì)。)

　　3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

　　師：小朋友，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

　　(三) 幼兒集體操作。

　　師：請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來吧。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案4

　　比一比

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能感知物體的高矮，通過目測比較高矮，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

　　2、能對(duì)3個(gè)物體進(jìn)行高矮的排序，并會(huì)用誰比誰高、誰比誰矮進(jìn)行語言表達(dá)。

　　3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來的快樂。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過目測比較高矮，感知高矮的相對(duì)性，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)高矮排序，會(huì)用誰比誰高、誰比誰矮進(jìn)行語言表達(dá)。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、自我介紹

　　2、引導(dǎo)孩子了解正確的比較方法

　　(1)師：這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都長高了。請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面，矮的小朋友站在椅子上大家看一看、比一比，他們倆誰高，誰矮?(孩子們反饋：沒法比、不公平)怎樣比才公平呢?(都站在地上比，甲高、乙矮)

　　師：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

　　(2)師：你們確定甲高了嗎?再請(qǐng)一個(gè)比高的孩子更高的小朋友丙到前面

　　現(xiàn)在如果讓甲和丙比一比，你們還認(rèn)為甲高嗎?(甲矮，丙高)

　　師：為什么你們一會(huì)兒說甲高，一會(huì)兒說甲矮呢?

　　師：原來，說一個(gè)人是高還是矮的時(shí)候，不但要站在同一平面、同一高度上，我們還要看他和誰比。不能單獨(dú)說甲高，或是甲矮，要說甲比乙高，甲比丙矮。(讓小朋友重復(fù))

　　3、鞏固練習(xí)

　　(1)看圖比較：大樹vs小樹、小虎vs小兔、藍(lán)積木vs綠積木、小貓vs小豬、聰聰vs明明

　　(2)師：動(dòng)物園里的小動(dòng)物們正在比身高呢。瞧!這是誰?(長頸鹿、小象、小熊貓和小老鼠)你能按照從高到低的順序給它們排好隊(duì)嗎?它們誰最高?誰最矮?誰比誰高、誰比誰矮?小朋友每人一套動(dòng)物卡片，擺一擺、說一說

　　(3)拓展練習(xí)：比較長短

　　a.圖片：黃鉛筆vs紅鉛筆、蛇vs鱷魚

　　b.猜一猜：兩條繩子(一條直的，一條打結(jié)的)

　　c.兩條繩子(分別纏繞在相同的圓柱體上，一條繞兩圈、一條繞三圈)

　　4、總結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　小朋友們今天非常棒，學(xué)會(huì)了比高矮，比長短，還能說清楚、說明白。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案5

　　幼兒園教案大全

　　數(shù)一數(shù)，比一比 (數(shù)學(xué))(中班)

　　目標(biāo)：

　　1 教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

　　2 要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

　　準(zhǔn)備：教具 貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡(圖二八)。

　　學(xué)具 第一、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。

　　過程：1 集體活動(dòng)。

　　(1)逐一出示圖二八，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么?”

　　(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

　　出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較)請(qǐng)小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

　　(3)小結(jié)。

　　”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰多誰少?！?/p>

　　2 小組活動(dòng)。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案

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