下面是范文網(wǎng)會員“pnsqi738”整理的六年級美術(shù)教案下冊（共12篇），歡迎參閱。
六年級下冊美術(shù)教案 篇1
畫故事
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。
2、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。
3、通過故事情節(jié)、歷史背景材料、不同學(xué)生的現(xiàn)象思維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望。通過畫故事，體味故事中人物的精神，促進(jìn)學(xué)生對人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認(rèn)識，形成合理的價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫工具，相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
說英雄：（播放課件）每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)？
二、講授新課
1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識一下嗎？
2、點(diǎn)擊播放課件：（故事大意）很久很久以前，九個(gè)太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個(gè)叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……
3、點(diǎn)擊播放課件：（神話故事《后羿射日》動畫）論英雄：
?。?）后羿具有什么精神？
?。?）他是個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生：“為人類謀生存、大
無畏的精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超群?！?/p>
4、審題：
后羿：后羿長什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）
射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型（課件顯示不同造型的弓箭）
?。?）后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的？誰來演示一下（學(xué)生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢）
?。?）他在什么位置射？是準(zhǔn)備射？射箭中？還是已射下？
日：（1）十個(gè)太陽長什么樣？
小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。
?。?）太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭，還沒有開始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽看到他的同伴被射中時(shí)有什么表情（課件顯示不同造型的太陽）
5、國畫線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲。
6、講解常見的沒骨法和雙勾線法：沒骨法：直接用色墨點(diǎn)寫的方法。雙勾線法：用線條進(jìn)行勾勒后設(shè)色的方法。三、作品欣賞：
打開教材第8-9頁，大家一起欣賞研究書上的優(yōu)秀作品，分析他們的成功與不足。（從選材、構(gòu)圖、主體形象、色彩、筆墨等方面）。
四、學(xué)生實(shí)踐：
創(chuàng)作新英雄：現(xiàn)在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰(zhàn)斗吧！也可結(jié)合自己的選題進(jìn)創(chuàng)作。
教師巡視指導(dǎo)。
2023小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)方案 篇2
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。
2、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。
3、通過故事情節(jié)、歷史背景材料、不同學(xué)生的現(xiàn)象思維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望。通過畫故事，體味故事中人物的精神，促進(jìn)學(xué)生對人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認(rèn)識，形成合理的價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫工具，相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
說英雄：(播放課件)每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)?
二、講授新課
1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識一下嗎?
2、點(diǎn)擊播放課件：(故事大意)很久很久以前，九個(gè)太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個(gè)叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……
3、點(diǎn)擊播放課件：(神話故事《后羿射日》動畫)論英雄：
(1)后羿具有什么精神?
(2)他是個(gè)什么樣的人?引導(dǎo)學(xué)生：“為人類謀生存、大
無畏的精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超群?！?/p>
4、審題：
后羿：后羿長什么樣?(年齡、發(fā)型、服裝)
射：(1)后羿的武器是什么?你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型(課件顯示不同造型的弓箭)
(2)后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的?誰來演示一下(學(xué)生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢)
(3)他在什么位置射?是準(zhǔn)備射?射箭中?還是已射下?
日：(1)十個(gè)太陽長什么樣?
小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。
(2)太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭，還沒有開始變成烏鴉，是什么表情?別的太陽看到他的同伴被射中時(shí)有什么表情(課件顯示不同造型的太陽)
5、國畫線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲。
6、講解常見的沒骨法和雙勾線法：沒骨法：直接用色墨點(diǎn)寫的方法。雙勾線法：用線條進(jìn)行勾勒后設(shè)色的方法。三、作品欣賞：
打開教材第8-9頁，大家一起欣賞研究書上的優(yōu)秀作品，分析他們的成功與不足。(從選材、構(gòu)圖、主體形象、色彩、筆墨等方面)。
四、學(xué)生實(shí)踐：
創(chuàng)作新英雄：現(xiàn)在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰(zhàn)斗吧!也可結(jié)合自己的選題進(jìn)創(chuàng)作。
教師巡視指導(dǎo)。
小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)方案 篇3
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。
2、綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。
3、激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。
教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
二、導(dǎo)入新課，出示課題
三、講授新課
1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材
2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品
3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式
4、示范木瓢畫制作步驟
選擇材料
先上一層白底色。
待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。
著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。
水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐
久而不褪色。
四、學(xué)作創(chuàng)作
指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型
提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來留給母校作紀(jì)念。
畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。
巡回輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。
五、展示評價(jià)
鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。
小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)方案2023歸納 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識。
2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進(jìn)行有意義的制作，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動手與探究能力。
3、利用廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)廢舊物用品的外形、材質(zhì)等特點(diǎn)，展開聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：用各種廢舊物品制作有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、看圖片，了解我國險(xiǎn)峻的環(huán)保狀態(tài)，垃圾山，河面漂浮物、景點(diǎn)垃圾……嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，這里面有易拉罐，包裝盒，飲料、礦泉水瓶，舊衣服，舊畫報(bào)……
想一想，這些東西真的毫無用處，只能走進(jìn)垃圾場嗎?
2、欣賞生活中的廢棄物品創(chuàng)作的圖片
看了這些圖片，你有什么感想呢?
出示課題——《廢舊物的“新生命”》
二、新課教學(xué)
1、出示課件，欣賞廢棄物制作的簡單工藝品。
學(xué)生一邊欣賞一邊說說它們是用哪些廢舊材料創(chuàng)作出來的?欣賞時(shí)思考:這些廢棄物變成藝術(shù)品用了哪些方法?
2、小組討論廢棄物的加工方法及使用工具
方法：剪，卷，貼…… 工具：剪刀，雙面膠……
3、廢舊材料分類
想一想，該如何給我們帶來的廢舊材料進(jìn)行分類呢?
學(xué)生歸納回答，說說各種廢棄物自身的材質(zhì)。
(1)紙質(zhì)類：紙盒、紙板…… 色彩豐富易加工
(2)金屬類：鐵絲、易拉罐件…… 規(guī)整光潔
(3)塑料類：飲料瓶、光盤…… 透明美觀
4、出示制作要求
以瓶、杯、盒為主要材料，充分利用材料自身的形體特征，通過聯(lián)想，制作一件特征突出的工藝品。
5、各小組討論制作方案。
6、領(lǐng)取材料，進(jìn)行制作
7、作品展示，學(xué)生自評和互評。
提供評價(jià)建議：
(1)作品是否有創(chuàng)意 (2)是否把廢棄物的價(jià)值體現(xiàn)出來。
(3)色彩搭配是否和諧 (4)做工是否細(xì)致
(評出創(chuàng)意獎、搭檔獎、色彩獎、細(xì)心獎各一名，讓學(xué)生體會到成功的快樂!)
8、教師小結(jié)
三、課后延伸
1、同樣的材料你還能創(chuàng)作什么?
2、能用其他廢棄物制作有特色的造型藝術(shù)。
小學(xué)六年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、對學(xué)生情況的分析:
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。
二、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析:
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)的目標(biāo)和要求:
目標(biāo):
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、 學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。
4、 體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、 了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。
6、 運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。
7、 運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。
8、 認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。
9、 運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、 改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、 學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)方案優(yōu)秀案例 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。
2、認(rèn)識“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。
3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件，作畫工具。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙
課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引入
請你猜猜我是誰?
看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么?
你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么?(各種顏色的點(diǎn))
再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎?(是人物畫)
點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。
欣賞比較：
1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國新印象派(點(diǎn)彩派)畫家。
2、《納蒂布港》西涅克法國新印象派(點(diǎn)彩派)創(chuàng)始人之一。
3《牧羊女》米勒法國現(xiàn)實(shí)主義畫家
學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。
學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。
今天我們一起來學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》
二、發(fā)展階段
1、解讀圖形，講述概念。
通過欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點(diǎn)紋;彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn);馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn);花園里開放的小花是點(diǎn);樹葉是點(diǎn);夜空中的星星也是點(diǎn);距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)……
出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。
通過生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。
欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫作品中的表現(xiàn)。
欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。
2、欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。
1)《殉教者》希臘馬賽克鑲嵌壁畫
小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫的效果。
2)《蠟染》苗族民間工藝
民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動靈活。
3)《黑屋頂》吳冠中中國當(dāng)代藝術(shù)大師
把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫面。
《山水》黃賓虹中國當(dāng)代國畫大師
中國畫中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。
4)《構(gòu)成》維克托?瓦薩里法國
由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺的瞬間效果。
5)《星月夜》梵?高法國后印象派畫家
用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺，增強(qiáng)流動效果。
《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》法國米羅
通過點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。
3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)
用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。
不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。
欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。
作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。
注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。
學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
三、展示與評價(jià)
1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。
2、小組內(nèi)自評互評，選出優(yōu)秀作品
3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。
4、評出作品
四、下節(jié)課準(zhǔn)備
第二、三課時(shí)
(第二課時(shí)欣賞制作，第三課時(shí)繼續(xù)完成作品，并展示評價(jià))
一、欣賞圖片
欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫
西方美術(shù)史學(xué)家認(rèn)識最早的鑲嵌畫出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達(dá)亞平原上，蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年，在君士坦丁堡的米蘭頒布合法以后，各地開始大興教堂，幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了壁畫，由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為教堂壁畫的首選。
點(diǎn)是造型藝術(shù)中最基本的元素，點(diǎn)的形式多樣，色彩各異。
每一塊馬賽克都是一個(gè)漂亮的色點(diǎn)，成千上萬個(gè)馬賽克組成了色點(diǎn)的海洋，成千上萬的色點(diǎn)構(gòu)成氣勢宏大的鑲嵌壁畫，讓人贊嘆!
我們能不能做出這種效果的裝飾畫，用來美化我們的居室，美化我們的校園呢?
同學(xué)們各抒己見，說說自己的想法，我們身邊有沒有可用的材料?
彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼……
教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊常見的可用來制作色點(diǎn)裝飾畫物品。
點(diǎn)的形式表現(xiàn)點(diǎn)的集合效果方法很多，可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點(diǎn)畫方法。
三、步驟方法
這節(jié)課老師和大家一起來做蛋殼畫。先了解制作的步驟、技巧。
1、蛋殼要先洗凈晾干，特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上，卡紙的顏色要深一些。
2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上，膠水要涂的厚，但不要涂太大面積。然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鑷子把蛋殼壓碎，把蛋殼按照設(shè)計(jì)的圖形排好。蛋殼的裂紋可大可小，關(guān)鍵是邊緣一定要對齊。
3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。
衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。
4、為了使畫面色彩效果更豐富，我們還可以用彩色水筆勾邊，按著蛋殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫面，嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。
教師多媒體課件展示制作步驟，學(xué)生觀看了解，了解制作技巧。
四、學(xué)生練習(xí)
練習(xí)要求：
1、利用點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化來表現(xiàn)作品。
2、運(yùn)用合理的色彩關(guān)系使畫面豐富、和諧。
學(xué)生可以單獨(dú)完成練習(xí)，也可以兩人合作完成。
學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視。
五、作業(yè)展示
1、學(xué)生將完成的作業(yè)張貼在展示板上，組內(nèi)自評互評，選出優(yōu)勝作品。
2、組間對優(yōu)勝作品互評。選出作品若干幅，作者談?wù)剟?chuàng)意，感受。
3、教師點(diǎn)評
六、收拾整理，保持環(huán)境衛(wèi)生，布置下節(jié)課任務(wù)及所需物品。
六年級美術(shù)教案模板 篇7
《統(tǒng)覽教材》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生整體熟知教材內(nèi)容。
2、讓學(xué)生知道本學(xué)期美術(shù)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。 教學(xué)用具：
CD帶 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
1、導(dǎo)入：新學(xué)期我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，那么本學(xué)期我們的教材都讓我們掌握什么呢？請看學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同學(xué)們，讓我們一起讀一讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看教材目錄及教材內(nèi)容，思考：
1、教材中的繪畫種類有哪些？
2、教材中的哪一項(xiàng)占的比例較大？還有那些種類呢？
5分鐘后檢測
三、檢測自學(xué)
1、指名回答，生補(bǔ)充。
2、教師放CD帶學(xué)生欣賞。
四、總結(jié)并板書
1、手工制作的幾大類型：剪紙、拼貼、泥塑、其它材料的制作。
2、繪畫種類：水彩、蠟筆畫、彩鉛、線描。
五、結(jié)束教學(xué)
1、生寫出本學(xué)期美術(shù)達(dá)到的目標(biāo)。
2、師鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)標(biāo)。 教學(xué)反思：
剪 貼 畫
——花瓶
（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會用方形紙剪小花。
2、能夠運(yùn)用小花粘貼一幅美麗的花瓶圖。 教學(xué)用具：
多媒體、示范作品剪刀、膠棒、彩紙 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
1、今天我們來學(xué)習(xí)手工制作，剪貼畫——花瓶。請看老師帶來的范畫。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體）
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
（一）
1、認(rèn)真看小花的剪法步驟圖，試一試你能剪出來嗎？
2、每一步剪出的小花一樣嗎？如果把要剪的位置變換一下，小花的形狀會改變嗎？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
（二）小組合作，剪貼花瓶。思考：
1、花瓶的形狀你會用什么造型呢？
2、畫面用什么樣的構(gòu)圖方式。
3、小組合作時(shí)，怎樣分工更合理？
提示（花瓶誰創(chuàng)作 小花誰來剪 葉子誰剪呢 又是誰來貼）
4、你會尋求老師幫你什么呢？
四、后教
1、更正
對于自學(xué)指導(dǎo)中的問題，學(xué)生如有不同意見，請讓其更正，并說明其更正原因。
2、討論：對于共性疑點(diǎn)，讓小組討論，并派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。問題：2每一步剪出的小花一樣嗎？如果把要剪的位置變換一下，小花的形狀會改變嗎？ 點(diǎn)撥：先兵教兵，依然不會的師實(shí)例展示，直至學(xué)生會做。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練 生開始制作師指導(dǎo)
六、展評作品
七、拓展（多媒體播放圖片）
教學(xué)反思：
剪 貼 畫
——花瓶
（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⑸瞎?jié)課的花瓶圖整理成品 教學(xué)用具：
示范作品、剪刀、膠棒、彩紙 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
今天這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠?qū)⑸瞎?jié)課的花瓶圖整理成品。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
1、花的造型要豐富
2、畫面構(gòu)圖合理，主體物突出
3、色彩搭配協(xié)調(diào)
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
學(xué)生制作師指導(dǎo)
四、展評作業(yè) 教學(xué)反思：
豫劇臉譜
（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠設(shè)計(jì)一個(gè)豫劇臉譜 教學(xué)用具：
多媒體、示范作品 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
1、今天我們一起來學(xué)習(xí)豫劇臉譜。大家都知道戲曲是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，弘揚(yáng)文化是我們的責(zé)任。
2、觀看幻燈，欣賞圖片，了解豫劇臉譜。
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真觀看圖片，想一想:
1、臉譜中的線條是直的還是彎的？
2、臉譜的特點(diǎn)是什么？
3、臉譜的造型設(shè)計(jì)運(yùn)用的是什么方法呢？
2分鐘后檢測
三、檢測
1、抽生回答
2、師正答案
四、自學(xué)指導(dǎo)
（二）
認(rèn)真觀察示范圖，你能說一說畫臉譜的方法步驟嗎？
五、檢測
指名學(xué)生回答上述問題。
六、后教
3、更正
對于自學(xué)指導(dǎo)中的問題，學(xué)生如有不同意見，請讓其更正，并說明其更正原因。
2、討論：對于共性疑點(diǎn)，讓小組討論，并派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。 問題：為什么臉譜的圖形是對稱結(jié)構(gòu)的？
七、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、出示作畫要求
2、學(xué)生作畫，師指導(dǎo)
八、展評作業(yè) 教學(xué)反思：
豫劇臉譜
（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⑸瞎?jié)課所畫臉譜涂色完成 教學(xué)用具：
水粉、水彩筆、多媒體 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
師：今天我們就利用水粉和水彩筆將臉譜涂色完成。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
1、用黑色勾出臉譜的輪廓
2、確定臉譜使用的顏色，要求純度較高
3、注意對稱下的顏色必須一致
4、臉譜的顏色搭配要有深淺變化，具有空間感，切不可全暗，全亮
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
生作畫師指導(dǎo)
四、后教部分
強(qiáng)調(diào)：
1、顏色的純度要高
2、色澤對比強(qiáng)烈、鮮艷
3、涂色均勻，畫面干凈整潔
4、注意色彩搭配協(xié)調(diào)
五、展評作品 教學(xué)反思：
多 彩 的 面 具
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)作想像，制作一個(gè)簡單的人物面具。
2、讓學(xué)生感受面具制作的樂趣。 教學(xué)用具：
多媒體
面具示范作品 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo):（3分鐘）1.談話導(dǎo)入新課并板題
你見過面具嗎？你了解面具嗎?你做過面具嗎？ 讓我們一起走進(jìn)神秘的面具課堂。2.觀看幻燈，欣賞圖片，了解面具。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
大膽創(chuàng)作想像，制作一個(gè)簡單的人物面具。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
（一）（3分鐘）
認(rèn)真觀察示范作品，思考：面具有什么特點(diǎn)? 提示：性格（）五官（）色彩（）裝飾性（）
三、檢測自學(xué) 1.個(gè)別抽查提問
2.師肯定答案并點(diǎn)出夸張的造型
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、出示自學(xué)指導(dǎo)
（二）（4分鐘）小組合作制作面具，思考：（1）如何設(shè)計(jì)、制作面具
a.用什么形狀作臉 b.用什么形狀設(shè)計(jì)五官 c.又用什么顏色來填充
（2）小組合作時(shí)，怎樣分工會更合理
2、學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)（20—23分鐘）
五、作業(yè)展示（5—8分鐘）1.生自評 2.教師點(diǎn)評
六、拓展（1分鐘）
1、出示不同材質(zhì)的較復(fù)雜的面具作品，讓學(xué)生開闊視野。
2、幻燈出示國外的一些面具，讓學(xué)生知道還有很多的面具素材。
七、小結(jié)：（1分鐘）
同學(xué)們，這節(jié)課我們大膽地進(jìn)行了創(chuàng)作，感受到了制作人物面具的樂趣，同學(xué)們很有創(chuàng)意，只要大家善于動腦，勤于動手，一定能創(chuàng)作出更好的作品。教學(xué)反思：
線 描 稿
-----靜物盆景臨摹
（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握并運(yùn)用好長弧線的畫法。
2、能夠運(yùn)用長弧線臨摹一幅花盆圖。 教具準(zhǔn)備：
示范畫、圖片、多媒體 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
師：導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)線描《靜物臨摹----盆花》。請看老師帶來的范畫。生：很漂亮
師：今天我們就來學(xué)習(xí)這盆花，本節(jié)課的目標(biāo)是：請看大屏。（學(xué)生齊讀）
師：大家有信心嗎？目標(biāo)的完成需要老師和同學(xué)們的共同努力，請看自學(xué)指導(dǎo)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
（一）仔細(xì)觀察步驟圖，思考以下問題。
1、比較花盆與花在畫面中的大?。?/p>
2、此盆花多運(yùn)用了哪類線條？
3、此盆花中葉子的姿態(tài)是怎樣的？又是怎樣排列的呢？
2分鐘后比一比誰說的最好
三、檢測自學(xué)
指名回答
四、出示自學(xué)指導(dǎo)
（二）
認(rèn)真判斷葉子的幾種畫法，思考：
1、哪一種葉子的畫法是正確的？
2、葉子的形狀有什么特點(diǎn)？
3、長弧線在畫時(shí)應(yīng)注意什么呢?
五、檢測自學(xué)
1、指名回答
2、師總結(jié)答案
六、后教部分
強(qiáng)調(diào)：
1、長弧線既要畫的長又要保持流暢。
2、葉脈的排列要緊密均勻。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、出示作畫要求（生齊讀）
2、學(xué)生開始作畫，師指導(dǎo)。
八、展評作業(yè) 教學(xué)反思：
盆景臨摹
（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握好構(gòu)圖方法。
2、較熟練的運(yùn)用線條將物體表現(xiàn)出來。 教具準(zhǔn)備：
示范畫、圖片 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
1、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)來畫盆花的線描稿。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)⒋伺杌ㄓ镁€描稿的形式完整的表現(xiàn)出來。
二、出示作畫要求：
1、構(gòu)圖合理（花盆三分之一，花三分之二）
2、長弧線運(yùn)用的要流暢。
3、葉子的姿態(tài)要有變化。
三、學(xué)生作畫，師指導(dǎo)。
四、展評作業(yè)。
教學(xué)反思：
會 變 的 蔬 果
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
我能利用各種蔬果進(jìn)行創(chuàng)作 教學(xué)用具：
蔬果、刻刀、示范作品、多媒體 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
1、謎語導(dǎo)入
師：上課前老師請同學(xué)們猜兩個(gè)謎語，請看大屏 A 黃金布，包銀條，身體彎彎兩頭翹。
B 身穿綠衣裳，個(gè)頭胖又圓，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。師引出（形狀和顏色）
2、播放幻燈 學(xué)生欣賞圖片
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、第一次先學(xué)后教
認(rèn)真觀看視頻中的各種蔬果造型，想一想： 動畫片中有什么？是什么變的？是怎么變的？
師引出（根據(jù)蔬果的形狀和顏色，運(yùn)用拼接組合的方法可以創(chuàng)作出不同的蔬果作品）
三、第二次先學(xué)后教
認(rèn)真觀察老師的示范作品，想一想： 這幾個(gè)蔬果造型都用了那些方法？ 師引出（切挖、雕刻、組合、拼接）的方法
四、再次觀看圖片 開拓學(xué)生思維
師：知道了利用蔬果進(jìn)行創(chuàng)作的方法，下面我們就再來欣賞一組圖片，看一看蔬果還能變成什么?
五、創(chuàng)作指導(dǎo)
1、討論：觀察小組的蔬果形狀、顏色有什么特點(diǎn)？你們準(zhǔn)備將它變成什么？怎么變？
2、學(xué)生開始創(chuàng)作，師指導(dǎo)。
六、展示、拓展
1、生評
2、師點(diǎn)撥
3、播放幻燈
七、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：
《裝飾畫------黑白蜻蜓》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠完成一幅蜻蜓的黑白畫。教學(xué)用具：
示范作品 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
1、直接圖片導(dǎo)入
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真觀察圖片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特點(diǎn)？（身體里的裝飾物）
2、色彩的搭配是怎樣的？我們把這樣的畫給他起個(gè)名字。
3、我們能不能創(chuàng)作一個(gè)黑白蜻蜓畫呢？
3分鐘后比誰說的好
三、檢測自學(xué)（學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥）
四、后教部分 強(qiáng)調(diào)：
1、造型美觀
2、裝飾物的線條流暢
3、線條疏密排列有序
五、學(xué)生作畫，師指導(dǎo)
六、展評作業(yè)，修改整理 教學(xué)反思：
手 工 制 作
——節(jié)日吊飾
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會制作“春”字紋樣的節(jié)日吊飾 教學(xué)用具：
多媒體、示范作品 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
1、師：過完了熱鬧祥和的春節(jié)，迎來了暖暖的春天，今天我們就來制作一個(gè)春字的節(jié)日吊飾，裝扮我們的春天。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體）
二、自學(xué)指導(dǎo)
（一）：
認(rèn)真觀察吊飾的展開圖，想一想：
1、所使用的紙張是正方形還是長方形。
2、紙張一共折疊了幾次？是順一個(gè)方向折還是正反折呢？
3、制作的步驟你能簡單說一說嗎？
4、還有更好的裝飾創(chuàng)意嗎？
3分鐘后請同學(xué)們說一說
三、檢測自學(xué)
1、指名回答
2、師正答案
四、出示自學(xué)指導(dǎo)
（二）討論：
1.折疊8次時(shí)怎樣折比較方便？ 2.寫“春”字的時(shí)候怎樣把握結(jié)構(gòu)？ 3.同桌合作時(shí)，你們怎樣分工會更合理呢？
3分鐘后請小組代表回答
五、檢測自學(xué)
1、指名回答
五、后教
1、更正 對于自學(xué)指導(dǎo)中的問題，學(xué)生如有不同意見，請讓其更正，并說明其更正原因。
2、討論：對于共性疑點(diǎn)，讓小組討論，并派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。 問題：折疊8次時(shí)怎樣折比較方便？
點(diǎn)撥：先兵教兵，依然不會的師實(shí)例展示，直至學(xué)生會做。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
生制作師指導(dǎo)
七、展評作品 教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠創(chuàng)作一幅“六一”的繪畫作品初稿 教學(xué)用具：
多媒體、示范作品 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
1、“六一”兒童節(jié)就要到了，這是我們最后一個(gè)兒童節(jié)，希望同學(xué)們能夠借助畫筆給我們的“六一”留下一個(gè)美好的回憶。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、欣賞圖片，出示自學(xué)指導(dǎo)
1、欣賞過圖片后你有什么樣的感想呢?你的小學(xué)生活中又有什么美好的回憶呢？
2、根據(jù)參考作品，你能把你的美好回憶畫出來嗎？
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、出示創(chuàng)作要求
a、畫面構(gòu)圖合理
B、主題突出
2、學(xué)生作畫師指導(dǎo)
四、作品初稿展評
教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫
（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)ⅰ傲弧钡膭?chuàng)作初稿整理完成 教學(xué)用具：
示范作品、多媒體 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
今天我們這節(jié)課的任務(wù)是能夠?qū)⑸瞎?jié)課的創(chuàng)作初稿整理完成。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
1、畫面干凈整潔
2、線條流暢
3、主題突出
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
生作畫師指導(dǎo)
四、展評作品 教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫
（三）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⒘粍?chuàng)作畫進(jìn)行初步涂色 教學(xué)用具：
各種涂色工具、示范作品、多媒體 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
美麗的圖畫不僅有漂亮的造型還要有漂亮的色彩來渲染，今天這節(jié)課我們就來為我們的“六一”作品涂上漂亮的顏色，大家有信心完成目標(biāo)嗎？
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真觀察圖片，想一想：
1、六一節(jié)歡樂的場面顏色怎樣？
2、我們是否可以用不同的繪畫工具，多種技法來填涂我們的作品呢？（油水分離、漸變、點(diǎn)畫法......）
3、畫面要干凈整潔
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、生作畫師指導(dǎo)
2、師強(qiáng)調(diào)：色彩搭配協(xié)調(diào)
四、展評作品 教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫
（四）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⒘蛔髌吠可瓿?，整理成品。教學(xué)用具：
多媒體、示范畫 教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是要把六一的創(chuàng)作畫整理成品。同學(xué)們可以嗎？
二、出示自學(xué)指導(dǎo)：
1、運(yùn)用不同的繪畫工具，多種技法進(jìn)行涂色
2、色彩搭配協(xié)調(diào)
3、畫面干凈整潔
4、貼上標(biāo)簽
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、生作畫師指導(dǎo)
2、展評作品 教學(xué)反思：
四年級下冊美術(shù)教案 篇8
教材分析：
本單元共兩課即
1、源遠(yuǎn)流長的古代美術(shù)
2、日新月異的現(xiàn)代美術(shù)。主要目的是讓學(xué)生領(lǐng)會古代美術(shù)作品和現(xiàn)代美術(shù)作品的藝術(shù)美，還要讓學(xué)生學(xué)會把自己感受到的藝術(shù)美畫出來，通過這種形式培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的興趣和提高學(xué)生的審美水品。
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會古代和現(xiàn)代美術(shù)作品的藝術(shù)美，學(xué)會欣賞大師的古畫和現(xiàn)代畫。
2、能夠用自己的語言來表達(dá)自己的審美感受，并能用筆描繪出來。
3、熱愛經(jīng)典作品，對經(jīng)典作品有自己獨(dú)到的見解。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、古代美術(shù)給你帶來的感受。
2、欣賞現(xiàn)代美術(shù)的藝術(shù)美。理解欣賞大師的作品。教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠用自己的語言來表達(dá)自己的審美感受，并能用筆描繪出來。
2、領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美感，提高美術(shù)欣賞水平。 課時(shí)安排：2課時(shí)
1、源遠(yuǎn)流長的現(xiàn)代美術(shù)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會古代美術(shù)作品的藝術(shù)美。
2、懂得美術(shù)分類的主要類別。
3、培養(yǎng)對美術(shù)作品的興趣。
4、培養(yǎng)對美術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美水平。 重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：古代美術(shù)的分類及其藝術(shù)特征。難點(diǎn)：對經(jīng)典作品的概括分析。教學(xué)用具
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
美術(shù)源遠(yuǎn)流長，自古以來，藝術(shù)家們就用靈巧的雙手創(chuàng)作了無數(shù)美術(shù)作品，留給了我們一個(gè)異彩紛呈的美的世界?，F(xiàn)在，就讓我們漫游古代的中外美術(shù)世界，探究一下美術(shù)形態(tài)的分類，以便我們今后更好地認(rèn)識和學(xué)習(xí)美術(shù)。
二、小博士
美術(shù)，也稱造型藝術(shù)，通常有繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等類別。我們可以從圖書館或網(wǎng)站查找有關(guān)美術(shù)分類的知識。
三、嘗試、探索
（一）、欣賞本課的美術(shù)作品。
1、溪山行旅圖
2、女樂師
3、特勒驃
4、米洛斯的阿芙洛蒂特
5、北京天壇祈年殿
6、君士坦丁凱旋門
7、彩繪描漆虎座雙鳥鼓架
8、戰(zhàn)士出征陶瓶
（二）、進(jìn)行分類填空練習(xí)
（三）、請觀察分析本課的美術(shù)作品，它們分別表現(xiàn)了什么題材和內(nèi)容（如勞動生活、景物描寫）呢？
四、作業(yè)
你最喜歡本課哪一件作品，請把特別吸引你的地方（局部）畫出來。
2、日新月異的現(xiàn)代美術(shù)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固和提高美術(shù)分類的知識。
2、認(rèn)識時(shí)代不同美術(shù)作品的面貌所呈現(xiàn)的差異。理解到“繪畫當(dāng)隨時(shí)代”。
3、領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美術(shù)的發(fā)展當(dāng)隨時(shí)代美感，提高美術(shù)欣賞水平。 重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：現(xiàn)代美術(shù)作品不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的應(yīng)用。
教學(xué)用具： 圖片、繪畫工具等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展改變了人們的生活內(nèi)容和思維方式，美術(shù)領(lǐng)域中的材料、表現(xiàn)手段和展示方式也出現(xiàn)了與以往全然不同的面貌和變化。讓我們感受一下按不同材質(zhì)分類的現(xiàn)代美術(shù)作品吧！
二、小博士
美術(shù)的各個(gè)門類都有自己發(fā)展的來龍去脈。古老的工藝美術(shù)門類也已經(jīng)為“設(shè)計(jì)”所取代。
材質(zhì)通常是指美術(shù)作品所運(yùn)用的工具與材料。
三、嘗試、探索
（一）、欣賞本課的美術(shù)作品。
1、春華長艷
2、青蛙
3、三個(gè)樂師
4、崛起
5、藍(lán)色的風(fēng)
6、火烈鳥
7、上海東方明珠廣播電視塔
8、地址雙子塔
9、華西里鋼管椅
10、吊燈設(shè)計(jì)
11、雙魚銀瓶
四、布置作業(yè)
參考本課中你喜歡的一件現(xiàn)代美術(shù)作品，動手制作一件立體造型的作品，并為作品命題。
第二單元設(shè)計(jì)天地
教材分析：
本單元向?qū)W生展示了實(shí)用美術(shù)中設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣闊天地，涉及郵票、賀卡 龍的造型、禮品盒、藝術(shù)收藏等方面的創(chuàng)新課題，既向?qū)W生傳授了豐富、生動和實(shí)用的美術(shù)知識，又以其豐富的文化內(nèi)涵對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶，同時(shí)還加
鮮明地展示了本單元“美術(shù)與生活”、“美術(shù)與人文”的課程取向。此外，本單元還關(guān)注中外文化情景的創(chuàng)設(shè)與比較，有效地拓展了課程的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過給學(xué)生以較強(qiáng)的新鮮感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心與濃厚興趣。
2、通過學(xué)習(xí)以動手操作為練習(xí)模式使學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的動手能力。 教學(xué)重點(diǎn)
1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和人們的文化生活，引導(dǎo)學(xué)生理解與親身理解與親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)容和形式（包括傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、平面的、立體的、裝飾的）。
2、從中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新意念，加強(qiáng)徒手應(yīng)用工具與材料等實(shí)際操作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和創(chuàng)意的表達(dá)。
2、徒手應(yīng)用工具與材料等實(shí)際操作能力。 課時(shí)安排：5課時(shí)
3、生肖郵票
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識是以技能：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封。
2、過程與方法：了解郵票設(shè)計(jì)的過程，掌握設(shè)計(jì)與制作的步驟與方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)用藝術(shù)品的興趣，認(rèn)識藝術(shù)珍品的藝術(shù)價(jià)值與市場價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)、掌握養(yǎng)蠶郵票的基本知識。教學(xué)難點(diǎn)
郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。教學(xué)用具
卡片、學(xué)生用的彩筆、小刀、刻度尺
一、導(dǎo)入
十二生肖，通過郵票的方寸之地，走向大千世界。這些郵票以其精美的設(shè)計(jì)、可愛的動物形象給人們帶來愉悅的視覺享受。
讓我們也來設(shè)計(jì)幾枚漂亮的生肖郵票吧!
二、小博士
1840年，英國發(fā)行了世界上第一枚郵票；1878年，清政府發(fā)行了我國第一格郵票。郵票按發(fā)行目的和用途一般分為：普通郵票；為紀(jì)念某事或某人而發(fā)行的紀(jì)念郵票；為宣傳、展現(xiàn)某特定題材而發(fā)行的特種郵票。生肖郵票就是以生肖題材為主圖的特種郵票。
三、欣賞、感受
你最喜歡本課中的哪一枚郵票？它美在哪里？(提示：神氣、精美、拙稚、威武、活潑、可愛等)
1、1980-1991年我國發(fā)行的全套生肖郵票。
2、多米尼加1996年1月1日發(fā)行的《迪斯尼農(nóng)歷十二生肖》郵票，將西方卡通繪畫與中國的生肖文化融為一體。
3、首日封是為配合新郵票發(fā)行而特制的信封。
四、郵票設(shè)計(jì)步驟。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、說說你所知道的關(guān)于郵票的知識。
2、設(shè)計(jì)制作一枚美觀大方的生肖郵票或一個(gè)首日封。
4、精美的小禮卡
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：有關(guān)小禮卡的知識及其設(shè)計(jì)制作的方法。
2、過程與方法：
①在欣賞小禮卡的過程中，培養(yǎng)健康的審美情趣。②在制作小禮卡的過程中培養(yǎng)手工設(shè)計(jì)制作能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，珍惜友情、親情的健康情感，樹立勤于到手、通過自身勞動創(chuàng)造精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在欣賞小禮卡的過程中，培養(yǎng)健康的審美情趣。
2、教學(xué)過在制作小禮卡的過程中培養(yǎng)手工設(shè)計(jì)制作能力。 教學(xué)難點(diǎn)：
1、在評價(jià)小禮卡習(xí)作的過程中，提高學(xué)生的觀察分析與語匯表達(dá)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，珍惜友情、親情的健康情感，樹立勤于到手、通過自身勞動創(chuàng)造精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的價(jià)值觀。
教學(xué)用具：
膠水、硬紙片、彩筆、折疊紙 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
在值得紀(jì)念的日子里，讓我們一起設(shè)計(jì)制作別致的小禮卡，帶上一份濃濃的情意，送給敬愛的老師，送給朋友和親人。
二、小博士
小禮卡主要有平面和立體兩種形式，常見的表現(xiàn)手法有繪畫、剪貼、攝影等。
三、嘗試、探索
1、小禮卡有哪幾種常見的制作方法和裝飾手法？ 介紹幾種常用的彎折、剪切方法。
2、怎樣制作才能使小禮卡的造型新穎、趣致？色彩應(yīng)如何搭配才行當(dāng)？
四、觀察、發(fā)現(xiàn)
這是一張一紙成型、折疊組合的立體賀卡，仔細(xì)觀察這張賀卡，在折疊方式、色彩搭配上有哪些特點(diǎn)？還可以怎樣制作？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、分組展示自己收藏的小禮卡，說說它們的分類、造型特點(diǎn)和制作方法。
2、個(gè)人或小組設(shè)計(jì)制作一張或一套小禮卡，看誰做得別致有趣，再送給教師或親朋好友。
5、創(chuàng)意中國龍
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能： 能表現(xiàn)龍的形態(tài)特征，并畫出較細(xì)致的花紋。
2、過程與方法
a、在探索中學(xué)習(xí)中國龍?jiān)谥袊幕膹V泛應(yīng)用。b、在小組合作中用線條表現(xiàn)龍的動態(tài)與花紋。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： a、樂意與同學(xué)合作完成。b、對中國民間文化藝術(shù)發(fā)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)
1、通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓學(xué)生感受中國深厚的文化底蘊(yùn)。
2、能運(yùn)用線條畫出較細(xì)致的花紋。
教學(xué)難點(diǎn)
能表現(xiàn)具體的龍的形態(tài)特征。教學(xué)用具
立體紙、膠水、硬紙板、剪刀、彩筆
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、“今天，老師帶同學(xué)們到北京北海公園參觀游覽”，欣賞北京北海公園九景壁全景環(huán)視照片。
2、揭示課題----中國龍
“中國的古代建筑和古代文化都用龍作裝飾，為什么中國人民這么重視龍？讓我們一起來探索吧！”
二、新授
1、“同學(xué)們經(jīng)過課前對龍的資料搜集，你知道龍?jiān)谑澜缟系降状嬖趩?？”（龍是我們中國古代勞動人民?chuàng)造的，是一種內(nèi)涵豐富的文化符號，是中華
民族的一個(gè)象征，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。）
2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？ （把許多動物身上的特點(diǎn)集合在一起。）
3、找一找，龍身上有哪些動物的特點(diǎn)？ 討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對比）龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚的鱗片。
4、小組討論：你聽過有關(guān)龍的故事嗎？你了解龍的文化嗎？
5、龍文化的廣泛運(yùn)用。
欣賞：a、郵票、雕塑、器皿、玉器等；
b、龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國傳統(tǒng)的民間活動）
三、布置作業(yè)
1、總結(jié)龍的形象有什么特點(diǎn)
2、“讓我們發(fā)揚(yáng)龍的傳人的團(tuán)結(jié)精神，小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧！”
四、教師輔導(dǎo)
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽描繪
2、創(chuàng)造出來的龍的形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。
六、課內(nèi)小結(jié)
學(xué)生評價(jià)。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評析，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主。）
1、我認(rèn)為哪一組最團(tuán)結(jié)；
2、我認(rèn)為哪一組畫得最棒。
6、富有情趣的小禮盒
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：接觸包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識，懂得動手設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小禮盒。
2、過程與方法：了解設(shè)計(jì)制作簡易禮品盒的過程，掌握制作禮品盒的有關(guān)制圖、屈折、黏合、裝飾等基本方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛生活、熱愛設(shè)計(jì)藝術(shù)的情感，培養(yǎng)一絲不茍的態(tài)度和勞動創(chuàng)造世界的價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
禮品盒的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂和繪制禮品盒的展開平面圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
生活里有很多有趣的小禮盒，有它們的造型多姿多彩，令人賞心悅目、愛不釋手。做一個(gè)可愛的小禮盒，裝上小禮盒，送給你的親朋好友，他們該有多高興!
二、欣賞與感受
1、欣賞書本中的作品。
2、點(diǎn)評
這一組包裝設(shè)計(jì)突出了原木的材質(zhì)美，造型簡單別致，只用紅、黑兩色及漢字作點(diǎn)綴，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。
三、觀察與發(fā)現(xiàn)
本課的小禮盒分別是用什么材料做的？造型有什么特點(diǎn)？它們是怎樣制作出來的？
普通禮品盒的制作方法：
1、正立方體禮品盒展開平面圖
2、禮品盒上可以加上提手，然后貼上蝴蝶結(jié)。
四、作業(yè)布置
色彩美觀的汴禮盒，再裝上禮品，送給自己的親朋好友。
7 藝術(shù)小收藏
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：了解藝術(shù)收藏的知識，掌握簡易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。
2、過程與方法：在欣賞藝術(shù)收藏品的過程中，學(xué)習(xí)審美的一些方法；在包裝設(shè)計(jì)中體驗(yàn)包裝的美感與功能；在展示評價(jià)中分享設(shè)計(jì)制作的樂趣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn)的情感，養(yǎng)成愛護(hù)文物、常識和保護(hù)藝術(shù)品的品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
為藝術(shù)收藏品制作收藏卡和收藏箱。教學(xué)難點(diǎn)：
收集和表達(dá)藝術(shù)收藏品的有關(guān)資料，做到嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性和生動性的統(tǒng)一。教學(xué)用具：
自己喜歡的藝術(shù)品、收藏箱 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
藝術(shù)收藏培養(yǎng)我們對藝術(shù)的熱愛，并能豐富我們的課外知識，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)。你的小伙伴們都收藏了哪些小藝術(shù)品？可以拿來和大家分享嗎？
二、小博士
1、“收藏”是人類一種古老的文化活動，古時(shí)多把藏品稱為“古玩”或“文玩”，內(nèi)容包括字畫、工藝、郵票等范圍廣泛的物品。
2、介紹收藏品：錯(cuò)銀牛燈
1980年江蘇省邗江甘泉出土，高厘米，長厘米，南京博物院藏。此燈以牛作座，牛頭略低，似要沖撞的樣子，尾翹起作螺旋形。燈頂煙管與牛頭相接，燈罩有窗格，可轉(zhuǎn)動調(diào)整光的角度。此燈通身飾錯(cuò)銀云氣紋，造型古樸，制作精巧。
1、你所知道的藝術(shù)收藏有哪些類別？你會用什么方式收藏藝術(shù)品(如藝術(shù)收藏夾、百寶箱等)？可以動手為藏品設(shè)計(jì)制作些什么呢？
2、觀察書本提供的作品，了解制作方法
四、觀察與發(fā)現(xiàn)
這些別致的收藏箱，我能看出是怎樣制作的嗎？
五、作業(yè)
1、為你的藝術(shù)收藏品制作收藏卡和收藏箱。收藏卡要寫上藏品的相關(guān)資料。
2、分小組辦一次藝術(shù)收藏品小展覽，介紹你的藏品，說說你嘗到了哪些有關(guān)收藏的知識。
第三單元學(xué)畫中國畫
教材分析：
8、寫意蔬菜瓜果 教學(xué)內(nèi)容：寫意蔬菜瓜果 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
掌握蔬果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。
2、過程與方法
體驗(yàn)創(chuàng)作蔬果題材的花鳥畫的過程與方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)觀：
培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的健康情感，樹立珍惜和保護(hù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度和價(jià)值觀。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習(xí)。難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
甜美的瓜果，別有一番情趣。讓我們一起來看看畫家們是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作的吧。
二、小博士
1、中國畫就技法而言有工筆和寫意兩類。工筆描繪精細(xì)，巧奪天工；寫意造型概括，用筆簡練豪放。
2、用寫意方法畫蔬果，用筆要大膽、肯定，注意中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的變化，墨色要分干濕、濃淡，顏色要單純。
三、欣賞與感覺
畫家以豪放的線條勾勒樹葉，成串火紅的荔枝構(gòu)成面，一只小蜜蜂構(gòu)成點(diǎn)，點(diǎn)、線、面結(jié)合相得益彰，疏密有致，將人們帶入了生機(jī)盎然的世界。
四、學(xué)習(xí)畫法 葫蘆的畫法：
1、用大筆飽蘸藤黃再蘸赭石，由上而下畫出葫蘆外形。
2、大筆用墨畫出葉片，稍干時(shí)再用濃墨勾葉脈。
3、干筆濃墨勾藤蔓。
五、欣賞
欣賞書本中的學(xué)生作品，體會寫意蔬菜瓜果的畫法。
六、作業(yè)
臨摹畫家筆下的蔬果(可以只臨摹局部，也可以有自己的變化)，仔細(xì)體會中國畫寫意的表現(xiàn)方法。
9、寫意花卉 教學(xué)內(nèi)容：寫意花卉 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
了解寫意花卉的一些基本知識，學(xué)習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能。
2、過程與方法
體驗(yàn)寫意花卉的臨摹方法、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技巧。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
在觀察、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：寫意花卉的臨摹技法。
難點(diǎn)：用筆肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
將大自然中婀娜的花姿、芬芳的花香留在畫中，是千百年來無數(shù)畫家追求的目標(biāo)。這些筆墨酣暢淋漓的寫意花卉畫，能否讓你感受到大自然的勃勃生機(jī)呢？
二、觀察與發(fā)現(xiàn)
1、《富貴碩果圖》中的花卉，是用毛筆飽蘸紅色畫成的，每一筆顏色都有深淺之分，你知道怎樣能畫出這種效果嗎？
2、與齊白石的菊花、潘天壽的荷花相比較，三幅作品中花卉的表現(xiàn)手法有哪些不同？
三、欣賞與感受
1、欣賞潘天壽的作品-----《映日》。
2、點(diǎn)評
向上斜伸的荷花與橫向伸展的荷葉構(gòu)成對比，留出的大塊空白給人帶來無限的想像空間。寥寥數(shù)筆勾勒 花瓣、葉脈，畫面顯得明快、典雅。
四、學(xué)習(xí)菊花的畫法
五、作業(yè)布置
用寫意技法臨摹一幅花卉畫，可嘗試加上自己的想像發(fā)揮。
11、寫意動物(二)教學(xué)內(nèi)容：寫意動物(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
初步掌握樹熊、猴子(或其他動物)的基本畫法。
2、過程與方法
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)對走獸動物的興趣，養(yǎng)成善于觀察、大膽表現(xiàn)的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：樹熊的畫法。難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)動物絨毛的特殊技法。
2、用筆、用墨、用水的和諧與統(tǒng)一。 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
毛茸茸的小樹熊憨厚乖巧，活蹦亂跳的小猴子頑皮淘氣。把它們最可愛的一瞬留存水墨畫中，你也可以做到。
二、小博士
1、樹熊是一種珍貴的動物，又叫考拉，生長在澳大利亞，以桉樹葉為主食。樹熊腹部有育兒袋。
2、猴子各類很多，分布很廣，好群居，多以果實(shí)、野菜、鳥卵和昆蟲為食物，其中金絲猴、獼猴等是我國重點(diǎn)保護(hù)的野生動物。
三、樹熊的畫法
1、用木炭條起稿，把樹熊圓滾滾的身體特征畫出來。
2、用手把毛筆的毛叉開，蘸濃墨，輕輕畫出毛的長勢。
3、稍干后調(diào)淡墨暈染，先前畫的絨毛會化開，變得毛茸茸的。
4、待墨全干后，用濃墨及朱紅色畫五官，背景的色彩要強(qiáng)烈、鮮艷，與灰黑的樹熊形成對比。
四、欣賞與感受
畫家抓住了樹熊的動態(tài)特征，用濃、淡墨畫出了樹熊毛茸茸的外形，用焦墨點(diǎn)出眼、鼻，畫法簡潔傳神。艷麗的花朵與綠葉使畫面充滿了夏日的氣氛，烘托出樹熊憨厚、可愛的形態(tài)。
五、作業(yè)布置
要畫出它們的外形特點(diǎn)、生活環(huán)境和各自的個(gè)性。
12、電腦繪畫真有趣 教學(xué)內(nèi)容：電腦繪畫真有趣 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
學(xué)習(xí)簡易繪圖軟件的知識及操作方法。
2、過程與方法
體驗(yàn)繪圖工具操作的過程，逐步提高操作水平。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：“工具箱”中繪圖工具的操作方法。難點(diǎn)：繪畫作品的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
不用畫筆、顏料、畫紙等工具能畫出神奇的畫面嗎？運(yùn)用電腦繪畫就讓我們走進(jìn)神奇的電腦繪畫世界。
二、小博士
“畫圖”軟件除了標(biāo)題欄、菜單欄和狀態(tài)欄外，還有三個(gè)區(qū)：
1、繪畫區(qū)；
2、工具區(qū)；可以提供16種畫圖工具；
3、選項(xiàng)區(qū)，能提供相應(yīng)的各種選項(xiàng)內(nèi)容。
三、觀察與發(fā)現(xiàn)
1、通過電腦軟件可以輕易地畫出手工難以完成的畫面效果。你能說說，電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫有哪些地方不一樣嗎？
2、觀察學(xué)生的作品
這些學(xué)生作品中的畫面效果是運(yùn)用“畫圖”軟件中的哪些工具進(jìn)行創(chuàng)作的？
四、嘗試與探索
找看。
五、作業(yè)布置
使用“畫圖”軟件中的工具，創(chuàng)作一幅具象或抽象的作品。13．重復(fù)與變形的游戲 教學(xué)內(nèi)容：重復(fù)與變形的游戲 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
學(xué)習(xí)繪圖軟件中對圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。
2、過程與方法：
體驗(yàn)與領(lǐng)會對圖形進(jìn)行重復(fù)、6變形處理的技術(shù)過程及其方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀的價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握下拉菜單中復(fù)制/粘貼、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等基本操作。難點(diǎn)：電腦繪畫作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
電腦繪畫真奇妙，可以將圖隨意放大縮小、拉長縮短、變胖變瘦等，甚至還可以分身復(fù)制呢!
二、小博士
用來重復(fù)的圖形，我們稱為“基本形”。以基本形為單位進(jìn)行重復(fù)而有規(guī)律的排列，能給人以富有節(jié)奏的美的感受。
三、觀察與發(fā)現(xiàn)
這些作品都是通過電腦軟件作重復(fù)、變形處理后制作而成的，畫中的圖形排列疏密有致，既統(tǒng)一又有變化，呈現(xiàn)出富有節(jié)奏的美感。仔細(xì)看看，任教對畫中的基本形作了哪些處理？
四、嘗試與探索
樣才能產(chǎn)生這些奇妙的重復(fù)效果。
五、嘗試與體驗(yàn)
點(diǎn)擊“畫圖”軟件中的“圖像欄”，嘗試“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”等功能，看看有什么變化，并說說這些變化分別帶給你怎樣的審美感覺？
六、作業(yè)布置
運(yùn)用“畫圖”軟件中的工具復(fù)制、拉伸等功能，表現(xiàn)一幅富有節(jié)奏美的畫面。
14、變色的游戲 教學(xué)內(nèi)容：變色的游戲 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
掌握繪圖軟件中顏色工具的正確操作，學(xué)習(xí)有關(guān)色彩知識。
2、過程與方法
體驗(yàn)色彩設(shè)計(jì)、色彩調(diào)整的過程，掌握對顏色進(jìn)行編輯處理的方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：軟件中顏色工具的正確操作與使用。
難點(diǎn)：色彩搭配的命題性與美觀性，表現(xiàn)出較高的色彩知識水平。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
有了電腦繪畫軟件，我們就變成了一個(gè)魔術(shù)師，輕易地點(diǎn)一點(diǎn)，就可變換畫面的色彩，選擇出最佳的色彩搭配方案。讓我們一起動手試一試!
二、小博士
1、“畫圖”軟件的顏色盒中有28名顏色，只要單擊鼠標(biāo)左鍵，便可以選擇任何一種顏色。
2、電腦繪畫中的色彩是以光譜的三原色紅、綠、藍(lán)為基礎(chǔ)的。
三、欣賞與感受
但我們運(yùn)用“畫圖”軟件讓他們穿上了不同顏色的衣服，漂亮極了。
四、觀察與發(fā)現(xiàn)
同樣表現(xiàn)節(jié)日氣氛，不同的色彩使我們產(chǎn)生了哪些不同的感受？
1、運(yùn)用電腦軟件可以輕易地將同一畫面變成“白天”或“晚上”。
2、用電腦軟件選擇冷、暖色表現(xiàn)不同感覺。
3、運(yùn)用不同色彩搭配表現(xiàn)不同季節(jié)。
五、作業(yè)布置
對同一幅畫面，請嘗試用電腦搭配兩組不同的色彩，以表現(xiàn)出不同的情感。
16、形形色色的民族樂器 教學(xué)內(nèi)容：形形色色的民族樂器 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
了解民族樂器的多樣性和獨(dú)特性，能手繪或制作梯形。
2、過程與方法
了解民族樂器產(chǎn)生和發(fā)展的過程。通過繪制或手工制作體會民族樂器的造型特點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感。保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：民族樂器的簡易畫法或手工制作方法。難點(diǎn)：手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入談話
我們生活在一個(gè)多民族的大家庭里，許多民族都能用自己獨(dú)特的樂器演奏出美妙動人的樂曲。這些造型各異的樂器，也反映了各民族的審美情趣和精湛的制造工藝。
二、觀察與發(fā)現(xiàn)
什么造型特點(diǎn)？
1、出示課本34頁樂器
這里有哪些是你認(rèn)識的民族樂器？能說出它們的名稱嗎？
2、唐代的傳世漆琴，造型優(yōu)美，雖歷經(jīng)1200年，音色依然清脆悅耳。
3、湖北曾侯乙墓出土的編鐘(戰(zhàn)國)這是迄今發(fā)現(xiàn)的最大的一組編鐘。鐘梁上遍布彩繪及鏤刻紋飾。編鐘至今仍能演奏，音律準(zhǔn)確。
三、嘗試與探索
說一說同學(xué)們的“民族樂器”是用什么材料制作的？你自己打算怎樣制作呢？
四、作業(yè)布置
畫一張民族樂器圖，或用合適的材料制作出你喜歡的民族樂器模型。然后集中展示，說說你所繪制的樂器的相關(guān)知識(如所屬民族、造型特點(diǎn)等)。
17、有聲電影的鼻祖-----皮影戲 教學(xué)內(nèi)容：有聲電影的鼻祖-----皮影戲 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
了解與學(xué)習(xí)皮影戲的有關(guān)知識，學(xué)會制作簡易的皮影角色并進(jìn)行模擬表演。
2、過程與方法
了解皮影戲產(chǎn)生的過程，初步掌握簡易的皮影角色制作方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：皮影角色的重型特點(diǎn)，學(xué)會制作簡易的提線紙偶。難點(diǎn)：制作比較有藝術(shù)特色的皮影角色并依劇情進(jìn)行表演。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入談話
集戲曲表演與獨(dú)特的藝術(shù)造型為一體，以趣味盎然的劇情和高超的表演技巧吸引著放大城鄉(xiāng)的男女老少。
二、小博士
1、介紹
皮影戲形成并興盛于北宋時(shí)期。它以透明材料作圖像，由世俗操縱，通過光投射到幕上，產(chǎn)生活動的剪影，并伴以樂器演奏和藝人的演唱，因而被稱為是“有聲電影的鼻祖”。
2、材料
皮影所用的材料多為羊皮、驢皮或牛皮，染色方法有手染、烘染、點(diǎn)染、勾線等。
三、欣賞與感受
1、藝術(shù)背景
皮影的造型吸取 漢代畫像磚的風(fēng)格，簡潔夸張。它的刻制手法主要有陽刻和陰刻兩種，最能體現(xiàn)功力的是鼻尖和眼睛的雕、鏤。
2、作品欣賞 ①慢吞吞的羊兒 ②性急的猴子 ③釣魚的漁夫
漁翁釣起了大魚，羊兒和小猴都來了，會發(fā)生什么事呢？
四、作業(yè)布置。
18、走近傳統(tǒng)戲曲人物 教學(xué)內(nèi)容：走近傳統(tǒng)戲曲人物 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
了解與學(xué)習(xí)戲曲人物的有關(guān)知識，用線描畫或中國畫形式表現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲人物。
2、過程與方法
感覺戲曲藝術(shù)的魅力，了解與初步掌握戲曲人物的塑造過程和方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
接著熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解戲曲中的角色形象，能畫出一幅傳統(tǒng)戲曲人物畫。難點(diǎn)：畫出形神兼?zhèn)?、有作者個(gè)性的人物畫。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入談話
中國傳統(tǒng)戲曲集音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)、武打、雜技于一體，是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，所表現(xiàn)的大多是人民群眾喜聞樂見的故事，造型夸張，服飾瑰麗，光彩照人。
二、觀察與發(fā)現(xiàn)
中國傳統(tǒng)戲曲中的人物造型一般可分生、旦、凈、丑等多種角色，你能區(qū)分它們在臉譜、頭飾、服裝上的不同特點(diǎn)嗎？
1、生：男子角色，有小生、武生、老生、紅生等區(qū)別。
2、旦：女子角色，有花旦、武旦、刀馬旦、青衣等區(qū)別。
3、凈：此類角色性格豪邁粗獷，通稱花臉。
4、丑：為戲中滑稽人物，有文丑、武丑之分。
三、欣賞與感受
1、介紹
畫家作品《將相和》和《戲曲人物》的表現(xiàn)方法各不相同，前者色彩濃重，突出大的塊面，剛勁、有力；后者以線條為主，敷以淡色，輕松、活潑。
2、作品欣賞
①京劇大師梅蘭芳在《貴妃醉酒》中飾演楊貴妃 ②粵劇中的王莽造型 ③粵劇中的武將造型 ④戲曲人物(中國畫)關(guān)良 ⑤將相和(中國畫)王凱旋
四、作業(yè)布置：參考本課圖片，畫一幅傳統(tǒng)戲曲人物畫。
六年級下冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
六年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
任課教師 陳現(xiàn)友
一、基本情況
本學(xué)期擔(dān)任六年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，沒考試壓力而不學(xué)。
二、教材分析
本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù)，它是本冊教材的重點(diǎn)，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。
三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，具有一定的設(shè)計(jì)意識。
2、提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。 3、引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識。
4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。 5、認(rèn)識中國畫，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。
6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。
7、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識，創(chuàng)作紙版畫。 8、初步認(rèn)識電腦美術(shù)，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。
9、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品。
10、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。
11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。
12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)知識，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。
四、教學(xué)措施 1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究學(xué)生。讓“三維目標(biāo)”落到實(shí)處。2、因材施教，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu)，針對不同學(xué)生，采取不同方法。1
3、教學(xué)中多示范，請學(xué)生上來畫，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。
4、教書育人，把對學(xué)生思想品德教育放在首位。
5、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，開展紅旗競賽活動，課堂獎小紅花活動。 6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊，讓學(xué)生傳閱，激發(fā)學(xué)生興趣。8、帶學(xué)生走出課堂，感受生活美、自然美。五、教學(xué)檢測及評價(jià)
及時(shí)總結(jié)、反思，理論用于實(shí)踐，實(shí)踐中得出理論，每堂課上完寫好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。對學(xué)生也從各方面綜合評價(jià)。
六、學(xué)生輔導(dǎo)
對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
七、課時(shí)安排
1、請到綠色商店來 2課時(shí) 2、城市靈光 2課時(shí) 3、俯瞰山川 2課時(shí) 4、畫壇巨匠 2課時(shí) 5、音樂會 2課時(shí) 6、瓶花與水果 2課時(shí) 7、兵馬俑 課時(shí) 8、光影變幻 1課時(shí) 9、走向明天 2課時(shí) 10、小園藝師 2課時(shí) 11、給文章配畫 1課時(shí)
二0一二年二月
人教版美術(shù)六年級下冊教學(xué)計(jì)劃 篇10
2020人教版六年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃
2015-1-1309:34|發(fā)布者:|查看:4779|評論:0 一、學(xué)情分析
本學(xué)期我教的是六年級二班的美術(shù)課,隨著學(xué)生年齡的增長、生理、身心健康的不斷發(fā)展,學(xué)生們對美術(shù)的要求有所不同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同.他們更多地追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進(jìn)行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟,線條也十分流暢,但畫風(fēng)呆板,表現(xiàn)欲下降,缺少童趣.但他們對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情.對美具有了較高的欣賞能力.這學(xué)期是他們邁入初中的過渡時(shí)期,既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好,又要深入淺出地灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識,與初中知識進(jìn)一步接軌,將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生,使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)教學(xué),即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實(shí)就是對兒童想象力的深化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力.二、教材分析
【造型表現(xiàn)】運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感.【設(shè)計(jì)應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境.【欣賞評述】欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性.能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解.【綜合探索】結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系.三、教學(xué)目標(biāo)
通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力.1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點(diǎn),特別是動態(tài)的任務(wù)形象.
2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作.3、工藝美術(shù)（實(shí)用）的特點(diǎn),能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位.
4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力.
5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng).
6、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識.四、教學(xué)重難點(diǎn)
了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn).學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,掌握色彩的明度與色相對比.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識,了解設(shè)計(jì)要素,能設(shè)計(jì)出精美的火花、賀卡和書籍作品.學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成漸變知識,抓住形或色有規(guī)律的變化,掌握漸變原理,畫出形或色的作品.掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,并能應(yīng)用與繪畫中.學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識,了解設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)賀卡或其他作品.掌握漸變原理,抓住形或色的規(guī)律變化,畫出漸變作品.了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發(fā)愛國熱情.五、教學(xué)措施
1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識.2、深入鉆研教材,制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣.
4、利用作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強(qiáng)競爭意識.5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?考核可采取多種方式.六、培優(yōu)和轉(zhuǎn)困措施
1、給優(yōu)生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學(xué),更好的體現(xiàn)其價(jià)值.
2、在課堂中多表揚(yáng)差生,增強(qiáng)他們的自信心,同時(shí)為他們尋找“講解員”,做到一幫一,有問題先找講解員解決.
3、對進(jìn)步的同學(xué)做相應(yīng)的獎勵(lì),來激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn).七、課時(shí)進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一周 教材講解 1 第二周 流動的風(fēng)景線 1 第三周 公共汽車站 1 第四周 手繪校園招貼 1 第五周 請柬 1 第六周 我的小學(xué)生活 1 第七周 畫展設(shè)計(jì) 1 第八周 畫家故居 1 第九周 墻 1 第十周祖國美景知多少 1
第十一周 美無處不在 1 第十二周 竹 1
第十三周 奇思妙想 1
第十四周 紙雕塑 1
第十五周 包裝盒設(shè)計(jì) 1
第十六周 中國的世界遺產(chǎn) 1
第十七周 復(fù)習(xí)1
第十八周 期末測試 1
六年級美術(shù)上冊教案 篇11
課 題箱板上的新發(fā)現(xiàn)
課 時(shí)1 課 時(shí)
課業(yè)類型造型
教學(xué)目標(biāo)
顯性目標(biāo)
應(yīng)知：學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動
應(yīng)會：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、想象力和創(chuàng)造能力
隱性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。
重點(diǎn)利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色彩卡紙拼貼等方法。
難點(diǎn)層次感和畫面整體效果的把握
教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備瓦楞紙、刻刀、顏料等
教學(xué)過程第一節(jié)
教學(xué)流程教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
二、回憶交流
我們曾經(jīng)嘗試過用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng)作？（結(jié)合實(shí)物欣賞） 學(xué)生討論回憶：繪畫、剪貼畫、版畫等。
三、導(dǎo)入新課
以前我們都是用商店里出售的“正式”材料進(jìn)行創(chuàng)作，今天我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友——紙箱板。撕開表面的牛皮紙，你會發(fā)現(xiàn)里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。 搜集資料并反饋。
四、分析思考
瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨(dú)特之處？
用紙板箱創(chuàng)作時(shí)我們應(yīng)該發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)？避免哪些不足？ 小組探究。
撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來的效果也各不相同。
五、藝術(shù)實(shí)踐
組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的創(chuàng)作活動，教師參與活動，并給予合理建議，以引導(dǎo)完成作品。
選取一張瓦楞紙或紙箱板備用。 接力游戲（以小組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成）：
1.幾位同學(xué)分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡
的形象或肌理。
2.撕到一定程度，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。
3.繼續(xù)撕刻，改變底版，再在大紙上印制。
4.調(diào)整構(gòu)圖，直至全班完成一幅滿意的作品。
六、評價(jià)展示
展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評議。 學(xué)生互相介紹、評價(jià)自己或他人的作品。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
板書設(shè)計(jì)
箱板上的新發(fā)現(xiàn)
湘教版美術(shù)教案,五年級下冊 篇12
第一課基本形體切挖
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握
教學(xué)準(zhǔn)備
師：范圖、實(shí)例、制作材料
生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入階段
復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。
你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）
2、發(fā)展階段
⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。
3、本課練習(xí)
根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。
4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)
5、作品展示
作品擺在展示臺上，生評價(jià)，師總結(jié)。
6、拓展
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。
第二課點(diǎn)的集合
教學(xué)目標(biāo)
1．點(diǎn)、線、面在美術(shù)作品中的作用及點(diǎn)的集合形式
2．通過對各種點(diǎn)與線的美術(shù)作品的欣賞，使其掌握不同點(diǎn)的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作。
3．體驗(yàn)點(diǎn)、線作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)與線的集合的形式。
教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的聯(lián)系與畫面美的體現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、鉛畫紙
教師：多媒體課件、作畫工具、材料
教學(xué)過程
（一）圖片對比導(dǎo)入。
說明：
課件出示畫面效果完全不同的點(diǎn)彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河景色》以及現(xiàn)實(shí)主義畫家米勒的作品《拾穗者》，請同學(xué)們分析不同作品中畫面效果的不同之處。
在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會直觀地感到：點(diǎn)彩畫畫面以點(diǎn)排列的方式繪制，畫面效果較為朦朧，與之完全不同的現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品的畫面效仿自然、清晰而真實(shí)。
1．同學(xué)們是否知道這兩幅畫叫什么名字？作者分別是誰？
2．這兩件作品畫面效果有什么截然不同的地方？（揭示課題）
《大碗島的塞納河景色》（修拉）《拾穗者》（米勒）
（二）知識全面剖析。
此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，以多媒體課件演示為主，結(jié)合學(xué)生小組討論、回答等方式進(jìn)行。
1。點(diǎn)的橫向排列形成什么？
2。點(diǎn)向四周排列又形成什么？
3。點(diǎn)疏密不同的排列會形成
怎樣不同的效果？
4。點(diǎn)大小不同的排列會形成怎樣不同的效果？
各種工具表現(xiàn)不同的點(diǎn)。
（三）欣賞點(diǎn)的各種形式。
1。欣賞生活中動植物身上點(diǎn)的圖片。
2。中國畫里的點(diǎn)和線。
（四）點(diǎn)畫作品分析。
課本中選擇了不同種類的點(diǎn)繪畫作品，在此，可將各種作品展示于學(xué)生面前，通過老師的引導(dǎo)逐一讓學(xué)生以討論的方式進(jìn)行分析，得出不同作品的繪畫方式，從而使學(xué)生全面了解點(diǎn)的作用及表現(xiàn)形式。
1．同學(xué)直觀感受點(diǎn)彩畫、紙拼貼畫、紙團(tuán)蘸色點(diǎn)畫、彩筆點(diǎn)畫等作品。
2．在老師的引導(dǎo)下，小組討論學(xué)生不同的作品以及繪畫方式。
（五）學(xué)生實(shí)際操作。
說明：
這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個(gè)性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗(yàn)樂趣的過程。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識與技能，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時(shí)給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時(shí)保留較好的效果。
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