下面是范文網(wǎng)小編整理的大學教案模板作業(yè)設計共3篇(備課教案模板大學)，供大家賞析。

大學教案模板作業(yè)設計共1

　　三角形三邊關系教案設計（第二課時）

　　馬彩鳳

一、引入新課

1．出示：課本82頁例3情境圖。

(1)這是小明同學上學的路線。請大家仔細觀察，他可以怎樣走?

(2)在這幾條路線中哪條最近?為什么?(生：兩點之間，線段最短)

　　教師出示不規(guī)則三角形路線圖，現(xiàn)在還是線段嗎？為什么這一條路最近呢？

　　2．大家都認為走中間這條路最近，這是什么原因呢?

　　請大家看：連接小明家、商店、學校三地，近似一個什么圖形?

　　連接小明家、郵局、學校三地，同樣也近似一個什么圖形?

　　大膽猜想：那走中間這條路，走過的路程是三角形的一條邊，走旁邊的路走過的路程實質上是三角形的另兩條邊的和，走三角形的兩條邊的和要比第三邊大，那么，是不是所有的三角形的三條邊都有這樣的關系呢?

　　操作交流：請學生任意畫一個三角形，量一量三角形三條邊的長，看是否任意兩邊的和大于第三邊。

　　學生得出：的確有“兩邊的和大于第三邊”這樣的關系。

　　猜想還要用實驗來驗證，證明猜想對任意三角形都適合才能成立。我們來做個實驗。

二、探究

　　1．實驗l：用三根小棒擺一個三角形。

　　在每個小組的桌上都有5根小棒（2厘米、4厘米、5厘米、6厘米、10厘米），請大家隨意拿三根來擺三角形，看看有什么發(fā)現(xiàn)?學生動手操作，發(fā)現(xiàn)隨意拿三根小棒不一定都能擺成三角形。接著引導學生觀察和比較擺不成三角形的三根小棒，尋找原因，深入思考。

　　2．實驗2：進一步探究三根小棒在什么情況下擺不成三角形。

　　請不能擺成三角形的同學，說出不能擺成三角形的三根小棒的長度。

　　任意抽出三組，請學生試一下，看是否擺不成。

　　再請能擺成三角形的學生匯報用哪些尺寸的小棒擺成了三角形。學生匯報。

　　我們一起來研究一下，能擺成三角形的三條邊的有什么關系，不能擺成三角形的三條邊又有什么關系？

(1)每個小組用黑板上匯報的數(shù)據(jù)用小棒來擺三角形，并作好記錄。 (2)觀察上表結果，說一說能擺成三角形的三根小棒又有什么關系?不能擺成三角形的三根小棒關系有怎樣的不同?為什么?

　　大家說的既形象又有道理，我們在判斷三根小棒能否拼成三角形時，就看任意兩邊之和是否大于第三邊，通過實驗也進一步證實了只要是三角形，任意兩邊的和一定大于第三邊。

(3)三角形任意兩邊的和大于第三邊。

三、應用

　　1．通過實驗，我們知道了三角形三條邊的一個規(guī)律，我們就能用它來解釋小明家到學校哪條路最近的原因了。（學生說說）

　　2．請學生獨立完成82頁例題中三道題，說說能否拼成三角形。

　　我們是否要把三條線段中的每兩條線段都相加后才能作出判斷?

　　思考一下：有沒有更快捷的方法?

(用較小的兩條線段的和與第三條線段的關系來檢驗。)

　　做練習十四第四題，利用快捷方式判斷。你能用下圖中的三條線段組成三角形嗎?有什么辦法?

　　3．有兩根長度分別為2cm和5cm的木棒。

(1)用長度為3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎?為什么?

(2)用長度為1cm的木棒與它們能擺成三角形嗎?為什么?

(3)要能擺成三角形，第三邊能用的木棒的長度范圍是多少？

四、課堂總結

　　在這節(jié)課里，你有什么收獲?學會了什么知識?是怎樣學習的?

大學教案模板作業(yè)設計共2

《小松鼠找花生》 （第二課時）教學設計

　　蓉園小學 金翎

　　教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。

2、學會本課四個生字，理解并能用“自言自語”說話。

3、經(jīng)歷品讀課文的過程，了解花生的生長規(guī)律，學會細致地觀察生活。 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，以趣導入

　　在樹林里的一棵大松樹上，住著一位可愛的朋友，它是誰呢？瞧，它來了———（出示小松鼠的圖片）

1、你認識它嗎？大聲地和它打聲招呼吧?。勰愫?，小松鼠?。荩ǔ鍪拘∷墒笤~卡）

2、誰還愿意和它說說話？

［生回答有； 師：我想去找花生果，你能幫助我嗎？］ 出示課題：小松鼠找花生果

二、朗讀生趣，深入感知

1、那就讓我們一起和小松鼠去找花生吧。走，我們出發(fā)了！ 出示圖一：一片花生地。

2、瞧，那兒是什么呀？

　　學生按圖想象說話。以“綠油油”、“黃燦燦”為重點說話。

3、這么美的景色到底是什么呀？小松鼠也有疑問了。 ⑴出示：第二自然段，小松鼠和蚯蚓的對話。

　　生仿讀：自由練讀→兩人分角色配合讀→一人分角色讀 ⑵聽了蚯蚓的話，如果你是小松鼠，你會想些什么呀？ 學生轉變角色想象練習說話。

⑶（師引讀）小松鼠也有這樣美好的愿望呢！它想——等花生結了果，我就去摘下來，留著冬天吃。（生接讀）

4、于是它就行動起來了。 出示：第三自然段“從那以后，??看花生結果了沒有。” ⑴理解“每天”

①小松鼠前天去哪兒了？干什么？看到了什么？ ②昨天又去哪兒了？干什么？看到了什么？ ③今天呢？

　　噢，這就是——“每天” ⑵理解“自言自語”

①師表演“自言自語”，創(chuàng)設情境：

　　怎么搞的，筆去哪兒了？怎么找不到了？（師邊尋找邊嘴里嘀咕） ②說說剛才老師在干什么呀？

　　生用“自言自語”來描述，也可以用其說話。 ⑶對了，小松鼠心里可著急了！

　　出示第四段并指導朗讀第四段，通過言語神情來表現(xiàn)。

5、小朋友們，花生果到底上哪兒去了？現(xiàn)在我是小松鼠，你能告訴我嗎？ （在泥土里） 你是怎么知道的？ （生交流)

6、指讀蚯蚓的話。

三、想象說話，表演激趣

1、原來花生果并沒有丟，全在泥土里呢！真是虛驚一場！ 小松鼠知道后會說些什么？它以后又會怎么做？ 全班交流。

2、你們有興趣演一演這個故事嗎？ ①自由讀課文后小小組練習表演。 ②小小組匯報表演。

四、保存趣味，拓展延伸

1、你還知道哪些植物供我們吃的部分也長在泥土里？ （土豆、芋艿、紅薯、藕??）

2、還有這么一篇童話，題目是《豬小戒找花生》。今天，我們和小松鼠找到花生果了，豬小戒找到花生果了嗎？它又是怎么找的？課后我們一起瞧瞧去！ 一年級語文創(chuàng)新作業(yè)設計

　　蓉園小學 金翎

　　作業(yè)是課堂教學的延伸，是對學生學習情況的檢測，更是對所學知識的鞏固。有效的作業(yè)設計既可以幫助學生鞏固所學知識、加深記憶和理解，又可以拓寬學生的知識面讓學生全面發(fā)展。

　　一年級的學生剛從幼兒園上來，比較活潑好動，很難安安靜靜地坐著寫作業(yè)，如果都是些抄抄寫寫的作業(yè)，既枯燥又乏味，對學生沒有吸引力，時間長了，學生就會應付式地完成作業(yè)，更嚴重的，可能會對學習失去興趣。設計一年級學生的作業(yè)，要考慮他們的年齡特點。孩子的天性是愛玩，一年級的學生更是如此。一年級的作業(yè)要有趣味性，讓學生在玩樂中完成作業(yè)。一年級學生識字不多，有些話也說不完整，作業(yè)要有趣，又要對他們的語言能力的提高有幫助，不適宜做簡單、機械性的抄寫作業(yè)。什么樣的作業(yè)既有趣味性，又能讓學生掌握知識，又有利于他們的身心健康呢？我覺得可以從作業(yè)形式上做文章。作業(yè)形式豐富多樣不乏味，學生總會對其中一兩種感興趣的。

一、聽

“聽”的作業(yè)有聽故事，聽兒歌和聽寫。聽故事和兒歌，我的要求是把故事和兒歌中聽到的好詞好句告訴家長，并讓家長記下來，這個作業(yè)有利于詞匯積累，豐富一年級學生的詞匯量。小孩子最喜歡聽故事和兒歌在做自己喜歡做的事情時順便完成作業(yè)，這是最好不過了。聽什么故事，可以老師規(guī)定的，也可以不定；可以聽家長或別人說。也可以是錄音機、電腦或電視上聽到的。好故事不僅可以豐富學生的詞匯，可以提高他們的語言表達能力，還可以讓他們懂得很多道理。好故事對學生的健康成長是有利的。

二、說

“說”的作業(yè)是要求學生把當天所學的內容說給家長聽，告訴家長學了什么，有什么收獲，還有一種是仿照例子說一句話。例如：家里有 ，路上有 。有時我會讓學生把自己聽過并記住的故事講給同學們聽。這種作業(yè)作用是使學生通過回顧當天學過的知識達到鞏固的目的，還可以提高學生語言表達能力，幫助他們學會說完整的句子。

三、讀

“讀”的作業(yè)是把當天所學的課文或詞語讀給家長聽，并讓家長評價，讀得好的就寫上很棒，畫個笑臉；讀得不好的寫加油等。一年級的孩子好勝心都很強，為了得到好評價，他們會認真地讀。讀課文可以加深對課文的理解和記憶，對小孩的評價以表揚和鼓勵為主，他們越表揚就越有勁。

四、寫

“寫”的作業(yè)主要是抄寫，如抄寫拼音或寫寫字的筆順，是必要的。如一年級上冊有100個字是要求學生會寫的，抄寫就是為了學會寫這些字，還可以訓練學生掌握正確的寫字姿勢 。沒有“寫”的作業(yè)是不可能的，但這種作業(yè)不可太多，一般一個字或寫一行，或者是課堂上做一些相應的練習題，不會加重學生負擔。

五、畫

“畫”的作業(yè)要求要與所學內容有關，例如學拼音字母，我讓學生把和我們所學到的字母相似的東西畫出來，例如學d時，我們說，一只隊鼓ddd，可以叫學生畫一只隊鼓，這樣他們可以更快記住字形。學《四季》時，作業(yè)是把自己喜歡季節(jié)畫出來。學“禾、木、火”等字時都可以叫他們畫出相應的東西。這樣既可鞏固知識加深印象，又符合他們的興趣愛好。因為我們班的小朋友最喜歡畫畫，所以完成這種作業(yè)，他們積極性很高，還把自己的畫送給老師。

六、唱

“唱”的作業(yè)就是學唱歌，有些兒歌有歌曲形式的讓學生回家學唱，如古詩《靜夜思》就有歌曲，學完后我讓他們回家學唱，學會了唱給同學們聽，這樣也有利于他們更快記住這首詩。

　　還有一個不得不說的就是小孩作業(yè)要得到家長的配合與支持，以上任何一種作業(yè)形式都離不開家長的配合和幫助，一年級學生大多數(shù)作業(yè)都不能自己獨立完成，原因有上面提到的，學生識字不多，說話不完整等，有一些作業(yè)必須是學生與家長共同完成的，例如讀課文給家長聽，聽寫之類的作業(yè)，都要求家長參與的。家長參與到完成作業(yè)的過程中來，既調動了學生的積極性，又讓學生學到知識，家長也可以從中體會到親子樂趣。

大學教案模板作業(yè)設計共3

　　酒吧設計方案書

　　食科七班 劉詩琪

一、項目的可行性分析。

（一）市場發(fā)展狀況

　　隨著改革開放在中國進一步深化，酒吧產(chǎn)業(yè)在中國得到迅猛發(fā)展。目前，國內幾乎所有涉及旅游指定的星級賓館、飯店都設有酒吧的專營場所，很多大中城市都相繼開啟酒吧一條街，大多數(shù)高級寫字樓、大型商場等都專為酒吧開辟場地，國內許多大中城市都是有酒吧休閑服務場所。據(jù)國家有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，中國的酒吧數(shù)量每年以20%左右的速度在增長。

　　目前，酒吧業(yè)全年的消費額為億元，占全國餐飲服務業(yè)消費額5000億元的%，發(fā)展速度比同業(yè)高出個百分點。按這個速度在未來的五年內，中國的酒吧服務業(yè)份額將達到500億元。酒吧業(yè)市場將呈現(xiàn)巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　6年前，中國石化企業(yè)駐扎達州，使得達州經(jīng)濟迅速發(fā)展，達州人民生活質量提高，更加追求生活品質，酒吧行業(yè)得到迅速發(fā)展。

　　如今，達州市民對“酒吧”這個詞語早已是耳熟能詳。無事就去酒吧坐坐，這已成了時下不少時尚人士休閑娛樂的又一選擇。據(jù)了解，目前，達州的各大酒吧都已有了自己相對穩(wěn)定的客源——酒吧一族。

（二）目標市場調研

　　達州酒吧的主要消費人群為青年、白領和社會上層人士。 位于達州廊橋上得酒吧有三家，分別是“舊座”、“未央”、“978酒吧”、“馬薩威酒吧”，這些酒吧都缺少主題文化，卻依然吸引著眾多泡吧一族在此娛樂。

　　在達州，喜愛動漫的人大有所在，但缺少動漫迷得聚集的。喜歡動漫的人大多為80、90后，雖然很多人都是學生，但現(xiàn)在學生的消費也很高。

（三）選址優(yōu)化考慮

　　擬建酒吧位于橫跨州河的步行廊橋上。該廊橋為達州市標志性建筑之一，被譽為達州市的“城市會客廳”。以達州廊橋為中心的城市商業(yè)核心地域將憑借其新興商圈的活力和公里自然山水的傾城魅力，形成一道靚麗的旅游觀光風景線，成為達州城市的新名片。

　　廊橋位于達州的母親河州河之上，是達州酒吧行業(yè)的聚集地。在廊橋上設酒吧，有普通酒吧的舒適，在炎熱的夏天，客人可坐在橋欄旁的卡坐上，感受自然河風帶來的清爽、愜意。

二、酒吧主題概述

（一）酒吧名稱：動漫吧

（二）酒吧類型：采用酒廊的經(jīng)營方式，供應冷熱飲料、各種酒類、點心和小食品。

（三）酒吧選址：達州市廊橋7號。

三、酒吧的裝潢設計

（一）設計風格

　　以動漫為主題，以藍色和白色為主色調，在酒吧各處擺放動漫元素，突出童真夢幻的感覺。桌子上擺上宮崎駿動漫的盆栽，展示臺上擺滿各種動漫小物件，在書柜里放滿動漫書籍，墻上掛著動漫圖片。

（二）設計概念

　　酒吧主要是為了讓客人有一種回到童年時的樂趣，放松心情，身處現(xiàn)實社會，品一杯名酒，心卻回到了童年。

（三）門廳設計

　　雙推拉玻璃門，乳白色木料為玻璃框架，干凈明了，又能看到店內德裝飾。在門的兩旁各掛上一串動漫布偶，門前放置一個米高的動漫人物（如：柯南、櫻桃小丸子等）雕塑。以突出酒吧動漫主題。客人應推門而入。

（四）吧臺設計

　　采用直線型吧臺，調酒師在吧臺內的各個角落都能面對客人，展示酒柜中的酒水也很直觀。吧臺用灰色瓷磚鋪在四周，上面平鋪木質材料，上面擺設動漫小物件。此外，坐在吧臺前的客人容易相互了解、相互談論自己喜歡的動漫。吧臺與酒柜的距離約為1米，方便調酒師來回走動。

　　前吧下方是操作臺，有自動洗杯機、水池、貯冰槽、杯架。 后吧上層櫥柜成列酒具、酒杯及各種酒瓶。下層櫥柜存放紅葡萄酒及其他酒吧用品。下層還安防冷藏柜，用來冷藏白葡萄酒、啤酒及各種飲料、水果。

（五）卡座設計

　　在靠墻的地方，設計一排靠墻的軟包卡座，藍白相間的布藝沙發(fā)，乳白色的硬木桌，舒適感適合客人聊天、工作。酒吧中間空地放置木料方桌，四周各擺放一把木料椅子，方便客人娛樂。在橋欄旁，擺放藤編桌椅，在炎熱的夏天享受徐徐涼風。

（六）其他裝飾與陳設

　　每張桌子上擺設一盆動漫主題的盆栽。

　　酒吧顯眼地方擺設展示臺，展示各種動漫小物件。 酒吧實現(xiàn)最好的地方安設投影儀，每天白天播放各類動漫。 投影儀下方是一個小型舞臺，每晚有歌手演唱動漫歌曲。 墻上掛著動漫圖畫。

　　設置書柜，擺放各類動漫書籍。

三、酒水單的設計

　　酒水單用棕色紙為底，用圓體字手寫，并在酒水單上畫上動漫。

（一） 套餐類

　　洋酒：芝華士/杰克丹尼/黑方任一款（瓶）

　　送軟飲四瓶、小吃四份、果盤兩份。 488 RMB 紅酒：長城百解納/張裕干紅/玫瑰莊園任選一款（瓶）

　　送雪碧兩聽、小吃兩份、果盤一份。 188 RMB 啤酒A：喜力/百威任選一打

　　送小吃四份，果盤一份。 228 RMB

　　啤酒B：喜力/百威任選半打

　　送小吃兩份，果盤一份。

（二）啤酒單品

　　喜力（瓶） 25 百威（瓶） 20 嘉士伯（瓶） 18 雪花純生（瓶） 12 雪花勇闖（瓶） 10

（三）飲料單品

　　可口可樂（聽） 8 雪碧（聽） 8 芬達（聽） 8 紅牛（聽） 12 RMB RMB RMB RMB RMB RMB RMB RMB RMB

　　128 RMB 紅茶 8 RMB 綠茶 8 RMB 橙汁 8 RMB 菠蘿汁 8 RMB 蘋果汁 8 RMB 葡萄汁 8 RMB 原味奶茶 10 RMB 香芋奶茶 10 RMB 玫瑰奶茶 10 RMB 咖啡奶茶 10 RMB 巧克力奶茶 10 RMB

（四）咖啡單品

　　意式濃縮咖啡 藍山咖啡 20 RMB 哥倫比亞咖啡 卡布其諾 25 RMB

　　15 RMB 20 RMB 摩卡咖啡 25 RMB 拿鐵咖啡 25 RMB 冰咖啡 22 RMB

（四）特色雞尾酒（價格未定）

　　柯南(藍色瑪格麗特) 灰原哀(天使之吻) 哆啦a夢(藍色珊瑚礁) 漩渦鳴人(邊車) 櫻桃小丸子(紅粉佳人)

　　犬夜叉(情人馬提尼) 忍者神龜(莫吉托) 網(wǎng)球王子(金湯力) 藍精靈(藍色夏威夷)

　　死亡筆記(黑色露西亞) 火影忍者(龍舌蘭日出)

（五）風味小吃 風味烤雞翅 10 RMB 蔬菜奶酪球 15 RMB 爆米花 10 RMB 炸薯條 10 RMB

四、酒吧服務

（一）服務員著裝

　　服務員扮成動漫人物，穿梭客人之間。

（二）服務技巧

1、點酒水時，先問候客人，如“你好，小姐（先生）”等。客人點完酒水后，服務員在離開前感謝客人，如“謝謝您，小姐（先生），我盡快把酒（飲料）給你送來?！比绻揽腿说馁F性，應當說出，以示對客人的尊敬和關心。

2、當客人點了飲料、啤酒、葡萄酒后，服務員在客人面前將酒水開瓶。

3、打開罐裝酒水時，首先應將酒罐表面沖洗干凈后擦干，左手固定酒水罐，用右手拉酒水罐上面的鑰匙，從而打開其封口。

4、打開瓶裝啤酒時，首先將酒瓶擦干凈，將啤酒瓶放在桌子的平面上，左手固定酒瓶，右手持開瓶起子，輕輕地將瓶蓋打開。開瓶后，將瓶蓋放在一個小盤中，將小盤帶走。

5、打開葡萄酒時，先將葡萄酒瓶擦干凈，將干凈的餐巾包住酒瓶，商標朝外，拿到客人面前。讓客人鑒定就的標簽，在客人認定酒的名稱、產(chǎn)地、葡萄品種及質量后，再在客人面前開葡萄酒瓶。用小刀將酒瓶口的封口上部割掉，然后用干凈的餐巾把瓶口擦干凈。用酒鉆從木塞的中間鉆入，轉動酒鉆上面的把手，待酒鉆剛剛鉆透木塞時，兩手各持一個杠桿同時往下壓，木塞便會慢慢地從瓶中升出來。斟倒少許酒給主人品嘗。待主人品嘗后，從女士開始斟酒。斟酒時，瓶口與杯沿保持1厘米到2厘米之間。斟至杯中的1/2或2/3。

（三）營業(yè)中的服務流程

　　迎接客人→引座→遞酒水單→請客人點酒水→酒水服務→隨時更換煙灰缸→為客人斟酌酒水→推銷第二杯酒水→結賬→送客→清理臺面

五、酒吧經(jīng)營特色

1、店內白天播放最新動漫或經(jīng)典動漫。

2、每晚由樂隊演唱動漫主題曲。

3、每半年在店內舉辦一場cos play的裝扮比賽。

　　工業(yè)設計教學大綱

　　大學數(shù)學教案設計模板

　　醫(yī)學大學教案設計模板

　　工業(yè)設計教學設計

　　大學設計類教師教案模板

大學教案模板作業(yè)設計共3篇(備課教案模板大學)相關文章：