下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級(jí)語(yǔ)文的《小老鼠顯本領(lǐng)》教案范本3篇 短文小老鼠顯本領(lǐng)，供大家品鑒。

二年級(jí)語(yǔ)文的《小老鼠顯本領(lǐng)》教案范本1

　　一教材分析

　　面對(duì)越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)孩子具有“讓我來(lái)試試!”“我能行!”的自信心及主動(dòng)探索、實(shí)踐、創(chuàng)新的精神已成為當(dāng)今的教育主流。

　　本篇教材通過(guò)一個(gè)很有趣的童話故事，告訴學(xué)生“面對(duì)難題，只要多動(dòng)腦筋，想辦法，敢于去試試，就有機(jī)會(huì)獲得成功”的道理。故事中的小老鼠、小猴、小貓、小羊、小兔包括大象，這些形象的刻畫(huà)來(lái)源于實(shí)際生活，可以說(shuō)，就是身邊老師、同學(xué)的翻版，學(xué)生會(huì)很自然地把自己溶入到故事中去，從而理解故事的含義。

　　二教學(xué)要求

　　1認(rèn)真聽(tīng)故事，明白小猴、小貓、小老鼠是怎樣搬雞蛋的，理解小老鼠能成功的原因。

　　2培養(yǎng)孩子們自信、敢于實(shí)踐的精神。

　　3看圖根據(jù)提示學(xué)講故事。

　　三教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　四媒體使用

　　五教學(xué)過(guò)程

(一)引入故事

　　1展示課件(一)教師講述：美麗的大森林里有一所快樂(lè)學(xué)校，聰明的大象是老師，他有很多學(xué)生，都有些誰(shuí)呢?

　　2畫(huà)面相繼出示小猴、小貓、小羊、小老鼠等動(dòng)物。讓學(xué)生自己看著畫(huà)面自由說(shuō)。

　　3教師講述：有一天，大象老師想考考他的學(xué)生，看誰(shuí)能解決難題，獲得成功。他出了個(gè)什么難題呢?

　　4展示課件(二)放錄音“大象用鼻子卷起......”

　　5請(qǐng)學(xué)生復(fù)述：用上“高高的、完整的”

(二)想象說(shuō)話

　　1你們猜猜，是誰(shuí)解決了這個(gè)難題?他會(huì)怎么做呢?(讓學(xué)生自由想象，在小組內(nèi)交流。)

　　2讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?和你想的一樣嗎?

(三)聽(tīng)說(shuō)故事

　　1聽(tīng)故事3-5段。交流：小猴、小貓是怎么搬雞蛋的?他們成功了嗎?展示課件(三)

(1)合作交流。練說(shuō)問(wèn)句：誰(shuí)再來(lái)試試?

(2)反饋練習(xí)。

　　指名說(shuō)，板書(shū)：小猴頂跳一歪一松摔破

　　小貓抓捧跳滑打破

(3)看著板書(shū)學(xué)講故事。

　　2聽(tīng)故事6-12段。過(guò)渡：那誰(shuí)搬成功了?你們聽(tīng)。(放錄音)

(1)誰(shuí)成功了?看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎么搬的?

　　練說(shuō)問(wèn)句：我們來(lái)試試行嗎?(輕輕地但又很自信)

(2)小老鼠為什么能成功?(動(dòng)腦筋，想辦法，敢于試一試

(3)面對(duì)小老鼠的成功，他們的同學(xué)和老師是怎么說(shuō)的呢?

　　重點(diǎn)理解大象老師的話“誰(shuí)都有機(jī)會(huì)獲得成功?！?/p>

“誰(shuí)”在這個(gè)故事里指哪些小動(dòng)物?怎樣才能獲得成功

(四)練講故事

　　1出示故事各主要畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生選自己最喜歡的一個(gè)情節(jié)講一講。

　　2每組選出一位同學(xué)上臺(tái)連起來(lái)講述。

　　3評(píng)析、同桌互講。

(五)行為指導(dǎo)

　　1在這些小動(dòng)物中，你喜歡誰(shuí)?為什么?(教師引導(dǎo)學(xué)生肯定小猴、小貓大膽實(shí)踐的精神)

　　2如果你也在場(chǎng)，你會(huì)怎么說(shuō)?又會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)學(xué)生像小老鼠學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，也去大膽試一試。)

二年級(jí)語(yǔ)文的《小老鼠顯本領(lǐng)》教案范本2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉，但是投擲動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)容易使幼兒感到機(jī)械、單調(diào)。小貓是幼兒熟悉而又喜歡的小動(dòng)物，以小貓打老鼠為游戲背景，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用"打老鼠"游戲讓幼兒體驗(yàn)向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過(guò)角色的模仿而有興趣，以達(dá)到良好的鍛煉效果。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用正確方法投擲沙包。

　　五、說(shuō)教法：

　　1、游戲法。

　　2、故事情境法。

　　3、示范法。

　　六、說(shuō)學(xué)法：

　　1、幼兒自主練習(xí)法 。

　　2、模仿法。

　　3、游戲法。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等，沙包每人一個(gè)，老鼠頭飾一個(gè)，大貓胸飾一個(gè)。

　　八、場(chǎng)地布置：

　　供幼兒活動(dòng)的圓圈。

　　九、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師：今天老師是黑貓警長(zhǎng)，小朋友們是小貓警察，現(xiàn)在咱們排著整齊的隊(duì)去巡邏吧!看看有沒(méi)有敵人。敵人來(lái)了，我們蹲著走，千萬(wàn)別說(shuō)話，敵人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前后開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

(二)、基本活動(dòng)。

　　1、引出活動(dòng)。

　　教師：小警察們真是神氣啊!對(duì)了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，說(shuō)他們家里出現(xiàn)了很多的老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜?，你們?cè)敢鈳椭脣寢寙?"愿意!"好!但要想把老鼠打跑，也不是一件簡(jiǎn)單的事，我們要練習(xí)練習(xí)，來(lái)和我一起做。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。(糾正幼兒錯(cuò)誤的方法)小小腳，前后開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。真棒!再來(lái)一遍，小小腳，前后開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

　　3、談話：你們有什么好辦法把老鼠打跑?幼兒自由回答。

　　你們的辦法都很好，但今天，我們這里只有沙包，我們?cè)囋嚹懿荒苡蒙嘲牙鲜蟠蚺馨伞?/p>

　　4、幼兒拿沙包自由練習(xí)。(個(gè)別糾正)5、游戲:"打老鼠"小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要悄悄地過(guò)去，用力打老鼠!老鼠被我們打跑了，但我發(fā)現(xiàn)有的小貓警察打老鼠的方法不對(duì)，我們應(yīng)該這樣打，老鼠就不會(huì)再來(lái)了。哇!你們看，老鼠又出現(xiàn)了，我們這次一定要用剛才的方法打老鼠。看這次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來(lái)了。

(三)、結(jié)束部分：

　　教師：我們小貓真厲害，我聽(tīng)到了老鼠"吱吱吱吱"的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開(kāi)心嗎!那會(huì)不會(huì)累呢?那我們來(lái)放松放松吧!教師帶領(lǐng)幼兒有秩序離開(kāi)場(chǎng)地。

二年級(jí)語(yǔ)文的《小老鼠顯本領(lǐng)》教案范本3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3.學(xué)習(xí)詞：完整、成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片(大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔)，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.引出課題。

　　教師：小朋友們你們看這是誰(shuí)來(lái)了?(出示圖片：大象)

　　二.啟發(fā)提問(wèn)：

　　1.大象老師在干什么?(出示圖片：樹(shù)墩、大象、雞蛋)幼兒討論。

　　2.教師：大象問(wèn)：“誰(shuí)能把雞蛋完整的拿下來(lái)?”

(完整：就是沒(méi)有破掉，還是好好的)。(出示其他小動(dòng)物圖片)：小朋友，你們想想看，這么多小動(dòng)物中，誰(shuí)會(huì)把雞蛋完整的拿下來(lái)。(幼兒討論)。

　　3.朋友們想想看，小猴會(huì)怎樣取下雞蛋的?結(jié)果會(huì)是怎樣?(幼兒討論)，你們剛才想了很多很好的辦法，好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小猴是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了?(聽(tīng)錄音，到“雞蛋掉下來(lái)摔破了”停)。

　　喔，原來(lái)小猴是用頭頂著雞蛋往下跳，結(jié)果雞蛋摔破了。

　　4.小貓是怎樣取蛋的呢?結(jié)果會(huì)是怎樣呢?(幼兒討論)好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小貓是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了?(聽(tīng)錄音，到“又打破了”停)。

　　原來(lái)小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來(lái)，結(jié)果雞蛋也摔破了。

　　5.再繼續(xù)聽(tīng)接下來(lái)的故事。(到“誰(shuí)都可以參加比賽”停)

　　教師：小羊、小兔都不敢取蛋，兩只小老鼠會(huì)不會(huì)把蛋完整地取下來(lái)呢?(幼兒討論)

　　那我們繼續(xù)聽(tīng)故事吧!(聽(tīng)錄音，到“小老鼠成功了”停)

　　6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來(lái)的?(幼兒回答)：原來(lái)兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來(lái)。

　　那小羊和小兔怎么說(shuō)呢?(小老鼠成功了!)

(成功：就是都能夠把事情做好)

　　7.再接下去聽(tīng)完故事。

　　最后大象老師要大家記住什么?

　　教師：“大象老師說(shuō)：‘請(qǐng)大家記住，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)獲得成功!’”

　　三.完整聽(tīng)故事。

　　好，現(xiàn)在我們把這個(gè)故事完整地來(lái)聽(tīng)一遍。

　　1.誰(shuí)的本領(lǐng)最大?小老師為什么會(huì)把雞蛋完整的拿下來(lái)呢?

　　因?yàn)閮芍恍±鲜髣?dòng)腦筋想出好辦法，齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來(lái)。另外，我們要記住做事要有信心，齊心協(xié)力一定會(huì)把事情作好的。

　　2.給故事取個(gè)題目。

　　小朋友讓我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒討論)

　　你們給故事取了好多好聽(tīng)的題目，老師也取了一個(gè)，就叫“小老鼠顯本領(lǐng)”

　　四.活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友幫助小猴，怎樣才能把雞蛋完整的拿下來(lái)。

　　附故事：小老鼠顯本領(lǐng)

　　美麗的大森林里有一所快樂(lè)的學(xué)校，聰明的大象是老師。

　　有一天，大象用鼻子卷起一個(gè)雞蛋，放在高高的樹(shù)墩上，問(wèn)：“誰(shuí)能把雞蛋完整的拿下來(lái)?”

　　小猴說(shuō)：“我來(lái)!”他用頭頂著雞蛋往下跳，不料，身子一歪，雞蛋掉下來(lái)摔破了。

　　大象有在樹(shù)墩上放了一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)試試?”

　　小貓?zhí)蠘?shù)墩，把雞蛋用兩只手捧著雞蛋跳下來(lái)。結(jié)果雞蛋從手中滑了出來(lái)，又打破了。

　　大象又把一個(gè)雞蛋放在樹(shù)墩上，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)試試?”小羊、小兔都搖搖頭。這時(shí)，有兩只小老鼠輕輕地問(wèn)：“我們?cè)囋囆袉?”

　　小貓沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“我都不行，你們還能行?”

　　大象說(shuō)：“不要這樣，誰(shuí)都可以參加比賽!”

　　兩只小老鼠爬上樹(shù)墩，其中一只瘦老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另只老鼠拉著它的尾巴，慢慢地把它拉到樹(shù)墩邊上，他們一前一后滑到地上，雞蛋一點(diǎn)也沒(méi)碰破。

　　小羊、小兔高興的歡呼：“小老鼠成功了!”

　　大象讓兩只小老鼠爬到它的鼻子上，把他們舉的高高地說(shuō)：“請(qǐng)大家記住，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)成功!”

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