【導(dǎo)語(yǔ)】下面是熱心會(huì)員“goubeiyushangshan”分享的開(kāi)學(xué)安全教育主題班會(huì)教案，以供借鑒。
(一) 班會(huì)的效果：通過(guò)此次班會(huì)，讓學(xué)生掌握與交通、活動(dòng)及意外事故有關(guān)的安全常識(shí)，意識(shí)到安全防范措施，并將所學(xué)的安全知識(shí)傳播給身邊的人，變成安全教育的小宣傳者。(二) 班會(huì)的準(zhǔn)備：(1) 磁帶歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》，(2) 常見(jiàn)的交通標(biāo)志圖片，(3) 學(xué)生在活動(dòng)前收集的有關(guān)圖片資料，(4) 演出節(jié)目分配。(三) 班會(huì)的流程：(1) 隊(duì)會(huì)開(kāi)局典禮(2) 用歌曲引進(jìn)，展示班會(huì)主題 主持人：這名熱愛(ài)唱歌的小女孩曾天真地求我：“能給我唱一首歌嗎?”我快樂(lè)地同意了。那時(shí)，九月的陽(yáng)光溫柔地灑在她甜美的笑容上。都沒(méi)想到，這段對(duì)話竟成了永別。那個(gè)陽(yáng)光燦爛的九月下午，她背著書(shū)包匆匆前去院校，卻不幸被涌來(lái)的車流絕情沖擊。那一天，她年滿13歲……（播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》，并鼓勵(lì)大家一起跟唱，營(yíng)造氛圍。歌曲結(jié)束后，展示班會(huì)主題。）(3) 討論交流 主持人：這名愛(ài)唱歌的小女孩在上學(xué)的路上發(fā)生了車禍，剛滿13歲的她就這樣離開(kāi)了我們。在我們的生活中，還發(fā)生了許多類似的不幸。（展示學(xué)生搜集的資料和圖片）學(xué)生分享感受。主持人：從你生活中，還有哪些像這位小姑娘的故事呢?學(xué)生探討與分享。(4) 認(rèn)知交通標(biāo)志 主持人：每天上學(xué)和放學(xué)時(shí)，路上交通量較大，交通最繁忙，不小心，就可能出現(xiàn)意外。因此，大家必須重視交通安全。如今我們來(lái)了解一些交通常識(shí)。a、(學(xué)生登臺(tái)，將準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片貼在黑板上)一位同學(xué)飾演小交警，展示交警的手勢(shì)，并對(duì)圖片進(jìn)行介紹。b、相聲表演：《交通法規(guī)人人遵守》。c、知識(shí)競(jìng)賽。(選出四名同學(xué)分成兩組，由小交警主持)用多媒體展示競(jìng)答階段，兩組員判斷哪些行為是遵守交通安全的，什么是危險(xiǎn)的。（答對(duì)較多的組獲勝）(5) 日?；顒?dòng)的安全 主持人：在學(xué)?；蛲獬龌顒?dòng)時(shí)，我們同樣要關(guān)注安全，否則后果不堪設(shè)想。展示：多媒體漫畫(huà)系列，講解《自己釀成的苦果自己嘗》。（根據(jù)漫畫(huà)展示學(xué)生日常生活中的危險(xiǎn)行為）a、在人多的場(chǎng)所或大街上踢球，b、在樓道里追逐打鬧，c、排隊(duì)上下樓時(shí)不守秩序，擁堵混亂，d、彼此用小石子拋擲，或用棍子玩耍；揮舞鉛筆刀等尖銳工具，e、未進(jìn)行全面的拉申便下水游泳，f、拍照時(shí)為追求驚險(xiǎn)而爬高墻，g、見(jiàn)到路上有斷開(kāi)，卻拾起玩。 主持人：同學(xué)們，大家決不能像那些同學(xué)一樣粗心大意!那么，如果真的發(fā)生了安全事故，大家該如何應(yīng)對(duì)呢?a (安全小衛(wèi)士出場(chǎng))安全小衛(wèi)士：我考考大家，大家知道哪些關(guān)鍵的手機(jī)號(hào)嗎?這些號(hào)碼有什么用呢？（110、119、120、114……）b 多媒體展示這些聯(lián)系電話以及作用。c 表演小品《小同學(xué)得救了》。主要內(nèi)容是：放學(xué)回家的路上，同學(xué)們開(kāi)心地走著，一位同學(xué)被飛奔而來(lái)的高學(xué)段同學(xué)撞倒，后腦殼撞在水泥地上，血流不止，情況緊急。四周的同學(xué)七嘴八舌，有些說(shuō)去找老師，有些去告訴家長(zhǎng)，也有的提議送回家或直接到醫(yī)院，而一位經(jīng)過(guò)的好心人提醒他們應(yīng)當(dāng)馬上撥打120。急救車很快抵達(dá)，負(fù)傷的小朋友最后獲救。(6) 學(xué)會(huì)自我保護(hù) ?、僦鞒秩耍捍蠹页艘⒁饨煌ò踩?，也需要對(duì)自己身邊的人和事提高警惕。a 游戲：翻頭像。展示多張頭像，讓學(xué)生鑒別哪些是壞人、什么是好人。再將頭像翻過(guò)去（每張頭像的背面表明此人的真實(shí)身份），目的是讓學(xué)生明白，壞人沒(méi)有固定容貌，他們也許看上去友好或是很漂亮，也可能是陌生人，也可能是熟悉的朋友。b 多媒體展示不同場(chǎng)景，學(xué)生依據(jù)界面判斷主角應(yīng)采取的行動(dòng)。例如：有人敲門(mén)稱其媽媽負(fù)傷，必須帶他去醫(yī)院；出行時(shí)天黑路偏遠(yuǎn)，小亮手足無(wú)措；碰到搶劫的匪徒；去電玩城結(jié)識(shí)新朋友，顯擺家里財(cái)富；碰到雷雨天氣，躲在樹(shù)底下。(7) 小主持人誦讀已準(zhǔn)備好的“珍惜生命=健康成長(zhǎng)”的倡議書(shū)，全班同學(xué)在倡議書(shū)上簽名。(8) 輔導(dǎo)員致詞。(9) 呼號(hào)、退旗，活動(dòng)結(jié)束。(10) 活動(dòng)延伸：a 請(qǐng)相關(guān)人員進(jìn)行安全鼓勵(lì)和教育。b 組織學(xué)生上街開(kāi)展交通安全宣傳活動(dòng)。
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