語文文學(xué)周莊水韻教案優(yōu)秀范文3篇

時(shí)間：2022-07-28 08:52:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的語文文學(xué)周莊水韻教案優(yōu)秀范文3篇，供大家閱讀。

語文文學(xué)周莊水韻教案優(yōu)秀范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界，2、周莊水韻教案(語文版八年級上)。

　　2、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。

　　3、了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

　　4、背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。

　　5、學(xué)生學(xué)會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

　　[教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)]

　　1、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感"

　　2、了解課文隨“時(shí)(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

　　3、背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。

　　4、學(xué)會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

　　[教學(xué)設(shè)想]

　　1、本文是寫景抒情式游記類散文，旨在認(rèn)學(xué)生了解游記的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游記的寫作方法，學(xué)習(xí)課文中寫景時(shí)運(yùn)用的多種修辭方法及生動形象的語言，并能在寫作中運(yùn)用。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者滲透在游記中的感情，并品味散文的語言風(fēng)格。

　　3、本文與《巴東三峽》都是寫祖國山水的美麗，意在讓學(xué)生了解祖國山川壯麗可愛，更加熱愛祖國大好河山;如果能讓學(xué)生從自身的變化，從自己家鄉(xiāng)的變化中去感受，相信能更好的理解改革的重要性，初中二年級語文教案《2、周莊水韻教案(語文版八年級上)》。

　　[教學(xué)過程及內(nèi)容]

　　一、出示教學(xué)目標(biāo)

　　二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、播放周莊的旅游宣傳片。

　　2、播放威尼斯、麗江體現(xiàn)“水鄉(xiāng)，水城”特色的有代表性的對比畫面。

　　3、教師同步講解:

　　圖一:這是意大利著名水城“威尼斯”。

　　圖二:這是云南古鎮(zhèn)麗江

　　我們現(xiàn)在把它們和周莊相比較的話，你覺得他們?nèi)咧g有著怎樣的關(guān)系?

　　三、整體把握課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

　　1、朗讀課文。

　　2、配樂朗讀。

　　_展示播放周莊的動畫畫面。

　　_以“高山流水”為背景音樂。

　　3、檢查生字新詞。

　　4、提問：大家喜歡這篇課文嗎?你覺得課文中什么地方、哪些語句或語段寫得最精彩?說說你的理由?

　　四、合作探究題:那么，作者間我們描述了周莊的哪兒幅圖畫呢?

　　共兩個(gè)部分四幅“水韻圖畫”。即:整體水韻圖畫(1-3)——小橋流水人家三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(4-6)

　　第一次——煙雨迷蒙的水墨畫

　　第二次——色彩對比強(qiáng)烈的版畫

　　第三次——水天一色的七彩夢幻圖

　　五、綜合性實(shí)踐活動

　　做一份梅州旅游資源的調(diào)查報(bào)告。

語文文學(xué)周莊水韻教案優(yōu)秀范文2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1、積累文中精彩的詞語。

　　2、背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。

　　能力目標(biāo)

　　1、了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

　　2、學(xué)生學(xué)會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

　　3、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。

　　情感目標(biāo)

　　體會江山的美麗多嬌，培養(yǎng)學(xué)生愛我中華，愛我世界。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。

　　2、了解課文隨“時(shí)(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。

　　2、學(xué)會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

　　教學(xué)方法

　　以自主、合作、探究為主，結(jié)合說說、議議等多種方法。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國時(shí)稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。

　　今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會那里的動人水韻。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、作者簡介

　　趙麗宏，1951年生，上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過木匠、鄉(xiāng)郵遞員、教師、縣機(jī)關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會專業(yè)作家，中國作家協(xié)會會員。曾任上海市青年聯(lián)合會副主席，全國政協(xié)委員。現(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫》等三十多部詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)，《詩魂》獲新時(shí)期全國優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。

　　2、聽錄音，找出課文中的疑難字詞。并借助工具書、資料自行解答。

　　木櫓(lǔ) 攪動(jiǎo) 斑斕(bān)(lán) 漾動(yàng)

　　彩綢(chóu) 連綴(zhuì) 仲春(zhòng) 屋脊(jǐ)

　　覆蓋(fù) 目眩(xuàn) 屋檐(yán) 滲出來(shèn)

　　諦聽(dì) 參差(cēn)(cī) 嫻熟(xián) 軌跡(guǐ)

　　剔透(tī) 絲弦(xián) 勾勒(lè) 黑黝黝(yǒu)

　　繽紛(bīn) 隱匿(nì) 璀璨(cuǐ)(càn) 搖曳(yè)

　　3、詞語積累

　　迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。

　　閃爍：光亮的樣子。

　　朦朧：不清楚，模糊。

　　連綴：相接。

　　仲春：春季的第二個(gè)月，即農(nóng)歷二月。仲夏、仲秋、仲冬以此類推。

　　絲竹：代指弦樂器。

　　清澈剔透：形容水純凈透明，沒有混雜的東西。

　　張燈結(jié)彩：掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。

　　勾勒：畫出形象的輪廓。

　　黑黝黝：形容黑的樣子。

　　隱匿：藏起來，不顯露。

　　凝重：聚集在一起，很濃。

　　蔓延：不停地生長。

　　三、合作探究

　　1、朗讀課文后，周莊在我們的“腦?！敝惺且粋€(gè)什么印象呢?

　　參考提示：

　　充滿詩情畫意，如一曲悠長的樂曲，如一幅寫意的畫卷，如一杯醇香的美酒……

　　“綠樹村邊合，青山郭外斜” “小橋流水人家”……

　　水給古老的舊鎮(zhèn)帶來了生命，帶來了活力，增添了神采，增添了韻味……

　　2、作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”?請找出其起止段落并用最美最簡潔的語言來概括周莊的“水韻”畫面。

　　采用“文字配畫面，畫面配文字”的方法。

　　參考提示：

　　由總寫到分寫，共兩個(gè)部分四幅“水韻圖畫”。即

　　(1)整體水韻圖畫(1段——3段)。

　　“小橋流水人家”的周莊整體圖

　　(2)三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(4段——6段)

　　第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫

　　第二次——冬天冰雪融化的周莊動感版畫

　　第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢幻圖

　　3、結(jié)構(gòu)探究

　　全文共6段，可分為兩部分。

　　第一部分(第1～3段)，走進(jìn)周莊，包括小河泛舟與古鎮(zhèn)風(fēng)貌。

　　首段安排很巧妙，開門見山，先來一段描寫，就像一個(gè)特寫鏡頭，讓人隨著文字自由想像：首先映入眼簾的是一支在水面上攪動的木櫓，彎曲的，頗有點(diǎn)小鎮(zhèn)古樸之風(fēng)。接下來你的視線延伸到了周圍的地方：石橋、樓屋、樹影、云彩和飛鳥，這些景物可以被你隨意組合成一幅幅水墨山水畫，而且很美，你看：它們“都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動的一匹長長的絲綢，沒有人能描繪它朦朧的花紋……”如此美景，多么讓人流連忘返，讓人隨著作者的思路繼續(xù)下行，探個(gè)究竟。

　　一句“什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?”承上啟下，自然過渡到對周莊的實(shí)物描寫，而且用問句的形式表達(dá)出來，顯得斬釘截鐵，不容置疑。周莊的橋多，有特色，因此作者把第二段用于對橋的描述，視角是從河面看橋，“在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過。”當(dāng)然，由于筆墨有限，不能一一概述，只能統(tǒng)而言之，“古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風(fēng)格，過一座橋，便換一道風(fēng)景。”“站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人”則化用于一首現(xiàn)代詩，詩的原句是這樣的：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！币饩呈且粯拥摹！跋嗫磧刹粎挕眲t源自于李白詩：“相看兩不厭，只有敬亭山?！彪m然表面上語言很平常，但細(xì)細(xì)琢磨，可以看出作者的功底非常深厚。

　　水和橋都看完了，該說說古鎮(zhèn)了。作者僅用丁一個(gè)“井”字，就讓我們對古鎮(zhèn)的概貌有了一個(gè)大致的了解，這就是語言的精辟之處。這是一個(gè)古鎮(zhèn)，它永遠(yuǎn)都不可能與往事割裂，因此作者筆調(diào)一轉(zhuǎn)，想起了當(dāng)年的古鎮(zhèn)，“當(dāng)年的大戶人家，能將船劃進(jìn)家門，大宅后院還有泊船的池塘。這樣的景象，只有在威尼斯才能見到?！币郧笆沁@樣，我們不難想像現(xiàn)在的周莊也差不到哪里去，這不，作者又正正經(jīng)經(jīng)提到了現(xiàn)在的水：“一個(gè)外鄉(xiāng)人，來到周莊，印象最深的莫過于這里的水，以及一切和水連在一起的事物。”這句話承上啟下，后一部分就是自己作為一個(gè)外鄉(xiāng)人來看周莊的水了。

　　第二部分(第4～6段)，作者三次到周莊的所見所感。

　　先交待一句，“我曾經(jīng)三次到周莊，每一次都乘船游鎮(zhèn)，然而每一次留下的印象都不一樣?！蹦敲淳烤褂惺裁床灰粯幽?我們不禁很好奇，這也是課文設(shè)下的玄機(jī)。接下來，作者開始介紹第一次到周莊的時(shí)間——仲春、天氣——“天下著小雨”，那么在這樣一個(gè)下著小雨的仲春時(shí)節(jié)，作者看到了什么呢?“古鎮(zhèn)被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中，”在這樣的時(shí)刻，作者“打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫?！边@句比喻手法的運(yùn)用將雨中山河寫得生動了。

　　緊接著作者寫第二次到周莊，仍然是先交待時(shí)間——冬天、天氣——剛剛下過一夜小雪，不同的是，作者這次可比第一次看得仔細(xì)了，他不僅看到“陽光穿破石層撫摸大地”，看到路邊、屋脊、樹梢、河邊石階的積雪，還看到了小鎮(zhèn)四處滴水、淌水的情景。這段景物描寫作者寫得非常細(xì)心，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，啟動各種感官，將雪后小鎮(zhèn)寫得嫵媚動人，“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升”，不禁讓人十分向往。

　　作者的重點(diǎn)不是前兩次周莊之行，而是第三次，所以他在安排文章結(jié)構(gòu)時(shí)將前兩次放在一個(gè)自然段，而第三次則單獨(dú)一段，費(fèi)墨頗多。第三次去周莊“是在一個(gè)溫暖的春夜”，正是那里的旅游節(jié)，“古鎮(zhèn)把這天當(dāng)成一盛大的節(jié)日”，既然是個(gè)節(jié)日，肯定很熱鬧，于是描繪當(dāng)時(shí)的盛況，“古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶。”作者開始坐船夜游，接下來的景物描寫就是以船行駛時(shí)的所見為順序的。先寫船娘，“輕松”一詞將她嫻熟的動作恰到好處地表現(xiàn)了出來。接著寫船行后留下的軌跡和櫓的劃痕，再寫船經(jīng)過一座拱橋時(shí)傳來的音樂及當(dāng)時(shí)的水面，再寫劃過來的花船，最后寫泛舟結(jié)束后的小河，“小河也恢復(fù)了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。”星光出來了，大家不免往天上看，“突然，一串串亮晶晶的光點(diǎn)從黑黝黝的屋脊上飛起來，像一群沖天而起的螢火蟲，在黑暗中劃出一道道暗紅的光線?！薄半S著一聲聲清脆的爆炸聲，小小的光點(diǎn)變成滿天盛開的繽紛禮花，天空和大地都被這滿天焰火照得一片通明?！痹谶@焰火的烘托下節(jié)日的氛圍突然變得這么濃，它給夜晚的古鎮(zhèn)增添了一份新的光彩?！霸谄卟实难婊鹫找旅婺恳恍拢蚕⑷f變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時(shí)如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動的彩光。”最后，作者的思想又回到了水中，他把由“天上的輝煌和璀璨”映照的“平靜幽深的河水”比喻成“一條搖曳生輝、光華四射的彩帶”，而倒映在水里的河畔樓屋則“像從河底泛起的一張張仰望天空的臉”，他甚至賦予它們生命，“當(dāng)新的一輪焰火在空中盛開時(shí)，他們又從遙遠(yuǎn)的水下泛起，只是又換了另一種表情?！比绱肆汲矫谰?，雖然泛舟結(jié)束，但驚喜仍在蔓延，這是人們陶醉于大自然中的快樂，作者很好地渲染了周莊水鄉(xiāng)節(jié)日歡樂的氣氛，巧妙地將古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)悠久的歷史和歡樂、五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)有機(jī)地聯(lián)系了起來。

　　第六段是這部分的最后一段，也是課文的結(jié)束。作者回憶起這個(gè)奇妙的夜晚，他的言詞之中還是充滿了喜愛和向往：“周莊在寧靜的夜色中變得像神奇的童話，古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí)，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中?！?/p>

　　4、小結(jié)：

　　文中寫了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時(shí)間，選擇不同的景物，多角度描寫，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動人心弦。寫前兩次到周莊，較簡略，第三次到周莊為詳寫。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時(shí)值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。第二次游周莊是冬天，寫小雪后的景色。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對照，“像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫”?！八嫛迸c“版畫”，雖同為畫，但韻味不同。寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目眩”的色彩，而且還寫了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。

　　四、布置作業(yè)