下面是范文網(wǎng)小編收集的5歲樂高課程教案模板共2篇(4歲樂高積木課程教案)，供大家品鑒。

5歲樂高課程教案模板共1

　　托馬斯小火車

　　導(dǎo)入：有沒有小朋友知道交通工具是什么？（依次問，然后舉例，飛機(jī)，小汽車，公交車，火車）有沒有小朋友坐過火車? 建構(gòu)：長什么樣子？和我們的小轎車有什么不一樣，哪里是一樣的？

1.輪子，車頭，車廂，煙囪（蒸汽小火車） 2.車廂（排隊上車，交通和運輸） 3.軌道（專用）

　　搭建：

　　1．車廂怎么做：圍式、互鎖結(jié)構(gòu)，類比教室，有4面墻，窗戶和門在墻里 2．車廂屋頂：里外概念

　　總結(jié)課程：

做的是什么？托馬斯小火車

　　你的小火車是交通工具還是運輸工具？ 幾個部分？4個

　　上學(xué)可以坐火車嗎？

　　家長總結(jié)：

　　家長您好，我是碼高的月月老師，我們今天搭建的是一個托馬斯小火車，主要分為4個部分，其中比較重要的是車廂，我們認(rèn)識了長方形，類比了教室，讓小朋友初步理解里外的概念，有4面墻組成。接下來請小朋友自己介紹一下今天搭建的作品。

　　問問題：

1.做的是什么？托馬斯小火車

　　板書：

1.導(dǎo)入：城堡和房子的區(qū)別 2.學(xué)習(xí)重點:A, B， C， 3.拓展：

　　樂高課程教案橋模板

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5歲樂高課程教案模板共2

　　幼兒園樂高課程教案

【篇1：幼兒園樂高教育活動設(shè)計模板】

　　教學(xué)或?qū)W習(xí)過程

　　說明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會用到工具（樂高教具型號、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請在用到上述工具與資源時，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。

　　connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實世界引入活動任務(wù)）

　　活動時長

一、聯(lián)系 橋面與承重

1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。 5分鐘

2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂

　　由

　　幼兒猜測并說理

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　工具與資源

　　每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面；雙層紙制

　　高積木，那種橋上能放得最多。 了解記錄表及記

　　的平面橋面；單層紙彎成的單孔拱

3、討論：哪種橋上放的積木錄方法。

　　形橋面；單層紙折成制的梯形橋面。最多？哪種橋上放的積木最少？

　　為什么同樣大小的橋面，不能放

　　一樣多的積木？

4、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。 construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計）

　　活動時長

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　工具與資源

二、建構(gòu)

　　幼兒操作嘗試并

　　橋面與承重 樂高積木

1、出示四種不同橋面的橋，

　　記錄表格 記錄。

　　幼兒觀察它們的異同。

2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂 15分鐘

　　高積木，那種橋上能放得最多。

3、討論：哪種橋上放的積木最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？

4、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。 contemplate 反思(引導(dǎo)學(xué)生評價、反思和展示實踐活動的成果)

　　活動時長 教師活動 學(xué)生活動 思考回答問題，完善作品。

　　工具與資源 5分鐘

三、反思

1.告訴小朋友，你搭建的橋有什么特點？引導(dǎo)幼兒用較完整的語言描述。孩子進(jìn)一步完善作品。 2.你搭建的橋有什么作用？

　　樂高積木

【篇2：幼兒園樂高活動教學(xué)計劃】

　　大班樂高活動：靈活的小車

　　活動目標(biāo)：

1、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

2、通過設(shè)計、改造小車，發(fā)展動手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻 活動過程：

一、聽音樂入場

（放音樂《小汽車》）（幼兒在教師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場，開到指定位置）“到站啦！我們找個位置站站好” “剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”

（放音樂《小汽車》）（事先交代不同方向的小朋友往哪個方向開）（玩的過程中會發(fā)生碰撞） “把小車放在這里，請回到你們的位置上去吧”（幼兒在墊子上做好） 剛在我們玩得真開心，不過我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也遇到了一些問題，你們有沒有遇到問題?。?--撞車了，太擠了 很多小朋友的車擠在了一起，你們有辦法解決這個問題嗎？

“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時候，我們該怎么辦” “某某小朋友你來試一試”(請小朋友來試一試，能不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。) “小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎？”

二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念

“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣？”---可以轉(zhuǎn)動

“在這個小車?yán)锩娌刂粋€小小的秘密哦，想不想知道？”---想

“我們來看一看”（視頻）

“看明白沒有？你們說說看”----方向盤轉(zhuǎn)動，帶動操縱桿車輪轉(zhuǎn)動

“方向盤和車輪之間是什么連接的”---軸“這根軸就是操縱桿。”

“這就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當(dāng)我轉(zhuǎn)動方向盤的時候，車輪就跟著。。?！?/p>

三、展示ppt分解圖

“你們想不想做”?---想

“那怎么做呢？”“我們來看一看”（展示ppt） “這部分是方向盤，來控制方向”“這個部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”

“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”

（放音樂《背景樂》）

（幼兒根據(jù)分解圖進(jìn)行嘗試）

“請小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們在搭建的過程中遇到困難了嗎？”

（幼兒陳述自己遇到的問題）

“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的?！?/p>

（老師完整搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法）

四、嘗試搭建小車

（放音樂《背景樂》）幼兒操作，教師指導(dǎo)

五、驗證成果

“這樣還會發(fā)生碰撞了嗎？”---不會

六、小車的改造

　　小朋友又學(xué)會了一種小車的搭建本領(lǐng)，太厲害了。不過你們的車都是一個樣子，能不能和別人的不一樣，把它改造得 漂亮更帥氣呢？ (放音樂背景樂) 七、分享成果

　　給客人老師看一看，讓老師們評價一下我們的小車怎么樣（放音樂背景樂）

【篇3：幼兒園樂高教育活動設(shè)計模板】

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