下面是范文網(wǎng)小編整理的閃爍小星教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 《閃爍的小星》教學(xué)設(shè)計(jì)，以供借鑒。

閃爍小星教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　篇1：閃爍的小星教案

《閃爍的小星》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞《小星星變奏曲》

　　2、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星

　　3、律動(dòng)表演

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。

　　2、學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

　　3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)唱歌曲并表演

　　教學(xué)過程 ：

　　一、討論式導(dǎo)入 ：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）

　　同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，我們會(huì)看到怎樣的夜空呢？

（同學(xué)發(fā)言）群星閃耀，無邊無際，神奇，美麗······

　　教師小結(jié)：是啊，浩瀚的夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀，好嗎？

（好）那我們?cè)鯓尤ツ?？（坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭??）準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請(qǐng)小朋友跟著老師一起飛吧。

（動(dòng)作不統(tǒng)一）我們來到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？

（星星、月亮、衛(wèi)星??）

　　二、新歌教學(xué)(音樂實(shí)踐，啟發(fā)想象)

　　1、a、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？

（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的??）b、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？

（手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）

　　2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)《閃爍的星星》（播放幻燈片）

　　3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。（播放幻燈片）（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）

　　4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著老師的鋼琴伴奏演唱這首歌嗎？

（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）

　　5、拓展（體驗(yàn)感受，鞏固表現(xiàn)）：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星），在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？

　　6、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇合適樂器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等）

　　7、欣賞《紅星歌》

　　三、課堂小結(jié)：

　　今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！播放樂曲《摘星星》學(xué)生隨音樂自由動(dòng)作。在音樂聲中結(jié)束本課。篇2：閃爍的小星星教案

　　一、活動(dòng)名稱：《閃爍的小星星》 授課教師：楊苗

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的長(zhǎng)法演唱，表現(xiàn)歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺。

　　2、培養(yǎng)孩子對(duì)星空的遐想和熱愛，三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)會(huì)兒歌（歌詞）。

　　2、星星圖形譜。

　　3、人手兩顆小星星。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、在音樂《閃爍的小星》伴奏下，幼兒兩手各拿一個(gè)小星星，邊唱邊跳進(jìn)教室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：《星星真美麗》，根據(jù)老師的問答，幼兒回答。

　　3、新授歌曲。

（1）熟悉有感情的演唱歌曲。

（2）學(xué)習(xí)伴唱。

　　一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。

（3）教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么？

（4）老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發(fā)幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。

（5）學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)出歡快的星星眨眼，跳舞的情感。

“快樂的閃爍的小星星，一眨一眨的眼睛應(yīng)該怎么唱？”啟發(fā)幼兒試唱。

　　幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“?！钡穆曇襞涑瑔l(fā)幼兒聽辯。

　　老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。

　　幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。

　　聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的聲音唱出。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　哎呀，外面的天空真美呀，讓我們?nèi)タ罩斜M情的玩吧！聽音樂出教室。

　　篇3：《閃爍的小星》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　閃爍的小星教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星

　　2、律動(dòng)表演

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲《閃爍的小星》，感受歌曲所表達(dá)的夜晚的意境，體會(huì)歌曲的情緒。

　　2、通過律動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。

　　3、根據(jù)歌曲的意境進(jìn)行情景式的歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演

　　教學(xué)準(zhǔn)備：大小星星數(shù)個(gè)、多媒體、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入：（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們離開家里，來到侖頭公園里，聽，四周有什么聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來公園里這么熱鬧，現(xiàn)在讓我們仰望天空，你有發(fā)現(xiàn)什么？（月亮、星星），對(duì)啊，月亮阿姨已經(jīng)張開笑臉，夜空中群星閃閃，夜晚的天空是多么的美麗。下面請(qǐng)大家和老師一起來學(xué)唱一首新歌叫《閃爍的小星》，板書課題。

　　二、教學(xué)新歌：

　　1、初聽（多媒體）《閃爍的小星》，這首歌好聽嗎？下面我們來學(xué)唱這首歌（跟多媒體唱一次，男女同學(xué)各唱一次），唱完讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　2、同學(xué)們學(xué)得真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，能告訴老師，歌曲唱寫什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學(xué)們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機(jī)），（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）。分小組唱、四人小組等形式唱。

　　3、同學(xué)們唱得真好；a、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？

（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的??）b、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？

（手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）

　　4、律動(dòng)表演。一閃一閃的小星星多可愛啊，你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來嗎？（可以），好讓老師和同學(xué)們一起來試試。

　　5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請(qǐng)以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？

　　6、同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真的讓我感動(dòng)，我可以欣賞一下你們的成果嗎？（個(gè)別展示，并且能夠說出理由，教師建議別的同學(xué)給能夠給他提出意見）

　　7、今天大家的表現(xiàn)都非常棒，下面請(qǐng)大家評(píng)出這堂課表現(xiàn)最后的同學(xué)吧，老師獎(jiǎng)他小星星。

　　三、課堂小結(jié)： 時(shí)間過的真快，我們也該和這些星星說再見了，請(qǐng)小朋友隨著音樂和星星們說再見！

《閃爍的小星》課后反思：

　　篇4：《閃爍的小星》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題： 《閃爍的小星》

　　篇5：閃爍的小星 教案

　　閃爍的小星

　　一、教學(xué)內(nèi)容： 1.音的強(qiáng)弱。

　　2.歌曲《閃爍的小星》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。 2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。

　　3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達(dá)出多種情緒。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：大小星星數(shù)個(gè)、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。

　　六、教學(xué)過程：

(一)、音樂游戲--體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

　　1.聽琴聲模仿各種小動(dòng)物進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化來演奏。 2.游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？師擊鼓并對(duì)學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。（學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，弱時(shí)圓圈變小，最強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。）(二)、創(chuàng)編節(jié)奏--探索感知音的強(qiáng)弱

　　1.出示一顆大星星、一顆小星星，請(qǐng)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動(dòng)作或聲音）2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學(xué)生找規(guī)律，鼓勵(lì)各種不同的形式）(三)、創(chuàng)設(shè)情景--體驗(yàn)音樂形象

　　1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）。聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時(shí)站起來拍手；聽到弱的、安靜的音樂時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們說哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？

　　3.小朋友們表現(xiàn)這么好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。（放《閃爍的小星》 音樂，背景譜）

　　4.請(qǐng)小朋友們把老師獎(jiǎng)給你的小星星貼到背景布上。

　　5.星星從這么遠(yuǎn)的地方過來，看小朋友們上課，那你們?cè)趺聪蛩麄儐柡媚兀浚ㄒ龑?dǎo) 學(xué)生用不同的方式與星星問好。(四)、歌曲教學(xué)： 1.初聽歌曲。（完整的）

　　師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。你聽他們還在唱歌呢！請(qǐng)小朋友們跟著老師邊聽邊拍手（學(xué)生看圖譜，初聽歌曲）。

　　a.這首曲子很多小朋友們?cè)谟變簣@都學(xué)過了，那你們能不能用”la”來唱？（師伴奏）。b.小朋友們唱得真好，接下來老師想考考小朋友，誰能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強(qiáng)弱關(guān)系貼出來）（請(qǐng)小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節(jié)奏）歌曲伴奏。）3.圖譜結(jié)合，學(xué)唱歌曲。4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

　　a.靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了,向小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣，很整齊的出來（引導(dǎo)學(xué)生用

　　慢的速度來唱）

　　b.小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱)c.這時(shí)夜空里的小星星看小朋友們都睡了，就唱起歌跳起舞來。（讓小朋友們用快地速度來唱，并編動(dòng)作邊唱邊跳）。

(五)、讓學(xué)生自由的展現(xiàn)自己的才華

　　小星星在天空中一閃一閃的，都在看著我們，你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）

　　那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來直接畫在背景布上。（通過唱、跳、畫演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅）你們畫得真好。

　　閃爍小星口風(fēng)琴教案模板

　　湘藝版一年級(jí)音樂下冊(cè)第3課《（演奏）閃爍小星》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　閃爍造句

　　小星原文翻譯及賞析(匯編3篇)

　　小星原文翻譯及賞析2篇

閃爍小星教學(xué)設(shè)計(jì)2

《閃爍的小星》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作者姓名：胡玉江

　　學(xué)科：人教版二年級(jí)上冊(cè)音樂

　　職務(wù)、職稱：中小學(xué)一級(jí)教師

　　單位：貴州省普安縣羅漢鄉(xiāng)羅漢小學(xué)

　　聯(lián)系電話：***

　　地址：貴州省普安縣羅漢鄉(xiāng)羅漢村一組

　　郵編：

《閃爍的小星》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星

　　2、律動(dòng)表演 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲《閃爍的小星》，感受歌曲所表達(dá)的夜晚的意境，體會(huì)歌曲的情緒。

　　2、通過律動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。

　　3、根據(jù)歌曲的意境進(jìn)行情景式的歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演

　　教學(xué)準(zhǔn)備：印有大星星和小星星的卡片、CD。教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　教師領(lǐng)唱1—ⅰ和ⅰ—1，讓學(xué)生感受音的走向（上行和下行）

　　二、謎語引入：

（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）同學(xué)們，老師現(xiàn)在說出一個(gè)謎語，你們猜猜看，究竟是什么？（一顆一顆亮晶晶，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清。圍著月亮聽故事，邊聽邊眨小眼睛。）下面請(qǐng)大家和老師一起來學(xué)唱一首新歌叫《閃爍的小星》（板書課題）。

　　二、教學(xué)新歌：

　　1、念歌詞 請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　注意：節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。

　　2、初聽（多媒體）《閃爍的小星》，這首歌好聽嗎？

　　3、學(xué)唱

（1）教師范唱。（請(qǐng)同學(xué)跟著小聲哼一哼）（2）聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。（3）處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。

　　4、伴唱

　　同學(xué)們學(xué)得真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，能告訴老師，歌曲寫了什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學(xué)們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機(jī)），（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）。

　　5、分角色唱（分男女唱、分組唱）

　　6、律動(dòng)表演

　　同學(xué)們唱得真好，誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的??）

　　一閃一閃的小星星多可愛啊，你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢(shì) 表現(xiàn)出來嗎？（可以），好！讓老師和同學(xué)們一起來試試。（手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律的伸縮手指。）

　　好多好多的小星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請(qǐng)以四人為小組討論，除了剛才老師教你們的表演動(dòng)作，你們還能想出怎樣的表演方式？

　　7、同學(xué)們，你們的表現(xiàn)都非常棒，連小星星都被你們感動(dòng)了，我可以欣賞一下你們的成果嗎？（指名個(gè)別小組展示）

　　三、布置作業(yè)：

　　請(qǐng)同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好，回家表演給爸爸媽媽看。

　　四、課堂小結(jié)：

　　時(shí)間過得真快，我們也該和這些星星說再見了，請(qǐng)小朋友隨著音樂和星星們說再見！

《閃爍的小星》課后反思：

《閃爍的小星》對(duì)于學(xué)生來說其實(shí)并不陌生，學(xué)生在學(xué)前班已經(jīng)會(huì)唱，在教唱上可能不成問題，對(duì)于這樣的教學(xué)內(nèi)容就必須更大地?cái)U(kuò)充音樂視野，加強(qiáng)音樂體驗(yàn)，豐富音樂感受。于是我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。通過欣賞、學(xué)唱、律動(dòng)、創(chuàng)作等一系列體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生感受到速度、力度在不同的條件下產(chǎn)生不同的情緒變化，從而揭示節(jié)奏、旋律、音色、速度等不同音樂要素在藝術(shù)實(shí)踐中的表現(xiàn)作用。整堂課始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗(yàn)”這一理念。整個(gè)教學(xué)過程始終強(qiáng)調(diào)聽賞領(lǐng)先，在審美過程中師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)，從而感悟音樂的美。靈活運(yùn)用教學(xué)方法，把音樂的知識(shí)與技能和學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂，體驗(yàn)音樂，從而提高學(xué)生的意境感受能力和即興表演能力。

閃爍小星教學(xué)設(shè)計(jì)3

《閃爍的小星》教學(xué)案例

　　李玥

　　案例背景：

　　孩子們由于其心理年齡的特點(diǎn)，對(duì)直觀事物的感受和印象比較深刻。特別是對(duì)低年級(jí)的孩子來說，要讓他們喜愛音樂課，感受到音樂得美，并且能夠理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容和情緒，光靠老師的講解以及磁帶的聆聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們培養(yǎng)孩子們的審美能力，那么怎樣才能夠有效地做到這一點(diǎn)呢，除了教師要研究新的教學(xué)方法和手段，注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)外，我認(rèn)為多媒體課件的應(yīng)用也是很重要的一部分。尤其是對(duì)于低年級(jí)的音樂欣賞課來說，如果能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，配合課堂環(huán)節(jié)，有效地加入多媒體內(nèi)容，可以很好的提高課堂效果，培養(yǎng)孩子們熱愛音樂的興趣，對(duì)人文精神的培養(yǎng)也有很好的作用。案例過程：

　　聽音樂《閃爍的小星》進(jìn)教室，背景屏幕出示flash動(dòng)畫。

　　教師：“星星在天空閃閃發(fā)光，這是多么美麗的夜晚啊，請(qǐng)聽奧地利作曲家莫扎特的作品《小星星變奏曲》。”

　　出示電腦媒體flash動(dòng)畫《小星星變奏曲》，讓孩子們邊聽邊感受樂曲所表達(dá)的夜晚星星閃爍的情景以及各個(gè)部分不同的情緒特點(diǎn)。

　　提問：“樂曲表現(xiàn)了怎樣的情景？”

　　出示ppt課件，介紹奧地利著名作品家的主要生平和作品。

　　分段欣賞樂曲。

　　每段都出示相應(yīng)的媒體影片，讓孩子們直觀感受樂曲的情緒和所表達(dá)的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)孩子們用不用的形式表現(xiàn)樂曲各個(gè)部分的不同的情緒和內(nèi)容，教師鼓勵(lì)孩子們說出自己的想法并指導(dǎo)孩子們表演。

　　案例分析：

　　由于多媒體的使用，可以把音樂的情感與藝術(shù)形象結(jié)合起來，可以使學(xué)生在美的氛圍和輕松愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。在這節(jié)音樂欣賞課中，由于flash 動(dòng)畫和ppt課件的有效應(yīng)用，使孩子們充分直觀的感受到了夜晚星星閃爍的美麗景色，并通過分段傾聽和媒體動(dòng)畫的不同表現(xiàn)，使孩子們對(duì)音樂的理解更加深刻，也有利于孩子們更好的劃分音樂段落。美麗的動(dòng)畫，結(jié)合了音樂和圖片，可以使孩子們潛移默化的喜愛音樂課，逐漸培養(yǎng)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，多媒體的優(yōu)越性是顯而易見的，關(guān)鍵是要能正確運(yùn)用。運(yùn)用得當(dāng)可以事半功倍，運(yùn)用不當(dāng)則會(huì)事與愿違。在音樂課堂上運(yùn)用多媒體課件，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，嚴(yán)格遵循使用多媒體的原則，做到使用得恰到好處。只有這樣，才能發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多媒體與音樂教學(xué)的最佳整合。

閃爍小星教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 《閃爍的小星》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)文章：

★ 《閃爍的小星》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思最終定稿3篇 人教版閃爍的小星教學(xué)設(shè)計(jì)