下面是范文網(wǎng)小編分享的七年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)范例3篇 人教版7年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考。

七年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)范例1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 熟練掌握P10-11新單詞。

　　2. 掌握句型：

(1)A: What’s this in English? (2)A: Is this\ that your pen?

　　B: It’s a watch. B: Yes , it is . No , it isn’t.

　　A：How do you spell it?

　　B: W-A-T-C-H.

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握句型：

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：談?wù)搶の飭⑹鹿媾茖懛?/p>

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　1. 寫出并讀出下列單詞。

　　棒球________ 筆記本______ 手表______ 打電話_______ 電腦_____

　　失物招領(lǐng)_____ 電子游戲______ 一套_____ 學(xué)校_____________

　　2. 翻譯短語。

　　給邁克打電話123 _________________ 在失物招領(lǐng)處 ___________________

　　一串鑰匙 ___________________

　　二、合作交流

　　1)Check the answers.

　　2)Do1a,1b,, pair work.

　　3)Listen to the tape, do 2a,2b. Some students give the answers.

　　4)Group work. Practice the dialogs. Finish 2c.

　　5) Write down the dialogs .

　　6)Do 3a,3b,3c.

　　三、達(dá)標(biāo)測評

(一)、根據(jù)首字母或漢意填單詞。

　　1.What’s this ?It’s a ___(棒球)

　　2. How do you s___ it ? W-A-T-C-H, watch (手表).

　　3. Is that your ___(電腦游戲)in the ______(失物招領(lǐng)處)?

(二)、完成句子。

　　1. This is my eraser.(變?yōu)榉穸ň?

　　_________________

　　2. That is my pencil case.(變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆隹隙ǚ穸ɑ卮?

　　_____________________________

　　______________________________

　　_______________________________

七年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)范例2

　　第1課時(shí)Unit3Thisismysister.

　　SectionA1a—2d

　　教師寄語：Onecannotputbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本節(jié)課的13個(gè)單詞.

　　2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.

　　3.學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

　　和詢問人的句型Isthis/that...

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握指示代詞this/these,that/those的用法

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.

　　1.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.

　　2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.

　　3.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.

　　4.小組競賽,看誰記的多而快.

　　5.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.

　　6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二:1.聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.

　　2.介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念.

　　Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

　　把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.

　　mother—__________father—_________brother—_________sister—________

　　friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

　　總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:______________________________________

　　不規(guī)則變化this—__________that—_________is—__________

　　學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅

　　1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

　　2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。

　　3、小組競賽看誰介紹的最多.

　　二、合作共建

　　小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹?

　　三、系統(tǒng)總結(jié)

　　總結(jié)如何介紹自己的家人.

　　四、診斷評價(jià)

(一)英漢互譯

　　hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

　　你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________

(二)選擇

　　1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

　　2.This______ZhaoLin,MissBrown.

　　AisBareCamCyour

　　3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

　　Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

(三)用單詞的適當(dāng)形式填空.

　　1.Look,thisis_________(I)mother.

　　2.Thesearehis________(parent).

　　3.Hisfather_____(be)ateacher.

　　4.Myfriends_____(be)students.

【中考連接】(四)據(jù)句意和漢語填空.

　　1.Myfatherandmymotheraremy_________.

　　2.Thisismysister.______nameisMary.

　　3.Whatarethese?Theyare________.(蘋果)

　　4.Thosearemy_________(弟弟們).

　　5.Yourmother'smotherisyour__________.

(五)漢譯英

　　1、這些是你的朋友嗎?

　　Are________________________________?

　　2、那些是他們的尺子嗎?不,不是.

　　__________________their__________?

　　No,_______________.

　　五、課后反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我的收獲是_________________________________.

　　感到自己有待加強(qiáng)的_____________________________________________.

七年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)范例3

　　Unit 1 Section A (Grammar Focus-3c)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 語言知識(shí)目標(biāo)：

　　1) 繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。學(xué)會(huì)詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L。 ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.

② —What can you do? —I can dance.

③ —What club do you want to join? —2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　對自身的認(rèn)識(shí)，為將來的自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1) 讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞can2)

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：

　　1) 情態(tài)動(dòng)詞can的用法;2) 在實(shí)際交際活動(dòng)中運(yùn)用來詢問與表達(dá)自己或他人的能力。

　　三、教學(xué)過程

Ⅰ. Warming- up and revision

　　T: Hi, S1! What can you do?

　　S1: I can sing and dance?

　　2. Role-play.

Ⅱ

　　1. 2. 中的句子，然后做填空練習(xí)。

①

② / 不，我不會(huì)。

　　Yes, ____ _______. / No, I _______.

… (其余試題見課件部分)

　　3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

Ⅲ. Try to Find

　　老師將情態(tài)動(dòng)詞的can的用法，以學(xué)案的方式呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)其用法。

　　1. 可以看出，在Can…?句型中，情態(tài)動(dòng)詞can沒有________和_______ 的變化。

　　2. 用情態(tài)動(dòng)詞can來詢問他人的能力可以歸納為以下句型：

　　Can + _______ + _________ + 其他?

　　肯定回答：_________________

　　否定回答： _________________

　　What + can + _______ + ________ ?

　　學(xué)生們合作學(xué)習(xí)討論上面學(xué)案的答案，總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

　　老師找部分學(xué)生對上述問題作答，并一起討論總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

Ⅳ. Practice

　　1. Look at 3a. 告訴學(xué)生們用所給的詞匯來造句子。首先，用情態(tài)動(dòng)詞can及所給的第一個(gè)動(dòng)詞詞組來造一個(gè)一般疑問句，并作出一個(gè)否定的回答。然后，用轉(zhuǎn)折連詞but及第二個(gè)詞組造一個(gè)肯定句。

　　Teacher makes the first one as a model:

　　Can Wu Jun speak English? No, he can't, but he can speak Chinese.

　　Ss try to make sentences using the phrases in 2~5. They can discuss with their partners.

　　Then let some Ss tell their answers to the class.

　　Check the answers with the class.

　　ou can show and try to complete the poster with the words in the box.

　　第三空格后有g(shù)uitar一詞，可知些空格應(yīng)填play一詞。其他類似。

　　分析能力及綜合運(yùn)用能力。

　　最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

Ⅴ. Group work

　　2. First, work in group ask and answer about what you can do? e.g.

　　S1: What can you do, S2?

　　S2: I can do kong fu.

　　S1: Great! What about you S3?

　　S3: I can sing very well.

…

　　3. Then make a list together.

…

(最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉最有能力的小組)Ⅵ. Exercises

　　1. If time is enough, do some more exercises on big screen.

　　homework

　　1. Write a report about what your family members can do.

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