下面是范文網(wǎng)小編整理的《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(愉快的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng))，以供借鑒。

《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

　　整節(jié)課的程序是：聆聽——模仿表現(xiàn)——有目的有感情的表現(xiàn)。音樂作品《愉快的夢(mèng)》，讓學(xué)生在課堂中盡情享受美，始終以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們感受美，表現(xiàn)美。

　　二、教學(xué)材料分析

　　歌曲《愉快的夢(mèng)》這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢(mèng)中那神話般的想像，同時(shí)也反映出他們對(duì)生活、對(duì)自然景色的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。

　　三、學(xué)情分析

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的`了解。。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，更喜歡流行歌曲，我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。

　　2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、通過學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、進(jìn)一步掌握八六拍的含義，能在歌聲中體現(xiàn)。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件； 2、黑板板書； 3、錄音機(jī)、電子琴等。

　　七、教學(xué)過程

　　（一）唱歌教學(xué)

　　1、開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》——聆聽范唱。

　　2、再聽一次：要聽清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。)

　　3、 師生談話議論歌曲內(nèi)容。

　　4、 你們是否注意到我剛才聽的時(shí)候在做什么?——打拍子。請(qǐng)大家看譜，我們過去打拍子，

　　都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。

　　5、請(qǐng)大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。

　　6、按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。

　　7、第三句曲調(diào)再聽我唱，請(qǐng)注意在什么地方換氣。(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)

　　8、大家跟著我一起唱第三樂句。

　　9、請(qǐng)大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。

　　10、大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。

　　11、再聽一次范唱。

　　12、全體唱歌詞。

　　設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?

　　13、師生討論。

　　答案：聲音，情感，咬字吐字等

　　(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。

　　(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。

　　14、有感情地背唱歌曲。

　　（二）聽辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行

　　1、教師彈奏二遍。

　　2、學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。

　　3、跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。

　　（三）音樂知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求

　　1、結(jié)合歌曲《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解。

　　2、當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時(shí)講解。

　　設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?

　　答案：每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行。

　　3、小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。

　　同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新。鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。

　　（四）編創(chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌

　　1、創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極參與者。

《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

　　通過學(xué)習(xí)歌曲感受歌曲優(yōu)美舒緩的情緒，體會(huì)夢(mèng)境的美好與恬靜。

　　【過程與方法】

　　運(yùn)用小組合作的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱，編創(chuàng)等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　【知識(shí)與技能】

　　認(rèn)識(shí)連音線，并能正確的區(qū)分連線與延音線，同時(shí)能夠完整有感情的演唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　能用自然流暢的聲音完整的演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，激發(fā)對(duì)新奇而美好的事物的向往和追求。

　　【難點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)連音線，并能正確的區(qū)分連線與延音線。

　　三、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　教師以活動(dòng)的方式導(dǎo)入新課。

　　在課前組織活動(dòng)“說說你的夢(mèng)”。引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享自己夢(mèng)中的趣事。教師并總結(jié)，夢(mèng)是非常奇幻多彩的，有愉快的夢(mèng)、悲傷的夢(mèng)。今天我們就一同走進(jìn)《愉快的夢(mèng)》，感受一下這位小朋友的夢(mèng)是怎樣的。

　?。ǘ└惺荏w驗(yàn)

　　1、初聽歌曲，整體感知。教師播放多媒體，并提問：速度快慢？這樣的速度給你什么感受？學(xué)生自由回答，教師總結(jié)，歌曲的速度是稍慢的，給人一種悠然、輕柔的感覺。

　　2、復(fù)聽歌曲并設(shè)問：描繪了什么樣的夢(mèng)？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的迷人景物的畫面。

　?。ㄈW(xué)唱歌曲

　　1、教師利用鋼琴?gòu)椬啵龑?dǎo)學(xué)生輕聲的利用“l(fā)a”音跟隨鋼琴哼唱，同時(shí)畫出旋律線條。

　　2、解決難點(diǎn)：教師通過學(xué)生所畫的旋律線條，引申出連音線，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)連音線（連線、延音線）。通過教師對(duì)比教唱的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)連線與延音線的區(qū)分與演唱方式，演唱時(shí)注意聲音的圓潤(rùn)，氣息的流暢。

　　3、識(shí)讀樂譜，教師將學(xué)生分為兩個(gè)聲部進(jìn)行二聲部合唱的練習(xí)。

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌詞傳達(dá)的情感內(nèi)容。

　　5、填詞演唱歌曲前半部分，分聲部演唱后半部分。分小組討論用什么樣的感情來演唱歌曲，并練習(xí)，請(qǐng)小組展示。

　　6、有感情的，并利用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　　（四）鞏固提高

　　分小組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編新的節(jié)奏。

　　1、選擇節(jié)奏型，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、請(qǐng)各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

　　3、感受創(chuàng)編新節(jié)奏后的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同。

　?。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課收獲，并通過教師補(bǔ)充總結(jié)再次感受夢(mèng)境的美好。通過演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。

　　作業(yè)：課后畫出一幅自己心中的夢(mèng)境圖，下節(jié)課交流分享。

　　最后在再度唱起這首歌曲，在歌聲中結(jié)束。

　　四、板書設(shè)計(jì)

《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)

　　2、欣賞：鈴蘭

　　乘著歌聲的翅膀

　　教學(xué)目的：

　　通過欣賞，感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：鈴蘭

　　乘著歌聲的翅膀

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一

　　1、集體識(shí)譜，先唱低聲部，再唱高聲部。

　　2、在教師指導(dǎo)下演唱。

　　注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，保持高位置，氣息暢通。力度減弱表示鴿子的飛遠(yuǎn)。

　　二、欣賞：

　?。ㄒ唬⑩徧m

　　1、今天我們就來跟著飛遠(yuǎn)的鴿子一起來游玩，我們先到東北，在這里大家看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。

　　欣賞《鈴蘭》，請(qǐng)同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？

　　教師介紹：

　　《鈴蘭》這首童聲合唱，通過生動(dòng)的聯(lián)想（想象鈴蘭花象鈴鐺叮當(dāng)作響，象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)孩子們對(duì)祖國(guó)遼闊的大自然、對(duì)美麗的大森林的熱愛與向往之情。

　　2、教師將主題樂寫出來，請(qǐng)同學(xué)跟琴視唱。

　　復(fù)聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)聽一聽主題樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。

　　3、細(xì)聽鋼琴伴奏的模擬鈴鐺聲。

　　4、最后復(fù)聽全曲。完成聽聽想想。

　?。ǘ┏酥杪暤某岚?/p>

　　1、讓我們?cè)俅纹痫w，乘著歌聲的翅膀。

　　教師介紹：

　　《乘著歌聲的翅膀》原是德國(guó)作曲家門德爾松以德國(guó)詩人海涅的詩為歌詞所寫的歌曲，后被改編。

　　2、初聽樂曲，

　　請(qǐng)同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？

　　3、再次復(fù)聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)說說都有哪幾種樂器的演奏？

　　展開想象，自由發(fā)言，請(qǐng)同學(xué)說說，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？

　　三、聽音樂下課。

　　板書設(shè)計(jì)：（綜合訓(xùn)練一歌譜 譜例略）

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