《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計7篇小熊住山洞教學(xué)設(shè)計一等獎

時間：2023-09-29 11:28:00 教學(xué)設(shè)計

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計7篇小熊住山洞教學(xué)設(shè)計一等獎，供大家參考。

《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計1

　　教材說明

　　這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關(guān)系。

　　2.領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因。懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　1.通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關(guān)系。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點:懂得要愛護樹木、保護環(huán)境。

　　教學(xué)時間 1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備森林的四季景色的圖片，小熊的圖片，課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、引出課題

　　1.（出示森林四季的圖片）請同學(xué)們仔細看看，這四張圖分別對應(yīng)的是什么季節(jié)？你怎么看出來的？

　　2.你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？（總結(jié)：四季真美）

　　3.（出示小熊圖片）今天有一只可愛的小熊，它也走進了這美麗的四季，你們看小熊一家正在歡迎我們呢?(出示小熊的家山洞圖片)它家住在哪里？（板書：小熊住山洞），接下來，讓我們一起來看看故事講了什么內(nèi)容吧！

　　二、解讀課文

　　1.認(rèn)真聽老師讀故事

　　提出要求：

　?。?）把不會讀的字詞圈出來

　?。?）給課文標(biāo)出自然段

　　出示字詞：砍蓋綠油油舍不得

　　不忍心斧頭忽然毀感激

　　2.剛才聽老師讀了課文，你們知道小熊一家住在哪里嗎？熊爸爸想做什么？你從哪個自然段找到的答案？

　　3.小熊一家后來住到房子了嗎？它們住在哪兒？你們是從課文哪一段知道的？

　　4.為什么小熊沒能夠住進新房子呢？讓我們一起來看一看！

　　（1）自由讀第2自然段，勾畫出小熊說的話。

　　（春天樹上有綠油油的葉子沒有砍樹）（出示春天的圖片）

　?。?）男生齊讀第3自然段，其余同學(xué)勾畫出小熊說的話。

　　（夏天樹上開滿了花沒有砍樹）（出示夏天的圖片）

　　“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗暢所欲言。）

　　（3）全班同學(xué)一起齊讀第4、5自然段，同桌相互討論，完成表格

　　秋天

　　冬天

　　（4）練習(xí)有感情地朗讀

　　春天，他們走進森林，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。

　?。ā吧岵坏谩币p輕地讀，還要讀出景色之美。）

　　用同樣的方法，讀讀下面的三句話：

　　夏天，他們走進森林，樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。

　　秋天，他們走進森林，樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。

　　冬天，他們走進森林，樹上有許多鳥兒，小熊舍不

　　4.學(xué)習(xí)了2-5自然段，我們知道小熊沒有住進新房子，那你們覺得它高興嗎？

　　5.那故事的最后是怎樣的呢，大家一起來讀讀第6自然段。

　　三、延伸拓展

　　1.如果森林里的樹真的被砍光了，會怎么樣？

　　2.我們應(yīng)該怎樣熱愛大自然、保護大自然呢？

　　四、課后作業(yè)

　　選一個你最喜歡的季節(jié)，畫一幅美麗的森林圖畫。

《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識１０個生字，會寫“年、左、右”３個字。認(rèn)識一個偏旁“石”。

　?。?、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　３、了解課文內(nèi)容，在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因。

　?。础⒍脨圩o樹木、保護環(huán)境是一種美德，產(chǎn)生對小熊一家的喜愛之情。

　　【教學(xué)重難點】

　?。?、識字、寫字和朗讀課文。

　　２、懂得要愛護樹木，保護環(huán)境。

　　【教學(xué)時間】2課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　１、板書課題---20、小熊住山洞

　?。?、讓學(xué)生讀課題。

　　過渡：你們想不想知道小熊為什么會住在山洞里面呢？(學(xué)生:想)那你們就帶著這個問題自己讀一讀課文吧。

　　二、讀課文，自主識字

　　1、讀課文

　　（1）學(xué)生借助拼音，讀課文，畫出不會讀的字。

　?。?）教師帶讀課文。

　?。?）學(xué)生再讀課文，給課文標(biāo)出自然段。

　?。病W(xué)習(xí)生字：

　?、?讀生字：

　　① （出示帶拼音的生字卡）齊讀，指名讀。再變序齊讀，指名讀。

　?、?出（示不帶拼音的生字卡）小組讀，開火車讀。

　?、?讀生字詞：用詞說話。（自由選擇詞說一說。）

　　３、做游戲：口頭擴詞，選詞說話。

　　過渡：我們學(xué)了這么多字怎么記住它呢？

　　三、識記字形

　?。?、學(xué)習(xí)新偏旁“石”，讀石字旁，讀“砍”字。用“砍字”組詞，說話。你還認(rèn)識哪些帶“石”字旁的字。

　?。病⒂懻撊绾巫R記生字。

　　３、全班交流，熟字加偏旁（告─造），換偏旁（吹─砍），熟字加一加（云＋力＝動）。

　　４、用自己喜歡的識字方法認(rèn)記生字，互相交流識記生字的方法。

　　四、指導(dǎo)寫“年”字

　　1、學(xué)生讀。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生書空筆順，自己在桌子上寫一寫。

　　3、學(xué)生觀察“年”在田字格的位置，教師范寫。

　　4、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生寫字時的姿勢：眼睛離課本一尺，身體離桌子一拳，手離筆尖一寸。

　　五、學(xué)習(xí)課文第一、二、七自然段

　　１、學(xué)習(xí)第一、二自然段：

　?、?出示課文插圖1。小熊一家住在哪兒？ ⑵ 知道小熊一家住在山洞里有多難受嗎？

　?、?你從哪里看出他們決定砍樹造房子的？ ⑷ 練讀長句：“我們?nèi)?砍些樹，造一間/木頭房子住?！?/p>

　?、?評讀。熊爸爸的話應(yīng)讀出高興的語氣，注意自然停頓和輕讀音“頭、子”。

　?、?指名有感情地朗讀第一、二自然段，全班讀。

　?。?、學(xué)習(xí)第七自然段：

　?、?小熊一家后來住到房子了嗎？（出示插圖６）你是從課文哪個自然段知道的？

　　⑵ 請你們拿出鉛筆，用自己喜歡的符號把“一年又一年”和“一直”這兩個詞語畫出來讀一讀，然后想想你從這兩個詞語中能讀懂什么？（學(xué)生勾畫、自讀并思考。）

　　六、總結(jié)

　?。?、提出來這節(jié)課中所學(xué)內(nèi)容不明白的問題，同學(xué)互相幫助。

　?。?、回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了會認(rèn)的字和偏旁“石”，細讀了課文第一、二、七自然段，進行了口語交際。

　　板書設(shè)計：

　　要砍樹造房子？舍不得砍

　　作業(yè)：

　　照樣子，說一說。

　　例：束一束束

　　只個顆

《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計3

　　20、小熊住山洞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫年、左、右3個字。認(rèn)識1個偏旁石。

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識生字，懂得要愛護樹木，保護環(huán)境

　　教具準(zhǔn)備

　　1、森林四季景色的課件

　　2、輕快的樂曲錄音帶

　　教學(xué)時間

　　2課時

　　第一課時

　　一、談話引出課題

　　有一只熊它們一家住在一個山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒有造成這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。

　　2、檢查初讀情況重點是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文

　　三、抓住重點語段，讀讀議議

　　1、看圖，說說小熊一家住在哪里，他們在做什么？

　　2、讀3-6自然段

　　每個季節(jié)樹上是什么樣子的，請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫一畫，然后交流。

　　3、看圖6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么？

　　4、讀課文7、8自然段，。說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患摇?/p>

　　小熊一家為什么沒有砍樹造房子？你懂得了什么？

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　1、第七自然段要突出一年又一年、一直說明小熊一家始終沒有砍樹造房子保護了森林。

　　2、最后一個長句子，需適當(dāng)停頓

　　森林里的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。（示范、領(lǐng)讀）

　　五、播放森林四季課件

　　邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。

　　六、小結(jié)

　　第二課時

　　一、有感情地朗讀課文

　　1、接讀課文，齊讀課文

　　2、配樂朗讀課文

　　3、回答課后練習(xí)題：動物給小熊送鮮花時，會說些什么？

　　二、分小組自學(xué)生字

　　要求：

　　1、讀準(zhǔn)字音，注意年、麗、束、舍幾個字的音

　　2、分析字形，說一說你怎樣記住這些生字？

　　指導(dǎo)寫字

　　年：提示筆順，第四筆豎要略短些，轎向右斜。

　　左：第一筆橫短，第二筆撇長，最后長橫起筆高于撇的收筆。

　　右：與左比較，第一筆橫要長，下面的口扁些，不宜寫大。

　　3、學(xué)生書寫，老師巡回指導(dǎo)

　　4、左、右|怎樣區(qū)分？

　　三、完成課后練習(xí)，讀讀說說

　　1、理解題意，是學(xué)用量詞的練習(xí)

　　2、先讀一讀

　　3、讓學(xué)生說說練習(xí)

　　個和只比較好說，說與其他不一樣的，不合適的老師給予糾正。

　　四、小結(jié)

　　德育滲透：人與自然和諧相處的動人的童話故事。讓學(xué)生感受自然的美好，

　　認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，來豐富自己的心靈體驗。

　　教學(xué)板書：

　　20、小熊住山洞

　　春天-樹上長滿綠葉

　　夏天樹上開滿鮮花兒

　　秋天樹上結(jié)滿了果子

　　冬天樹上又許多得鳥兒

　　課后反思：

　　積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個童話般的世界里，在學(xué)習(xí)中感悟，教

　　與學(xué)都要形象化進行，把學(xué)生領(lǐng)進一個觸目可及的童話世界中，這也是符合語文

　　教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點的。教學(xué)中要注意給足學(xué)生練習(xí)、準(zhǔn)備的時間，小組合

　　作絕不是走走樣子。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好的時候，要再給他機會和指導(dǎo)，讓他自

　　信地坐下，在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣。這一點值得我們在今后的教學(xué)中

　　注意。

《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計4

　?、瘛⒔滩姆治觯?/p>

　　這是一篇童話，講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得吹樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。文章最后用動物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家做得對，值得敬佩、贊揚。

　　課文不注拼音，要鼓勵學(xué)生獨立認(rèn)字、閱讀

　?、?、教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫"年、左、右"3個字。認(rèn)識1個偏旁"石"

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。

　?、蟆⒔虒W(xué)重點：

　　認(rèn)識生字，懂得要愛護樹木，保護環(huán)境

　?、?、教具準(zhǔn)備：

　　1、森林四季景色的課件

　　2、輕快的樂曲錄音帶

　　第一課時

　　一、教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識10個生字，認(rèn)識1個偏旁"石"

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德

　　二、教學(xué)重點：

　　認(rèn)識生字，懂得要愛護樹木，保護環(huán)境

　　三、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬┱勗捯稣n題

　　有一只熊它們一家住在一個山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒有造成這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。

　?。ǘ┏踝x課文

　　1、自讀課文

　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。

　　2、檢查初讀情況重點是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文

　　（三）抓住重點語段，讀讀議議

　　1、看圖，說說小熊一家住在哪里，他們在做什么？

　　2、讀3-6自然段

　　每個季節(jié)樹上是什么樣子的，請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫一畫，然后交流。

　　3、看圖6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么？

　　4、讀課文7、8自然段，。說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患摇?/p>

　　小熊一家為什么沒有砍樹造房子？你懂得了什么？

　　（四）指導(dǎo)朗讀

　　1、第七自然段要突出"一年又一年"、"一直"說明小熊一家始終沒有砍樹造房子保護了森林。

　　2、最后一個長句子，需適當(dāng)停頓

　　森林里的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。（示范、領(lǐng)讀）

　?。ㄎ澹┎シ派炙募菊n件

　　邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。

　　第二課時

　　一、教學(xué)要求：

　　1、鞏固課文，進一步指導(dǎo)朗讀

　　2、練習(xí)正確書寫3個生字

　　3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)，讀讀說說

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　三、教學(xué)重點：

　　1、識字教學(xué)，指導(dǎo)書寫

　　2、鞏固課文，做課后練習(xí)

　　四、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬┯懈星榈乩首x課文

　　1、接讀課文，齊讀課文

　　2、配樂朗讀課文

　　3、回答課后練習(xí)題：動物給小熊送鮮花時，會說些什么？

　　（二）分小組自學(xué)生字

　　要求：

　　1、讀準(zhǔn)字音，注意"年、麗、束、舍"幾個字的音

　　2、分析字形，說一說你怎樣記住這些生字？

　　指導(dǎo)寫字

　　年：提示筆順，第四筆"豎"要略短些，轎向右斜。

　　左：第一筆"橫"短，第二筆"撇"長，最后"長橫"起筆高于"撇"的收筆。

　　右：與"左"比較，第一筆"橫"要長，下面的"口"扁些，不宜寫大。

　　3、學(xué)生書寫，老師巡回指導(dǎo)

　　4、"左、右|"怎樣區(qū)分？

　?。ㄈ┩瓿烧n后練習(xí)，讀讀說說

　　1、理解題意，是學(xué)用量詞的練習(xí)

　　2、先讀一讀

　　3、讓學(xué)生說說練習(xí)。

《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計5

　　【教學(xué)要求】

　　1、自讀生字和課文。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容

　　2、獨立識字，自主識字。能獨立識記本課10個生字中的5～6個

　　3、初步感受森林四季的美景，激發(fā)學(xué)生對小熊一家的喜愛之情

　　【教學(xué)重點】

　　讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清部分生字字形;初步體驗閱讀的樂趣

　　【教學(xué)難點】

　　區(qū)分平翹舌音，掌握(或了解)部分識字方法

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、計算機輔助教學(xué)軟件(CAI)

　　2、生字詞卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進行)?

　　二、聽講故事，初步感知課文內(nèi)容

　　三、朗讀課文(配合正音)?

　　要求讀準(zhǔn)字音，把語句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評讀(相機正音)、全班齊讀

　　四、識記部分生字字形(展示方法)?

　　1、課件出示生字

　　2、開火車讀生字

　　3、四人小組討論識記方法

　　4、全班交流識記生字的方法

　　5、教師小結(jié)

　　五、課中操

　　師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》

　　六、看一看、想一想、說一說

　　(以課件展示森林四季之美，讓學(xué)生感受森林是動植物賴以生存的家。)?

　　1、播放課件：

　　(看一看、想一想。)?

　　2、組織討論、交流：

　　你最喜歡哪個季節(jié)?從哪里看出它很美?(說一說。)?

　　3、小結(jié)過渡

　　七、播放課文譜成的歌曲

　　師生一起唱唱、跳跳，表達對小熊一家的喜愛之情。

　　(下課!)

　　【教學(xué)意圖說明】

　　以往的經(jīng)驗告訴我們：當(dāng)學(xué)生有興趣時，當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好，基于這樣的認(rèn)識，我們在設(shè)計《小熊住山洞》一課時的指導(dǎo)思想就定位在“快快樂樂學(xué)語文”上。為達到這一目的，我們從以下方面做了努力。

　　一、導(dǎo)入課題，引起興趣

　　課題的導(dǎo)入從《小熊住山洞》這個童話故事的背景“森林”切入，這樣把學(xué)生的視野引向“森林”，然后再以講故事的形式由執(zhí)教老師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

　　二、通讀課文，激發(fā)興趣

　　讓學(xué)生將課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容是這節(jié)課的重點之一。這了激起學(xué)生讀課文的興趣，我們用“比賽”的形式，促使學(xué)生興趣盎然地投入“讀書”這一環(huán)節(jié)。其過程體現(xiàn)為：自由讀──賽讀──評讀。這一環(huán)節(jié)我們還注意了全員的參與，不僅關(guān)注參賽者，也關(guān)注沒有參加比賽的“評委”

　　三、自主識字，感受樂趣?

　　學(xué)生識記生字是這堂課的另一個重點。為使學(xué)生的興趣得以保持，我們采用放手讓學(xué)生自主識記字形的做法，讓學(xué)生自由地選擇自己愿意識記的字，自主地選擇不同的方法來記住字形，而在此處教師的作用體現(xiàn)在及時地恰到好處地點撥上

　　四、歌曲演唱，體驗情趣?

　　為了讓學(xué)生能在40分鐘里始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，特別是在課的后20分鐘，學(xué)生開始感到疲勞時，我們播放了歌曲(課文)，讓學(xué)生唱一唱、動一動。這樣既使學(xué)生再一次熟悉了課文，又讓學(xué)生得到了一次美的旋律的熏陶。這一旋律還貫穿于課的始終，為創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍起了不可低估的作用

　　五、課件演示，陶冶情趣

　　為促使學(xué)生、教師、作者三方面的情感產(chǎn)生共鳴，我們借助課件展現(xiàn)森林一年四季的美景，并讓學(xué)生“看一看”“想一想”“說一?說”，由衷地感受到?森林之美以及動植物對于森林的依戀。從而自然而然地體會出小熊一家得到大家的尊敬是一種必然。并不由自主地加入到小動物們獻花的行列中，這時課文的曲子適時地再度響起，使學(xué)生的心靈得到一次震撼，為第二、三課時學(xué)生進一步理解課文，想像“動物們給小熊送鮮花時會說些什么?”做了厚實的鋪墊。

《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計6

　　《小熊住山洞》這篇課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。森林里的動物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語言淺顯，符合兒童特點。教學(xué)時我的教學(xué)思路如下：

　?。?、由于本課語言淺顯，采用連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，雖然全文不注音，但可采用圖文對照的方法學(xué)習(xí)課文。故在設(shè)計上應(yīng)注重教材的整合。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的`方法來學(xué)習(xí)課文。通過讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達美。

　　２、注重體現(xiàn)學(xué)生的自主性。在3—6自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個季節(jié)的美景就說哪幅圖，并把相應(yīng)的段落讀好。不必按部就班的按課文內(nèi)容進行，給他們自主選擇的空間。

　?。场⒆⒅貜囊荒昙壘烷_始培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的渠道。

　?。?、在讀完“一束束美麗的鮮花后”，練習(xí)課后的讀讀說說。

　?。?、情境模擬，運用語言。思維拓展：小動物在給小熊送鮮花時會說些什么？

　?。阆矚g哪個小動物就選哪個說。）

　?。?、聯(lián)系生活，深化主題。

　?、?學(xué)生匯報交流課前收集的環(huán)保資料，并詢問學(xué)生從哪里了解的這些信息。

　?、?小熊一家為了保護森林一直住山洞，在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？（增強學(xué)生的環(huán)保意識。）

《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識１０個生字，會寫３個生字，認(rèn)識一個偏旁“石”。

　?。病⒄_、流利有感情地朗讀課文。

　?。场⒘私庹n文內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中體會到要保護大自然，認(rèn)識到小熊一家的行為是一種美德。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo)，設(shè)計上體現(xiàn)以下幾點：

　?。?、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進一個觸目可及的童話世界中。

　　２、考慮學(xué)生已會的字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字，再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識記情況進行指導(dǎo)。

　?。场?chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。

　?。?、在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生語感。

　　【教學(xué)重點】

　　識字、寫字和朗讀課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、動物頭飾。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師帶大家去一個美麗的地方（課件出示森林的畫面）你們看，這就是美麗的大森林，這里的松樹像撐開的一頂頂綠茸大傘，遮天蔽日，松影下開著各種小花，招來了各色的小蝴蝶，綠油油的小草，還有喳喳叫的小鳥，活潑可愛的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先與小熊家打了招呼，要帶同學(xué)們?nèi)ニ易隹停銈冊敢鈫?？請同學(xué)們打開語文書，自由讀20課，如果遇到不認(rèn)識的字畫出來，標(biāo)出自然段。

　　二、自主識字，讀通課文

　?。薄⒆宰x課文，用自己喜歡的識字方法認(rèn)記生字，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用插圖幫助閱讀。

　　２、聽讀課文、識字：

　?、胖该x，在評價中鼓勵學(xué)生連讀帶猜，讀通課文。

　?、讫R讀生字。

　　⑶分組讀文，鞏固生字。

　?、茸R記生字，再次出現(xiàn)全部生字，請學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)讀，然后互相交流識字方法。

　　三、在讀中感悟

　　你如果去小熊家做客，想問他什么問題？在課文中，你有什么不理解的問題？

　　四、學(xué)習(xí)課文１～２自然段

　?。?、讀第１～２自然段：

　　結(jié)合實際說說住山洞有什么感覺？