《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)（小學(xué)語(yǔ)文錢學(xué)森說(shuō)課稿）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)（小學(xué)語(yǔ)文錢學(xué)森說(shuō)課稿）的最新文章，供大家參考。

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀課文，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)熱愛祖國(guó)的美好情感。

　　2.在充滿個(gè)性的反復(fù)朗讀、揣摩、品味中感悟人物語(yǔ)言所包含的情感。

　　3.體會(huì)語(yǔ)言形式，領(lǐng)會(huì)寫法特色。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句去體會(huì)錢學(xué)森愛國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、課件；2、課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢復(fù)導(dǎo)入

　　1. 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了被稱為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的——學(xué)生讀題

　　2．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書：愛國(guó)）

　　3．這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走近錢學(xué)森，感受他的赤子之心。

　　二、感悟錢學(xué)森的愛國(guó)之心

　　1、古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出錢學(xué)森說(shuō)的話，想想分別是在什么情況下說(shuō)的？寫一寫你的感受。

　　2、集體交流匯報(bào)。（找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎？誰(shuí)來(lái)讀他第一次說(shuō)的話）

　?。ㄒ唬┏鍪菊Z(yǔ)句：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的`是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

　　錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這段話的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。（出示第二節(jié)）

　?。?）指名談體會(huì)。

　?。?）“我現(xiàn)在所做的一切”錢學(xué)森做了什么？?jī)蓚€(gè)“最”意味著什么？

　　當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森和老師一起研究羅斯?？偨y(tǒng)欽定的火箭發(fā)射、原子彈和氫彈。他曾暗下決心：我雖與祖國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，不能上戰(zhàn)場(chǎng)與日軍搏斗，但可以利用在美國(guó)的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)條件，去搶占世界科技高峰，借以提高軍事力量，打擊帝國(guó)主義德、日、意。他說(shuō)——導(dǎo)讀句子。

　?。?）如果錢學(xué)森選擇留在美國(guó)，將意味著什么？想一想會(huì)是什么樣的生活？有哪些優(yōu)越的工作條件？（汽車、洋房、錢財(cái)、一流的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材、與同行一起研究的氛圍……）可是他說(shuō)——齊讀句子?，F(xiàn)在，他一心想要回國(guó)，意味著他要放棄——29歲就被聘為麻省理工大學(xué)的終身教授。放棄—— 放棄——

　　（4）錢學(xué)森的赤子之心不因金錢，不因富貴而動(dòng)搖，這就叫——富貴不能淫！淫，迷惑之意。也讓我情不自禁想起了周恩來(lái)少年讀書時(shí)的一句名言——為中華之崛起而讀書。

　　再讀錢學(xué)森這句話，以什么語(yǔ)氣讀？請(qǐng)?jiān)囍x出這份堅(jiān)定。

　　師：我是中國(guó)人是一句宣言，更是一句誓言。

　　3、錢學(xué)森說(shuō)的第二句話是——

　　（二）出示句二：錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮覀兪菓?yīng)當(dāng)回去的。”

　　（1）自由讀讀，你覺得哪些詞有分量，讓你感受到錢學(xué)森的愛國(guó)深情。

　　“日夜盼望” “終于” “應(yīng)當(dāng)”是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。

　?。?）錢學(xué)森一心想回國(guó)，可當(dāng)時(shí)的中國(guó)十分貧窮落后，所以有些留學(xué)生這樣勸他——

　　出示留學(xué)生的話。（指讀）你有什么看法？

　　（3)中國(guó)經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火，無(wú)論生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)有著天壤之別。留學(xué)生這番話是想勸阻錢學(xué)森別回國(guó)。而錢學(xué)森依然誠(chéng)懇地說(shuō)——你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？

　　小結(jié)：是的，祖國(guó)不僅要自己去建設(shè)，更重要的是需要靠大家——我們中華兒女共同去創(chuàng)造。天下興亡，匹夫有責(zé)。分角色朗讀對(duì)話

　　指導(dǎo)朗讀：假如你是錢學(xué)森，說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷）

　　那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀！

　　（4）是呀，“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”因?yàn)椤拔沂侵袊?guó)人——”引讀。

　　（5）他的這份愛國(guó)情并沒(méi)有祖國(guó)貧賤而動(dòng)搖，這就是——貧賤不能移。

　?。?）正是這份拳拳愛國(guó)心使錢學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀第三小節(jié)，看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。

　?。▌?dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星铮裼种星?。?935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，錢學(xué)森已有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書。師配樂(lè)動(dòng)情朗讀家書

　　錢學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，寫下了一首詩(shī)：窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。這真是字字血，聲聲淚啊！牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么？ （板書：濃濃骨肉情）

　　正是這拳拳愛國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢學(xué)森毅然決然地回國(guó)。

　?。ㄈ┗貒?guó)艱辛

　　回國(guó)容易嗎？你從哪兒知道的，請(qǐng)用文中語(yǔ)句告訴大家。

　　出示：“錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！”

　　1.從美國(guó)將領(lǐng)的這句話中，你讀出了什么？

　　2.你知道一個(gè)師有多少人嗎？猜猜看。老師來(lái)告訴你們吧，部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師相當(dāng)于多少人？錢學(xué)森一個(gè)人可以抵得上25000人—50000人啊!你們說(shuō)，錢學(xué)森是一個(gè)什么樣的人？（力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!）

　　怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)――（齊讀句子）

　　3.從這個(gè)“絕”字你還體會(huì)到什么？教師補(bǔ)充錢學(xué)森在美國(guó)受到的挫折。（配樂(lè)）你想說(shuō)——雖然這五年錢學(xué)森飽受迫害，然而他一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，他回國(guó)的決心——一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。這就叫——威武不能屈

　　4.導(dǎo)讀第6小節(jié)。 他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方（出示第一小節(jié)句子）齊讀句子。“他多么希望腳下的甲板是火箭的艙壁”，可見錢學(xué)森歸心似箭，恨不得插上翅膀一下子飛到祖國(guó)的懷抱。齊讀這句話。

　　5.解決質(zhì)疑。從時(shí)間上看，這一小節(jié)應(yīng)該放在最后，為什么會(huì)放在文章的開頭呢？

　　6.此時(shí)，錢學(xué)森思緒萬(wàn)千，似有千言萬(wàn)語(yǔ)在胸腔迸發(fā)，想象一下，他會(huì)有什么話想說(shuō)呢？把它寫下來(lái)。（播放《我的中國(guó)心》）交流。錢學(xué)森是這么說(shuō)的，也是這么做的。

　　三、感悟卓越貢獻(xiàn)

　　1．錢學(xué)森回國(guó)后——導(dǎo)讀第7小節(jié)。

　　2．為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？出示資料：錢學(xué)森回后的成就

　　3．錢學(xué)森作出了如此卓越的貢獻(xiàn)，所以他被稱為——“中國(guó)航天之父”“火箭之王”和“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。

　　4.（出示錢學(xué)森的兩段話）讓我們?cè)賮?lái)回味錢學(xué)森說(shuō)的兩段話，想想在寫法上有什么特點(diǎn)。

　　5．【播放】出示感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞， 齊讀頒獎(jiǎng)詞。

　　6．總結(jié)：正因?yàn)檫@“赤子情懷”，可以放棄富貴榮華，正因?yàn)檫@“赤子之心”可以戰(zhàn)勝重重阻撓，錢學(xué)森回來(lái)了，華羅庚回來(lái)了，李四光回來(lái)了，還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等也回來(lái)了。他們魂?duì)繅?mèng)繞的是自己的祖國(guó)，他們用自己的一言一行詮釋了孟子的千古名言——“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”！

　　四、布置作業(yè)1、課后收集有關(guān)李四光、鄧稼先等歸國(guó)華僑故事。2、學(xué)唱《我的中國(guó)心》

　　【反思】

　　一、品讀感悟，激發(fā)情感

　　注重閱讀品味，是本課教學(xué)的精髓所在。課上，我讓學(xué)生找找錢學(xué)森的話語(yǔ)，自由談?wù)劯惺?，體會(huì)他的愛國(guó)情懷。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人感悟，著力通過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)特的、多元的體驗(yàn)，使得課堂呈現(xiàn)出“同閱一卷書，各自領(lǐng)其奧”的生動(dòng)局面。課中，摒棄繁瑣的分析，緊緊圍繞文中的關(guān)鍵句，將靜態(tài)的文字鏈接成動(dòng)人的畫面，在反復(fù)品讀中豐富著語(yǔ)言的內(nèi)涵，豐富著人物的精神，豐富著學(xué)生的人生體驗(yàn)，使課堂充滿“故事”，充滿藝術(shù)的情趣。通過(guò)細(xì)細(xì)地品味，學(xué)生受到了思想的啟迪，情感的熏陶和精神的鑄煉。整堂課，我的話語(yǔ)一步步地牽引著學(xué)生的靈魂沉浮于字里行間，讓學(xué)生的心靈浸染著墨韻書香。學(xué)生同文本真真切切地暢讀，獲得的是對(duì)生命的感悟，由此昂揚(yáng)其率真而靈動(dòng)的生命激情。

　　二、強(qiáng)化體驗(yàn)，走進(jìn)內(nèi)心

　　語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程是一次人性積淀的過(guò)程，而這樣一種過(guò)程需要閱讀主體真切的感受和體驗(yàn)。本課教學(xué)中，我還能引領(lǐng)學(xué)生研讀文本，走進(jìn)人物內(nèi)心，體會(huì)人物的真情實(shí)感。要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言和朗讀把人物的內(nèi)心世界展示出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不是把自己放在文本的對(duì)立面上，更不是一個(gè)冷靜的閱讀者，而是將自己和文本融為一體，用朗讀、用思考、用言語(yǔ)抒發(fā)感受，成為了文本意義的創(chuàng)造者。其中，朗讀也好，想象也好，表達(dá)也好，都成了激發(fā)學(xué)生理解文本、感悟文本、內(nèi)化情感、內(nèi)化語(yǔ)言的形式，課堂賦予了學(xué)生的是豐富的情感體驗(yàn)。

　　三、融合信息，生生互動(dòng)

　　大量的信息交流，促進(jìn)生生互動(dòng)，是本課又一個(gè)顯著的特點(diǎn)。教師允許學(xué)生發(fā)表自己的意見，主張仁者見仁、智者見智，形成了學(xué)生之間、師生之間，互相交流、互相傾聽、互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)，縱向和橫向的多元反饋信息網(wǎng)。再者，本課的信息量很大，如：馮卡門的資料補(bǔ)充、錢學(xué)森回國(guó)的背景資料、頒獎(jiǎng)詞的閱讀……學(xué)生們無(wú)所不談，無(wú)所不至。在這樣大的信息交流中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、思維靈活性、語(yǔ)言表達(dá)乃至個(gè)性特點(diǎn)都得到了極大的發(fā)展。

　　四、文以載道，潤(rùn)物無(wú)聲

　　語(yǔ)文教學(xué)中講究文道統(tǒng)一，“道”是語(yǔ)文教學(xué)的魂。在教學(xué)中，我依據(jù)教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，時(shí)時(shí)不忘錘煉學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生尋“文”線悟“道”線，即悟做人之道。當(dāng)學(xué)生借助課文的重點(diǎn)詞、句、段的品析，理解了人物的高尚品質(zhì)后，我將話題巧妙地引向?qū)W生自己，讓學(xué)生對(duì)錢學(xué)森說(shuō)說(shuō)心里話，使學(xué)生在他的一片拳拳愛國(guó)心的沐浴中，逐漸成熟、成長(zhǎng)， 從而達(dá)到了精神的恬淡與從容、思維的明晰與開闊。這樣，學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文的同時(shí)學(xué)做人，于潛移默化中修身化性，于感悟品味中弘揚(yáng)精神，這一定會(huì)使學(xué)生終身受益！

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　1、讀通課文，積累詞語(yǔ)，結(jié)合搜集的資料了解錢學(xué)森。

　　2、了解錢學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟他熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。

　　3、通過(guò)感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、《我的中國(guó)心》錄音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課《錢學(xué)森歸國(guó)》，課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。

　　1、小組互讀正音，匯報(bào)哪些音讀易讀錯(cuò)需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。

　　2、從題目中你知道了什么？根據(jù)題目你會(huì)提什么問(wèn)題？（寫錢學(xué)森歸國(guó)的事情；為什么歸國(guó)？歸國(guó)遇到了什么困難？歸國(guó)后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著錢學(xué)森歸國(guó)本文寫了什么？（預(yù)設(shè)：歸國(guó)中，歸心似箭；歸國(guó)前，心系祖國(guó)，克服困難，踏上歸途；歸國(guó)后，貢獻(xiàn)卓越）

　　3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國(guó)前”“回國(guó)時(shí)”“回國(guó)后，”文章寫倒了啊！

　?。A(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會(huì)倒著寫的作用： “設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會(huì)想他為什么歸心似箭呢？然后再插敘回國(guó)前的事情“）

　　4、試著寫出每段的段意，出示投影，師生共同修改。

　　第一段：（1）世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森，站在駛往魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)的巨輪上。

　　第二段：（2-6）插敘的方法，寫錢學(xué)森回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程。

　　第三段：（7）概括地寫出了錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。

　　5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎？

　　世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森，在回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程?；貒?guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。

　　二、了解課文內(nèi)容

　　下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料，選一個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人？要求把依據(jù)說(shuō)清楚，聽的同學(xué)可以提問(wèn)和補(bǔ)充。注意看一個(gè)人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下簡(jiǎn)單的批注。

　?。ㄒ唬蹏?guó)的人

　　1、從他的語(yǔ)言——“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

　　（1）追問(wèn)“現(xiàn)在指什么時(shí)候？（留學(xué)期間）當(dāng)時(shí)他是什么情況？（錢學(xué)森是在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）

　　想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的？

　?。A(yù)設(shè)豐衣足食，住別墅，坐汽車，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮?？ㄩT，成為馮?？?門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。 ”

　　追問(wèn)：從兩個(gè)“最”字，看出什么？ （從兩個(gè)“最”字，我看出馮。卡門教授很器重錢學(xué)森，前途一片光明。）

　　2、當(dāng)時(shí)的中國(guó)是什么情況？（經(jīng)過(guò)多年的戰(zhàn)火，1931日本占領(lǐng)東三省，37到45年8年抗日，解放戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)的老百姓每天吃不飽，穿不暖。時(shí)不時(shí)還要擔(dān)心自己及親人的生命，或許有了今天，就沒(méi)了明 天。）

　　3、在這種情況下他卻說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

　　4、此時(shí)此刻他想到的是什么？沒(méi)想什么？（想的是：“我是中國(guó)人”，現(xiàn)在所做的一切——一切指什么？“學(xué)知識(shí)，學(xué)技術(shù)，學(xué)真本領(lǐng)”，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。沒(méi)想為自己享樂(lè)打基礎(chǔ)。）板書：愛國(guó)

　　小結(jié)：是?。?yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿—— 生（齊）——能為人民多做點(diǎn)事。出國(guó)是為了回國(guó)，這一切就因?yàn)樗麜r(shí)刻牢記—— 生（齊）——我是中國(guó)人！

　　指導(dǎo)朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢學(xué)森在說(shuō)這段話時(shí)，他會(huì)有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)氣？（學(xué)生想象）試著再讀一讀。 （指名讀）

　　帶著這份激動(dòng)與堅(jiān)定，我們一起讀。生（齊）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。 ”

　?。ǘ﹫?bào)效祖國(guó)的人

　　1、有留學(xué)生勸他不要回國(guó)，留學(xué)生說(shuō)：“祖國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”面對(duì)留學(xué)生的勸阻，錢學(xué)森說(shuō)： “我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

　　2、你怎么理解這幾句話？“這一天”指哪一天？（建立新中國(guó)）“——”什么作用？（解釋說(shuō)明我們大家就是祖國(guó)的兒女）

　　3、兒女怎么能離開自己的父母，怎能不報(bào)答自己的父母呢？從這段話中你感受到了什么？

　?。A(yù)設(shè)：愛國(guó)之情躍然紙上。從“日夜盼望”感受到錢學(xué)森白天想，晚上想，時(shí)時(shí)刻刻想的都不自己，而是自己的祖國(guó)！ “終于”寫出盼望?！皯?yīng)當(dāng)”體現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的熱愛，看出他回國(guó)決心很堅(jiān)定。為了讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，再苦再難，他也愿意回去。這樣才能早日使中國(guó)從貧困走向富裕，在錢學(xué)森眼里，把為祖國(guó)出力當(dāng)作是義不容辭的責(zé)任。從中我感受到錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀和無(wú)比的熱愛之情以及報(bào)效祖國(guó)的決心。板書：報(bào)國(guó)

　　4、俗話說(shuō)“子不嫌母丑”既然是中國(guó)人，就不該嫌棄自己的祖國(guó)貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國(guó)建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际恰?生（齊）——祖國(guó)的兒女！

　　指導(dǎo)朗讀：錢學(xué)森說(shuō)這段話時(shí)除了表明他的愛國(guó)情懷外，還有什么用意？（勸留學(xué)生。）你想象錢學(xué)森說(shuō)這段話用什么語(yǔ)氣？（誠(chéng)懇、堅(jiān)定、果斷。）誰(shuí)來(lái)用這樣的語(yǔ)氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。

　　課件出示兩段話，用《我的中國(guó)心》伴奏配樂(lè)，師引導(dǎo)感情朗讀。

　　錢學(xué)森，懷揣著對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛的錢學(xué)森，即使在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，有著優(yōu)越的工作條件，他一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)，堅(jiān)定地說(shuō)——生讀：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。 ”

　　當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要?jiǎng)袼灰貒?guó)時(shí)，他誠(chéng)懇地說(shuō) ——生讀： “我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。 ”

　?。ㄈ╁X學(xué)森回國(guó)的決心是那么的堅(jiān)定，那為什么5年后才回到祖國(guó)呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第５，６兩個(gè)自然段，（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）

　?。A(yù)設(shè)：美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)： “錢學(xué)森無(wú)論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)。 ”）

　　1、一個(gè)人能抵五個(gè)師。同學(xué)們，在部隊(duì)的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個(gè)師一萬(wàn)人，乙種師一個(gè)師五千人，那么，五個(gè)師至少是多少人？ （2 萬(wàn) 5 千人）一個(gè)人至少能抵 2 萬(wàn) 5 千人，那是個(gè)什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）

　　2、“絕不能讓他離開美國(guó)” 從中讀出了什么？（堅(jiān)決）美國(guó)人用了什么辦法呢？

　　小結(jié)：美國(guó)人想盡辦法軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓他回國(guó)，在最艱難的時(shí)候，錢學(xué)森半個(gè)月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個(gè)人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國(guó)，他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，恢復(fù)優(yōu)越的工作條件，但他歸國(guó)的決心怎么樣？（一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。）

　　3、“經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月” ，在這樣艱難的環(huán)境下，他一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。這么漫長(zhǎng)的等待，對(duì)一心回國(guó)的錢學(xué)森來(lái)說(shuō)真是怎樣？

　　（預(yù)設(shè)：度日如年、倍受煎熬、、望眼欲穿、寢食不安……

　　4、所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀！

　?。_下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁?。。?/p>

　　5、錢學(xué)森終于回國(guó)了，回國(guó)后他做了什么呢？齊讀最后一段。 “卓越”是什么意思？為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？

　　出示資料：（錢學(xué)森回后的成就）

　　錢學(xué)森回國(guó)后，成立了我國(guó)的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國(guó)產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚P—2導(dǎo)彈，從而揭開了中國(guó)導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁(yè)。 1970年，用長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國(guó)務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)隆?1999年錢學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

　　出示錢學(xué)森個(gè)人語(yǔ)錄。

　　1、我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。

　　2、在美國(guó)期間，有人好幾次問(wèn)我存了保險(xiǎn)金沒(méi)有，我說(shuō)1塊美元也不存 。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。

　　3、我在美國(guó)前3、4年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事——因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。

　　4、我姓錢，但我不愛錢。

　　5、我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對(duì)我的一生所做的各種工作表示滿意的話，那才是最高的獎(jiǎng)賞。

　　三、課外讀物

　　《錢學(xué)森從這里走來(lái)》作者：梁原草

　　《錢學(xué)森——中國(guó)航天之父》作者：胡士弘

　　《中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森之謎》作者：（美）張純?nèi)?/p>

　　《錢學(xué)森傳》作者：葉永烈

　　《錢學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者：凌福根

　　《錢學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》 作者：糜振玉

　　《錢學(xué)森與中國(guó)航天》叢書中國(guó)宇航出版社出版

　　《錢學(xué)森的航天歲月》 石磊等著

　　《錢學(xué)森的大師風(fēng)范》 王春河等編

　　《錢學(xué)森的科技人生》 孔祥言著

　　還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點(diǎn)擊“錢學(xué)森”三個(gè)字，網(wǎng)上就有260萬(wàn)個(gè)頁(yè)面。讓我們懷著對(duì)錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣一起來(lái)讀最后一段。

　　四、思考

　　學(xué)到這，你還有什么疑問(wèn)嗎？有什么收獲嗎？

　　五、作業(yè)

　　讀課文，積累詞語(yǔ)；搜集一些像錢學(xué)森一樣愛國(guó)人士的故事。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4、 錢學(xué)森歸國(guó)

　　插敘 愛國(guó)

　　言行 報(bào)國(guó)

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)讀1個(gè)字（袒）。積累詞語(yǔ)。

　　2.結(jié)合課文練習(xí)搜集有關(guān)資料，交流分享。

　　3.了解科學(xué)家錢學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟錢學(xué)森熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解科學(xué)家錢學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟錢學(xué)森熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神。

　　學(xué)情分析：

　　本篇課文不長(zhǎng)，條理清晰，適合學(xué)生自學(xué)，易于整體把握。由于課文敘述錢學(xué)森歸國(guó)的有些內(nèi)容較簡(jiǎn)略，所以有必要課前發(fā)動(dòng)學(xué)生查找并認(rèn)真讀讀錢學(xué)森的有關(guān)資料，最好能將感受最深的資料變成自己的語(yǔ)言，練習(xí)表達(dá)，為課上交流做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)方法：

　　讀中悟，讀中理解。

　　教學(xué)理念：

　　落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練；處理好教材與學(xué)生生活實(shí)際之間的距離,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)激情。語(yǔ)言內(nèi)化與拓展是情感內(nèi)化的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　查閱錢學(xué)森的相關(guān)資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，設(shè)置懸念

　　1.板題談話，簡(jiǎn)介人物:同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？根據(jù)預(yù)習(xí)及查閱資料簡(jiǎn)單交流。

　　2.設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。

　　錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?

　　二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)

　　1.一讀課文。

　　（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助字典，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，自由讀通全文。

　?。?）檢查一讀效果：分自然段檢查，糾正不正確的讀音?！疤宦丁钡摹疤弧弊xtǎn，不讀dàn；

　　2.二讀課文。

　?。?）提出二讀要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。

　?。?）檢查二讀情況：鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的能力。如“廣闊無(wú)垠”在文中是形容太平洋非常廣、無(wú)邊無(wú)際?！盎?duì)繅?mèng)繞意思是形容思念情切”……

　　3.三讀課文。

　　（1）明確要求：瀏覽課文，了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。

　?。?）檢查討論。

　　a.指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。

　　b.分段，理清課文脈絡(luò)。

　　第一段（第1自然段）：寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)。板：回國(guó)中

　　第二段（第2——6自然段）：寫錢學(xué)森回國(guó)前一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。，克服阻撓，終于踏上了歸國(guó)的航程。板：回國(guó)前

　　第三段（第7自然段）：寫錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。板：回國(guó)后

　　三、讀文悟情，體會(huì)愛國(guó)

　　1.我想作為一名中國(guó)人,肯定會(huì)被錢學(xué)森這殷殷赤子情,拳拳愛國(guó)心所打動(dòng)。1955年10月1日清晨,他終于坐上了夢(mèng)寐以求的歸國(guó)客輪,然而,回想他這二十多年回國(guó)路上的每一步，不免讓人感慨萬(wàn)千。那么,究竟他的哪些做法,哪些話語(yǔ)打動(dòng)著你呢？

　　默讀課文：選擇你最有感觸的一段課文,先輕輕讀一讀,再細(xì)細(xì)品一品,好好體會(huì)一下文字中所蘊(yùn)含的情感？

　　2.交流：教師結(jié)合學(xué)生回答重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩段話的學(xué)習(xí)。

　　教師引導(dǎo):1934年的中國(guó),帝國(guó)主義列強(qiáng)在我國(guó)橫行霸道,肆意踐踏我中華兒女的尊嚴(yán),錢學(xué)森刻苦學(xué)習(xí),遠(yuǎn)赴美國(guó)留學(xué),他十分想念祖國(guó).看第二自然段,讓我們來(lái)聽聽他在美國(guó)是怎么說(shuō)的？

　　*出示2自然段錢學(xué)森說(shuō)的第一段話：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

　?。?）聯(lián)系上下文讀一讀,了解這段話是在什么情況下說(shuō)的？（是美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮.卡門最得意的學(xué)生和最得力的助手。享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是，他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。）

　?。?）同學(xué)們,你能想象一下他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）

　　（3）小結(jié):是啊,汽車,別墅,豐厚的待遇,一流的科研條件,但是這一切并沒(méi)能吸引住錢學(xué)森,他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑,仍然一心想要回到祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)充滿了無(wú)限的熱愛與思念。指導(dǎo)有感情讀這句。

　?。?）練習(xí):選取一組關(guān)聯(lián)詞,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？（幫助理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)用能力）

　　因?yàn)椤浴m然…但是…無(wú)論…都…

　　不僅…而且…是…不是…如果…就…

　?。?）再讀錢學(xué)森說(shuō)的這段話,此時(shí)此刻你是懷著怎樣的心情來(lái)讀的？

　　*出示4自然段錢學(xué)森說(shuō)的第二段話：“我們?nèi)找古瓮?就是祖國(guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

　　（1）聯(lián)系3,4小節(jié)內(nèi)容,了解錢學(xué)森的這段話又是在怎樣的情況下說(shuō)的？（這是錢學(xué)森在新中國(guó)的第一個(gè)中秋之夜向留學(xué)生們袒露的心跡，他明知道祖國(guó)很窮，自己的現(xiàn)狀是非常令人羨慕的。而且，1935年就師從著名動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門,成為其最得意的學(xué)生和最得力的助手。到1949年他已經(jīng)成為美國(guó)加州理工學(xué)院最年輕的終身教授。）

　　教師描述:當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火,剛剛成立,一切都非常破舊,無(wú)論是生活條件,還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備,與美國(guó)提供的有著天壤之別。然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國(guó)貧窮,毅然決然地想要回去改變祖國(guó)的面貌。

　?。?）再讀他的這段話,說(shuō)說(shuō)你從中讀出了什么？（不嫌祖國(guó)貧窮、熱愛祖國(guó)、回國(guó)的決心）

　?。?）練習(xí)：是啊,祖國(guó)雖然窮,但錢學(xué)森相信只要中華兒女一起努力,我們的祖國(guó)不僅會(huì)從（黑暗）走向（光明）,也會(huì)從（貧窮、軟弱）走向（富裕、強(qiáng)大）……

　　（4）再次感情朗讀這段話，讀出對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛和回國(guó)的堅(jiān)定決心。

　　3.既然鐵了心要回來(lái),為什么又一直到1955年才回國(guó)呢這中間又發(fā)生了些什么，讓我們先來(lái)聽聽美國(guó)的一位高級(jí)將領(lǐng)是怎么說(shuō)的？（指名讀第五節(jié)：錢學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)。）

　?。?）拓展閱讀：也許將領(lǐng)的話還不能讓你完全了解錢學(xué)森對(duì)于一個(gè)國(guó)家到底重要到何種程度,那么老師這兒有個(gè)小故事,你讀了說(shuō)不定就清楚了。（簡(jiǎn)介26頁(yè)教參上的“回國(guó)風(fēng)波、在祖國(guó)關(guān)懷下歸國(guó)”）

　?。?）此時(shí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)心里在想些什么？（回國(guó)的艱難，歸國(guó)的堅(jiān)定）

　　4.小結(jié):錢學(xué)森回國(guó)的道路漫長(zhǎng)而艱辛,國(guó)外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他,國(guó)內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒(méi)有嚇退他,甚至美國(guó)那冰冷的監(jiān)獄大門也沒(méi)能捆綁住他歸國(guó)的腳步。那么,是什么在支撐著他呢？

　　5.說(shuō)得多好啊!對(duì)祖國(guó)的熱愛，報(bào)效祖國(guó)的決心，早日回到祖國(guó)去,用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)，能為人民多做點(diǎn)事。正是這種信念支撐著錢學(xué)森在美國(guó)呆了20年之久?；侍觳回?fù)有心人,他終于盼到了夢(mèng)寐以求的歸國(guó)這一天。

　　6.放聲有感情朗讀第一小節(jié)。創(chuàng)設(shè)情境:22年的努力,15天的漂泊,克里夫蘭號(hào)巨輪終于靠岸了,在外漂泊多年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一霎那,他內(nèi)心感慨萬(wàn)千,那激動(dòng)人心的一刻他會(huì)說(shuō)些什么,做些什么呢？請(qǐng)你展開想象寫一寫。播放歌曲《我的中國(guó)心》,請(qǐng)你用聽歌的心情來(lái)讀你寫的這段話。

　　7.寫完交流：

　　8.是呀,課文用大量篇幅描寫了錢學(xué)森赴美留學(xué)期間的一些經(jīng)歷以及漫漫歸國(guó)路,語(yǔ)言樸實(shí),卻字字含情,令人感動(dòng)!作為一名中國(guó)人,讓我們懷著深深的敬意,把這殷殷赤子情,拳拳愛國(guó)心,用深情的朗讀表達(dá)出來(lái)!選讀喜歡的句段。

　　四、課后延伸，布置作業(yè)

　　1.當(dāng)錢學(xué)森學(xué)有所成時(shí),他是多么迫切地要回到祖國(guó),發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)；當(dāng)他回國(guó)后,他是如何學(xué)以致用,為建設(shè)祖國(guó)作出卓越貢獻(xiàn)的呢？自由讀最后一段，讀后談感受。

　　2.課文沒(méi)有詳寫,教師可補(bǔ)充“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的詳細(xì)資料。課后可以讓學(xué)生收集這方面資料，作進(jìn)一步的了解。

　　3.積累課后2題。（讀讀記記）

　　課后小結(jié)：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　錢學(xué)森歸國(guó)

　　歸國(guó)中

　　中國(guó)導(dǎo)彈之父歸國(guó)前熱愛祖國(guó)報(bào)效祖國(guó)

　　歸國(guó)后

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教材分析：

　　這是一篇寫人的文章，主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó)，并決心用自己的專長(zhǎng)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的，要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛國(guó)之情。學(xué)生著重要通過(guò)各種課外資料來(lái)理解錢學(xué)森的事跡，從而體會(huì)到他的愛國(guó)熱情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、品讀課文，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛國(guó)之情。

　　2、聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國(guó)的。

　　3、在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。

　　4、進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說(shuō)、寫在課堂上合為一體。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國(guó)之情。

　　2、在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此，本節(jié)課上，緊緊抓住這兩點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說(shuō)、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)，聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補(bǔ)充的閱讀材料，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生理解課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，前一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第19課（教師板課題學(xué)生齊讀課題）錢學(xué)森。

　　2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（課件出示詞語(yǔ)：指讀、齊讀。）

　　3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢？（指說(shuō)）

　　（教學(xué)設(shè)想：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和對(duì)錢學(xué)森有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。）

　　二、學(xué)習(xí)課文

　?。ㄒ唬┩ㄗx全文，整體感悟

　　1、過(guò)渡：的確，錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家，他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。請(qǐng)大家輕聲地讀一讀課文，在自己受到感動(dòng)的地方多讀幾遍，也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。

　　2、生自讀感悟，師巡視。

　　3、把自己的感受與同桌交流交流。

　　（教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生通過(guò)自讀課文，自主學(xué)習(xí)、交流，為下面的學(xué)習(xí)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。）

　?。ǘ┳ブ攸c(diǎn)語(yǔ)句，品讀感悟。

　　1、剛才，老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說(shuō)的兩段話，下面，我們一起來(lái)討論討論。

　　2、投影出示：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。

　　3、仔細(xì)讀一讀課文第2自然段，聯(lián)系自己課前搜集到的資料，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這段話的。

　?、龠@句話淺學(xué)森是在什么時(shí)候說(shuō)的？

　　②錢學(xué)森是怎么做的？

　?、?錢學(xué)森這樣做是為什么？

　　板書：身在異國(guó) 心系祖國(guó)

>　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)要求：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.會(huì)寫本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.從人物語(yǔ)言體會(huì)人物思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　4.學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟本文的寫作手法和記敘順序。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　試從寫法角度指導(dǎo)閱讀，走近人物精神世界。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、(出示)頒獎(jiǎng)詞

　　“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。

　　五年歸國(guó)路，十年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范?！?/p>

　　1.讀這段文字，猜“他”是誰(shuí)？

　　2.“錢學(xué)森”(板書)。

　　3.生談?wù)剬?duì)他了解，師小結(jié)。

　　4.齊讀課題。

　　二、檢查生字新詞。

　　1.聽寫含生字的詞語(yǔ)。

　　額頭 赴美留學(xué) 富裕 誠(chéng)懇 貢獻(xiàn)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“?！?巧記字形、字意)

　　2.對(duì)照屏幕同桌互相批改聽寫的詞語(yǔ)。

　　三、初讀課文。

　　1.自讀課文，讀出你最想讀的一段或最有把握的一節(jié)。

　　2.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文主要寫了一件什么事？

　　四、探究語(yǔ)言，體會(huì)情感。

　　1.回顧寫人文章的共同點(diǎn)(如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫，寫人的經(jīng)歷等)。

　　2.畫出文中錢學(xué)森的語(yǔ)言，在最打動(dòng)你的地方寫下批注。

　　3.交流。

　　預(yù)想：(出示)：他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

　?、倌銖倪@句話中讀出了什么？(補(bǔ)充)想想現(xiàn)在錢學(xué)森他在哪？生活怎么樣？他想回到那兒？

　?、邶R讀這一節(jié)，最讓你心頭一顫的字眼是什么？

　　(出示：第4節(jié))

　　錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家──祖國(guó)的兒女們共同創(chuàng)造?！?/p>

　　①比較兩段話，扣住“我”“我們”細(xì)小差別言外深意。

　　②假如你也是一名留學(xué)生，聽了錢學(xué)森誠(chéng)懇的話，你會(huì)怎么想？

　?、勰信謩e讀這兩節(jié)。

　　4.小結(jié)讀書法。

　　5.找出其他人物的語(yǔ)言描寫，有何用意？(對(duì)比呈現(xiàn)，襯托寫法)。

　　五、記敘順序──例敘又妙用。

　　1.畫出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，再讀第1節(jié)，想想時(shí)間的順序，課文的第1自然段應(yīng)放在哪里？為什么要放在文章的開頭？

　　(倒敘又可以設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣)。

　　2.再讀第1節(jié)，(出示第1節(jié))“想到前方……而是火箭的艙壁！”

　　六、回讀頒獎(jiǎng)詞。

　　七、學(xué)后談?wù)勀銓?duì)錢學(xué)森這個(gè)人怎么看？

　　八、作業(yè)。

　　借鑒本文寫法，寫一個(gè)自己熟悉的人。

　　教學(xué)設(shè)想

　　金秋九月，我有幸來(lái)到淠河之濱，大別山下，目睹新秀風(fēng)采，聆聽名家點(diǎn)評(píng)。小語(yǔ)專家高林生老師回望當(dāng)前閱讀教育誤區(qū)，細(xì)說(shuō)閱讀教學(xué)目標(biāo)體系。南湖一小潘校長(zhǎng)執(zhí)教精品課例《錢學(xué)森》則是對(duì)我在震驚之余，重新認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)，并在實(shí)踐操作力求做到以下幾點(diǎn)：

　　首先夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)閱讀。

　　小語(yǔ)專家崔巒說(shuō)過(guò)：小學(xué)語(yǔ)文姓小，干什么事？讀好書，寫好字，聽得清楚，說(shuō)得明白，寫得通順，這叫“基礎(chǔ)”。我組織學(xué)生當(dāng)堂聽寫，反饋學(xué)生字詞掌握情況，設(shè)計(jì)不同形式朗讀，能根據(jù)語(yǔ)境寫一段話。聽、說(shuō)、讀、寫，每一環(huán)節(jié)落在實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這是語(yǔ)文的必修課，也是形成語(yǔ)文素養(yǎng)重要途徑。這在秀“新”出“奇”年代里永不過(guò)時(shí)的舊招，雖老套但實(shí)在有效。

　　其次要明確閱讀的年段目標(biāo)，從寫法角度讀文章。

　　《錢學(xué)森》一文是六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，高年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)：“抓結(jié)構(gòu)揣摩文章的表達(dá)順序，注意不同文體的寫法，更要有篇章意識(shí)。”我在設(shè)計(jì)《錢學(xué)森》一文時(shí)，這篇寫人的文章有它的獨(dú)特性。它在敘述中采用倒敘手法，讓人印象深刻，文中主要采用語(yǔ)言描寫人物形象，使用襯托表現(xiàn)手法，我沒(méi)有從零點(diǎn)開始，試以習(xí)作角度，根據(jù)以往寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行閱讀，讓習(xí)作指導(dǎo)閱讀，而在閱讀后鞏固習(xí)作方法，讓閱讀與習(xí)作進(jìn)行長(zhǎng)線結(jié)合。

　　以上兩點(diǎn)是我在參加華東三省六市小語(yǔ)協(xié)作交流活動(dòng)中最大的感觸。由于本人能力有限，在實(shí)際操作中漏洞百出，但我希望傳遞給大家的是對(duì)閱讀課一個(gè)新認(rèn)識(shí)，一個(gè)新的閱讀視角，讓閱讀手段化更清晰，每個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位，有的放矢。

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)5

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過(guò)錢學(xué)森的語(yǔ)言感受錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的真摯情感。

　　教前準(zhǔn)備：

　　投影片，《我的中國(guó)心》歌曲

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)人物感受成就

　　從第一枚導(dǎo)彈發(fā)射，到第一顆人造衛(wèi)星上天；從第一枚運(yùn)載火箭飛向太平洋，到第一艘宇宙飛船遨游天際，在中國(guó)航天發(fā)展的里程碑上鐫刻著一個(gè)杰出科學(xué)家的名字，他就是中國(guó)航天事業(yè)的奠基人——錢學(xué)森。

　　這堂課就讓我們一起走近錢學(xué)森，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，去了解他的坎坷經(jīng)歷，感受他的愛國(guó)情懷。

　　二、品讀語(yǔ)言感受愛國(guó)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看錢學(xué)森說(shuō)了幾次話，用筆劃出來(lái)，然后認(rèn)真讀一讀，品一品，從錢學(xué)森的語(yǔ)言中你感受到了什么？

　　2、品讀第一處話，出示：

　　“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

　?。?）指名讀、自讀思考：從錢學(xué)森的語(yǔ)言中你感受到了什么？

　?。?）錢學(xué)森所做的一切，都是在為祖國(guó)作準(zhǔn)備。那么他在美國(guó)做了怎樣的準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀第二小節(jié)，體會(huì)體會(huì)。

　　（3）指名交流

　?。?）根據(jù)學(xué)生回答出示：成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。

　　（5）了解馮·卡門教授。（幻燈）

　　他曾贊賞說(shuō)：“36歲的錢學(xué)森是一位天才，他所做的工作對(duì)發(fā)展高速空氣動(dòng)力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動(dòng)作用?！?/p>

　　（6）你從兩個(gè)“最”字看出了什么？（很認(rèn)真，很優(yōu)秀）

　　（7）他如此發(fā)憤努力，為的是什么？誰(shuí)來(lái)把錢學(xué)森的心里話讀出來(lái)。

　　評(píng)價(jià)：你把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)了；我聽到了一種深情的表白；我聽到了深情而又激動(dòng)！一起讀。

　?。?）那么錢學(xué)森又是在什么樣的情況下說(shuō)這段話的呢？（是不是在美國(guó)日子很難過(guò)，沒(méi)法立足了？）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第二小節(jié)，好好想想。

　　結(jié)合回答出示：當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。

　　（9）你能想象得出他的優(yōu)厚待遇、富裕生活和優(yōu)越的工作條件嗎？（住洋房別墅、出門汽車代步、衣食無(wú)憂、有著名導(dǎo)師指導(dǎo)、有世界一流的實(shí)驗(yàn)室……）

　?。?0）可是豐厚的生活待遇、一流的工作條件，這一切都沒(méi)能吸引住錢學(xué)森，他時(shí)刻想到要回到祖國(guó)，他說(shuō)——齊讀錢學(xué)森的話

　　（11）多么樸實(shí)的一句話呀，卻道出了錢學(xué)森的拳拳愛國(guó)心。下面哪里還有錢學(xué)森說(shuō)的話？

　　3、品讀第二處話，出示：

　　“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

　　（1）這段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？他怎么會(huì)對(duì)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)這番話？

　　根據(jù)回答出示留學(xué)生的話：“祖國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！?/p>

　　（2）從留學(xué)生的話里，你知道了什么？

　　（3）教師描述：是的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火的洗禮，可以說(shuō)是一窮二白，一切都是百?gòu)U待興，無(wú)論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)有著天壤之別。當(dāng)留學(xué)生們勸他——讀，然而錢學(xué)森卻說(shuō)——讀。

　?。?）要把人物的語(yǔ)言讀好，還要走進(jìn)人物的內(nèi)心。你們知道錢學(xué)森內(nèi)心在想些什么嗎？（交流）這點(diǎn)的指導(dǎo)可以細(xì)些，要圍繞錢學(xué)森的語(yǔ)言展開。學(xué)生交流錢學(xué)森內(nèi)心時(shí)相機(jī)問(wèn)：“哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出了他的——？”抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)讀。

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，設(shè)置懸念

　　1、 揭題談話，簡(jiǎn)介人物。

　?。?）交流課前查找的有關(guān)錢學(xué)森的資料。

　　（2）老師小結(jié)： 錢學(xué)森：1911年生，祖籍浙江杭州，生于上海。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，第二年到美國(guó)留學(xué)。1938年獲博士學(xué)位。師從世界著名航空大師卡門，成為卡門最得力的助手?？ㄩT曾說(shuō)：“36歲的錢學(xué)森是一位天才，他所做的工作對(duì)發(fā)展高速空氣動(dòng)力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動(dòng)作用。”

　　2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊

　　錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)？

　　二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)

　　1、一讀課文

　?。?）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

　?。?）檢查一讀效果：分自然段檢查，糾正不正確的讀音。

　　2、二讀課文

　　（1）要求：邊讀邊圈，畫出不理解的生字詞，聯(lián)系上下文理解。

　?。?）檢查二讀情況。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。

　　3、三讀課文

　?。?）要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。

　?。?）分段，理清課文脈絡(luò)。

　　第一段（1）寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)

　　第二段（2）錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。

　　第三段（3-4）新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生格外興奮，錢學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)。

　　第四段（5-6）錢學(xué)森克服阻撓，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國(guó)的航程。

　　第五段（7）錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制發(fā)發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)。

　　4、聽錄音欣賞全文。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、說(shuō)說(shuō)“垠、艘、馮、裕、袒”這幾個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它們左右部分的比例怎樣？

　　2、示范書寫“艘”“?！?。

　　3、學(xué)生練習(xí)描紅臨寫。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文，找出文中有關(guān)錢學(xué)森說(shuō)的話。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，上堂課我們初讀了課文，你覺得錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人？

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、學(xué)習(xí)讀課文，課文中的哪些地方感動(dòng)了你？找一找，并用筆劃出來(lái)。

　　2、小組討論。

　　3、交流。

　?。?）眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！

　　（歸心似箭）（思念很深的感情）

　　感情朗讀

　　師范讀，指名讀，女生讀

　　（2）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！睆腻X學(xué)森的話你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)朗讀時(shí)的心情。

　　A為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人”？（引導(dǎo)領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為中國(guó)人民多做點(diǎn)事）

　　B錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？

　　C、朗讀加深理解。

　　D學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。

　?。?）這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說(shuō)：“每逢佳節(jié)倍思親”。他們……感到格外興奮。

　　讀讀感悟，再讀讀。

　?。?）“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明……我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

　　A這段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？“這一天”指的是什么時(shí)候？

　　B為什么說(shuō)“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？

　　C這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情？

　　品讀感悟。

　　三、精讀第四段

　?。?）指名讀

　　（2）讀一讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想想這句話是什么意思。

　　（3）感情朗讀。

　　練讀，指名讀，師范讀，集體朗讀。

　　（4）小結(jié)板書

　　三、朗讀課文

　　四、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)心回顧，準(zhǔn)備新授

　　1、課文生動(dòng)地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，哪些詞句反映了他那高尚的愛國(guó)情懷，給你留下了深刻的印象？你能有感情地朗讀給大家聽嗎？

　　2、過(guò)渡：錢學(xué)森克服重重困難，在我國(guó)政府和總理的關(guān)懷下，終于歸國(guó)了。那么他回國(guó)后，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？

　　二、精讀第五段

　　1、指讀第五段。

　　2、“卓越“是什么意思？為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？

　　，《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　3、感情朗讀

　　引導(dǎo)學(xué)生懷著對(duì)錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣朗讀這一段，突出錢學(xué)森回國(guó)的意義重大。

　　三、總結(jié)全文

　　錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

　　此時(shí)，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說(shuō)什么？

　　四、練習(xí)

　　（一）聽寫

　　富裕 研制 優(yōu)厚 劈波斬浪

　　誠(chéng)懇 袒露 教授 魂?duì)繅?mèng)繞

　?。ǘ┰诳瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

　　見課后習(xí)題4

　?。ㄈ┊?dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著（ ）的待遇，有（ ）的生活和（ ）的工作條件?？墒牵?）沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“我是（ ）。我現(xiàn)在所做的（ ），都是在（ ），為的是回到祖國(guó)能（ ）多做點(diǎn)事。

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　教材分析

　　本文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。

　　課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素。通過(guò)人物的語(yǔ)言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象，表達(dá)了錢學(xué)森思念祖國(guó)，拳拳報(bào)國(guó)之心。

　　教學(xué)要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文中的主要詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的教育。

　　教前準(zhǔn)備收集錢學(xué)森的生平事跡

　　教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一教時(shí)

　　目的：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，理清課文段落，了解課文大意。

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，介紹錢學(xué)森

　　新中國(guó)剛建立，在國(guó)外的一批愛國(guó)科學(xué)家紛紛歸來(lái)，參加祖國(guó)建設(shè)。其中有這樣一位科學(xué)家，他的名字叫——錢學(xué)森。讓我們親切地呼喊他的名字

　　問(wèn)：你為什么這樣喊?

　　請(qǐng)學(xué)生介紹錢學(xué)森。

　　二、初讀課文，理清段落

　　1、指名分段朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)段意。

　　2、請(qǐng)學(xué)生將段意連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

　　3、根據(jù)段意分段。

　　三、學(xué)習(xí)字詞，朗讀質(zhì)疑

　　1、檢查生字讀音，理解詞語(yǔ)。

　　2、自由選擇讀文。

　　3、提出不理解的詞句，討論解決。

　　4、指導(dǎo)書寫。

　　四、布置作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、抄寫詞語(yǔ)

　　第二教時(shí)

　　目的：抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)人物思想情感，復(fù)述課文有關(guān)段落。

　　過(guò)程：

　　一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文給我們主要講了錢學(xué)森一個(gè)什么故事?你覺得他是怎樣一個(gè)人?

　　試用“()的錢學(xué)森”填空。

　　二、討論學(xué)習(xí)方法

　　1、讀書——找出根據(jù)

　　2、交流——說(shuō)出理由

　　3、討論——補(bǔ)充見解

　　歡迎利用教材以外的資料交流。

　　三、學(xué)生自學(xué)課文，思考上面問(wèn)題

　　四、組織集體交流

　　1、你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的錢學(xué)森?為什么?

　　2、在這些優(yōu)秀品質(zhì)中，他最可貴的是什么?(思念祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó))

　　3、你是通過(guò)哪些描寫看出來(lái)的?把最能反映他思想的句子劃出來(lái)。(語(yǔ)言)

　　4、試一試，怎樣讀好這幾句話?

　　五、訓(xùn)練朗讀

　　1、交流朗讀體會(huì)，比較讀，評(píng)價(jià)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　六、你能講這只故事嗎?以第三段為例，復(fù)述課文。

　　七、作業(yè)：

　　學(xué)習(xí)課文中的好詞好句，完成課后填空。

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　一.教學(xué)目:

　　1研讀課文,通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情.

　　2正確,流利,有感情地朗讀課文

　　二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

　　通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶.

　　三.教學(xué)過(guò)程:

　　[一]復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

　　1、今天我們課文《錢學(xué)森》,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)錢學(xué)森已經(jīng)有了初步的了解,請(qǐng)同學(xué)們用自己的話介紹給大家聽聽.

　　2、我們都知道課文描寫了錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)期間的一些經(jīng)歷和漫長(zhǎng)的歸國(guó)之路,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)他那坎坷的歸國(guó)之路和他那份感人的愛國(guó)之心.

　　[二].品讀課文,體會(huì)情感

　　1、二十多年的回國(guó)路,錢學(xué)森踏出的每一步都是非常的不容易,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀2`~6自然段,看看錢學(xué)森他想什么?說(shuō)什么 ?又怎樣做?然后把自己最有感觸的句子畫出來(lái)好好的體會(huì)文字中所蘊(yùn)含的感情.

　　2、學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的兩段話。

　　3、出示句子：“我是中國(guó)人.我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！睂W(xué)生朗讀句子后。 師提問(wèn):錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的第一句話的？聯(lián)系課文請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

　?。?）同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活是有怎樣的條件嗎？（學(xué)生自由回答）師相機(jī)引導(dǎo)。

　　（2）小結(jié)：是啊，面對(duì)這么好的生活條件，能有幾個(gè)人抵擋得了，可是錢學(xué)森卻不為之動(dòng)搖回祖國(guó)的決心。板書：（一刻）這詞告訴我們什么？

　　4、出示錢學(xué)森的第二段話：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)該回去的。”

　?。?）學(xué)生齊的讀這句話。

　　（2）交流。聯(lián)系第3、4自然段，了解錢學(xué)森又是在怎樣的情況下說(shuō)這句話的？

　?。?）抽讀這句子，讓學(xué)生談?wù)勗谧x句子中懂得了什么？

　?。?）再次有感情的朗讀這段話。

　?。?）小結(jié)：是啊，家再窮也是自己的家，祖國(guó)再窮也是自己的祖國(guó)。教師描述當(dāng)時(shí)的中國(guó)面貌。（板書：不嫌祖國(guó)貧窮。）

　　5、同時(shí)出示兩段話，學(xué)生有感情的齊讀。

　　6、學(xué)習(xí)第5、6、7自然段

　　（1）既然鐵了心要回祖國(guó)了，又為什么一直到1955年才回國(guó)呢？這是什么原因使他不能順利的離開美國(guó)呢？現(xiàn)在我們來(lái)聽聽一位美國(guó)高級(jí)將領(lǐng)是怎說(shuō)的？

　?。?）抽讀第五自然段。

　?。?）學(xué)生交流見解。

　　7、一個(gè)師是多少人？當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師是5000人是一個(gè)師，那么甲種是1000人，同學(xué)們說(shuō)五個(gè)師是多少？一個(gè)錢學(xué)森就趕上25000人！這是個(gè)怎樣的人？

　　8抽讀,學(xué)生想象錢學(xué)森踏上祖國(guó)領(lǐng)土的那一刻,他會(huì)說(shuō)什么話?

　　9、第6自然段又出現(xiàn)了（一刻）這個(gè)詞，大家是怎理解這個(gè)詞的，它跟第一次出現(xiàn)的意思又什么相同和不同之處？

　　10、請(qǐng)同學(xué)們用“一刻”這個(gè)詞說(shuō)一句完整的話。

　　[四]、總結(jié)全文：小結(jié)：錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念，克服了種種阻力和困難，終于踏上了歸國(guó)的航程。回國(guó)后他發(fā)揮了自己的一技之長(zhǎng)，為祖國(guó)做出了卓越的貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”

　　[五]、深化主題：

　?。?）如果錢學(xué)森此刻就站在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么話呢？

　　（2）按時(shí)間的先后順序，課文中的第一自然段應(yīng)放在哪里？為什么要把它放在文章的開頭？

　　[六 ] 、布置作業(yè)

　?。?）有感情的朗讀課文。

　?。?）完成課文練習(xí)第二題。

　　板書：19錢學(xué)森

　　回程——思念祖國(guó)——渴望——?dú)w國(guó)貢獻(xiàn)

　　———————中國(guó)導(dǎo)彈之父————————

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，讀準(zhǔn)“懇”、“袒露”、“貢”、“劈波斬浪”等字詞，理解文中重點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)閱讀語(yǔ)言文字，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　自主預(yù)習(xí)

　　見“自學(xué)導(dǎo)航”。

　　【設(shè)計(jì)意圖：】教學(xué)過(guò)程可以嘗試先學(xué)后教的原則，因此課前設(shè)置了自主預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，采取“自學(xué)導(dǎo)航”的策略，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成新知的認(rèn)知、心理儲(chǔ)備，“學(xué)教”統(tǒng)一，讓學(xué)生把握目標(biāo)，標(biāo)注疑點(diǎn)。

　　一、情境導(dǎo)入

　　播放音樂(lè)：班得瑞《追夢(mèng)人》。

　　1、播放音樂(lè)（《我的中國(guó)心》）

　　2、導(dǎo)入:這首歌體現(xiàn)了華夏兒女無(wú)論身在何方都心系祖國(guó)，有這樣一位科學(xué)家就深深地感動(dòng)了所有的中國(guó)人，“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。”

　　3、你知道這位偉大的科學(xué)家是誰(shuí)嗎？(錢學(xué)森)

　　4、板書課題。

　　【設(shè)計(jì)意圖：】友善用腦的教學(xué)方法將由壓力引起的學(xué)習(xí)障礙減少到最小程度，因此在課開始時(shí)，設(shè)計(jì)“神奇的音樂(lè)”：播放一段與心跳節(jié)奏相符的音樂(lè)，讓學(xué)生放松身心，傾聽音樂(lè)，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　二、預(yù)習(xí)交流

　　1．師：昨天我們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)過(guò)了，請(qǐng)把你的收獲和同伴分享一下，小組輕聲地交流。

　　2．交流匯報(bào)：學(xué)生分小組共享預(yù)習(xí)收獲。

　　a、本課有哪些難讀、難寫的生字詞？

　　b、讀了課文,錢學(xué)森的什么給你留下了深刻的印象？

　　3．小組匯報(bào)，展示自學(xué)的收獲。

　　師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：拳拳報(bào)國(guó)心

　　【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)預(yù)習(xí)交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流、達(dá)到收獲共享，目標(biāo):1、掃清生字詞障礙,讀通課文;2、整體感知課文,感受錢學(xué)森擁有拳拳報(bào)國(guó)之心。

　　三、課間活動(dòng)

　　做健腦操。

　　【設(shè)計(jì)意圖：】課堂上教師要隨時(shí)注意觀察學(xué)生的專注力，一旦學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)，就要安排活動(dòng)讓學(xué)生放松，因此根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本階段設(shè)計(jì)了健腦操，讓學(xué)生在音樂(lè)中積極活動(dòng)，通過(guò)交叉活動(dòng)來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　四、探究新知

　　1、從課文的哪些地方我們能夠感受到錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，找一找，畫一畫，寫一寫。

　?。?）生自讀自悟

　　（2）小組交流

　?。?）組際交流，教師點(diǎn)撥，配樂(lè)誦讀

　　預(yù)設(shè)：

　　a、想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！

　　b、“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

　　c、“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——

　　祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

　　……

　　師根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)總結(jié)板書：魂?duì)繅?mèng)繞時(shí)刻不望日夜盼望

　　【設(shè)計(jì)意圖：】先學(xué)后教，合作交流，啟發(fā)引導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)和小組交流的過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)言文字中走一個(gè)來(lái)回，由拳拳報(bào)國(guó)心這個(gè)點(diǎn)，畫出一條線，鋪開一個(gè)面，以“從哪兒體會(huì)到錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心”這個(gè)問(wèn)題牽一發(fā)而動(dòng)全身。

　　2、這節(jié)課我們通過(guò)品讀語(yǔ)言文字感受到錢學(xué)森的深深愛國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)志。我們都被他的愛國(guó)情懷打動(dòng)，讓我們一起贊美他。（讀“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”）漫漫的五年歸國(guó)路，他是如何沖破重重阻礙回到祖國(guó)的，我們留到下節(jié)課學(xué)習(xí)。

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)11

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　復(fù)述課文，有感情的朗讀課文。通過(guò)朗讀，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，設(shè)置懸念

　　1、揭題談話，簡(jiǎn)介人物。

　　同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎?

　　2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。

　　錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢?他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?

　　二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)

　　1、一讀課文。

　　(1)明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通課全文。

　　(2)檢查一讀效果：分自然段檢查，糾正不正確的讀音。如“富?！钡摹霸！弊xyu;“一艘”的“艘”是平舌音;“袒露”的“袒”讀tan，不讀dan;“魂?duì)繅?mèng)繞”的“繞”讀第四聲r(shí)ao。

　　2、二讀課文。

　　(1)提出二讀要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。

　　(2)檢查二讀情況。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。如“廣闊無(wú)垠”的“垠”字，可弄清它是“邊”、“岸”的意思。再結(jié)合語(yǔ)境，理解這一詞的意思。它在文中是形容太平洋非常廣、無(wú)邊無(wú)際。要求學(xué)生掌握理解詞語(yǔ)的方法。

　　3、三讀課文。

　　(1)明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。

　　(2)檢查討論。

　　a、指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。

　　b、分段，理清課文脈絡(luò)。

　　第一段(第1自然段)：寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)。

　　第二段(第2自然段)：寫錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。

　　第三段(第3、4自然段)：寫新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生感到格外興奮，錢學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)。

　　第四段(第5、6自然段)：寫錢學(xué)森克服阻撓，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國(guó)的航程。

　　第五段(第7自然段)：寫錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

　　三、分段讀課文

　　四、教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書寫

　　1、 說(shuō)說(shuō)“艘、斬、魂、授”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?

　　2、教師示范指導(dǎo)“魂、授”這兩個(gè)字的書寫。

　　3、“艘”中的“”，學(xué)生容易把筆畫寫錯(cuò)，教師要提醒學(xué)生注意。

　　4、學(xué)生描紅這4個(gè)字。

　　五、作業(yè)

　　1、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　一艘巨輪(sou shou) 誠(chéng)懇(keng ken)

　　隆隆的炮聲(nong long) 劈波斬浪(pi bi)

　　2、把下列漢字換個(gè)偏旁，再分別組詞。

　　艘( ) 掠( ) 眺( ) 繞( )

　　-( ) -( ) -( ) -( )

　　3、認(rèn)真誦讀課文，找出文中有關(guān)錢學(xué)森說(shuō)的話。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查，明確要求

　　1、自讀了課文，大家對(duì)文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語(yǔ)言你們畫下了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)精讀課文，對(duì)人物的語(yǔ)言細(xì)細(xì)品味，從中體會(huì)錢學(xué)森的話語(yǔ)中飽含的思想感情。

　　2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說(shuō)的話。

　　二、精讀課文

　　1、精讀第一段(第1自然段)

　　(1)默讀第一段。

　　圈畫出這一段中描寫外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞語(yǔ)，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。

　　(2)抓住重點(diǎn)句品讀。

　　想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!

　　(3)感情朗讀。

　　錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)，15天的海上航行，魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊!

　　教師范讀，指名試讀，女生齊讀。

　　2、精讀第二段(第2自然段)。

　　(1)指名讀第二段。

　　(2)出示錢學(xué)森的話。

　　“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

　　a、為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人”?

　　b、錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?

　　(3)朗讀加深理解。

　　錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，雖然當(dāng)時(shí)他享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活，讓我們用心朗讀體會(huì)主人公的一片愛國(guó)熱情。

　　學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。

　　(4)小結(jié)并板書。

　　身在異國(guó) 心系祖國(guó)

　　3、精讀第三段(第3、4自然段)。

　　(1)指名讀第三段。

　　(2)導(dǎo)語(yǔ)：在新中國(guó)成立之際，錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越發(fā)怎樣?你是從哪些詞句中看出來(lái)的?

　　(3)出示重點(diǎn)句，品讀領(lǐng)悟。

　　“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家--祖國(guó)的兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

　　A、這段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?“這一天”指的是什么時(shí)候?

　　B、為什么說(shuō)“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”?

　　C、這段話表達(dá)了錢學(xué)森的怎樣的思想感情?

　　(4)感情朗讀。

　　教師范讀，學(xué)生試讀，指名朗讀。

　　4、精讀第四段。

　　(1)指名讀第四段。

　　(2)讀一讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想一想這句話是什么意思。

　　(3)感情朗讀。

　　(4)小結(jié)并板書。

　　三、朗讀全文。

　　四、作業(yè)。

　　有感情地朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧，準(zhǔn)備新授。

　　1、課文生動(dòng)地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，哪些詞句反映了他那高尚的愛國(guó)情懷，給你留下了深刻的印象?你能有感情的朗讀給大家聽嗎?

　　2、過(guò)渡：錢學(xué)森克服重重困難，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于歸國(guó)了。那么他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)?

　　二、精讀第五段。

　　1、指名讀五段。

　　2、“卓越”是什么意思?為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?

　　3、感情朗讀。

　　三、總結(jié)全文。

　　四、課堂練習(xí)

　　1、讀一讀，再抄寫。

　　富裕 研制 優(yōu)厚 劈波斬浪

　　誠(chéng)懇 坦誠(chéng) 教授 魂?duì)繅?mèng)繞

　　2、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　在———————的大海上，“華威號(hào)”客輪正_____駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地_______著遠(yuǎn)方?！鞍?，我就要回到_____的故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天。”

　　3、按課文內(nèi)容填空，并認(rèn)真朗讀。

　　當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著____的待遇，有____的生活和____的工作條件?？墒?，他____沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“我是____。我現(xiàn)在所做的___，都是在____，為的是回到祖國(guó)能____做點(diǎn)事?！备桨鍟?/p>

　　14錢學(xué)森

　　身在異國(guó)心系祖國(guó)

　　祖國(guó)新生急切歸國(guó)

　　克服阻撓踏上歸程

　　卓越貢獻(xiàn)高度贊譽(yù)

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1 在上節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題），通過(guò)學(xué)習(xí)，你能談?wù)剬?duì)他的了解嗎？（學(xué)生交流）

　　2 古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說(shuō)的話，想想他是在什么情況下說(shuō)的？你感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫）

　　二 精讀感悟

　　1 你找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人?！ㄎ覀?nèi)找古瓮?，……）（指?——3人讀）

　　2 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。（出示第二段）指名2人讀。談?wù)勀愕母惺?。（指?人交流）

　　引導(dǎo)：

　　錢學(xué)森是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）

　　馮·卡門是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要來(lái)了解一下。（師出示圖片，介紹）。

　　如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）可錢學(xué)森是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀？（出示：我是中國(guó)人?！┧胍墒裁矗浚ɑ貒?guó)）這又意味著什么？（放棄這一切，）

　　是的，可當(dāng)時(shí)的中國(guó)又是怎樣的？連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)落后、貧窮，中國(guó)人是被人看不起的，錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺得他通過(guò)什么做到的？（不懈努力，付出了無(wú)數(shù)心血。）可他這樣做，為的是自己?jiǎn)?？誰(shuí)來(lái)讀讀他說(shuō)的話？（出示：我是中國(guó)人?！┠阕x出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)呀）評(píng)價(jià)：看來(lái)，你對(duì)他有了一定的了解。誰(shuí)再來(lái)讀？你讀出了什么？（對(duì)祖國(guó)的愛）（你已經(jīng)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界了）誰(shuí)還想讀，你讀出了什么？評(píng)價(jià)：為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切。師：是啊，我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，（板書：我是中國(guó)人）雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲（齊讀）

　　3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三四自然段。

　　誰(shuí)來(lái)交流？（中秋之夜，錢學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)）是的，俗話說(shuō)——每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國(guó)。誰(shuí)還想補(bǔ)充？（新中國(guó)已成立）這意味著什么？（中國(guó)人需要科技人才建設(shè)祖國(guó)，只有這樣，祖國(guó)才能強(qiáng)大）

　　此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)，那就是：（出示：早日回到……）可當(dāng)時(shí)祖國(guó)剛解放，情況怎樣？（很窮）這意味著什么？（搞科學(xué)研究，困難大）可錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說(shuō)（出示：我們?nèi)找古瓮┱l(shuí)來(lái)讀？從錢學(xué)森的話中，你讀出了什么？（再多的困難也不怕，只要祖國(guó)需要我們，我愿意放棄一切，為祖國(guó)建設(shè)出力）

　　我們是應(yīng)當(dāng)回去的。（變紅：應(yīng)當(dāng)）你怎么看待這個(gè)應(yīng)當(dāng)？錢學(xué)森把為國(guó)效力看作是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)做的事。誰(shuí)來(lái)把錢學(xué)森的這種愛國(guó)情懷讀出來(lái)。評(píng)價(jià)：堅(jiān)定的。聽出來(lái)了，錢學(xué)森回國(guó)的決心已下。錢學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，決心回國(guó)，是因?yàn)樗冀K認(rèn)為，齊讀板書：我是中國(guó)人。為祖國(guó)建設(shè)出力是理所當(dāng)然的。

　　讓我們?cè)賮?lái)讀讀錢學(xué)森說(shuō)的話。（出示兩段話）

　　4 可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的。誰(shuí)來(lái)讀讀第五自然段。因此，他受到了百般刁難。誰(shuí)有所了解？師介紹：當(dāng)時(shí)美國(guó)政府聽說(shuō)錢學(xué)森將回國(guó)，就將他軟禁在美國(guó)加州的特米那島上長(zhǎng)達(dá)5年之久，他的行動(dòng)處處受到移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視。

　　長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒(méi)有自由，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段）一起讀。支持錢學(xué)森克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念就是：齊讀板書：我是中國(guó)人。

　　5 1955年10月1日，錢學(xué)森終于乘上了歸國(guó)的巨輪。誰(shuí)來(lái)讀？（出示第一自然段）（優(yōu)生讀）你尤其從哪里讀出了錢學(xué)森的一種什么樣的心情？你能根據(jù)這段內(nèi)容完成這個(gè)填空嗎？（出示填空）誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　6 錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于回到祖國(guó)，為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。我想，有一首歌最能表達(dá)他的心聲（歌曲《我的中國(guó)心》）這歌唱得多好，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，因?yàn)椤獙W(xué)生齊讀板書：我是中國(guó)人。

　　三 拓展延伸

　　課后請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎收集更多的錢學(xué)森的資料，寫一篇簡(jiǎn)短的人物介紹。

　　板書：

　　錢學(xué)森

　　我是中國(guó)人

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)13

　　一、導(dǎo)入

　　前不久，我國(guó)的探月衛(wèi)星“嫦娥”號(hào)人造衛(wèi)星成功發(fā)射并完成多種高空變軌動(dòng)作抵達(dá)目的地，這標(biāo)志著我國(guó)在航天領(lǐng)域又邁進(jìn)了一大步。中國(guó)航空工程能有今天，離不開一位著名的科學(xué)家，他就是——錢學(xué)森。

　　板書：錢學(xué)森

　　讓我們一起懷著感激的心情呼喚這位偉大的科學(xué)家的名字。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、書讀了幾遍？

　　2、開火車讀詞語(yǔ)

　　廣闊無(wú)垠劈波斬浪穩(wěn)健水天一色魂?duì)繅?mèng)繞屈指一算袒露額頭前赴后繼富裕貢獻(xiàn)懇求

　　3、抽學(xué)號(hào)解釋詞語(yǔ)

　　廣闊無(wú)垠（形容非常廣闊，無(wú)邊無(wú)際）——用比喻義

　　屈指一算（彎起手指計(jì)算）——逐字翻譯

　　富裕（與貧困相反）——說(shuō)反義詞

　　4、課文講的是什么內(nèi)容？（錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)期間時(shí)刻不忘祖國(guó)，克服阻撓回國(guó)后，他作出了卓越的貢獻(xiàn)）

　　板書：

　　美國(guó)中國(guó)

　　不忘祖國(guó)卓越貢獻(xiàn)

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一段。請(qǐng)大家快速瀏覽第一段并思考：錢學(xué)森很快就要回到自己的祖國(guó)了，他的心情如何呢？

　　“屈指一算、魂?duì)繅?mèng)繞、多么希望”

　　“迫切、急切、歸心似箭”

　　錢學(xué)森為什么這么急著回到祖國(guó)呢？是他在國(guó)外的過(guò)得不好嗎？他在美國(guó)留學(xué)時(shí)的情況如何呢？

　　師從著名教授、享受優(yōu)厚待遇、有富裕的生活、有優(yōu)越的工作條件

　　板書：

　　美國(guó)中國(guó)

　　待遇優(yōu)厚

　　生活富裕

　　條件優(yōu)越

　　不忘祖國(guó)卓越貢獻(xiàn)

　　看來(lái)他在國(guó)外是過(guò)得很好的，可是他為什么還那么急迫地要回國(guó)呢？生：？？

　　在國(guó)外雖然過(guò)得很好，可是他卻一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！保ㄗx）

　　可是，這時(shí)候的祖國(guó)是怎樣的呢？

　?。ㄗ鎳?guó)正在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)

　　是的，祖國(guó)正在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)于一個(gè)科學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，既不能靜心學(xué)習(xí)，也無(wú)法從事科學(xué)研究。直到1949年10月1日，新中國(guó)終于成立了。在新中國(guó)成立以后，錢學(xué)森原本要回國(guó)的決心還在嗎？

　　他默默告訴自己：“早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。可是剛剛成立的新中國(guó)面臨著什么樣的境遇呢？文中一位留學(xué)生說(shuō)：

　　“祖國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！睂?duì)！剛剛解放、要錢沒(méi)錢、要設(shè)備沒(méi)設(shè)備。

　　板書：

　　美國(guó)中國(guó)

　　待遇優(yōu)厚剛剛解放

　　生活富裕要錢沒(méi)錢

　　條件優(yōu)越要設(shè)備沒(méi)設(shè)備

　　不忘祖國(guó)卓越貢獻(xiàn)

　　面對(duì)著國(guó)內(nèi)剛剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備的情況，錢學(xué)森不但沒(méi)有放棄回國(guó)的念頭，反而誠(chéng)懇地對(duì)其他的留學(xué)生說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

　　的確，國(guó)內(nèi)剛剛解放，祖國(guó)很窮，要富強(qiáng)起來(lái)，就必須有像錢學(xué)森這樣的祖國(guó)兒女共同創(chuàng)造，直到現(xiàn)在，我們中國(guó)在世界上依然不夠強(qiáng)大，需要的，是我們這一輩去共同努力和創(chuàng)造?？墒?，我們祖國(guó)的兒女哦，卻有著太多的遺憾和失望。近日，中國(guó)社科院發(fā)布了一條統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：從1978年到20xx年底，中國(guó)海外留學(xué)人員約有106。7萬(wàn)人，學(xué)成后回國(guó)工作的留學(xué)人員約有27。5萬(wàn)余人，中國(guó)28年來(lái)海外留學(xué)人員回國(guó)率約為25。77%，超過(guò)七成留學(xué)人員滯留海外。

　　中國(guó)并不是缺乏人才，而是因?yàn)楹芏嗉舛说娜瞬艤粼诹撕Ｍ猓麄冊(cè)趪?guó)外為人類的進(jìn)步而不斷努力并作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　作為世界上最權(quán)威的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)“諾貝爾獎(jiǎng)”自1901年頒發(fā)以來(lái)，共有六位華人獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，他們分別是李政道、楊振寧、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文和崔琦?？上У氖撬麄兌际敲兰A人，至今為止，尚無(wú)一個(gè)中國(guó)國(guó)籍的公民獲得此項(xiàng)殊榮。同學(xué)們，你們看了這兩條信息以后，有什么想說(shuō)的嗎？

　　生：

　　“科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家是有國(guó)籍的！尤其是在中國(guó)還不夠發(fā)達(dá)，民族還不夠富強(qiáng)的時(shí)候，祖國(guó)需要人才，需要每一位兒女的共同努力！”

　　“正因?yàn)樽鎳?guó)需要，所以錢學(xué)森在留學(xué)美國(guó)的時(shí)候就不斷告誡自己：‘我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?yàn)樽鎳?guó)需要，錢學(xué)森在新中國(guó)成立的時(shí)候埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)，他默默告訴自己：‘早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。’

　　正因?yàn)樽鎳?guó)需要，錢學(xué)森才會(huì)在別人勸他不要回國(guó)的時(shí)候誠(chéng)懇地說(shuō)：‘我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

　　也正因?yàn)樽鎳?guó)需要，錢學(xué)森才會(huì)在回國(guó)遇到重重困難的時(shí)候不顧一切去排除萬(wàn)難。你們知道錢學(xué)森在要回國(guó)，美國(guó)是什么態(tài)度呢？”

　　生：

　　幻燈片：美國(guó)海軍一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)。”

　?。ㄖ笇?dǎo)朗讀：五個(gè)師、絕不能）由此可以看出美國(guó)不但不愿讓錢學(xué)森離開美國(guó)，也不愿

　　他到其他任何一個(gè)國(guó)家。所以他們采取了一系列令人憤懣的做法。

　　幻燈展示：當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，美國(guó)政府非?？只?，后來(lái)又非常惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了27斤。

　　然而，無(wú)論如何，錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，在他被軟禁的五年漫長(zhǎng)歲月里，他如在留學(xué)美國(guó)的時(shí)候就不斷告誡自己：‘我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

　　如新中國(guó)成立的時(shí)候那樣默默告訴自己：‘早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)?！?/p>

　　如他在別人勸他不要回國(guó)的時(shí)候誠(chéng)懇地說(shuō)：‘我們?nèi)找古瓮褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。’

　　終于，他回到了自己的祖國(guó)，錢學(xué)森回國(guó)之后，取得了什么成就呢？

　　生：“為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為‘中國(guó)導(dǎo)彈之父’?！?/p>

　　同學(xué)們，今天，我們之所以能坐在這么寬敞明亮的教室里面學(xué)習(xí)，離不開解放前革命先烈的捐軀為國(guó)，更離不開解放后像錢學(xué)森這樣愛國(guó)的愛國(guó)學(xué)者。像錢學(xué)森這樣的愛國(guó)志士還有很多，很看投影。

　　投影展示：

　　當(dāng)然，美國(guó)能留住那么多優(yōu)秀的人才是有他的道理的，為什么中國(guó)不但很難吸引國(guó)外的人才，就連自己的人才也留不住，是有其原因的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后思考：吸引人才之道！

　　四、教學(xué)反思

　　《錢學(xué)森》一文是一首凈化學(xué)生靈魂的贊美詩(shī)，是一曲弘揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律的交響樂(lè)！在上這篇課文時(shí)，我主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)錢學(xué)森所說(shuō)的兩段話的反復(fù)朗讀，感受他的愛國(guó)之心，因此，我抓?。骸懊绹?guó)享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?！备隈T卡門身邊的前途無(wú)量和“錢學(xué)森堅(jiān)決要求回國(guó)。”作對(duì)比，使學(xué)生體會(huì)錢學(xué)森堅(jiān)決要求回國(guó)意志的堅(jiān)定。

　　課文中錢學(xué)森這樣說(shuō)：“我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”這個(gè)“應(yīng)當(dāng)”也就是應(yīng)該這樣做，任何人都能這樣做，這是每一個(gè)愛國(guó)華僑都可能做的一件很平常的事情，愛國(guó)的感情是沒(méi)有界限的。錢學(xué)森只是做了一件只要是一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)做的事情罷了，讓學(xué)生感悟到愛國(guó)是自然的，是每個(gè)中國(guó)人當(dāng)然也包括我們理所應(yīng)當(dāng)做的事。在教學(xué)時(shí)，我努力使錢學(xué)森的愛國(guó)情結(jié)與孩子們生活中的愛國(guó)情結(jié)融為一體。在課堂上，我先讓同學(xué)們想像一下錢學(xué)森在美國(guó)優(yōu)越的生活條件是怎么樣的，然后當(dāng)我讓孩子們?cè)O(shè)想一下，如果你是錢學(xué)森，面對(duì)美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，是你的話你會(huì)想到要回國(guó)嗎？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，孩子們進(jìn)行了激烈的討論，暢所欲言，這是我在課前沒(méi)有預(yù)想到的。有的孩子說(shuō)自己如果是錢學(xué)森，不會(huì)放棄在美國(guó)的事業(yè)回到祖國(guó)。而有的孩子卻說(shuō)是祖國(guó)培養(yǎng)了自己，所以要回到當(dāng)時(shí)很落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)？？從而在討論中使孩子們了解到錢學(xué)森能夠放棄優(yōu)厚的待遇堅(jiān)決回國(guó)的崇高的愛國(guó)情結(jié)，使孩子們的愛國(guó)情結(jié)覺醒，愛國(guó)熱情迸發(fā)！

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。

　　2、體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。

　　教學(xué)用具：掛圖、錄音機(jī)

　　教學(xué)用時(shí)：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、提示課題，設(shè)置懸念

　　1、揭題談話，簡(jiǎn)介人物。

　　同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）

　　2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。

　　錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題讀課文。

　　二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)

　　1、一讀課文。

　?。?）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。

　?。?）檢查效果。

　　分自然段檢查，糾正不正確的讀音。

　　2、二讀課文。

　?。?）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。

　　（2）檢查效果。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。

　　3、三讀課文。

　?。?）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。

　?。?）檢查討論。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。

　　分段，理清課文脈胳。

　　一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）

　　三、分段讀課文

　　四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫

　　1、說(shuō)說(shuō)“垠、艘、額、?！边@4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？

　　2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。

　　3、學(xué)生描紅。

　　五、布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、自讀了課文，大家對(duì)文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語(yǔ)言你們畫下了嗎？這節(jié)課我們精讀課文，對(duì)人物的語(yǔ)言細(xì)細(xì)品味，體會(huì)錢學(xué)森的話語(yǔ)中飽含的情感。

　　2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說(shuō)的話。

　　二、精讀課文

　　1、精讀第一段。

　　（1）默讀。

　　圈畫出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。

　?。?）抓住重點(diǎn)句品讀。（投影顯示）

　　想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而火箭的艙壁??！

　?。?）感情朗讀。

　　錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)，15天的海上航行魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅??！

　　2、精讀第二段。

　?。?）指讀第二段。

　　（2）出示錢學(xué)森的話（投影顯示）

　　“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

　?、贋槭裁村X學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人”？

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從具體的語(yǔ)言文字的誦讀中領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人民多做點(diǎn)事。）

　?、阱X學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？（讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解。知道他在美國(guó)發(fā)憤攻讀，是要將來(lái)回國(guó)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。）

　?、劾首x加深理解。

　?。?）小結(jié)。

　　3、精讀第三段。

　?。?）指名讀。

　?。?）導(dǎo)語(yǔ)：在新中國(guó)成立之際，錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越怎樣，從哪些詞句中看出來(lái)的？

　?。?）出示重點(diǎn)句，品讀感悟。

　　“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能勉勵(lì)從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

　?、龠@段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？“這一天”指的是什么？

　?、跒槭裁凑f(shuō)“我們是應(yīng)當(dāng)回去的？”

　?、圻@段話表達(dá)了錢學(xué)森怎機(jī)關(guān)報(bào)思想感情？（引導(dǎo)生從讀中全會(huì)主人公對(duì)祖國(guó)的眷念、熱愛。）

　?。?）感情朗讀。

　?。?）小結(jié)。

　　4、精讀第四段。

　?。?）指名朗讀。

　?。?）讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想想這句話是什么意思。

　?。?）感情朗讀。

　?。?）小結(jié)。

　　三、朗讀課文

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧，準(zhǔn)備新授

　　1、課文生動(dòng)地記敘了什么？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？能有感情地讀給大家聽嗎/

　　2、錢學(xué)森克服重重困難，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于歸國(guó)了。那么他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？

　　二、精讀第五段

　　1、指名讀第五段。

　　2、“卓越”是什么意思？（超出一般）

　　為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生理解錢學(xué)森的發(fā)展科學(xué)技術(shù)方面所做的大量工作，為我國(guó)導(dǎo)彈核武器的研究建立了功勛。能明白“中國(guó)導(dǎo)彈之父”這一高度評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。）

　　3、感情朗讀。

　　三、總結(jié)全文

　　1、本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)；回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛祖國(guó)的高尚情懷。

　　2、請(qǐng)選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀讀，加以體會(huì)。

>《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．理清文章思路,初步感受人物形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提示課題，設(shè)置懸念

　　1．揭題談話，簡(jiǎn)介人物。

　　同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（出示頒獎(jiǎng)詞）

　　2．設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。

　　請(qǐng)結(jié)合頒獎(jiǎng)詞，走進(jìn)課文，自瀆，課文寫了什么事？

　　二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)

　　1．一讀課文。

　?。?）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。

　?。?）檢查效果。

　　分自然段檢查，糾正不正確的讀音。

　　2．二讀課文。

　?。?）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。

　?。?）檢查效果。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。

　　3．三讀課文。

　?。?）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。

　　（2）檢查討論。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。

　　分段，理清課文脈胳。

　　一（1） 二（2） 三（3~4） 四（5~6）五（7）

　　三、分段讀課文

　　四、指導(dǎo)書寫

　　教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。

　　學(xué)生描紅。

　　完成鋼筆習(xí)字冊(cè)。

　　第二教時(shí):

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1. 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題）

　　2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書：愛國(guó)）

　　3.課文是怎樣把他的人物特點(diǎn)傳遞給我們的呢？這節(jié)課我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森。

　　4.古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出錢學(xué)森說(shuō)的話，想想他是在什么情況下說(shuō)的？你感受到些什么？寫下你的感受（學(xué)生默讀課文，圈畫）

　　二 精讀感悟

　　1.你找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人?！ㄎ覀?nèi)找古瓮?，……?/p>

　　2. 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。（出示第二節(jié)）

　?。?）為什么錢學(xué)森要特別強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人？” （因?yàn)殄X學(xué)森雖然在美國(guó)，但他心中想的是祖國(guó)，一刻也沒(méi)忘記自己的國(guó)家。）

　?。?） 所以他說(shuō)——引讀：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的……能為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

　　“我現(xiàn)在所作的一切”是指做的什么？（他成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。）

　　請(qǐng)你們?cè)僮x這句話。你知道了什么？（錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。不懈努力，付出了無(wú)數(shù)心血。）何以見得？

　　（1）同學(xué)們，五年哪，一個(gè)孩子從出生到五歲，你們從六年級(jí)讀到高一，這么多年，對(duì)一心回國(guó)的錢學(xué)森來(lái)說(shuō)真是怎樣？（度日如年 倍受煎熬 望眼欲穿 寢食不安）

　?。?）所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀! 雖然在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，可是他說(shuō)——讀！當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國(guó)時(shí)，他誠(chéng)懇而又堅(jiān)決地說(shuō)——正因?yàn)槿绱?，錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)———（出示最后一節(jié)）

　?。?）“卓越”是什么意思？（超出一般的，非常出眾的。）懷著對(duì)錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣讀最后一段。

　　7此時(shí)此刻，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說(shuō)什么？ （生寫并交流）

　　老師此時(shí)也想起了孟子的一句名言：富貴不能淫，貧窮不能移，威武不能屈，此謂之大丈夫。 （出示）你能結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎？讓我們把錢學(xué)森他那高尚的情操融在我們的心中吧！再讀這句話

　　三 拓展練習(xí)（選做）

　　1搜集錢學(xué)森的有關(guān)資料，仿照前一課的“作家卡片——巴金”，制作一張“科學(xué)家卡片—

　　錢學(xué)森”

　　2搜集其他愛國(guó)之士的故事

　　板書設(shè)計(jì)：

　　錢學(xué)森（中國(guó)導(dǎo)彈之父）

　　愛國(guó)之心 一刻也沒(méi)有忘記

　　報(bào)國(guó)之志 一刻也沒(méi)有動(dòng)搖

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