下面是范文網(wǎng)小編分享的人教版《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文6篇 部編版《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)，以供參考。

人教版《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

　　[教材分析]

　　《肥皂泡》是著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，充滿童

　　趣。課文寫的是冰心童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷。那小小的肥皂泡，經(jīng)她的手、她的嘴、她的眼和她的心，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了自己童年的美好向往。

　　[教學(xué)理念]

　　通過朗讀課文、吹肥皂泡體驗(yàn)，讓學(xué)生了解作者吹肥皂泡的具體過程，了解多姿多彩的肥皂泡，感受語言文字的美，體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的想象，感悟作者內(nèi)心的歡愉和憧憬。

　　梳理文章脈絡(luò)，類比《荷花》一文，得出“總寫——特寫——想象”的寫作構(gòu)思方式。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，能說清楚吹肥皂泡的過程和肥皂泡的美。

　　2、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。

　　3、梳理課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)“總寫——特定——想象”的構(gòu)思方式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、說清楚吹肥皂泡的'過程，感受肥皂泡的美。

　　2、學(xué)習(xí)“總寫——特定——想象”的構(gòu)思方式。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課，我們開始學(xué)習(xí)冰心奶奶的作品《肥皂泡》。同學(xué)們，課文圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾方面內(nèi)容？

　?。▽W(xué)生回答：吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣）

　　作者是怎樣描寫吹肥皂泡的？

　　二、學(xué)習(xí)課文第3自然段

　　1、指名朗讀課文第3自然段。

　　2、（PPT中出示本段課文）同學(xué)們說說這段有幾句話？能否把第一句改成幾個(gè)短句？

　　（學(xué)生把一個(gè)長句子改成三個(gè)短句，再說說每句的主要內(nèi)容。）

　　3、這樣一改動(dòng)，層次就更清晰了。只要找出每句中的動(dòng)詞就能知道這句話主要寫了什么。

　?。ê团徽?、吹；提、落、飄；扇送、飛）

　　4、同學(xué)們改動(dòng)了課文的標(biāo)點(diǎn)，我也改動(dòng)了少許文字，請同學(xué)們再讀一讀，看看有什么不一樣。

　　學(xué)生朗讀后，找出表示動(dòng)作先后的詞語：首先、然后、再、最后。

　　這些詞語的使用，就把事情的先后順序講得很清楚。你也能這些詞語，講述一件事嗎？（植樹、放學(xué)進(jìn)家）

　　5、現(xiàn)在我們知道肥皂泡是怎么吹的了，你想吹一下嗎？

　?。ㄕ垖W(xué)生上臺體驗(yàn)）

　　想要把肥皂泡吹好，首先要把課文讀好，細(xì)細(xì)體會修辭動(dòng)作的詞語：慢慢地、輕輕地。（小心翼翼）

　　（再請朗讀好的學(xué)生上臺體驗(yàn)）

　　6、這一段課文已經(jīng)具體描述了吹肥皂泡的過程了，寫到這兒，作者就可以結(jié)束了吧，為什么還要寫后面兩段內(nèi)容呢？

　?。▽W(xué)生討論回答：后面寫得更具體、更完整）

　　你們喜歡的肥皂泡到底是什么樣子的呢？

　　三、學(xué)習(xí)課文第4自然段

　　1、學(xué)生自讀第4自然段課文，并標(biāo)出自己喜歡的部分。

　　學(xué)生評說自己喜歡的內(nèi)容。

　　2、再讀一讀課文，能找出中心句嗎？

　　（再修改標(biāo)點(diǎn)，找出中心句：這肥皂泡，吹起來很美麗。）

　　課文從哪幾個(gè)方面寫了肥皂泡美麗？

　?。ò鍟┟利悾荷?、形狀、形態(tài)

　　美中不足：肥皂泡散裂時(shí)迷了眼睛。

　　四、學(xué)習(xí)課文第5自然段

　　1、肥皂泡是美麗的，作者看著它們，會有哪些想象呢？請朗讀課文第5自然段。

　　2、學(xué)生回答從文中找出的想象。

　　3、你還有哪些想象？

　　（肥皂泡會飄到沙漠中去，給炎熱的沙子們帶來一絲清涼；肥皂泡會飛上珠穆朗瑪峰，被凍成一個(gè)五彩的水晶球……）

　　4、肥皂泡是多彩的，它裝點(diǎn)了童年，吹肥皂泡是快樂的，讓我們充滿幻想和希望。

　?。ǔ鍪镜?自然段課文：小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。）

　　五、梳理課文脈絡(luò)

　　1、課文圍繞“肥皂泡”，寫了三方面內(nèi)容：吹肥皂泡，欣賞肥皂泡，感受肥皂泡的樂趣。這三個(gè)方面寫的角度各不相同：總寫簡要過程，特寫鏡頭，展開想象。（板書：總寫—特寫—想象）

　　2、本冊本第一單元《荷花》，經(jīng)過老師小小改動(dòng)以后是這樣，你們讀一讀，再與《肥皂泡》比較一下。（出示PPT，學(xué)生朗讀《荷花》）

　　3、總結(jié)此類構(gòu)思方法：一篇好的文章，不僅有總的描寫，而且要有具體的“特寫”；不僅要描寫所為所見，還要描寫所思所想。

　　六、本課小結(jié)

　　童年是快樂的，是多彩的，充滿了童趣。下節(jié)課，我們也用今天學(xué)習(xí)的寫作方法，把童趣記錄下來。

　　板書設(shè)計(jì)

　　美：色彩、形狀、形態(tài)

　　總寫—特寫—想象

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)，在第一課時(shí)扣字詞、暢通課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀、評說，了解吹肥皂泡過程及作者的所見所感。以第3自然段為教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生通過修改標(biāo)點(diǎn)、找動(dòng)詞和承接連詞、親自體驗(yàn)等方式來朗讀課文，理解難懂的長句子。

　　在閱讀教學(xué)的同時(shí)，將正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，用中心句為段落開頭等寫作方法揉入其中。同時(shí)梳理課文結(jié)構(gòu)，類比《荷花》一文，總結(jié)出“總寫—特寫—想象”的構(gòu)思方法。

　　一節(jié)課要講的知識點(diǎn)很多，要有取舍。在備課時(shí)總是取有余而舍不忍，有的只能第一課時(shí)或課后拓展了。

人教版《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確認(rèn)讀“廊、悠”等9個(gè)生字和1個(gè)多音字“和”，能正確書寫“皂、廊”等13個(gè)生字，會寫“肥皂泡、種類”等13個(gè)詞語。

　　2、讀課文初步把握課文內(nèi)容，知道課文圍繞肥皂泡描寫了哪些內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文第三自然段，能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程，學(xué)習(xí)作者描寫游戲過程的有序、細(xì)致。

　　4、通過課后資料袋，對冰心有基本的了解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文第三自然段，能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程，學(xué)習(xí)作者描寫游戲過程的有序、細(xì)致。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程，感受吹肥皂泡的樂趣。

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　　1、出示兩張小孩子吹肥皂泡的圖片，一張課文插圖，一張如今照片。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，不論什么年代吹肥皂泡都是孩子們最喜愛的游戲之一，都給他們的童年留下了美好的回憶。

　?。?）出示資料袋，學(xué)生了解冰心。

　　2、談話：你喜歡玩兒肥皂泡嗎？為什么喜歡？

　　師歸納小結(jié)：玩肥皂泡不受時(shí)間空間影響，隨時(shí)隨地可以，材料簡單，可以一人玩兒也可以多人玩兒。玩兒肥皂泡富有挑戰(zhàn)性。肥皂泡非常漂亮，還使我們充滿幻想。

　　3、齊讀課題：20肥皂泡。

　　此環(huán)節(jié)通過兩組照片的對比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不論哪個(gè)年代吹肥皂泡都是孩子們喜愛的游戲，一下子拉近了學(xué)生與文本的距離。再通過談話交流自己喜歡玩兒肥皂泡的原因，使學(xué)生進(jìn)一步了解肥皂泡的游戲，初步感知玩兒肥皂泡的快樂，為下面學(xué)習(xí)課文做鋪墊。

　　二、學(xué)習(xí)生字，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，遇到不認(rèn)識或不理解的生字詞標(biāo)上記號（可以利用工具書或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解）。

　　2、小組交流。

　　四人學(xué)習(xí)小組，由組長帶領(lǐng)組員輪流讀課文，互相傾聽，共同解決自讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的讀音、生字詞的問題。

　　3、全班交流。

　?。?）檢查生字詞語。

　　廊子和弄脆薄山巔嬰兒種類其中網(wǎng)球

　　透明分裂形式希望圓滿飛越目送肥皂泡

　　玲瓏嬌軟軟悠悠輕悠悠顫巍巍

　?。?）教師做重點(diǎn)提示。

　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“和”：讀huo時(shí)表示動(dòng)作，通過演示或做動(dòng)作讓學(xué)生理解“和弄和弄”的意思。

　　出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“廊子”“山巔”“嬰兒”。

　?。?）讀好長句子和生字多的句子。

　　方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。

　　若是扇得好，一個(gè)大球會分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

　　有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。

　　或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……

　　4、默讀課文，思考：作者圍繞“肥皂泡”主要寫了哪些內(nèi)容？

　　相機(jī)板書：做肥皂水吹肥皂泡賞肥皂泡寄托夢想

　　三年級學(xué)生已經(jīng)有一定識字量，具備基本的獨(dú)立識字能力，教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音、聯(lián)系已有的識字方法自主識字。初讀課文，在讀準(zhǔn)字音、讀通課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生梳理課文脈絡(luò)，初步感知并把握課文的主要內(nèi)容。

　　三、了解過程，有序表達(dá)

　　1、你吹過肥皂泡嗎？你是怎樣玩兒的？

　　2、學(xué)生自由讀課文第三自然段，邊讀邊想你吹肥皂泡和課文的情形有什么不一樣？讀后交流，教師引導(dǎo)。

　?。?）發(fā)現(xiàn)變化：碎肥皂——肥皂水——網(wǎng)球大小的泡兒——輕圓的球兒。

　?。?）找出動(dòng)詞：蘸吹提扇送。

　　圈出動(dòng)作后，請學(xué)生做一做這些動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“慢慢地吹、輕輕地提、輕輕地扇送”這些提示語，體會“我”吹泡泡時(shí)小心翼翼的樣子。

　?。?）指導(dǎo)朗讀。

　　3、用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

　?。?）同桌伙伴相互交流。

　?。?）全班交流。

　?。?）教師小結(jié)：可以抓住事物的變化進(jìn)行講述，也可以抓住動(dòng)作邊表演邊講述，還可以用連接詞進(jìn)行表述，表達(dá)時(shí)條理清楚，過程連貫。

　　四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

　　1、觀察生字表中的字，歸類學(xué)習(xí)交流。

　　2、指導(dǎo)書寫“廊”“透”。

　　強(qiáng)調(diào)“廊”字下面的心字底第一筆和第二筆的位置；“嬰”上窄下寬，上面的兩個(gè)“貝”大小相同。

　　【對生字根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類，指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書寫生字?！?/p>

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫本課的生字及詞語。

　　2、通過課后資料袋了解冰心。

　　六、板書設(shè)計(jì)

人教版《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文3

　　一、教材分析

　　《肥皂泡》一課是現(xiàn)代著名作家冰心的一篇散文，作者描寫了自己童年時(shí)吹肥皂泡的情景，寫出了兒童豐富的想象和美好的憧憬。

　　這一課是第六單元“多彩童年”這一主題下的第三篇課文，本單元語文要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”。三年級上冊的“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語”“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞句，體會優(yōu)美生動(dòng)的語句”以及“感受課文生動(dòng)的語言，積累喜歡的語句”這些語文要素都為本單元“理解難懂的句子”提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　根據(jù)人文主題和語文要素，本課安排了三道課后題，其中第二題則直接指向本單元語文要素，提出了“課文中有一些句子不容易讀懂……在課文中找一找，說說這些句子的意思”的學(xué)習(xí)要求，可以看出題目比較開放，為學(xué)生自覺運(yùn)用前兩課習(xí)得的方法自主閱讀理解難句子搭設(shè)平臺，既是對學(xué)生前面學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是為落實(shí)本單元語文要素的鞏固延伸。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識增長點(diǎn)，緊密聯(lián)系課后題目開展教學(xué)活動(dòng)?！坝米约旱脑捳f說吹肥皂泡的過程”和“讀句子，體會豐富的想象”兩道題，學(xué)生在閱讀、理解、表達(dá)和想象的過程中，同時(shí)也落實(shí)了人文主題。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生已有兩年半的學(xué)齡，已初步具備了借助關(guān)鍵語句講述課文內(nèi)容和邊讀邊想象的能力，對課文中的關(guān)鍵語句和優(yōu)美詞語也有一定的敏感度和欣賞能力，學(xué)會了“運(yùn)用多種方法理解難懂詞語”的方法，對于“用自己的話講述吹肥皂泡的過程”“理解難懂的句子”“讀句子展開想象”是有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的。尤其對于是本單元語文要素，在前兩篇課文《童年的水墨畫》和《剃頭大師》中，學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解難懂的句子。在這課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將繼續(xù)鞏固這些方法，并自覺運(yùn)用這些方法開展閱讀，使認(rèn)知得到進(jìn)一步提升。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確認(rèn)讀“廊、悠”等9個(gè)生字和1個(gè)多音字“和”，能正確書寫“皂、廊”等13個(gè)生字，會寫“肥皂泡、種類”等13個(gè)詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程，學(xué)習(xí)作者描寫游戲過程的有序、細(xì)致。

　　3、運(yùn)用結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞等多種方法理解難懂的句子，感悟吹肥皂泡帶給作者童年的快樂。

　　4、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處，感悟作者表達(dá)出的自由、快樂和希望。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文，能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程，學(xué)習(xí)作者描寫游戲過程的有序、細(xì)致。

　　2、運(yùn)用結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞等多種方法理解難懂的句子，感悟吹肥皂泡帶給作者童年的快樂。

　　3、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處，感悟作者表達(dá)出的自由、快樂和希望。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞等多種方法理解難懂的句子，感悟吹肥皂泡帶給作者童年的快樂。

　　五、課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

人教版《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文4

　　設(shè)計(jì)理念：

　　綜合實(shí)踐課是著眼于生活本身的課程，針對綜合實(shí)踐課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念，整合各學(xué)科知識，進(jìn)行綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)在和今后世界教育發(fā)展的一個(gè)新的特點(diǎn)，教師可以更大限度的發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出有趣多樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，從學(xué)生的問題和興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，在活動(dòng)中掌握探究，合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成對身邊世界的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，及多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。

　　教學(xué)對象：

　　試用對象是二年級學(xué)生，學(xué)生在生活中已有吹肥皂泡泡的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)整后也可進(jìn)行高年級教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生吹肥皂泡泡的活動(dòng)，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。 ——自然和科學(xué)領(lǐng)域

　　2、收集有關(guān)肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力。——語文領(lǐng)域

　　3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品?！佬g(shù)領(lǐng)域

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學(xué)生活動(dòng)單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫，導(dǎo)入課題

　　肥皂泡泡

　　有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡?！卑?！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個(gè)好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

　　小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂啊?。ńY(jié)束）

　　小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時(shí)那么高興？對，它們在洗澡時(shí)，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（第十六主題 肥皂泡泡）

　　活動(dòng)二：吹泡泡，想一想

　?。ㄒ唬┐蹬菖?/p>

　　學(xué)生介紹吹泡泡的方法。

　　肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什么？）

　　吹泡器的制作：把一根細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈做成吹泡器。

　　把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最后泡泡會飄到空氣中。

　　想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形……來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？

　　孩子們進(jìn)行吹泡泡游戲，并填學(xué)生活動(dòng)記錄單：

　　孩子們在吹泡泡過程中一定會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時(shí)也會有很多問題，教師收集孩子們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理。

　?。ǘ┫胍幌?/p>

　　試著找出答案

　　肥皂水為什么能吹成泡泡？

　　吹的泡泡為什么會先上升后下降？

　　泡泡為什么是五顏六色的？

　　泡泡能有多大？

　　泡泡能保持多久？（為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些？）

　　是什么原因使泡泡破裂了？

　　這些問題對于小學(xué)二年級的孩子來說很深?yuàn)W，教師可以引導(dǎo)孩子們利用課余時(shí)間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。（下一節(jié)課進(jìn)行交流反饋）

　　小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進(jìn)肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。

人教版《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文5

　　教學(xué)要求：

　　知識目標(biāo)：

　　學(xué)會13個(gè)生字（其中“扇、散”為多音字），認(rèn)讀13個(gè)字。

　　情感目標(biāo)：

　　抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實(shí)際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣和作者的情感。

　　能力目標(biāo)：

　　1、 體會作者在描寫肥皂泡時(shí)用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

　　2、 背誦最后兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)是體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。

　　一、導(dǎo)入新課。

　　按照家庭作業(yè)，誰能說說你看到的肥皂泡的樣子？

　　學(xué)生用自己的生活實(shí)踐進(jìn)行簡單的口語交際

　　下面我們一起看看冰心奶奶童年時(shí)代是怎樣吹肥皂泡的。

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　1、自讀課文，讀后標(biāo)上自然段的序號，并同桌互查生字。

　　檢查讀詞，和弄和弄扇子扇動(dòng)亂轉(zhuǎn)四散紛飛散裂輕圓五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟脆薄

　　2 、學(xué)習(xí)生字1出示生字卡片，開火車讀，讀準(zhǔn)字音，識記字形。（帶音節(jié)）泡潮裂碗溶若透借夕，說說你怎樣記生字。借等字可以按部件記，可用熟字加偏旁、熟字換偏旁的方法識記?？砂词熳秩テ缘姆椒ㄓ洝?/p>

　　3、給每個(gè)生字組詞。

　　查字典理解“溶”的意思，可以和“融”字區(qū)分。，組詞，區(qū)分字義，說字形

　　寫在課堂本上，同音字組詞

　　4、寫生字。

　　要求：先整體觀察每個(gè)字，記好每一筆的位置，然后一氣呵成。

　　觀察生字寫生字與范字比較，找出不足，再寫生字互查生字注意讀音

　　三、初讀課文。

　　指名朗讀課文，大家評議是否正確，并提出不懂的問題。

　　對學(xué)生的問題進(jìn)行梳理，淺顯的問題互相解答，較難的涉及課文的問題在精讀課文時(shí)解答，自讀課文標(biāo)序（5個(gè)自然段）了解大意，小組讀課文，讀正確、流利，再讀課文，提出不懂的問題

　　四、作業(yè)。

　　認(rèn)真書寫生字，按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢書寫，把字寫端正。

　　熟讀課文，請家長聽寫或自己默寫生詞

　　板書設(shè)計(jì)：

　　肥皂泡

人教版《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文6

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、認(rèn)識9個(gè)生字，學(xué)會多音字“和”的用法。

　　2、能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。

　　3、用同樣方法完成《主題閱讀》中《放風(fēng)箏》的批注。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。

　　[教學(xué)過程]

　　課前預(yù)習(xí)

　　1、自主朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，完成練習(xí)冊一、二題。

　　2、強(qiáng)調(diào)多音字用法。

　　“和”有兩個(gè)音hé（和氣）（溫和）；和hè（唱和）（和詩）；和huó（和面）（和泥）；huò（和藥）攪拌的意思；和hú（和了）打麻將或紙牌用語，表示獲勝。

　　顫：指物體急促而頻繁地顫動(dòng)?！邦澪∥　敝刚痤潱瑒?dòng)作不穩(wěn)的樣子。

　　顛：本義指山頂?！吧綆p”指山頂。

　　3、了解作者

　　冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家、詩人。她的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛與童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》。

　　整體感知——讀薄

　　過渡語：吹肥皂泡是大家小時(shí)候都十分喜愛的游戲，著名詩人、散文家冰心小時(shí)候也喜歡吹肥皂泡，讓我們走進(jìn)冰心小時(shí)候的快樂、驕傲與希望。

　　自學(xué)提示一：默讀課文，說說作者圍繞“肥皂泡”主要寫了哪些內(nèi)容。

　　預(yù)設(shè)：圍繞著“肥皂泡”，作者主要寫了“吹肥皂泡的過程”“肥皂泡美麗奇妙的樣子”“由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象”三個(gè)內(nèi)容。

　　語文要素落實(shí)——讀厚

　　1、過渡：你能用自己的話說說吹肥皂泡的過程?？凑l說得好？好在哪里？

　　表揚(yáng)這些孩子已經(jīng)學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述段落。

　　2、自學(xué)提示二：

　　找出課文中你認(rèn)為較難懂的句子，試著說說你是用什么方法理解的？

　　預(yù)設(shè)1：五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解吹泡泡時(shí)，陽光照在泡泡上呈現(xiàn)的顏色，顏色會在泡泡上流動(dòng)?！拔迳敝付喾N顏色；“浮光”指液體表面的光澤、顏色。

　　師生問答讀：

　　師：這肥皂泡，吹起來怎么樣？

　　生1：這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。

　　生2：這肥皂泡，吹起來很美麗，若是扇的好，一個(gè)大球會分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

　　生3：這肥皂泡，吹起來很美麗，有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。

　　預(yù)設(shè)2：

　?。?）借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。

　?。?）到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

　　（3）或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。

　　這是第五自然段描寫作者由吹肥皂泡游戲產(chǎn)生的美好想象，想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

　　以文帶文

　　默讀《主題閱讀》中《放風(fēng)箏》，用“——”畫出文中自己覺得難理解的句子，想一想運(yùn)用學(xué)過的方法能理解嗎？

　　自主作業(yè)——繪制思維導(dǎo)圖

　　溫馨提醒：

　　1、圍繞著圍繞著“肥皂泡”，作者主要寫了“吹肥皂泡的過程”“肥皂泡美麗奇妙的樣子”“由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象”三個(gè)內(nèi)容。

　　2、根據(jù)自己的理解寫出每個(gè)內(nèi)容的重點(diǎn)。

　　3、將生字、多音字也加進(jìn)去。

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