幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計方案3篇設(shè)計幼兒園教學(xué)活動方案

時間：2022-11-29 04:24:00 教學(xué)設(shè)計

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幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計方案1

　　活動目標：

　　1、理解表格上符號與空間的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)將形狀、顏色和區(qū)域位置進行二次對應(yīng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動準備：

　　1、小白兔、熊貓、小鳥、黃牛圖片各一張制作成幻燈片。

　　2、只有輪廓線的房子圖案掛圖一張。

　　3、與房子大小相同的四種顏色圖卡各一張。

　　4、心形、三角形、正方形、圓形小圖卡各一張。

　　5、標有四種不同位置的田字形表格各一張。

　　活動過程：

　　一、初步感知田字形表格中四個不同的方位。

　　1、教師：今天有幾位小客人要來到這里我們看看他是誰？

　　2、教師出示有小白兔、熊貓、小鳥、黃牛的圖片。

　　3、出示只有顏色沒有圖形的彩云屋掛圖，讓幼兒認識小動物的家。

　　教師：這四個小動物住在一棟特別的房子里，我們一起來看一看是一棟什么樣的房子吧？房子的屋頂像什么？（像白云）有幾個不同顏色的房間呢？小動物們的房間是云朵做成的，而且有很多顏色，我們給它起個名字叫“彩云屋”。

　　4、教師請幼兒猜一猜小動物分別住在哪個顏色的房間里。

　　教師：小白兔住在紅顏色的房間里，因為小白兔的眼睛是紅色的。熊貓喜歡吃綠色的竹子，所以他住在綠色的房間里。小鳥喜歡在藍色的天空飛行，小鳥住在藍色的房間里。老黃牛選擇了黃色的房間。

　　二、通過給小動物搬家、裝修房子，學(xué)習(xí)空間位置的對應(yīng)。

　　1、教師出示只有輪廓線的房子圖案。

　　教師：小動物慢慢長大，這棟小房子已經(jīng)住不下他們，他們請大象伯伯給他們建了一座大房子。

　　2、教師：我們先給他刷上顏色吧，小動物們還要住他們以前的房間，還喜歡他們老房子的顏色，教師請四個幼兒將四種顏色的圖卡貼到新房子的相應(yīng)位置。

　　3、教師出示心形圖卡和其中一個田字形表格，引導(dǎo)幼兒認識田字形表格標示的位置與新房子的對應(yīng)關(guān)系。

　　教師：新房子的四個房間還要裝上不同形狀的窗戶，怎么來裝呢？這里有一份裝修圖紙。裝修圖紙上有四個不同的位置，其中一個位置上畫有“v”符號，表示要在房子的這個位置上裝上心形的窗戶。你們明白了嗎？教師示范一個。

　　4、教師用同樣的方法，再請三個幼兒來試一試，其他幼兒檢查他們是否把窗戶裝到了正確的位置。

　　三、幼兒進行練習(xí)。

　　1、教師：房子裝修好了，小動物們特別高興，他們一起出去玩，可回來的時候他們迷路了，我們幫這些小動物找一找回家的路線吧。

　　2、請幼兒進行連線。

　　四、幼兒進行游戲環(huán)節(jié)。

　　1、教師：小動物們的家太漂亮了，小朋友想去他們家做客嗎？小動物們按照自己家的特點修了四條不同的路，小朋友只要能正確找準這四條路，我們才能到他們家做客。

　　2、教師將不同顏色的圖卡、各種形狀的窗戶、標有四種不同位置的田字形表格擺在教室地面上，請幼兒依次到小動物家做客。

　　3、教師分組進行游戲：教師分四組，分別是蘋果隊、香蕉隊、葡萄隊、草莓隊，每隊分別找一隊長，隊長領(lǐng)著自己組的組員分別到不同的小動物家做客。

　　五、教師總結(jié)，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　本節(jié)課幼兒積極性非常的高，能將難點符號與空間對應(yīng)關(guān)系正確熟練的掌握清楚，但由于自己怕幼兒回答問題是不能按照自己的要求來回答，所以自己總是把答案提前說出來，沒給幼兒一點自己思考的時間，在以后的課堂中，我們應(yīng)該多給幼兒時間思考，讓幼兒敢想、敢說，教師不應(yīng)限制幼兒的思維，本次課堂上自己的語速稍有點快，以后應(yīng)不斷改正。