幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)案例3篇標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)案例

時(shí)間：2022-12-19 17:51:00 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)案例3篇標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)案例，供大家品鑒。

幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)案例1

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲

　　1．手指指棋盤點(diǎn)數(shù)１－５．（注意點(diǎn)數(shù)常規(guī)）

　　2．接數(shù)練習(xí)．（１－５０）

　　二、基本部分：按群計(jì)數(shù)１－５０

　　1．講述故事吸引幼兒．

　　師：今天是對(duì)對(duì)國五十年的國慶大典，全國上下都很高興．國王邀請５０位客人參加國慶大典，對(duì)對(duì)國有個(gè)規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯(cuò)，出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)．

　　2．天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子．問：客人來了幾個(gè)？他們是怎么來的？

　　3．教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子．請幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

　　4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。

５．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到全部拿完。

　　6.送客人回房間休息。（送操作盒）

　　7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。

　　三、結(jié)束部分：參加慶典大會(huì)

　　師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會(huì)，現(xiàn)在請小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

　　教學(xué)目標(biāo)：

１．通過操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的按群計(jì)數(shù)，會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)．

２．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣．

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)案例2

　　活動(dòng)分析

《火車舞》是一種簡單易跳的舞蹈，主要考驗(yàn)幼兒間相互的協(xié)作配合能力。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會(huì)分工合作，同時(shí)，培養(yǎng)幼兒活潑愛動(dòng)的習(xí)慣，有樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)目標(biāo)

(一)學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。

(二)理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動(dòng)作。

(三)體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。

　　活動(dòng)過程

(一)熟悉《火車舞》樂曲旋律。

　　教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。

　　隨樂做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。

(二)練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點(diǎn)呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?

　　下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請小朋友當(dāng)我的車廂。

　　教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。

　　完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

(三)學(xué)跳集體舞。

　　全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

　　音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。

　　幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”。

　　請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。

(四)復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。

“火車站到了，大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。邊唱邊離開教室。

　　活動(dòng)小結(jié)

　　寶寶們今天的表現(xiàn)都很棒，相信寶寶們都學(xué)會(huì)了有趣的火車舞。

幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)案例3

　　活動(dòng)名稱：有趣的蔬菜

　　活動(dòng)背景：

　　一次我班幼兒李欣圜，帶來了一張圖片，圖片上畫著一顆大白菜，菜身上有五官和四肢，形態(tài)似在跳舞，很是可愛。引得一大群幼兒在她身邊嘰嘰喳喳地說過不停。這使我想到了瑞士心理學(xué)家皮亞杰曾說過：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，才會(huì)主動(dòng)參與活動(dòng)，才會(huì)積極投入到活動(dòng)中，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，于是我抓住這一契機(jī)設(shè)計(jì)了《有趣的蔬菜》這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解日常生活中常見的幾種蔬菜的基本形態(tài)、色彩等。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)各種造型及內(nèi)容奇特的蔬菜形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒回家陪家長買菜、擇菜等，熟悉各類常見的蔬菜，知道其名稱、形狀、顏色等，在家畫這些見到的蔬菜、讓家長把這些常見的蔬菜拍成圖片，或在網(wǎng)上收集市場上沒有的蔬菜圖片等。

　　2、教師在幼兒一日活動(dòng)中放一些故事中有有趣蔬菜形象的動(dòng)畫片和連環(huán)畫給幼兒欣賞。

　　3、準(zhǔn)備：彩色水筆、圖畫紙、膠泥、照像機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、由幼兒的發(fā)現(xiàn)，生成活動(dòng)內(nèi)容

　　李欣圜帶來的圖片中蔬菜寶寶那生動(dòng)可愛的形象打動(dòng)著孩子們的心，為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)生活中各類蔬菜的喜愛之情，我引導(dǎo)幼兒講講他們在生活中接觸過哪些蔬菜，幼兒能講出白菜、辣椒、南瓜、冬瓜、過河菜……這些生活中常見的。但當(dāng)說到形狀、特征、顏色、做何用時(shí)，幼兒就回答不了多少了，于是，我讓幼兒回家陪家長去買買菜，仔細(xì)觀察自己買的蔬菜，叫什么名字、長得怎樣，是什么顏色的，并將所見記在腦海里、畫在紙上、照成像片、收集市場上沒有看到過的蔬菜圖片……

　　2、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上讓幼兒去想象、去創(chuàng)造

　　在幼兒初步認(rèn)識(shí)了幾種日常生活中常見的蔬菜后，我借著幼兒的興趣，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒通過說、畫、泥塑等方式對(duì)他們認(rèn)識(shí)的蔬菜進(jìn)行大膽地創(chuàng)作。以孩子們前期積累的各種蔬菜的直觀經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)孩子們大膽地去表現(xiàn)各種常見的蔬菜，可以為它們添上五官、四肢、輪子或其它的東西，讓蔬菜變化成富有生命力的“蔬菜寶寶”或“蔬菜汽車”、“蔬菜房子” ……

　　3、在創(chuàng)作的過程中，讓幼兒嘗試新的繪畫技巧

　　在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師有意識(shí)地讓孩子們嘗試用線條的彎曲與傾斜表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，用波浪線表現(xiàn)汽車的動(dòng)態(tài)等。在表現(xiàn)技能上對(duì)孩子們又提出了新的挑戰(zhàn)。

　　4、欣賞幼兒的創(chuàng)作，讓幼兒體驗(yàn)成功

　　幼兒完成創(chuàng)作后，教師讓幼兒相互欣賞對(duì)方的作品、教師用像機(jī)將幼兒的作品拍攝下來、讓幼兒在學(xué)習(xí)園地里粘貼和展示自己的作品……

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